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高考語文備考研討會講話稿
在現在社會，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么你有了解過講話稿嗎？下面是小編收集整理的高考語文備考研討會講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天下大勢，合久必分，分久必合。高考也是這樣。在經歷了十年的分省命題后，xxxx年，包括xx在內的全國25個省份使用國家統一命題試卷。對于這一變化，我們不必驚慌失措，惟有靜下心來，認真比較xx獨立命題與全國統一命題的區別，求異存同，謀求策略，才能高效備考。下面，我想按照全國卷試題順序，談談自己對各類題型的理解。
一、現代文閱讀（一般論述文）
從《考試說明》看，全國試題和xx試題在考試內容及能力層級上完全相同，大方向都考對文本的“理解”和“分析綜合”兩個方面。“理解”方面的能力層級是B，包括“理解文中重要概念的含義”和“理解文中重要句子的含意”兩個方向；“分析綜合”方面的能力層級是c，包括“篩選并整合文中的信息”，“分析文章結構、把握文章思路”，“歸納內容要點、概括中心意思”，“分析概括作者在文中的觀點態度”四個方向。若說有不同，只是xx的《考試說明》在幾個方向上作了詳細的解釋。如果是初教高三的老師，建議把xxxx年xx《考試說明》和xxxx年全國《考試說明》比較著看。
從試卷看，近三年的全國高考題與xx高考題都是一文三選，文章為社會科學類。不同的是xx高考題多在題干上點明“概念”、“思路”和“觀點”等考查方向，而全國卷的題干表述較模糊（當然，題目也涉及幾個方面）；全國高考題在選項的命制上更注重靈活性、理解性，學生需要理解文段后才能選擇，而xx高考題有時可以通過簡單比較的形式選出答案，從這一點說，全國卷論述文考查可能比xx難。
在備考方面，建議選用難易度合適、題目規范、答案明確的高考真題（少用地方的粗制濫造的模擬題），傳授學生閱讀、比較的方法，總結歸納命題的一些規律。同時訓練讓學生來分析試題，鼓勵學生討論甚至爭論。只有調動學生的主動性、積極性，教學才有效果。
二、文言文閱讀
從《考試說明》看，全國試題和xx試題在考試內容及能力層級上完全相同，大方向考對文本的“理解”、“分析綜合”和“鑒賞評價”三個方面。“理解”方面的能力層級是B，包括“實詞”、“虛詞”、“句式”和“翻譯”四個方向；“分析綜合”方面的能力層級是c，包括“篩選文中信息”，“歸納內容要點、概括中心意思”，“分析概括作者在文中的觀點態度”三個方向；“鑒賞評價”方面的能力層級是D，這方面的兩點是針對詩、文雙方而談。若說有不同，只是xx的《考試說明》在幾個方向上作了詳細的解釋。
從試卷看，近三年的全國高考題與xx高考題都是一文三選+翻譯，共四題，文章為人物傳記。區別較大的地方是，全國卷中出現了“斷句題”和“文化常識題”，這在xx卷中從未考過；xx卷常考的“實詞”、“虛詞”題，從xxxx年全國考卷看，有淡化的趨勢；xx卷文言文翻譯是3小題（10分），而全國卷是2小題（10分）。
在備考方面，我提出點建議：
1、選文上，傳記為主，輔以其它文體。
2、對高中必修與選修教材中出現的文化常識進行搜集、歸類和整理，印給學生并監督其記憶。
3、精選文言小段，訓練學生斷句，總結斷句規律，明確選題方法。
4、對于翻譯題，教師既要講方法技巧，又要注重訓練和評改，要在展示、分析學生的錯誤中讓其提高能力。
5、不要輕易放棄文言實詞、虛詞的含義和用法積累，從《考試說明》看，沒有講實虛詞不考。
三、古詩鑒賞
《xxxx年全國卷考試說明》對古詩的鑒賞只有兩句話，即“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度”。而《xxxx年xx卷考試說明》相對詳細、明確，它指出“古代詩歌鑒賞的考查，側重于詩歌內容的評說，詩歌形象、語言和表達技巧的賞析。這些內容可以單獨考查，也可以綜合在一起考查”。對《xxxx年全國卷考試說明》中提到的詩詞鑒賞兩個要求，xx有具體解釋。
從試卷看，全國卷與xx卷在詩詞鑒賞上都考兩道題，且都是主觀題，考查方向都涉及到語言、情感和表達技巧。不同的是，xx卷兩題共8分，而全國卷共11分。
從多年閱卷反饋看，學生在詩詞鑒賞上失分主要原因有兩個。一是學生找不到答題方向，亂答湊字；而是答題不規范。建議教師精選高考題例，多帶學生推敲高考答案的合理性、科學性，同時讓學生理解表達技巧中的一些重要概念，做到能辨識會解答。
四、名句名篇默寫
全國卷與xx卷在名句名篇默寫方面區別是比較大的。
一是篇目上區別。近幾年，xx卷的默寫范圍在30篇左右，而全國卷連續三年都是64篇，無疑這加大了學生的誦讀量。
二是題型的不同。xx名句名篇默寫一直采用上下句填寫的方式，難度不大；全國卷從xxxx年開始采用在具體語境中填寫名句的方式，難度較大。
對于這個考點，我建議要師生聯動。老師要檢查學生的背誦，并告誡他讀寫結合，相互糾錯。另外，幫助學生搜集一些情境默寫題，啟發學生的思維，減輕學生的負擔。
五、現代文閱讀（文學類文本與實用類文本選考）
這是xx卷與全國卷區別最大的地方。近幾年，xx卷是輪流考查小說或散文，且是必考題，四個問答題共24分；而全國卷近幾年是小說與傳記選考，一題多項選擇加三個問答題，共25分。
對于選考題，我們完全沒有必要擔心，這只會對學生有好處。喜歡小說的學生可以做小說題，喜歡傳記的學生可以做傳記題，各取所需。從全國卷近幾年的試題調研看，考生多選擇傳記文本。專家也承認傳記文本的幾個題目相對容易一些。
不過，要提醒學生的是：不能在高考時，在兩個文本間游移而不知所選；不能兩個文本都做或一個文本做幾題。最好在考前多次訓練中，每個學生都已經明白自己最適合做哪種文本，在高考時就直奔那個文本。
另外，從全國卷《考試說明》看，對“實用類文本閱讀”的要求是：“閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。”由此可知，在復習中不僅要練習傳記文體，同時要練習新聞、報告和科普文章。
從學生答卷反饋看，學生這類題失分，答題不規范和答點偏少。提醒學生分點作答，遵循“多答”原則，并注意答案的規范性。
六、語言文字運用
從xx卷和全國卷的《考試說明》比較看，在考查要求方面，xx卷除有詳細的解釋外，與全國卷沒有區別。
從試卷看，xx卷是6題24分，包括漢字、成語、病句、連貫、圖文轉換和語言表達等題型；全國卷是5題20分，包括成語、病句、連貫和圖文轉換等題型。
對于漢字、成語、病句類的基礎性題目建議每天一練，長期積累，這比在高三抽一兩周時間突擊復習效果要好。對于連貫、圖文轉換等語言表達題，練習時不在多，而在講解到位，建議用經典真題，練、改、評到位，務必要提高學生的表達能力。
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