- 相關推薦
學長制在創業團隊建設中的應用論文
為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多的優惠政策，涉及金融、開業、收稅、創業培訓、創業指導等諸多方面的政策。據研究表明，創業政策對大學生的創業意識，創業機會以及創業質量都有顯著的影響，為了響應國家的號召，各大學校對創業團隊的管理也要從一個新的角度來突破以前的管理瓶頸，而“學長制”在大學生創業團隊的實施過程中在一定程度上解決了原有的一些問題。“學長制”是一種在國際上以及我國港澳臺地區普遍推行的大學生自我管理模式，其要點在于通過高年級學生以平等、博愛的精神與新生實現良性互動，幫助他們解決在全新的環境中所必然面臨的各種學習、生活以及情感上的困難，以早日適應正規的大學生活。高年級的去幫助低年級的，在活動中相互交流，作為學長幫助低年級解答學習、生活上的問題。重要的是要多溝通交流，更要把高年級的學生，優秀品德及素質作為榜樣，對低年級學生進行積極引導，善于鼓勵先進學生，樹立榜樣，充分調動學生的積極性。 “學長制”在創業團隊建設中的應用成為一種新型的高校學生教育管理的輔助機制。不要讓學生輸在起跑線上，在學生剛剛入學的時期，創業成功的學長為新生們講解國家的一些大學生創業優惠政策以及創業應具備的思想，以什么樣的態度對待創業的失敗和成功。
一、依托學長組建優秀的創業團隊
創業型經濟的來臨，創業團隊也如雨后春筍般出現，大學生創業團隊成為其中的一支不可忽視的力量。然而如何組建優秀的大學生創業團隊，成為擺在各高校學生面前的問題和困難，而“學長制”在大學生創業團隊的建設中起了不可代替的作用，學長比輔導員和老師更加了解學生的思想和能力，對于有創業想法并且有好的項目的同學，學長可以根據學生們的創業內容為他們的團隊尋找志同道合并且在某一方面特長的同學來組建團隊。
學長制在創業團隊建設的推行更有助于更好的發揮導員和老師在學生創業過程中的積極作用，從而提高年級學生的個人才華，實現教學相長，實現自我超越。同學們需要：
①耐住性子，不可沖動。沖動是很多年輕人的共性，而作為創業投資來說，更應該耐住性子，行事千萬不能沖動。要多思多慮，年輕人創業本身就是有風險的事，所以后期經營過程中更應該深思熟慮，做有把握的事。
②要有大局意識，不能只顧眼前。做長久之事，行事需看到五步之外，之所謂深謀遠慮是也。大學生在創業的時候不能只看到一時得失，行事考量等都需往長遠看，做合理的投資。
③向競爭者學習。競爭者雖然會在短期內給自己造成壓力，但成功抑或是失敗的競爭者都可以成為自己創業的現成教材。而且通常近地域和相似性，更加可以清楚的看到自己經營的好壞所在。
④做事前要仔細分析，請教前輩。投資本身就是一項很需要智慧和社會經驗的腦力體力活。而這些又是大學生的硬傷，所以要多向前輩請教，借鑒前輩的經驗，少走彎路，避免犯錯。在自己思維范圍內，做事前一定要先思考三分鐘，拿出切實可行的決策依據。
⑤多學多問，虛心請教。學習一直是成功人必備的品質。尤其對于缺乏社會經驗的大學生創業群體，學習不可放下，而且應該是多方面并且有實效的。做事不能一意孤行，向別人多多請教，不只局限于成功的創業前輩，亦或是你的目標消費者，他們也是你的創業導師。
二、學長對創業團隊的資金幫助
對于當代的大學生來說，創業的資金除了家庭的資助外，絕大部分的大學生都是沒有創業經濟來源的，雖然有部分同學有一些積蓄，但是在創業期間的花費是明顯超過心里預期的。而學長制在創業團隊的資金方面可以給一定的幫助，篩選的學長大多是有創業經歷的學生，如果是好的項目，學長可以提供一些贊助商，另外，學長對學校創新創業的政策了解的很多，可以申請一些補助，從而解決創業團隊的資金問題。
籌備資金對于新的創業者是遠遠不夠的，創業的初期很多的團隊都不知道應該怎么管理資金問題，大多數的新型創業者只是空有一腔熱血，那么在這個時候，學長制在創業團隊建設中的作用就顯得尤為明顯了，創業成功的學長通過自己的經歷，以及社會的發展情況，可以幫助創業團隊資金的流動和人才的分配，盡量避免一些不必要的花費，從而提高創業的成功率。
三、學長對大學生創業團隊的運營幫助
大學生創業由于缺少社會經驗和商業經驗，如果把自己獨立放到整體商業社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業氛圍，進入行業協會是比較有效的一條途徑。那么學長就會把校園內外的企業介紹給創業團隊，結識行業伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業中的地位和影響。學長可以作為前期的企業顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業氛圍，這對創業者的起步十分重要。
四、學長指導創業團隊失敗應有的態度
只有經過艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來無數事實反復證明了的一條人才成長規律梅花香自苦寒來，要真正成為人才，就應該是一個敢于面對艱苦的勇者，是一個善于戰勝艱苦的強者。“不經歷風雨怎能見彩虹？”這些格言警句都旨在說明，在艱苦的環境中磨煉，是成長、成人、成才的必備條件，如果創業團隊創業失敗，學長會根據每個人的性格特征以及日常表現，逐一進行開導。
參考文獻：
[1]黃林楠，王琳，于洪軍，等.大學生創業教育模式的探討[J].江蘇高教，2010（2）.
[2]陳仲華.我國大學生創業現狀及對策研究[D].
【學長制在創業團隊建設中的應用論文】相關文章：
創業團隊的口號09-29
創業團隊口號02-25
創業的團隊口號01-27
創業團隊口號01-16
創業團隊口號10-30
創業團隊建設方案09-25
大學創業團隊口號10-12
創業的團隊口號及隊名11-25
創業團隊口號大全02-23
創業路上如何保持創業團隊的穩定12-11