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畢業(yè)贈言作文

時(shí)間：2025-02-11 08:23:55 畢業(yè)贈言我要投稿

畢業(yè)贈言作文(6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過畢業(yè)贈言吧，贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情，能給人帶來回憶。還苦于找不到好的贈言？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)贈言作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業(yè)贈言作文(6篇)

畢業(yè)贈言作文1

　　關(guān)于我的這位老鄉(xiāng)，還是很不錯(cuò)的，整體來說我是會給八分的，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，我是很少給人高分的。

　　提到李樂，我又想起那天帶給我的石榴，前天還和老楊談到那超大的石榴呢，確實(shí)好吃。

　　幸生來英豪闊大寬宏亮，從未將兒女私情，略縈心上，好一似霽月光風(fēng)耀玉堂。廝配得才貌仙郎，博得個(gè)地久天長。

　　幾縷飛云，一灣逝水，夕陽殘照。總覺得她像紅樓夢里的誰，再三踱量，還是很湘云妹妹最合適。只是比那是的她要Fashion的多，當(dāng)然，Sexy方面還有待我慢慢考證，其他的方面就有過之而無不及了。

　　夜語是個(gè)值得交往的女子，她知道知恩圖報(bào)。有時(shí)也會有不悅，只是因?yàn)樗男愿袼欤矚g直來直去，這點(diǎn)和我比較像，不喜歡拐彎抹角。對你不高興了，她會說出來，你什么地方做的不好，她會指正。有時(shí)候不免尷尬，作為男孩子嘛，面子問題還是很重要的，但不會有隔夜仇，第二天見到她又會是一如既往的她。至少她夠坦白，這樣就不會覺得很累，交往起來也輕松，這點(diǎn)像小林。

　　說老董像史湘云，我覺得還是有點(diǎn)牽強(qiáng)，李樂會是真正意義上的湘云，只是……如果哪天能看到李樂醉臥芍藥的話，一定會是另一種震撼。這個(gè)湘云有點(diǎn)笨拙（別怪我啊），她我估計(jì)是不會做女工的，枕霞舊友的詩作的可是一等一的.好，不過李的現(xiàn)代詩做的也不懶，那篇《李樂，原來也這般的柔情似水……》（題目是我加的），寫的也蠻不錯(cuò)的，在我的博文上點(diǎn)擊率也不落下別的文章（貌似比老董的要好的）。

　　記得每次和她一起回家，都是我?guī)退嗪枚嗟臇|西，終于不要一起回家了，真得很重啊。

　　聽風(fēng)就是雨，是她的一貫作風(fēng)，不過511的大多都是這樣，一件很小的事兒，一到他們那里，就要黑云壓城城欲摧了，陰云密布，一幅要來暴風(fēng)雨的陣勢，不過還好有我，這樣的情況一般我都有辦法應(yīng)付，那便是甲光向日金鱗開了。

　　李小姐是個(gè)信息處理器，沒到放假或是考試，她的敏感度就迅速提升，我想那就是平時(shí)留作儲備用的，儼然一個(gè)在世孫悟空。佩服，佩服！！

　　對于她的感情生活，我是不怎么了解，所以在此就不能多說了，也無從下手。但至少我知道她是一個(gè)哈韓族，有個(gè)叫允浩的吧，當(dāng)然，估計(jì)她的擇偶對象也會不時(shí)的向他的身上靠攏。希望她能如愿以償吧，哎，天真的孩子。

　　她和505的關(guān)系不錯(cuò)，尤其是豆子，一幅相見恨晚的感動，朋友易交，知己難求。

　　慢慢地她會長大的，當(dāng)然一切都會好的，希望所有的事兒都能在她的意愿中發(fā)展，早日找到如意郎君，祝福！

畢業(yè)贈言作文2

　　小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲？是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步？？它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程？有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進(jìn)勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味？緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！與你相識，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。六年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的.“摯友”。幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！很榮幸與你同窗共讀六載，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。

　　當(dāng)你快樂的時(shí)候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當(dāng)然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。現(xiàn)在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個(gè)彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個(gè)彼岸，希望在那里會遇見會你。無論走到哪里，記住我們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關(guān)。寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望。

畢業(yè)贈言作文3

　　博才小學(xué)：你是給我知識的寶庫，讓我避風(fēng)雨的港灣，我永遠(yuǎn)溫暖的家!

　　你是我的另外的一個(gè)家，是你給我溫暖和幸福。

　　在這里生活了三年，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。

　　這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛可不比在家的少。如今要離開這個(gè)“家”，“家”中一切我不會忘懷。

　　是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個(gè)家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!

　　母校，我們?nèi)瓿砷L的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

　　在校園這三年中，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛。我祝愿校園，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的'生活。

　　每當(dāng)我看見一花一草，我都會想起母校;每當(dāng)我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當(dāng)我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!

　　祝呵護(hù)我六年的母校再創(chuàng)輝煌。

　　從小學(xué)出來后，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生，三年后我從這里成為一名高中生。

　　校園的每一個(gè)教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的。

　　養(yǎng)育了我六年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我六年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!

　　一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛這個(gè)“家”，我會常回“家”看看。

　　我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠(yuǎn)不會忘記這里，因?yàn)椤@里有我們最天真的歡笑!

　　在這個(gè)溫馨的校園里我生活了六年，對要快離開校園的現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，有點(diǎn)不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好!

　　對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!

　　在這漫長的六年里，校園就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!

畢業(yè)贈言作文4

　　聚也匆匆，散也促，花開花落總無限，唯有友情藏心中。

　　你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。

　　如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

　　你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。

　　春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。

　　用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。

　　沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。

　　愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！

　　生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動……

　　我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中可貴的一頁。

　　雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。

　　還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎？我的霎時(shí)意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

　　在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。

　　聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的`鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。

　　你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。

　　我們從世界的各個(gè)角落湊集在一起；我們有歡快，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣，也考驗(yàn)了我們的友誼，你將永遠(yuǎn)珍藏在我心中！

　　是你們讓我在母校的每一個(gè)角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護(hù)。

　　日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

　　采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗；而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。

　　畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

畢業(yè)贈言作文5

　　不知不覺，又迎來了六年級的下學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)是抓得很緊的。但是許多同學(xué)都趁著背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，好好地玩，都希望用笑聲度過最后這幾個(gè)月。

　　是啊，六年了，現(xiàn)在，我們面臨著的不僅是升中問題，還有就是與感情深厚的同學(xué)們說再見。心中是多么的不舍啊！

　　在20xx年的時(shí)候，大家都踏入了集體這個(gè)大家庭。走進(jìn)班級的那一刻，便注定了大家要團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)力同心，度過小學(xué)這段幼稚而美好的時(shí)光。還記得，剛剛踏入這個(gè)教室的時(shí)候，我們的同學(xué)都是與別的班的同學(xué)與眾不同。瞧！別的班的同學(xué)又是哭，又是鬧，吵個(gè)不停，老師、家長，都束手無策，直撓頭皮。可是，看看我們班的同學(xué)吧！個(gè)個(gè)昂首挺胸地走進(jìn)課室。對于家長的叮囑—“聽老師的話啊！”，“要團(tuán)結(jié)友愛，別欺負(fù)別的同學(xué)啊！”便馬虎應(yīng)付。

　　走進(jìn)了班級，大家你看看我，我看看你，然后互相與那些陌生的同學(xué)打聲招呼。于是，在第一天，便有不少的同學(xué)找到了喜愛的小伙伴。即使沒找到伙伴的同學(xué)，也是在之后幾天便“混”熟了。還記得，我在走進(jìn)教室的時(shí)候膽怯叮囑媽媽：“媽媽，放學(xué)記得來接我。記得帶棉花糖給我。”“知道了，好好上學(xué)，聽老師話，乖。”媽媽匆匆的說完，便去上班了。我在教室里找了一陣子才找到我的位置。剛坐下來，便有個(gè)扎著兩根小辮子的女孩柔聲柔氣地、嬌嬌滴滴還透著膽怯地對我說：“你好，我們可以做朋友嗎？”面對這個(gè)突如其來的邀請，我想都沒想便答應(yīng)了，因?yàn)槲以诤芫靡郧氨阆虢粋€(gè)朋友了，可由于我比較文靜，少說話，在幼兒園沒有交朋友。有個(gè)朋友的感覺一定很好吧，我想。“我叫曾子晴，你呢？”“我叫黃尚櫻。”說完，她“嘿嘿”地笑笑，說以后叫我尚櫻。然后，她又去繼續(xù)找朋友了。明顯，她是個(gè)交際很好，很活潑的.孩子。

　　我們班非常團(tuán)結(jié)，大家都是團(tuán)結(jié)互助，善良熱情的好孩子。當(dāng)然，也有幾個(gè)調(diào)皮、幽默的男孩子。別看他們調(diào)皮，但其實(shí)他們不知道給我們班增添了多少七彩的歡樂與笑聲呢！

　　體育節(jié)上，我們團(tuán)結(jié)互助；科技環(huán)保節(jié)上，我們躍躍欲試，制作環(huán)保材料，學(xué)習(xí)科技；足球比賽，我們學(xué)校總是拿第一；管樂比賽，也是拿第一；鼓號隊(duì)，榮獲三星級。在這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀背后，我們是經(jīng)歷了多少的艱辛，留下了多少汗水？更少不了的是那種團(tuán)結(jié)互助，友愛第一的精神。

　　還記得，每天我們都是踏著清風(fēng)與笑聲走入校園的，經(jīng)過那個(gè)翠綠的人造大草坪，經(jīng)過那棵久經(jīng)滄桑的芒果樹，才可到達(dá)教學(xué)樓。然后，大家又在一片片“早上好”中走上樓梯，進(jìn)入課室。現(xiàn)在，匆匆的六年過去了，我們也將踏著告別聲與清風(fēng)走出母校，走向社會，走向成功。

　　啊！我親愛的同學(xué)們，無論我們長大以后怎么樣，無論我們到了天涯海角，也請別忘記我們這個(gè)溫暖的六三班吧！

畢業(yè)贈言作文6

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　１．有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累；作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識；作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，強(qiáng)化認(rèn)識，深化感情。

　　２．倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

　　３．提倡合作學(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　１．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。

　　２．能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

　　３．能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

　　三、重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈言。

　　難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。

　　教師：了解學(xué)生中流傳的`贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。