實用的畢業(yè)寄語作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到寄語吧，寄語是人們表達心中真實感受的話語。什么樣的寄語才是好的寄語呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)寄語作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)寄語作文 篇1
沒有想到今天我要在你們的畢業(yè)光碟留下一些話——人生「沒有想到」的部分,永遠要比「想到」的多.因為我們不是神,我們都只不過是一個常人.
作為一個常人,即使身為你們的導師,年紀大過你們的父母,但是能夠比你們「預先想到」的話,其實也是有限得很;更何況歷經這兩到三年的朝夕嘮叨和日夜轟炸,我所要說給你們的,要不是老生常談,便是早已作廢.那麼我為什麼還要在臨別之前重復羅唆呢
我要叫你們「珍惜緣分」.
這段話三年前就應該說了.但是如果沒有這兩三年的相處,這段話又要從何說起 我們班43位同學,被我教過兩年的有6個,兩年半的有1個,教了三年的占大部分,共有36個人,在我三十年的教學生涯中,你們是跟我「緣分」最深的一班.因為「緣分」深,我才要告訴你們「珍惜緣分」.人生中的人,事,物都不是偶然的.,為什麼要叫你碰到,不叫他碰到,那就是有緣.即使只是一面之緣,或擦身而過,都值得珍惜;更何況要長久相處的家人,或共同打拼的朋友,我們就更應該在一開始的時候就珍惜,并且持續(xù)的珍惜,一直珍惜到終了:正如同我這三年來對你們所作的一樣.
我要叫你們「活在當下」.
這段話前些天我說過了,再說一遍正表示它的重要.人生是一段未知的旅程,開始了誰也不知道它的結束在哪里.因此,與其凄凄惶惶的追悔過去,擔心未來,不如扎扎實實的「活在當下」.因為你當下的每一分努力,都是你努力活著的證明;而這些努力,也都有它應得的收獲.這個收獲不在這里出,就一定會在那里出;不在今日得,來日就一定能夠得.這是天理.
晏子說:「君子贈人以言.」(《荀子.大略》:曾子行,晏子從於郊,曰:「嬰聞之:君子贈人以言,庶人贈人以財.嬰貧無財,請假於君子,贈吾子以言.」)
老子也說:「仁人者送人以言.」(《史記.孔子世家》:吾聞富貴者送人以財,仁人者送人以言.吾不能富貴,竊仁人之號,送子以言.)今天我就權充一個君子仁人,慎重的把這兩句話送給你們,祝你們的人生一路平順.
有人說,人生就像一場盛大的筵席,總有散的時候。我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當幾年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那么快結束。當我還在原地回想的時候，已經有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。
在這個陽光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會，更多的熱鬧。
幾年之前我還在喜悅的走在這個古仆的校園里，憧憬著。畢業(yè)之后，我將憂傷的離開，因為啊，我實在舍不得。
畢業(yè)了，你是不是還有很多的話要說，是不是還有很多的心愿沒有實現(xiàn)，是不是還想對一起經歷過這幾年的同學，老師說一聲什么？
愛情，友情，還有眷戀的校園!!
葉子的離開，是因為風的追求，還是樹的不挽留？
回首往昔的一暮暮。
我們一起走過的，一切留下的印在彼此的心里。
一個人和另一個人相遇的機率讓我們懂得了。我們曾經的快樂悲傷都使我們感謝！ 朋友珍重！珍重朋友！
相識是緣，一生難忘的記憶！
畢業(yè)寄語作文 篇2
我，臨危受命，成了10（18）班班主任，然后很受人指揮也很受人羨慕地率領53名“回頭客”重闖一趟高考路。仿佛，我很神圣地成了大家重寄人生厚望的希望。起初，看著大家那樣期盼的眼神，我還真有點誠惶誠恐，盡管時間證明我這塊姜已經很不嫩了。不過，很快的我就鎮(zhèn)定了。因為，大家的表現(xiàn)根本不用我太操心。
緊跟著要做的不過是每一天到學校來見證你們的書海遨游，見證你們的`舉劍向天，見證你們的努力拼搏。這兩百多天的時間里，我們共同地品嘗了酸甜苦辣，一起分享了喜怒哀樂。其中，對你們的教育為我以后對我兒子毛毛的教育奠定了堅實的基礎，或者說我也把一些對我兒子的教育用在了你們這里。很希望自己能成為你們的良師益友，但我知道自己才疏學淺。非常感謝你們一路過來對姐大的信任，理解與支持。
200多天時間里，我強調了健康，強調了幸福，強調了真善美，而不僅僅是試卷上的那個分數。當然，你們也必須知道，在中國目前的教育制度中，你們也得無奈地為分數而努力奮斗——罪過，我確實也一直在不停地強調你們要為它努力。高四的這一年，你們付出要比其他人多幾倍的努力才行啊。
畢業(yè)寄語作文 篇3
那天，我十五歲。
那天，美好的初戀還在，身邊談戀愛的朋友并不多。那天，那天好像一切都在。
我從小就在瀘州上學，期間也從未換過學校，于是每年那天都能看到操場上成排的學長學姐們照相留戀。可以說感情就是玩人的，相聚離開都是時候，沒有什么會永垂不朽。
轉眼。不過我更愿意承認美好的都在從前，因為你覺得美好的都是你已經失去的。
轉眼。那天也成了擁有前科罪名的慣犯。
那天，我經過每間教室時都能聽到或看到“中考成功、人生成功”之類的口號或標語。我是老師眼中的偏科生，所以沒什么老師愿意“發(fā)展”我這樣的“拖后腿”，甚至有些老師強加給我“混蛋”的砝碼，試圖讓我的思維天平傾斜向離開的那個方向。不過我生性活潑好動，常常會違反校規(guī)班律，這讓老師有充分的理由和十足的把握把我放在了在無關緊要的位置，無可撼動。
當時學校內大概分為兩派，一派主張讀書升學，一派主張瘋狂開心，顯然我屬于后者，于是老師們又有了可乘之機，家長們的電話一一聊至深夜，這使得各位家長的話費猛增到三位數，讓家長們一看到或一聽到他們的名字就有十足的經濟危機感。但家長與學生不同，老師與家長大多是客套話，你推我來，溫溫柔柔，處處體現(xiàn)著老師們高處不勝寒的高尚素質。除非是你的孩子是把某個科任老師停在學校的車給刮傷了，性質不同所導致的后果不同。
人心像算命，十有八九不能信。老師們常常用著各地的方言和一大篇他所教學的專業(yè)詞匯說你，變著法的'放你無地自容，等到你臉皮貼地，扯也扯不開時，老師走來：下不為例，這樣，寫個三千字檢討。
那天，那天最多的就是笑臉，微笑、大笑、哭著笑。
我們班常常是年紀倒數，理所應當的我們成為了老師們眼中的“垃圾”。不過幸好我們這些“垃圾”會比老師們更會自娛自樂些，我們每天都有著不同玩法，老師們也只有向家長們打打報告、動動嘴巴，老師們以為這是君子所為之事。不過很難想象當年老師們是如何面對著講臺下幾十陀“開心的垃圾”還講的興致勃勃。
開心吧，那時真的很開心，我明知換來的是下等生活，更無法高攀老師的高尚思維。算了，你過你的上流花花世界，我過我的下流平庸生活。
那天，那天我們是笑著離開的，還有不少人結伴去網吧去打同一款游戲。我留意了老師們的神態(tài)，搖頭嘆氣的人不為少數。或許幾十年后我坐擁千億財富，一不小心登上了福布斯中國名人榜，老師一定會認為是他當年教導有方，而當年我是不是那些“拖后腿”的其中一個，早就無人再提。
這天，身邊沒談戀愛的朋友并不多。
這天，我十七歲。
這天、那天……
畢業(yè)寄語作文 篇4
在充滿離別情味的七月，我們淡淡地說：“呼，終于畢業(yè)了！”
要是在畢業(yè)前面加一個終于的修飾，要是在畢業(yè)后增一個感嘆的強調，這個句子就不會是你所想象的那么簡單。
你還記得嗎，05年的暑假，我懷著刻意的怨恨，寫下了“這是暑期，學校憑什么違規(guī)補課”的怒言；又抹著一眼的淚水，輕輕咬著牙，說出了“課上我沒講話，憑什么教訓我”的罵話。我憎的是學校，恨的是老師。
你還記得嗎，初三上學期頻繁的`紙條，在午休時間泛濫著。
——作業(yè)這么多，要死啊！
——老師成天吃飽了沒事干唄，打著飽嗝跑去文印室印卷子！
——原來這紙上的油污是那婆婆給弄的？
一層一層的猜測，越發(fā)離譜著，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。
——明明就知道∠BDC=90°，還要我們大費苦心地證明！分明是害人嘛！
——數學老師嫌空白太多了，所以有事沒事地求證呢！
——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？
——搞錯沒，你化學怎么過優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！
——哎喲，老糊涂了！
——去你的吧，少來！
不著邊際地討論著關于學科的問題。一邊說著這三角函數以后到工作崗位上到底有什么作用呢，一邊談著分清楚了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會有什么好處。
你還記得嗎，初三下學期同學們不見天日地忙于學習。你還跟我做過一個小實驗呢，走到教室里，不走上講臺是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書堆地高了，都擋住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個壯觀”的感慨。是啊，都懷疑了，同學們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？
那個時候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂擋住了臉上不可避免的暗黃，也要硬說是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會過后，老師來教室的次數更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著，我們就一句句地咒著。他們最常說的話就是：“你們的成績真差啊！你們學習怎么會這么不自覺？”我們總會忿忿不平，在下面咕噥著：“嫌我們不好就別在這里教書！還巴不得你們快點走呢！”
你還記得嗎，中考那天，有人臨時肚子疼，沒辦法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買飲料解渴。第一天考完過后的傍晚，老師告訴大家：“孩子們啊，你們是最棒的，相信一定能考好！以前總是批評你們，是為了激勵你們努力地學習呀！”
直到那個特殊的時刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！發(fā)出這種感嘆，是小學一年級的學生都背熟了的句子吧。他們會常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發(fā)自內心地感激老師，懺悔自己曾經做過的傻事、說過的傻話，都不知道從何說起了。有人會問，既然這樣，你還要說出開頭的那句話，終于畢業(yè)了？
是的，我們得說。我們終于離開了初中這一站，即將迎接新的挑戰(zhàn)。我們要快快長大，將來好好報答老師啊！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報呀！
你聽到了嗎，萬千學校里正懵懂的學子們？
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