教育學考研的辨析題

教育學考研的辨析題

　　教育學考研真題答案及解析

　　辨析題 1、德育應當普遍存在于一切教學之中。 簡析：此觀點是正確的。德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗與身體力行，以形成他們的品德和自我修養能力的教育活動。德育的途徑分為直接和間接兩種，直接的`道德教學主要有思想品德課和時事政治課，間接的德育存在于一切教學之中，如：思想政治課之外的其它各學科教學；班主任工作；共青團、少先隊、學生會工作；勞動與社會實踐；活動課程與課外活動；校外教育；心理咨詢和職業指導；校園環境建設；家庭教育和社會教育等。

　　由此可見，德育的途徑和范圍非常廣泛，甚至包括非學校教育的教育活動中。因此，德育應當普遍存在于一切教學之中的說法是正確的。

　　2、青出于藍而勝于藍，可見荀子的師生關系觀是不惟師。 簡析：此觀點是不對的。荀子將教師視為治國之本，把師提到與天地、祖宗并列的地位。他認為，教師參與治理國家是通過一個中介實現的，那就是他的施教。“人無師無法而知，則必為盜；……人有師有法而知，則速通……”有無“師法”，對人會有如此截然不同的結果，師法是使禮儀轉化為每個人品質的捷徑。學習與教育就沒有比跟從師長更有效、更方便的辦法了。因此，在教師和學生之間，荀子片面強調學生對教師的服從，主張“師云亦云”，甚至認為，背叛教師，不依師法言行者，人人都應當唾棄它。

　　“青出于藍”又作“青出于藍而勝于藍”，出自《茍子勸學》篇。這是荀子用青與藍的關系來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。但他主張的師生關系不是不惟師。題中所屬觀點是不對的。

　　3、經典條件反射和操作性條件反射理論沒有實質區別。 簡析：這種說法是片面的。經典條件反射是指一個中性刺激變成條件刺激（CS），單獨呈現條件刺激即能引起某些反應，這種反應被稱為條件反應。經典性條件作用的建立過程中，中性刺激伴隨著無條件刺激一起作用于有機體，無條件刺激導致無條件反射，經過多次重復，該中性刺激單獨呈現就可以引發該反射，從而形成條件發射。

　　而對于操作性行為，斯金納認為，它并不是由已知刺激引發的，而是有機體自發做出的隨意反應。操作性行為并不取決于事先的刺激，而是由其結果控制。在斯金納的經典實驗中，白鼠把強化（食物）與操作性反應聯系起來，形成了操作性條件作用。

　　由此可見，經典條件反射和操作性條件反射是有差別的，前者是中性刺激變成條件刺激，引發條件反射，后者是有機體自發做出的隨意反應被強化。所以，認為經典條件反射和操作性條件反射理論沒有實質區別的說法是片面的。

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