新西蘭留學(xué)文書

新西蘭留學(xué)文書3篇

新西蘭留學(xué)文書1

　　一、Resume

　　招生的老師在面多這么多分文書材料的時(shí)候，他們都會(huì)選擇先看學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在看到你的個(gè)人簡(jiǎn)歷上有什么令他們感興趣的地方，他們才會(huì)接著去看你的個(gè)人陳述。你的個(gè)人簡(jiǎn)歷要展現(xiàn)出你最出眾的地方，把你最近幾年的一些經(jīng)歷、參與的活動(dòng)還有獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)給列出來(lái)，最好這些內(nèi)容都是在同一張紙上面，從最近的開(kāi)始寫起，要整潔并且有亮點(diǎn)。

　　二、PS

　　你的簡(jiǎn)歷上面的那些成就和經(jīng)歷你在個(gè)人陳述上面就可以得到很好的論證，你可以通過(guò)舉列子的方式把你最有優(yōu)勢(shì)的地方展現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短有力的寫作來(lái)說(shuō)服學(xué)校。你的個(gè)人陳述不要寫得非常的夸張，同時(shí)也不要把自己表現(xiàn)的很謙虛，在真實(shí)的前提下把自己表現(xiàn)得更加的自信，新西蘭的學(xué)校他們是非常欣賞有自信的學(xué)生。你的個(gè)人陳述不要寫長(zhǎng)篇大論，看起來(lái)會(huì)讓人很沒(méi)有耐心，把自己最具有特點(diǎn)的東西寫出來(lái)，文字控制在600—800個(gè)單詞之間是最好的，簡(jiǎn)單的在簡(jiǎn)歷上面就可以看到，不需要再寫了。你的個(gè)人陳述在邏輯上一定要行得通，你的目的一定要明確，要讓招生的老師看到你選擇本專業(yè)的強(qiáng)烈的興趣，并且你是有足夠的條件能夠?qū)W習(xí)本專業(yè)的。在語(yǔ)言的表達(dá)上面不要出現(xiàn)中式的英語(yǔ)，要符合西方的英語(yǔ)習(xí)慣。不要出現(xiàn)有單詞的拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法的錯(cuò)誤。

　　三、推薦信

　　首先是找推薦人一定要選最熟悉自己的老師，并且是你所申請(qǐng)的專業(yè)的老師，需要寫兩到三封對(duì)你不同角度評(píng)價(jià)的推薦信，你選的.專業(yè)老師要能夠?qū)δ愕膶�業(yè)方面做出很高的評(píng)價(jià)的人。你也可以選你曾經(jīng)在學(xué)校參與某項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，他要能夠通過(guò)那次的活動(dòng)看出你在某些方面具有什么能力，不要寫你們沒(méi)有共同參與過(guò)的活動(dòng)。還可以是你的輔導(dǎo)員，他能夠?qū)δ愕纳�活方面還有整體的學(xué)習(xí)方面做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，也是要通過(guò)舉出幾個(gè)例子來(lái)證明你的實(shí)力。

新西蘭留學(xué)文書2

　　A、突出重點(diǎn)，主線明確

　　清楚有力地表達(dá)你的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，PS“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫的，寫自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)！這是根本不著邊際的寫法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，PS要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

　　B、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密

　　新西蘭留學(xué)文書其實(shí)是你個(gè)人的'廣告！要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)寫出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才全面展現(xiàn)自己。但是：＂Simple is the best＂，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀留學(xué)申請(qǐng)資料，有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能HIT THE TARGET，讓人印象深刻！我們的理念是簡(jiǎn)明而有創(chuàng)意的！

　　C、符合西方思維習(xí)慣

　　到新西蘭留學(xué)文書該如何寫呢？文化差異導(dǎo)致東西方在什么美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn)；有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。申請(qǐng)人要了解如何以西方思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄�幅里展示出�?lái)。

新西蘭留學(xué)文書3

　　新西蘭名校希望，他們培養(yǎng)的學(xué)生在將來(lái)能成為社會(huì)各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。他們要尋找的是那些已經(jīng)表現(xiàn)出非凡領(lǐng)導(dǎo)才能的申請(qǐng)者，因?yàn)椋�過(guò)去的表現(xiàn)就是將來(lái)的表現(xiàn)最好的象征。了解你的領(lǐng)導(dǎo)才能還能讓招生委員會(huì)知道，你如何與他人交往，你在群體當(dāng)中是否表現(xiàn)得很突出，以及你獲取成功的決心有多大。所以通常新西蘭大學(xué)都會(huì)在申請(qǐng)的小essay中要求申請(qǐng)者體現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　常見(jiàn)的寫作誤區(qū)

　　申請(qǐng)者常常會(huì)講自己所在的團(tuán)隊(duì)取得過(guò)重大成就，但是，卻很少會(huì)講清楚自己正是這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。另外一些申請(qǐng)者則把這一問(wèn)題等同于講述重要成就的短文，焦點(diǎn)放在了最終結(jié)果或者成就上，而不是側(cè)重在領(lǐng)導(dǎo)才能方面。還有一些申請(qǐng)者討論某一職位，通過(guò)頭銜-他們被指定為領(lǐng)導(dǎo)者并擔(dān)任這樣一個(gè)職位，但是，卻沒(méi)能表現(xiàn)他們是怎樣來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這一職位，又是如何出色地完成了任務(wù)。被冠以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)頭銜與在這一職位上做出成績(jī)完全是兩碼事。

　　從表面上看，這一問(wèn)題真的和重要成就短文很相似。重要成就短文要求你描述一項(xiàng)成就(常常還有它對(duì)你有何意義)。而另一方面，領(lǐng)導(dǎo)主題的短文則不是那么看中成就本身，他重點(diǎn)在于了解，為了達(dá)到最終目標(biāo)，你是如何來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)的。換句話說(shuō)，你的重點(diǎn)應(yīng)該放在你對(duì)他人的領(lǐng)導(dǎo)上，而不是成就本身。

　　如何恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出你的領(lǐng)導(dǎo)力

　　要寫這樣的短文，你必須理解什么是領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)明顯的例子就是，當(dāng)有正式的頭銜(如隊(duì)長(zhǎng)或總編)確認(rèn)你為領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，你在群體活動(dòng)中對(duì)他人實(shí)施的管理和引導(dǎo)。也有不是很明顯的例子，比如你推動(dòng)或者鼓勵(lì)不是你下屬的人員來(lái)做你想做的.事情。這就可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)才能的展示來(lái)實(shí)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)才能可以是基于你作為某方面公認(rèn)專家的影響力，也可以是基于別人對(duì)你的尊重，還可以是通過(guò)道義上的說(shuō)服，或者是個(gè)人友誼而造成的影響。不論你的領(lǐng)導(dǎo)能力是形式化的還是具有影響力的，你都要深入討論自己的領(lǐng)導(dǎo)策略。你的策略是什么?你采取了怎樣的方式?為什么要這樣?當(dāng)然，你對(duì)自己的做法可能也沒(méi)有很強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)，或者你也不是故意這樣做，在這種情況下，你可能想討論自己從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及今后你將如何運(yùn)用這一新發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)技能。你曾碰到了哪些問(wèn)題?其他策略會(huì)不會(huì)有效?作為這一事件的結(jié)果，你是否形成了自己的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)?

　　你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)應(yīng)該和那些成熟的成年領(lǐng)導(dǎo)者一樣：考慮周詳、反應(yīng)敏銳、全身心地投入、決策果斷、重視他人意見(jiàn)、有影響并與各種人溝通交流的能力、有把各自獨(dú)立的個(gè)體融合成整體的能力、誠(chéng)實(shí)、還要正直。

　　總之，對(duì)待這一問(wèn)題你要把它和你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的理解和怎樣實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)才能聯(lián)系起來(lái)，這樣就能寫出一篇有所側(cè)重的短文。這有助于你表現(xiàn)出你處理和解決領(lǐng)導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，這才是招生委員會(huì)關(guān)心的東西。如果你表明你對(duì)自己身上潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能有清醒的認(rèn)識(shí)，并對(duì)哪些方法有效、哪些方法無(wú)效作一些適當(dāng)?shù)脑u(píng)論，還講清楚了原因所在，那你就擁有寫出一篇優(yōu)秀短文的核心內(nèi)容了。而且，這樣的短文還能夠突出難能可貴的、積極向上的個(gè)性。

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