- 相關(guān)推薦
職業(yè)規(guī)劃作品參考
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
緒論
我是一名大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，即將面臨就業(yè)的問(wèn)題。在撰寫(xiě)規(guī)劃作品的同時(shí)，我認(rèn)真地審視了自己，分析了職業(yè)環(huán)境。我給自己確立了職業(yè)目標(biāo)面向基層就業(yè)，做一名快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文老師!職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值是我的特點(diǎn);對(duì)人對(duì)事坦率熱情，能與人輕松順暢地溝通, 外向且友善,有自信，重視與他人之接觸,受人歡迎,較靈活，不拘社會(huì)習(xí)俗，能適應(yīng)紛繁多變的事物是我的優(yōu)點(diǎn);加上從小對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，更加堅(jiān)定了我的職業(yè)追求。
我深知要成為一名真正合格的快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文老師并不容易，雖然在興趣、個(gè)性特質(zhì)等方面我有這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)方面需要不斷提高。從進(jìn)大學(xué)開(kāi)始我就有步驟地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。在職業(yè)規(guī)劃中，我從準(zhǔn)備期開(kāi)始，通過(guò)探索期、發(fā)展期最終到達(dá)高峰期。在四年準(zhǔn)備、五年探索、六到十年發(fā)展中，我針對(duì)自己的特點(diǎn)，制定了計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變自己的劣勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。
1
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
第一章 認(rèn)識(shí)自己
面對(duì)鏡子，人可以審視自己的儀容;面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃，人可以挖掘認(rèn)識(shí)自己。自我剖析，知己知彼，運(yùn)籌帷幄，更加客觀。
一、 客觀剖析
(一) 興趣
興趣是最好的老師，所選職業(yè)與興趣息息相關(guān)，一雙心目中舒適合腳的鞋能讓你走得更遠(yuǎn)，否則，只會(huì)事倍功半。
1、測(cè)評(píng)結(jié)果與分析：
通過(guò)上圖可以看出，我的職業(yè)興趣類(lèi)型最高分為藝術(shù)型，社會(huì)型其次。藝術(shù)型的共同特點(diǎn)是有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和知覺(jué)，并將其用語(yǔ)語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。而社會(huì)型的共同特征是喜歡與人交往，不斷結(jié)交新的 2
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看中社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。喜歡與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。這些都非常適合教育工作者，成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師。我的普通話達(dá)到國(guó)家普通話等級(jí)水平測(cè)試二級(jí)甲等(90分)，一直以來(lái)我都相信：藝術(shù)需要用生命來(lái)經(jīng)營(yíng)。好的老師不僅僅是一名老師，更是一名出色的演員，能夠最大限度的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛。
2、張議元興趣愛(ài)好排序表：
(二) 能力測(cè)評(píng)
分析：通過(guò)上圖可以看出，我的教育培訓(xùn)職業(yè)能力水平中語(yǔ)言理解能力最好，而語(yǔ)言理解能力指對(duì)詞和詞義的理解和使用能力，以及對(duì)句子、段落、篇章的理解能力。我在這方面的得分較高，說(shuō)明我能夠較好地分析文章的段落結(jié)構(gòu)，能夠較好地理解語(yǔ)言的內(nèi)涵，可將語(yǔ)言重復(fù)。判斷推理能力、演繹推理能力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力都達(dá)到中等水平，資料分析能力最差。結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析：由于從小對(duì)語(yǔ)文非常感興趣，因此培養(yǎng)了一定的語(yǔ)言理解能力，判斷推理能力、演繹推理能力受母親影響，常常針對(duì)性地訓(xùn)練，使自己的頭腦相
3
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 對(duì)靈活一些。也許從小喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)國(guó)畫(huà)的緣故，觀察力在一定程度上得到了提高，而在大學(xué)擔(dān)任主持，在廣播臺(tái)擔(dān)任主播，也培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。但資料分析能力不夠，資料分析能力指對(duì)已有資料的綜合概括和分析能力。我在這方面的得分一般，說(shuō)明我基本能夠理解已有資料的大意，但在歸納和概括其中心思想、邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)不夠簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，這對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)是有一定的阻礙的，因此在職業(yè)生涯開(kāi)始前要有意識(shí)地對(duì)此能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高資料分析能力。但我現(xiàn)有的能力是符合小學(xué)語(yǔ)文老師的能力要求的。
(三) 職業(yè)價(jià)值觀
價(jià)值觀是指?jìng)�(gè)人對(duì)客觀事物及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。
從上圖來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：
【1】家庭取向：
家庭取向者愿過(guò)十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。
家庭取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：
1. 有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度;
2. 做事勤奮踏實(shí);
3. 重視同事個(gè)人情感;
家庭取向者在工作中的劣勢(shì)：
1. 進(jìn)取心不夠;
4
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
2. 處事比較保守;
3. 工作狀態(tài)易受家庭影響;
【2】志愿取向：
志愿取向者富有同情心，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無(wú)比快樂(lè)。
志愿取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：
1. 富有同情心;
2. 喜歡幫助他人;
3. 不計(jì)較個(gè)人利害得失;
志愿取向者在工作中的劣勢(shì)：
1. 比較情緒化;
2. 易受他人或環(huán)境影響;
3. 考慮問(wèn)題不夠全面;
【3】自尊取向：
自尊取向者受尊敬的欲望很強(qiáng)，追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。他們渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)于強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而很自卑。
自尊取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：
1. 有強(qiáng)烈的責(zé)任感;
2. 嚴(yán)格要求自己;
3. 重視群體規(guī)范;
自尊取向者在工作中的劣勢(shì)：
1. 虛榮心強(qiáng);
2. 自我意識(shí)過(guò)強(qiáng);
3. 對(duì)他人言行比較敏感;
【4】才能取向 ：
才能取向者單純，愛(ài)戴高帽子，把受別人的歡迎、贊揚(yáng)視為樂(lè)趣，常以能說(shuō)會(huì)道博得眾人好感，通常會(huì)有令眾人意想不到的出奇表現(xiàn)。
分析：從我的職業(yè)價(jià)值觀來(lái)看，成為一名小學(xué)教師是非常適合我的價(jià)值觀的。 5
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 一名小學(xué)老師必須把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，愿意為他們付出一切能付出的一切，嚴(yán)格要求自己，為孩子作出好的榜樣，希望孩子都能喜歡自己，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)??能夠滿足自己追求的職業(yè)才能夠死心踏地的為這個(gè)職業(yè)付出，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，把事業(yè)當(dāng)成自己的生命來(lái)對(duì)待，才能夠真正做好一份工作。
(四) 性格、風(fēng)格和人格
一個(gè)人的風(fēng)格決定了他的職業(yè)，一個(gè)人的人格影響了他的職業(yè)，而一個(gè)人的性格審查了是否匹配了他的職業(yè)。
1、專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果分析
(1) 人格因素得分表：
分析：通過(guò)上圖可以看出，我的人格因素中靈活性最好，靈活性表明個(gè)
人思想和社會(huì)行為方式。在這方面的得分較高，說(shuō)明我較靈活，不拘社
會(huì)習(xí)俗，能適應(yīng)紛繁多變的事物，敢于冒險(xiǎn)，憤世嫉俗。深思性、計(jì)劃
性、表現(xiàn)性、樂(lè)群性在同一水平線，證明我在這些方面還是需要繼續(xù)努
力，加強(qiáng)各方面的的人格因素。
(2) 個(gè)人風(fēng)格：
6
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
(3) 性格特征：
1、自我分析
分析：我愛(ài)哭也愛(ài)笑，感情豐富。對(duì)人對(duì)事都坦率熱情，但有時(shí)粗心、沖動(dòng)，忽略他人的感受和后果，日后必須有針對(duì)性得改正。其次，我也是一個(gè)追求完美的人，常常把視覺(jué)放在不完美之處，容易缺乏自信心，，覺(jué)得自己一無(wú)是處。有時(shí)對(duì)人對(duì)事敏感，容易產(chǎn)生悲觀情緒。但真正面對(duì)問(wèn)題時(shí)，總能及時(shí)恢復(fù)自信，靈活適應(yīng)，力求最佳表現(xiàn)。
7
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
綜
合 特 質(zhì) 能 力 優(yōu) 勢(shì) 人 際 關(guān) 系
能與人輕松順暢地溝通 外向且友善
有自信，重視與他人之接觸 培養(yǎng)正面關(guān)系
有能力的溝通者 具備傳達(dá)意見(jiàn)的決心 能憑直覺(jué)了解他人 可迅速適應(yīng)新的情況 人際交往是專(zhuān)長(zhǎng) 愿意接納別人 對(duì)社交能力有信心
能在任何場(chǎng)合正面互動(dòng) 強(qiáng)烈而明顯的自信 關(guān)懷他人想法與感覺(jué) 受人歡迎
良好人際關(guān)系 感到受他人接納
贊美和認(rèn)同摯友的看法和反應(yīng)
激 勵(lì) 因 子
分析：以上測(cè)試圖顯示，我的人格、風(fēng)格、性格都與小學(xué)語(yǔ)文教師互相吻合。能夠與學(xué)生輕松溝通，友善相待。站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙孩子渴望知識(shí)的眼睛，能夠傳授知識(shí)是一件幸福且感動(dòng)的事情，他們的眼神就是一陣陣熱烈的掌聲，在充滿愛(ài)的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，是一種享受，這讓我更加堅(jiān)定了自己職業(yè)理想的選擇快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文老師。
二、自身素質(zhì)
(一)
專(zhuān)業(yè)方面
1、2002年9月就讀廣東技術(shù)師范學(xué)院教育技術(shù)師范專(zhuān)業(yè)
所學(xué)主要科目：
Autherwave課件制作，教育技術(shù)學(xué)，攝影技術(shù)，高等數(shù)學(xué)?? 收獲：
掌握基本教學(xué)理論與教學(xué)手段，訓(xùn)練了思維的靈活性。
2、2003年9月轉(zhuǎn)入廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，并將于2007 年6月取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位與教師資格證書(shū)。
所學(xué)主要科目：
現(xiàn)代現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)概論、古代文論、外國(guó)文學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、事
8
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、新聞采編、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育學(xué)、FLASH課件制作??
收獲：
豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓了文學(xué)領(lǐng)域的視野，增強(qiáng)了文學(xué)分析能力與口頭表達(dá)能力。為成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師奠定了必要的基礎(chǔ)。
(二)其他知識(shí)方面
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、全國(guó)中級(jí)秘書(shū)證、普通話90分二級(jí)甲等證書(shū)
熟練掌握辦公軟件、基本掌握計(jì)算機(jī)二級(jí)VISUAL FOXPRO
廣東技術(shù)師范學(xué)院高教職教研究所“未來(lái)教師之星”稱(chēng)號(hào)
(三)工作方面
9
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
(四)健康狀況
10
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
三、內(nèi)外環(huán)境
(一)家庭
父親：中山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)(自考專(zhuān)科)
熱愛(ài)文學(xué)、管理與金融。知識(shí)面廣，分析問(wèn)題全面。穩(wěn)重、細(xì)心，接受新事物、新思想。
母親：喜歡推理性文學(xué)與紀(jì)實(shí)文學(xué)
善于現(xiàn)實(shí)分析，反應(yīng)快，應(yīng)變能力強(qiáng)。邏輯推理強(qiáng)，膽大心細(xì)、耐心，善于產(chǎn)生創(chuàng)新性觀點(diǎn)。
在家中，我是獨(dú)生女，生在干部家庭的我多少受到環(huán)境的影響。善良、老實(shí)的父母都是軍人出身，雖然本身文化水平不高，但依然積極上進(jìn)，非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)自身努力，進(jìn)入知識(shí)分子行列。小康之家在物質(zhì)上給我提供了優(yōu)良的教育環(huán)境;在精神上，熏陶了我的文學(xué)修養(yǎng)。父母樂(lè)觀、開(kāi)明，給了我一個(gè)自由的思想空間。他們并不強(qiáng)定我的發(fā)展道路，尊重我的選擇，支持我的理想，在學(xué)習(xí)、工作上，他們是我的智囊團(tuán);在生活、思想上，他們是我的知心好友，我們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談，平等交流，無(wú)等級(jí)之分。他們希望我的職業(yè)能使我的生活穩(wěn)定并快樂(lè)。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上，真正起到了啟明星的作用，是我最好的人文老師，使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。而我選擇小學(xué)語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)，一定程度上考慮了將來(lái)還能保持一顆童心，有一定的時(shí)間伴隨他們左右。
(二)老師
從幼兒園開(kāi)始，我與老師的關(guān)系都很好。每個(gè)階段總有不同的老師對(duì)我特別照顧，他們說(shuō)，是因?yàn)槲姨貏e愛(ài)笑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，討人喜愛(ài)的緣故。但在眾多老師中，占主導(dǎo)地位的總是語(yǔ)文老師。他們總像我的好朋友一樣與我交談，對(duì)我的寫(xiě)作與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)，對(duì)我影響最大的是我的啟蒙老師，當(dāng)時(shí)她教我語(yǔ)文，年輕、溫柔、甜美、愛(ài)笑??也許因?yàn)檫@樣，我特別喜歡語(yǔ)文老師，這也就決定了我從小學(xué)開(kāi)始就立下了成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師的心愿并為之而努力。
(三)同學(xué)
由于我的人緣相對(duì)比較好，與同學(xué)們的溝通也比較多。許多問(wèn)題大家都會(huì)一 11
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 起分析討論。特別在寫(xiě)作方面，小學(xué)曾經(jīng)在老師指導(dǎo)下集體編撰過(guò)作文月刊。同樣愛(ài)好的朋友總給予我不少指導(dǎo)，使我在文學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)。在與大家的交流中，我也滿足將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。能夠幫助他人進(jìn)步是件愉快的事情，這些更堅(jiān)定了我對(duì)文學(xué)的追求。
結(jié)論：由以上分析來(lái)看，綜合我的興趣愛(ài)好，性格、風(fēng)格、人格，自身素質(zhì)，內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)價(jià)值觀，我把職業(yè)理想設(shè)定為面向基層就業(yè)的快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文教師是正確且客觀的。
12
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
第二章 職業(yè)環(huán)境分析
一、不利因素
(一)就業(yè)現(xiàn)狀
目前，小學(xué)語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)趨于飽和。許多地區(qū)都不招收小學(xué)教師，基本都是通過(guò)調(diào)配。就算是招聘，要求也非常苛刻。不但包括原本基本要求的良好師德修養(yǎng)、教師形象，還提高了學(xué)歷要求。目前，小學(xué)教師隊(duì)伍中本科學(xué)歷所占比例并不太高，以前的一般都是中專(zhuān)或電大畢業(yè)。但現(xiàn)在學(xué)校招聘條件已提升至大學(xué)本科以上學(xué)歷或全日制正規(guī)院校大專(zhuān)以上學(xué)歷。并且，還增加了許多附屬條件，如教學(xué)工作經(jīng)歷5年以上的在崗教師、教科研成果突出、地級(jí)以上市學(xué)科帶頭人或小學(xué)高級(jí)以上職稱(chēng)??從生源上來(lái)看，獨(dú)生子女家庭直線上升，生源數(shù)量逐步下降，教師需求也就會(huì)因此受到影響。這些都成為當(dāng)下影響大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的因素。
(二)教師隊(duì)伍
小學(xué)教師隊(duì)伍中，民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的數(shù)量較多，這部分教師由于沒(méi)有系統(tǒng)接受過(guò)教育學(xué)與心理學(xué)，導(dǎo)致他們教學(xué)先天不足。新教師素質(zhì)較好，但教學(xué)技能掌握不足，教學(xué)基本功不過(guò)關(guān)，不能及時(shí)適應(yīng)教學(xué)工作。而踏上工作崗位后，又受老教師影響，接受了一些不規(guī)范乃至錯(cuò)誤的做法。而且，由于教師來(lái)源參差不齊，不了解兒童心理與兒童需求，盲目教學(xué)。還有打罵、體罰、侮辱學(xué)生的事情常有發(fā)生，嚴(yán)重影響孩子的身心發(fā)展。
目前，小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，許多地區(qū)50歲以上的老教師仍然占據(jù)較大位置。而教師的繼續(xù)教育又將他們排除在外，這對(duì)教育學(xué)生產(chǎn)生了一定的危害。但這批老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校有少數(shù)這樣的教師是有利于以老帶新的。目下小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化當(dāng)中，以中青年教師為主。但當(dāng)今中小學(xué)教師普遍缺失兒童文學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。
從當(dāng)前形式看，一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)缺乏教師資源，限制了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。國(guó)家啟動(dòng)了“三支一扶計(jì)劃”，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū) 13
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 的教育。
(三)學(xué)生狀態(tài)
近十年來(lái)，現(xiàn)在的小學(xué)生大多為獨(dú)生子女，父母極其重視。不但對(duì)學(xué)校挑選嚴(yán)格，對(duì)老師要求也極為苛刻。許多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，老師就應(yīng)該好好照顧學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、思想各個(gè)方面。在小學(xué)，語(yǔ)文老師一般都兼任班主任，這照看小孩的工作自然落在班主任的肩上。按照這樣的情況看，一個(gè)老師至少管一個(gè)班的學(xué)生，而一個(gè)班的學(xué)生少則四五十人，多則七八十人，不是一個(gè)小數(shù)目。孩子們被父母疼愛(ài)嬌慣得說(shuō)不得罵不得，還特別有個(gè)性，出了事家長(zhǎng)自然找到老師頭上。萬(wàn)事讓老師負(fù)責(zé)，這無(wú)形中就給老師增加了壓力，身兼保姆一職卻還常遭到家長(zhǎng)責(zé)罵。
(四)社會(huì)壓力
我國(guó)教育改革方向是“素質(zhì)教育”，但上級(jí)部門(mén)仍然以升學(xué)率的高低對(duì)學(xué)校進(jìn)行排名，仍然對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期量化考核;學(xué)生家長(zhǎng)仍然格外關(guān)注孩子的升學(xué)情況，注重學(xué)生成績(jī)、分?jǐn)?shù);其他學(xué)校仍然以傳統(tǒng)的方式考評(píng)教師。使教育仍然死板，不快樂(lè)。
二、有利因素
(一)就業(yè)前景
近些年來(lái)，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是明朗的，我國(guó)正大力支持西部開(kāi)發(fā)，啟動(dòng)“三支一扶”的計(jì)劃，加強(qiáng)基層教育成了我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的重要任務(wù)。而且許多學(xué)校都需要本科生來(lái)教小學(xué)，特別是我國(guó)要在2015年~2020年基本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師本科化，更給我們本科生提供了機(jī)會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)始終是一個(gè)國(guó)家的重要關(guān)注點(diǎn)，國(guó)家的政策總是有利于教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、建設(shè)和穩(wěn)定。
就目前形勢(shì)分析，教育的發(fā)展還是跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是不斷增大的，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日趨協(xié)調(diào)，國(guó)民教育體制不斷完善，不但支持公辦學(xué)校的辦學(xué)水平，也開(kāi)始重視民辦學(xué)校的建設(shè)。師資水平的要求提高為應(yīng)屆大學(xué)本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了一定的優(yōu)勢(shì)。
14
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
(二)廣東形勢(shì)
當(dāng)前，我省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)15個(gè)市共有小學(xué)18324所，其中農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))小學(xué)17569所。15個(gè)市包括汕頭市、韶關(guān)市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、江門(mén)市、陽(yáng)江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠(yuǎn)市、潮州市、揭陽(yáng)市、云浮市。而現(xiàn)在教育發(fā)展的首要任務(wù)就是要重點(diǎn)扶持貧困縣、山區(qū)縣，促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
汕尾一學(xué)院的副教授說(shuō)，汕尾中小學(xué)教師隊(duì)伍開(kāi)始經(jīng)歷流失的陣痛，發(fā)展到二千年初，這種流失已呈現(xiàn)出潮流般的態(tài)勢(shì)。她悲痛地告訴大家：汕尾教師多不多?多，各學(xué)校的編制都不夠;汕尾教師夠不夠?不夠，合格的優(yōu)秀的教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，以至于留不住人才，出現(xiàn)了在補(bǔ)充、充實(shí)教師隊(duì)伍時(shí)，讓一些不太合格甚至不適宜做教師的人進(jìn)入了教師隊(duì)伍。庸醫(yī)害人，庸師誤國(guó)。廣東省其余14個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育何嘗不是與汕尾一樣，缺乏教師呢?
教育部2001年所頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式放在相當(dāng)重要的地位上。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，被作為主要的學(xué)習(xí)方式。我們知道，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是需要一定條件的，其中一個(gè)最基本的條件就是：降低成班率。這個(gè)綱要雖然沒(méi)有明確提出這方面的要求，但從一些一線老師的實(shí)踐來(lái)看，如果沒(méi)有成班率的大大降低，這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還是有一定難度的。因?yàn)橐谝惶谜n上讓每一位同學(xué)都真正實(shí)現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)，需要必要的時(shí)間。在當(dāng)前成班率過(guò)高的情況下，這樣的要求，很難真正成為現(xiàn)實(shí)。尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，它們的成班率始終居高不下，有的地方還在70多人以上，這些都表明了廣東經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的缺乏。
(三)師資要求
2015~2020年，我國(guó)要基本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師本科化，目前的學(xué)校在學(xué)歷上對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的要求也就隨之提高。工作經(jīng)驗(yàn)固然重要，但任何教師的工作經(jīng)驗(yàn)都是從無(wú)到有。現(xiàn)在師范類(lèi)院校都注重學(xué)生的實(shí)踐，加大力度訓(xùn)練教師技能，并且現(xiàn)在教師隊(duì)伍要求年輕化與技能化，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)工作充滿激情，容易接受新思想、新事物，通過(guò)自身進(jìn)取，素質(zhì)提升速度快。
小學(xué)語(yǔ)文教育重點(diǎn)是培養(yǎng)語(yǔ)文能力，即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也是一個(gè)人的基本生 15
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 活能力。這就要求老師寫(xiě)得一手好字，說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。目前教育發(fā)展更是要求小學(xué)語(yǔ)文老師多才多藝，良好的兒童文學(xué)修養(yǎng)，熟悉電腦操作之余，最好還能一專(zhuān)多長(zhǎng)，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，收到良好的教學(xué)效果。這需要教師付出勞動(dòng)、時(shí)間和精力，更需要教師情感和心靈的投入。迫切需要的是教師對(duì)兒童高尚、真摯、熱切的愛(ài)，是教師對(duì)兒童教育的理想、信念、專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感。單純?yōu)榱私虒W(xué)而教學(xué)的教育模式，已經(jīng)被社會(huì)所淘汰，孩子不愿意上這樣的語(yǔ)文課，家長(zhǎng)也不喜歡這樣的老師。
(四)家長(zhǎng)觀念
目前小學(xué)生家長(zhǎng)多處在三十歲左右，基本上是比較年輕的一代。當(dāng)時(shí)他們小學(xué)時(shí)接受的教育在傳統(tǒng)中已逐漸滲透了素質(zhì)教育。他們?cè)谏鐣?huì)上處于最富有競(jìng)爭(zhēng)力的一代，他們直接面對(duì)、了解目前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能夠接受新的觀念下的社會(huì)轉(zhuǎn)變。據(jù)調(diào)查，許多家長(zhǎng)表示看重的是孩子的全面發(fā)展，并不是分?jǐn)?shù)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，若家長(zhǎng)盲目片面追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓自己的孩子變成書(shū)呆子，出去無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。多學(xué)習(xí)其他技能，有一技傍身，才能加重孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。他們只要求老師能把孩子基礎(chǔ)打好，說(shuō)好普通話，寫(xiě)好中國(guó)字，文字、口頭表達(dá)能力過(guò)關(guān)就行。保證分?jǐn)?shù)中等偏上的情況下全面發(fā)展興趣愛(ài)好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，如果只追求分?jǐn)?shù)，給兒女灌輸了成績(jī)大于一切的思想，會(huì)讓孩子產(chǎn)生思想包袱，在壓力之下可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生逆反心理，學(xué)習(xí)更加難以提高。希望老師多鼓勵(lì)學(xué)生，寓教于樂(lè)，快樂(lè)教學(xué)，順其自然，不要太強(qiáng)求自己的孩子。
對(duì)于思想品德方面，文化水平提高的父母一代逐漸認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。他們認(rèn)為學(xué)校老師對(duì)孩子起到的作用只占20%，剩余的80%是靠家長(zhǎng)教育。要求學(xué)校要有好的氛圍，老師多與家長(zhǎng)溝通，這是很重要的環(huán)節(jié)。
(五)社會(huì)影響
中國(guó)的“素質(zhì)教育”推廣尚在改革道路中，現(xiàn)雖有不盡人意之處，但仍在不斷完善。在高考的指揮棒下，雖然難以實(shí)現(xiàn)，但針對(duì)學(xué)校等級(jí)問(wèn)題和校間攀比之風(fēng)，某些地區(qū)提出了教師輪崗制，使小學(xué)語(yǔ)文教育走向“大語(yǔ)文”而不是應(yīng)試考試壓力下的語(yǔ)文，讓教師充分發(fā)揮其教學(xué)個(gè)性與教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與應(yīng)用能力，將學(xué)語(yǔ)文和利用語(yǔ)文更好地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣， 16
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 讓教師在教學(xué)中享受快樂(lè)。在調(diào)查中，某些學(xué)校在針對(duì)班與班之間的攀比而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的壓力中推出了同科組同年級(jí)用同一本教案的方法，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一小部分或老師們互相討論選用最好的教案教法結(jié)合實(shí)際給學(xué)生上課。改卷時(shí)采取“不平等”評(píng)分制，差等生給予一定的鼓勵(lì)分，表現(xiàn)驕傲或退步的優(yōu)等生給予懲罰分，針對(duì)學(xué)生性格，靈活鼓勵(lì)，真正做到以學(xué)生為本，快樂(lè)教育。
三、快樂(lè)教育分析
兩千多年前，中國(guó)古代圣人孔子就提出"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"
十九世紀(jì)中葉，英國(guó)偉大的教育家赫伯特斯賓塞提出快樂(lè)教育,很快風(fēng)靡歐美，被無(wú)數(shù)家庭視為教育圣經(jīng)，在美國(guó)引發(fā)了教育革命，他的著作被譽(yù)為真正導(dǎo)致美國(guó)上百年人才優(yōu)勢(shì)的奇書(shū)。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基明確指出"教育的基礎(chǔ)任務(wù)是堅(jiān)持不懈地發(fā)展孩子對(duì)學(xué)習(xí)的真正滿足感，以使由此產(chǎn)生和確立熱切希望學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。"沒(méi)有絲毫興趣的學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺孩子探尋真理的欲望，體會(huì)不到半點(diǎn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，最終會(huì)讓孩子痛苦地逃離。
知識(shí)就是力量，但知識(shí)不是唯一的營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)同樣是人生不可缺少的一種養(yǎng)分。
(一)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育的前提。事實(shí)上，中國(guó)許多學(xué)校、老師都逐漸開(kāi)始重視素質(zhì)教育。據(jù)了解，幾乎每個(gè)學(xué)校都在課程改革，在課本課程設(shè)置等環(huán)節(jié)中增加了許多體現(xiàn)孩子特性的內(nèi)容和方式，家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校在家教方面做一些有益的嘗試，也的確收獲了不小的效果。但現(xiàn)實(shí)證明：讓孩子擁有快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，關(guān)鍵在于教育的方法。
孩子天生都是愛(ài)玩的，可這是大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都無(wú)法效仿的，更多的孩子都必須面對(duì)學(xué)業(yè)以及考試的壓力，并在家長(zhǎng)的催促下用上各種興趣班來(lái)填充假期，沒(méi)辦法，誰(shuí)愿意讓孩子輸在起跑線上?所以，讓孩子在受教育中感到快樂(lè)，確是必須的。對(duì)于學(xué)校、老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)寓教于樂(lè)，按照孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力選擇適宜的教學(xué)方法，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)喜聞樂(lè)見(jiàn)，多鼓勵(lì)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則應(yīng)該更多地從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手，平時(shí)多問(wèn)問(wèn)孩子：“今天開(kāi)心 17
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 嗎?” 大多數(shù)情況下孩子的回答都是發(fā)自?xún)?nèi)心的，即使有什么不愉快，那么在這種快樂(lè)的導(dǎo)向之下，一天的不悅也很快會(huì)煙消云散。并且家長(zhǎng)要給孩子潛移默化的正面影響，不要再過(guò)多地給孩子擬定具體的教學(xué)目標(biāo)，要知道素質(zhì)教育的目的不僅僅是知識(shí)的掌握，還包括影響孩子終身的品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)對(duì)孩子潛能的激發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心、自尊心和責(zé)任心，點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)地學(xué)，快樂(lè)地學(xué)。
(二)小學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)教育策略應(yīng)是以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，是教與學(xué)的統(tǒng)一體。教師的施教策略就要設(shè)計(jì)好讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)。同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性。
在教學(xué)過(guò)程中來(lái)看，教學(xué)是師與生、生與生全方位交往和碰撞的過(guò)程，不光是知識(shí)的傳遞，也是情感的交流，合作的運(yùn)用。
(三)快樂(lè)教育效果的展現(xiàn)是學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地感知、主動(dòng)地質(zhì)疑、主動(dòng)地探索、主動(dòng)地思維。不僅圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且更利于可持續(xù)發(fā)展。而主動(dòng)的核心是創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性是自動(dòng)、全動(dòng)、互動(dòng)基礎(chǔ)上反映出來(lái)的最高形態(tài)的主觀能動(dòng)性。作為語(yǔ)文教師，在施教中應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，設(shè)置語(yǔ)言文字訓(xùn)練的創(chuàng)造情境，構(gòu)建適合學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮、主動(dòng)探索的課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生發(fā)表異見(jiàn)、獨(dú)見(jiàn)、創(chuàng)見(jiàn)，讓學(xué)生品嘗到創(chuàng)造的樂(lè)趣，這才是完整的快樂(lè)教育。
四、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)要求
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課，許多家長(zhǎng)認(rèn)為中國(guó)人應(yīng)把國(guó)學(xué)基礎(chǔ)打牢，外語(yǔ)學(xué)得再好，中文學(xué)不好一樣不行。語(yǔ)文能力的掌握直接影響了其他課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)深造，特別是學(xué)習(xí)其他亞洲語(yǔ)言，甚至是以后的工作。這就要求了小學(xué)語(yǔ)文老師的素質(zhì)一定要全面。
(一) 思想品質(zhì)上
1、關(guān)心政治，敢于揭露社會(huì)黑暗，積極的人生觀、價(jià)值觀與發(fā)展觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)中華人民共和國(guó)。
2、講理想，講道德。勤學(xué)苦練、艱苦樸素、助人為樂(lè)等優(yōu)良民族傳統(tǒng)的傳 18
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 遞。
(二) 文學(xué)修養(yǎng)上
1、小學(xué)語(yǔ)文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、議論、童話等體裁，特別是兒童文學(xué)，最能夠吸引兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童文學(xué)的思想藝術(shù)的深切理解和生動(dòng)表達(dá)，才能真正感染和影響學(xué)生的兒童文學(xué)閱讀。
2、寫(xiě)得一手好文章。語(yǔ)文老師不會(huì)寫(xiě)作又如何教給學(xué)生?文章常被刊登，容易在學(xué)生心目中樹(shù)立“偉大形象”，學(xué)生因?yàn)閷?duì)老師產(chǎn)生了崇拜感，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文以及寫(xiě)作產(chǎn)生興趣， 更好的去學(xué)習(xí)。
(三) 非專(zhuān)業(yè)知識(shí)上
1、科技發(fā)展迅速，學(xué)生接受能力強(qiáng)，老師要跟得上時(shí)代步伐，否則會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生代溝。
2、天文地理、民族風(fēng)俗、生活常識(shí)都要了解，有些問(wèn)題光靠語(yǔ)文知識(shí)是解釋不透的。
(四) 藝術(shù)修養(yǎng)上
語(yǔ)文老師不只在文學(xué)修養(yǎng)上讓學(xué)生“崇拜”，還應(yīng)該在藝術(shù)修養(yǎng)上讓學(xué)生“羨慕”。琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通曉的老師學(xué)生最喜歡。
(五) 語(yǔ)言特色上
1、語(yǔ)文老師普通話講得好是最基本的，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話才能吸引學(xué)生的耳朵，而不使學(xué)生的耳朵感到疲倦。
2、英語(yǔ)基本上成為了我國(guó)的第二語(yǔ)言，學(xué)士學(xué)位的授予才剛?cè)∠c英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)掛鉤，應(yīng)對(duì)小學(xué)生還是可以的。但如果一個(gè)語(yǔ)文老師還能說(shuō)上那么幾句小語(yǔ)種中的語(yǔ)言，足以百分百吸引住學(xué)生的眼球。
(六)人格要求上
1、關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。
2、熱愛(ài)孩子，能夠展現(xiàn)對(duì)小學(xué)生真摯的愛(ài)，表現(xiàn)出自然的，由內(nèi)而發(fā)的感情。
3、具有骨氣，做個(gè)堂堂正正的人，讓學(xué)生感受到正氣和正義的力量。
五、 國(guó)外小學(xué)語(yǔ)文教育與中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的比較
在中央臺(tái)曾經(jīng)看過(guò)，中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育在世界上還是不錯(cuò)的，基礎(chǔ)打得比較 19
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 好，但創(chuàng)新性與靈活性不足。
(一) 從教材上比較。中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)一般只包括四項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)要求、教材說(shuō)明、教學(xué)建議、參考資料。而美國(guó)的一本教師用書(shū)就好像一本百科全書(shū)。對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)有不同的具體要求，針對(duì)不同層次的學(xué)生也有具體指導(dǎo)方法，是一本操作性很強(qiáng)的書(shū)。
(二) 從動(dòng)手能力上比較。外國(guó)孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，中國(guó)孩子動(dòng)手能力也強(qiáng)，但主要是中國(guó)孩子不愿意或不習(xí)慣去動(dòng)手。例如不懂的生字詞，中國(guó)孩子習(xí)慣詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或等老師告訴，而不會(huì)主動(dòng)去查字典。事實(shí)上，在《新課標(biāo)》中，第一學(xué)段，即1~2年級(jí)就能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字了。
(三) 個(gè)性上比較。外國(guó)孩子的個(gè)性較強(qiáng)，有自由想象的空間，而中國(guó)孩子拘泥于規(guī)范。至今為止，我還發(fā)現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教育中規(guī)范答案的做法。
(四) 想象能力上比較。外國(guó)孩子想象力非常豐富，但中國(guó)孩子作文通常寫(xiě)不出的根本原因就是想不出來(lái)，什么都想不到。就算寫(xiě)出了作文，很多也是“假、大、空”，沒(méi)有自己的特點(diǎn)。
??
我通過(guò)將兩者進(jìn)行比較，得出了“中國(guó)教育扎實(shí)、可靠;西方教育靈活、自由”各有所長(zhǎng)的結(jié)論。就是希望將來(lái)在我國(guó)優(yōu)良的素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，對(duì)西方教育取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此完善自己的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己快樂(lè)教育的目標(biāo)，這也是我努力的方向。
其實(shí)，語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)應(yīng)該是多元的。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
20
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
第三章 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與實(shí)施
一、職業(yè)目標(biāo)
面向基層就業(yè)，快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文老師。
21
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
分析：由以上SWOT分析可知，我把從事小學(xué)語(yǔ)文教師工作作為職業(yè)生涯的選擇是正確的。但要在發(fā)揮判斷推理能力、語(yǔ)言理解能力、深思性、計(jì)劃性、管理能力、社會(huì)責(zé)任感方面的優(yōu)勢(shì)上進(jìn)一步加強(qiáng)資料分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、表現(xiàn)性、樂(lè)群性、自信心、應(yīng)變能力方面的培養(yǎng)和提高，以使全面提升自己的綜合素質(zhì)。
二、大體路線圖
眾所周知，計(jì)劃總不如變化快，在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中不只預(yù)設(shè)了一條道路，“條條大路通羅馬”，只有尋找出備用通道，才不會(huì)丟失希望的火把，前途才不會(huì)遺失光明。
【】
22
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
A為主路線，B、C為備選路線。這是針對(duì)我的藝術(shù)型特征及創(chuàng)造力等各方面所設(shè)定的。同時(shí)也是針對(duì)了解孩子內(nèi)心的程度來(lái)安排的。
三、實(shí)施方案
職業(yè)規(guī)劃從細(xì)節(jié)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印。以下是從大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，主要針對(duì)主路線所設(shè)計(jì)的，理論上的，大致的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)方案，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是馬上就能全部實(shí)現(xiàn)的。
總體概括的總表如下圖所示：
(一) 準(zhǔn)備期：2002年9月2007年6月
【目標(biāo)】學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮興趣愛(ài)好，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)籌碼。
【方案】
2002年9月~2006年5月
23 準(zhǔn)備期：2002年9月2007年6月 【目標(biāo)】專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮興趣愛(ài)好，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)籌碼。 探索期：2007年8月2012年9月 【目標(biāo)】了解兒童追求，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得小學(xué)二級(jí)教師資格。 發(fā)展期：2012年10月2020年10月 【目標(biāo)】改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，嘗試創(chuàng)作兒童文學(xué)，取得小學(xué)一級(jí)教師資格。 高峰期：2020年10月 【目標(biāo)】成為孩子們的知心朋友，一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，一名受孩子喜歡的兒童文學(xué)創(chuàng)作者。
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 2006年6月~2006年7月
2006年7月~2006年9月
24
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
2006年9月~2006年11月
2006年12月~2007年2
月
2006年12月~2007年8月
25
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
26
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
(二) 探索期：2007年8月2012年9月
【目標(biāo)】了解兒童追求，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得小學(xué)二級(jí)教師資格。
【方案】
2007年8月2008年9月
27
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
2008年10月2010年1月
2010年2月2012年9
月
28
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
(三) 發(fā)展期：2012年10月2020年10月
【目標(biāo)】改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，嘗試創(chuàng)作兒童文學(xué)，取得小學(xué)一級(jí)教師資格。
(四) 高峰期：2020年10月
【目標(biāo)】成為孩子們的知心朋友，一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，一名受孩子喜歡的兒童文學(xué)創(chuàng)作者。
29
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
第四章 職業(yè)生涯管理與修正
職業(yè)生涯的制定是為了自己的人生能夠有規(guī)劃地發(fā)展，而不是盲目地隨波逐流。但是制定出的職業(yè)生涯，同樣需要進(jìn)行管理與修正。我根據(jù)認(rèn)知信息加工理論，把畢業(yè)前半年與畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯按下圖的CASVE循環(huán)模式進(jìn)行了管理與修正，以求更好地應(yīng)對(duì)變化。
在畢業(yè)的前半年與畢業(yè)后五年，我將按照自己的規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施。但在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)“溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行溝通”的循環(huán)方式，識(shí)別自己以及職業(yè)規(guī)劃道路中存在的問(wèn)題，認(rèn)真的加以分析，考慮各種可能發(fā)生的情況，綜合自己的能力與社會(huì)各項(xiàng)條件，細(xì)心、耐心加以排列修整，找出自己首先應(yīng)該解決什么，最首要的問(wèn)題是什么，有條理地排列，并采取有效的行動(dòng)、措施，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理、解決。在執(zhí)行、處理的過(guò)程中，又不斷識(shí)別新問(wèn)題的存在，通過(guò)分析、綜合、評(píng)估、執(zhí)行對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理，在不斷循環(huán)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
一、備選方案
在我努力過(guò)后，若是無(wú)法成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我還會(huì)選擇其他方案。
30
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元 甚至以后無(wú)法成為一名兒童文學(xué)的創(chuàng)作者，我也將會(huì)在教育學(xué)或行政管理等方面進(jìn)行研究，在自己開(kāi)辦的兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我將在公務(wù)員考試中，嘗試考取教育局關(guān)于教育的部門(mén)、職務(wù)，研究?jī)和睦恚υ谛姓矫嬗兴鳛椋瑢?duì)教育進(jìn)行改革，退休后開(kāi)辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，如有需要，將會(huì)考取兒童教育學(xué)或心理學(xué)的研究生學(xué)位，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí);若我不能成功考取公務(wù)員，我將嘗試以自己在報(bào)社實(shí)習(xí)的成果以及自己的經(jīng)歷去應(yīng)聘記者或主持，同時(shí)繼續(xù)研究?jī)和男睦恚瑺?zhēng)取考取研究?jī)和逃⑿睦淼难芯可鷮W(xué)位，如發(fā)展到此為止，我將自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，實(shí)現(xiàn)自己一生的夢(mèng)想;如果我公務(wù)員考取不了，其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)找不到，我將會(huì)直接選擇自主創(chuàng)業(yè)，在同樣喜歡孩子的父母協(xié)助下，開(kāi)辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，同時(shí)爭(zhēng)取考取與之相關(guān)的研究生學(xué)位，將這個(gè)輔導(dǎo)班更好地開(kāi)辦下去，成為深受家長(zhǎng)喜愛(ài)的輔導(dǎo)班。
31
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
二、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)策略
整個(gè)職業(yè)生涯，我都是以面向基層就業(yè)，做一名快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文教師為中心而努力奮斗。每個(gè)時(shí)期都有其內(nèi)在的密切聯(lián)系，真正站在兒童的角度看問(wèn)題，了解兒童內(nèi)心所需，才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
但一份好的職業(yè)生涯并不是按部就班地照計(jì)劃完成。在制作規(guī)劃書(shū)的時(shí)候難免有一定的遺漏和疏忽，但在日后工作生活中，會(huì)按當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)更正使之完善。也許將來(lái)我不能成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，也許連兩條備選路線也用不上，但無(wú)論最后我的職業(yè)如何變更，適時(shí)調(diào)整規(guī)劃，修正目標(biāo)，是我職業(yè)生涯成功的重要部分。
這里，我針對(duì)主路線，預(yù)測(cè)了幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，以及應(yīng)對(duì)方案
風(fēng)險(xiǎn)一：
由于競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致畢業(yè)找不到工作。
風(fēng)險(xiǎn)二：
由于職位緊張，不能成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
應(yīng)對(duì)方案一：
再準(zhǔn)備一年，并接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)方面知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的應(yīng)聘技巧為找工作做充沛的實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備。或自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。 應(yīng)對(duì)方案二：
利用自己在報(bào)社實(shí)習(xí)取得的優(yōu)秀成績(jī)，積累的經(jīng)驗(yàn)，去報(bào)社應(yīng)聘當(dāng)一名記者，或去電視臺(tái)、電臺(tái)應(yīng)聘成為一名兒童節(jié)目主持。 應(yīng)對(duì)方案三：
即使找不到相關(guān)工作，也可以專(zhuān)心研究?jī)和膶W(xué)，或在其他有機(jī)會(huì)的職務(wù)里接受磨練，利用空余時(shí)間提高自己的能力，繼續(xù)找機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界。
風(fēng)險(xiǎn)三：
不僅獲得不了教師職位，也不能成為一名記者或主持人。
風(fēng)險(xiǎn)四：
成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師后，
由于學(xué)校的規(guī)定，對(duì)
自己的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
32
應(yīng)對(duì)方案四：
努力在學(xué)校的規(guī)章制度下，不斷提高自己的知識(shí)水平與課堂控制能力，使自己的發(fā)展與學(xué)校的要求緊密結(jié)合在一起，但在適當(dāng)部分進(jìn)行有效的快樂(lè)教學(xué)措施。
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
三、職業(yè)選擇檢查
(一)掃描
1、興趣：從小想當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教師、寫(xiě)作、國(guó)畫(huà)??
2、性格：影響型，親和力強(qiáng)，靈活性高??
3、特長(zhǎng)：寫(xiě)作、寫(xiě)得一手好字，90分二甲普通話、主持??
價(jià)值觀：踏實(shí)穩(wěn)定，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人利害得失，強(qiáng)烈責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己??
4、外環(huán)境：本身所學(xué)的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，家人非常支持??
(二)結(jié)果
綜上所述，張議元職業(yè)選擇總結(jié)示意圖如下：
興趣
性格 快 小
樂(lè) 學(xué)
特長(zhǎng) 教 語(yǔ)
育 文
價(jià)值觀 的 老
師
內(nèi)外環(huán)境
33
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
結(jié)束語(yǔ)
制定規(guī)劃，積極面對(duì)自己，才能學(xué)會(huì)有的放矢，學(xué)會(huì)靈活地，有規(guī)劃地主動(dòng)爭(zhēng)取，工作與生活才會(huì)變得越來(lái)越有樂(lè)趣。人生最大的財(cái)富是經(jīng)歷，而這些財(cái)富的積累必須有規(guī)劃，否則機(jī)會(huì)就會(huì)從手中流失。提前制定好職業(yè)規(guī)劃，將來(lái)親眼目睹自身的行動(dòng)給自身帶來(lái)飛快的發(fā)展，給工作單位帶來(lái)更多的效益，這是何等的幸福與滿足。與此同時(shí)，贏得了他人的尊敬，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，這一生也就沒(méi)有什么可遺憾的了。
我對(duì)本規(guī)劃書(shū)投入了大量的時(shí)間和精力，目的是使其盡可能完善。但是，仍有許多制約因素使我沒(méi)有能夠完成得更好，例如：備選方案的詳細(xì)規(guī)劃、本人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論水平與經(jīng)驗(yàn)不夠豐富??但我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃不可能一次完成，只能探討到現(xiàn)在的水平、程度。日后，我將在成長(zhǎng)中進(jìn)一步完善我的職業(yè)生涯規(guī)劃，降低我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，為成功提供更大的保障。
相信自己，也永遠(yuǎn)相信：興趣+毅力+思維+快樂(lè)=成功。
職業(yè)生涯定位：
成為一名面向基層就業(yè)的、快樂(lè)教育的小學(xué)語(yǔ)文教師
34
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
自薦信
尊敬的XXX學(xué)校XXX領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信!
我叫張議元， 是廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)2007屆的本科畢業(yè)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆以快樂(lè)教育為宗旨的心和對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己!
在大學(xué)的這幾年，我一直以“學(xué)高為師，德高為范”來(lái)鞭策自己。在校期間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，大學(xué)英語(yǔ)已過(guò)四級(jí)，普通話水平為90分二級(jí)甲等。我擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有一定的組織、管理能力。熱于助人，人緣關(guān)系好。沉著自信、勤奮努力、活潑開(kāi)朗、上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、靈活性高是我性格的真實(shí)寫(xiě)照。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，我還充分發(fā)揮自身的個(gè)性特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多次的朗誦、主持、播音，在《羊城晚報(bào)》實(shí)習(xí)一線記者。我利用課余時(shí)間進(jìn)行家教，也曾經(jīng)在廣州開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)實(shí)習(xí)班主任以及推薦生班和平行班的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，上課二十余節(jié)，探索了有效的教學(xué)和班主任工作方法，加強(qiáng)了自己的能力，努力了解孩子的內(nèi)心世界。
我熱愛(ài)孩子，熱衷于教育事業(yè)。在我心中，每個(gè)孩子都是一張白紙而又各具個(gè)性。是各不相同的個(gè)體，都有著巨大的潛力，需要老師的挖掘，灌溉和培育。
我相信以我快樂(lè)教育的理念、苦干和進(jìn)取精神，我一定能把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)完成教書(shū)育人的工作。當(dāng)然，在教育這一塊，雖然我們有理論方面的知識(shí)和一些見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的實(shí)踐，但我還是新人，有很多方面的不足，我希望能有這個(gè)機(jī)會(huì)向各位長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名語(yǔ)文教員!若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話13725439663或用電子郵件mysheroszyy@163.com與我聯(lián)系,恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人： 張議元 謹(jǐn)呈
二00六年十二月
35
“航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品 廣東技術(shù)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育 張議元
個(gè)人簡(jiǎn)歷
能與人輕松順暢地溝通，喜歡孩子、有童心，善于了解孩子的內(nèi)心;外向且友善 ，有自信重視與他人之接觸 ，活潑開(kāi)朗、積極向上、聲音甜美、笑容燦爛、興趣廣泛、適應(yīng)力
2003 2006 校內(nèi)曾在大學(xué)學(xué)院主持過(guò)大、中、小各類(lèi)型晚會(huì)，包括：院主持人大賽、教職工演講比賽等;任院廣播臺(tái)主播并為院、系、廣播臺(tái)錄制大量版頭。
校外在FM993為本院白血病患者籌款節(jié)目中擔(dān)任嘉賓主持;參加各類(lèi)大學(xué)生SHOW;黃金周手機(jī)連鎖店促銷(xiāo)SHOW、為幾家公司主持促銷(xiāo)晚會(huì)，反應(yīng)強(qiáng)烈，深受觀眾喜愛(ài)。
2004、102006、1 自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦橄欖油校園銷(xiāo)售工作室、三人旅游觀光自行車(chē)租賃 2005、102006、2
輔導(dǎo)某三年級(jí)學(xué)生各門(mén)功課，在一段時(shí)間的輔導(dǎo)、合作中，該學(xué)生的薄弱科目成績(jī)均有提高，深受該生家長(zhǎng)的好評(píng);
2006、22006、3 在霞山區(qū)國(guó)稅局實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)辦公室管理工作，以良好的表現(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)和肯定;
2006、72006、9 《羊城晚報(bào)》實(shí)習(xí)一線記者，成績(jī)優(yōu)秀，受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)
2006、9
在廣州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)實(shí)習(xí)初二語(yǔ)文老師及班主任工作，上課二十余節(jié)，擅長(zhǎng)調(diào)節(jié)氣氛，活躍課堂，普通話標(biāo)準(zhǔn)、主持、朗誦、播音、寫(xiě)作、國(guó)畫(huà)、手風(fēng)琴 熟練掌握辦公軟件、基本掌握計(jì)算機(jī)二級(jí)VISUAL FOXPRO
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū) 全國(guó)中級(jí)(涉外)秘書(shū)證 普通話90分二級(jí)甲等證書(shū) 廣東技術(shù)師范學(xué)院高教職教研究所“未來(lái)教師之星”
廣東技術(shù)師范學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生干部”、 “學(xué)習(xí)積極分子”稱(chēng)號(hào)并獲獎(jiǎng)學(xué)金??
地址：廣州市中山大道293號(hào)廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系 郵政編碼： 聯(lián)系電話：
【職業(yè)規(guī)劃作品參考】相關(guān)文章：
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品職業(yè)規(guī)劃書(shū)03-20
作品閱讀心得01-12
魯迅作品心得09-16
個(gè)人作品心得01-20
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃01-26
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃01-20
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃06-20
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板07-24