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創(chuàng)業(yè)教育孕育創(chuàng)業(yè)人
在金湖縣呂良鎮(zhèn)幸福村，提起"鴨司令"尚俊良，村民們都會豎起大拇指，稱贊他有思想、有膽識、有干勁。去年底，淮陰工學(xué)院2008屆畢業(yè)生尚俊良在幸福村投資辦起了蛋鴨養(yǎng)殖場，目前1。5萬只苗鴨正在健康成長，預(yù)計年產(chǎn)蛋可達(dá)15萬千克。他本人因此被評為"淮安市十佳創(chuàng)業(yè)青年"。現(xiàn)在，通過提供技術(shù)支持，他帶動周邊的村民掀起了一股養(yǎng)鴨致富的熱潮。
在淮陰工學(xué)院，像尚俊良這樣的成功創(chuàng)業(yè)的例子不勝枚舉。
看到自己的學(xué)生在社會上成功創(chuàng)了業(yè)立了足，該學(xué)院院長朱漢清教授由衷地感到欣慰："在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我們鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，舉辦創(chuàng)業(yè)講座，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，進(jìn)入社會，他們就多了個立足點(diǎn)。"
多手段營造濃郁創(chuàng)業(yè)氛圍
"就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源"。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，淮陰工學(xué)院另辟蹊徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)模式改革的重要抓手。學(xué)院成立了由一把手院長掛帥的學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長親自監(jiān)督創(chuàng)業(yè)教育各項(xiàng)工作的開展。
學(xué)院還充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會的橋梁紐帶作用，利用現(xiàn)有資源和手段，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。
在采訪中，一名學(xué)生告訴記者，在淮陰工學(xué)院常常可以聽到各方面專業(yè)人士、企業(yè)家舉辦的各類創(chuàng)業(yè)講座，校友中"創(chuàng)業(yè)明星"的現(xiàn)身說法。學(xué)院相繼出臺了《關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見》和《淮陰工學(xué)院教育實(shí)施方案》等文件，鼓勵和支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新激情，從而在學(xué)生中形成了"自主創(chuàng)業(yè)"、"在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價值"的良好氛圍。
多舉措培養(yǎng)過硬創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)的成功與否，這就需要學(xué)校不斷加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，淮陰工學(xué)院深刻認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)能力的重要性。學(xué)生一入學(xué)，學(xué)院就將就業(yè)指導(dǎo)課設(shè)為公共必修課，早培養(yǎng)早加強(qiáng)。另外，學(xué)院還成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教研室，編寫了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，讓創(chuàng)業(yè)教育工作有章可循，有序開展。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，淮陰工學(xué)院已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆大學(xué)生科技作品競賽活動，共有參展作品近300個。這些作品都是在校大學(xué)生自主創(chuàng)意，自己動手制作，再進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)成功的作品，充分展示了學(xué)生們的獨(dú)立創(chuàng)新能力。大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、電子設(shè)計大賽、網(wǎng)頁制作大賽，創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，大大提高了創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的能力。目前，學(xué)院有各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)64個，社團(tuán)會員3000余人。
多渠道搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺
學(xué)院黨委書記章躍教授認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，所以創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生在實(shí)踐中得到磨練，絕不能"紙上談兵"。為此，學(xué)院不僅提供資金和免費(fèi)指導(dǎo)，而且還鼓勵大學(xué)生自己組織團(tuán)隊(duì)，利用業(yè)余時間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)"演練"。
近年來，淮陰工學(xué)院先后投入到學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、各類實(shí)踐活動和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地的經(jīng)費(fèi)近800萬元，建立了近400平方米的科技園。通過和淮安市高新技術(shù)創(chuàng)新中心合作，共建了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供了300平方米的場地，并設(shè)立了100萬元的資金。
同時，學(xué)院還不斷加強(qiáng)與政府、企事業(yè)單位的交流與溝通，先后建立了產(chǎn)學(xué)研基地、社會實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等近600個，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究、社會實(shí)踐與教育的深度融合。2008年學(xué)院在蘇北高校中首先建立了校內(nèi)科技園，目前已有10個企業(yè)進(jìn)駐園內(nèi)，負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化、指導(dǎo)、提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐崗位。學(xué)院的各個院系還相繼成立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，以學(xué)生為主，教師參與指導(dǎo)，學(xué)校給予資金扶持。記者來到一個創(chuàng)業(yè)工作室，學(xué)生小王正在老師的指導(dǎo)下像模像樣地和一名客戶談生意，他的生意經(jīng)讓記者嘖嘖稱奇。隨行的老師介紹，在創(chuàng)業(yè)工作室，在學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)的過程中，指導(dǎo)老師逐一講解創(chuàng)業(yè)過程中的注意點(diǎn)和做生意的策略。目前，學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室的創(chuàng)業(yè)活動受到在校學(xué)生的廣泛關(guān)注，學(xué)生在活動中也積累了競爭、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，提高了創(chuàng)業(yè)技能。
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