關于感謝信作文集錦8篇
在現(xiàn)實生活中，在很多情況下我們需要用到感謝信，我們時常通過寫感謝信來表達感恩。但是感謝信有什么要求呢？以下是小編為大家收集的感謝信作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝信作文 篇1
親愛的張老師：
您好！
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是三年級的小學生了，您也陪伴了我們?nèi)炅恕Ｔ谶@三年來你對我們的諄諄教導，我們由衷的感謝您對我們的付出。
張老師，您是我們的語文老師又是學校的副校長，可想而知，您的工作肯定很辛苦，繁忙。您還要為我們這群調(diào)皮的孩子操心，每當學期結束，您還要挨個去家訪，和我們的`爸爸媽媽交流孩子在學校里的一切。
老師您就像那辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，當我們需要裁剪枝葉時，您再一次出現(xiàn)在我們身邊，為我們付出。您為我們付出的太多了，我們只有好好學習來回報您對我們的期望。
在這美好的節(jié)日里，我要感謝您，感謝您一路上的細心教導，我們會變得更加自信勇敢……
祝福您節(jié)日快樂，身體健康！
您的學生：XXX
感謝信作文 篇2
敬愛的梁老師：
您好！
您近來身體好嗎？工作還順利吧？梁老師，感謝您培育了我們這些祖國的花朵。
梁老師，您還記得教我如何講故事的事嗎？那一次，我很幸運，能代表我們班去參加講故事比賽。但是，因為是第一次，我感到十分害怕，不知道怎么辦才好。
梁老師，是您把我的故事改得井井有條，是您把重點詞語用三角符號標出來，把需要延長聲音的句子畫下來。
終于，我期待已久的.故事比賽開始了。我是第三個上場的，看著前面比賽的同學我的心就怦怦直跳，終于，我上場了。開始，我講得手舞足蹈，可是由于太緊張，在后半部我就卡殼了。這時候，我覺得心里好像揣著一只兔子，面對黑壓壓的人群，我不知道該怎么辦才好。就在我焦急萬分的時候，我看見老師的目光，那目光是安慰，是鼓勵，這目光使我信心百倍地把后半部分一字不漏地背了出來。老師，雖然這次故事比賽我不能奪第一，但是這次比賽讓我得到了鍛煉。
梁老師，無論是在學習上，還是在生活上您都十分關心我。您就像那默默無聞的樹根，把營養(yǎng)都輸送給了樹苗，使我們這些小樹苗茁壯成長。您又像那一支蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。老師，您還像一名辛勤的園丁，用心血澆灌我們這些祖國的花朵。梁老師，非常感謝您！
最后我祝老師：身體健康，萬事如意！
xxx
xx月xx日
感謝信作文 篇3
嘻嘻!人類，我是你們?nèi)艘娙肆R的蚊子。你們真笨，居然幫我除掉了我的天敵——燕子。我實在太高興了。
記得那天，我和幾個伙伴在河邊玩耍，卻被一只燕子盯上了，它對我們窮追不舍，并吞吃了我的同伴。幸虧上天保佑，我才大難不死。
第二天，我又去了一戶人家里瞎轉(zhuǎn)，看到了這只吞吃我同伴的燕子，可是它被關在籠子里了。我說：“燕子小姐，還記得我嗎?!”“蚊子，蚊子，可惡的蚊子，我要殺死你，為人類除害”，燕子說。我說：“燕子小姐，我想你還是歇一歇吧，不要用力氣做死前的掙扎了!”我笑著飛走了。
后來，我們蚊子在人類的`幫助下，不停地繁殖，幾乎每一個人都被我們吸過血。哈哈!人類啊，我真心感謝你們給與我這樣好生長的環(huán)境，還幫我除掉我們的天敵，一些以我們?yōu)槭车囊嫦x。相信在你們的幫助下，我們的生后會越來越好。
感謝信作文 篇4
教學要點
1、得感謝信的特點、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準備
范文投影片、空白投影片若干。
教學過程
第一課時
1、談話導入。
(1)同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對比討論，學習“習作提示”。
(1)討論感謝信的特點和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學六(2)班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的)
B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學寫感謝信。
c、請同學們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的.原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途?
d、討論并歸納。
特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?
B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學習“習作提示”，歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢?請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學生匯報交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時要注意：
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)
3、明確習作要求”。
(1)引入：我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。
(2)指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信)
4、指導試寫。
A、六(1)班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報交流。
D、教師歸納小結：“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。(板書：感情表達真切)
5、學生試寫。
指導名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時
教學要點
繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進行評議和修改。
課前準備
學生習作投影片三框。
教學過程
1、繼續(xù)試寫。
學生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導，重點幫助有困難的學生。
2、評議并修改習作。
(1)確定評議重點。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評?
B、指名回答并歸納。
評議重點：
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達真切充分?
(2)評議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。
B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優(yōu)點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優(yōu)等生的習作，讓學生評議，學習優(yōu)點，修改缺點。
(3)針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。
(4)四人小組互相評議修改習作。
(5)各自修改習作。
3、譽抄作文。
感謝信作文 篇5
粉筆，仍在吱吱作響;叮嚀，仍在耳邊回唱;關愛，漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了，我想送給老師一份禮物來表達我對老師的感謝，可是送什么呢?瞧，小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時間，小記者工作中心的張老師來到我們班里，為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡，讓我們以圖畫的形式把對老師的感謝表達在賀卡上。
我不是詩人，無法用詩的語言描繪老師;我也不是畫家，不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家，不能夠用華麗的詞語形容老師。
我有點沮喪，我便去向媽媽求助，媽媽撫摸著我的頭慈愛地說：“你長大了，你是一個懂得感恩的孩子，這很好，希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學生認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上有成就。”我信服媽媽的話，因為媽媽也是一名教師，學生進步了，她也非常高興，看來天下老師的'愿望是一樣的。
于是，我把我最樸實的話語和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上：老師，我雖然不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我一定會繼續(xù)努力，在這個特別的日子里，讓我滿含深情地祝福“老師，節(jié)日快樂”!
感謝信作文 篇6
敬愛的日中友好協(xié)會的爺爺奶奶哥哥姐姐們：
你們好！
對于此次短暫而極具意義的日本之行，日中友好協(xié)會的全程陪同以及精心照料，我們表示忠心的感謝！
此次的日本之行是繼1996年小主人報首批10名小記者成功訪問日本后，小主人報的37名小記者于7月5日至11日對日本進行為期7天的友好訪問。
友好訪日團中的小記者中有不少年紀很小，需要照顧。這讓同行的幾名老師時常忙得天翻地覆的。正當大家都束手無策時，日中友好協(xié)會的哥哥姐姐們主動站了出來，擔當“義務保姆”的職責，除了安排好大家的衣食住行外，還要帶大家出去參觀、游覽以及進行一系列的采訪任務，十分的辛苦，在此，我們作為友好訪日團的一員，向所有日中友好協(xié)會的哥哥姐姐，道一聲：“謝謝！”
我們雖然只是一群來自異鄉(xiāng)的小記者，但日中友好協(xié)會的長者們卻始終以照顧自己的孩子，甚至是超過照料自己孩子的耐心與精力來照顧我們，這讓我們十分感動。在日本停留的這一周來，不但我們的一日三餐是由日中友好協(xié)會全權負責，連我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降牟簧賳栴}，大多都是由協(xié)會的.爺爺奶奶們幫忙解決的。包括我們剛剛?cè)胱r的鋪床單，都是由日中友好協(xié)會的一位奶奶幫助著一起干的，以及我們的飯菜，有不少也是日中友好協(xié)會的長者們幫著一起盛的，在此，我們也要向日中友協(xié)的長者們表示衷心的感謝！
我們在日本停留的時間雖然不長，但卻深深地感受到了日中友好協(xié)會對于我們的友誼與關切。我們外出用的交通工具也是日中友協(xié)提供的。我們每到一處地點，日中友協(xié)的爺爺奶奶哥哥姐姐就會義務地擔當導游，帶著我們參觀、采訪。每當我們到達了一處特別的景點，還為我們拍下珍貴的合影，哪怕是連續(xù)地工作了好多天，都樂此不疲。
在日期間，留給我們印象較深的，是去迪斯尼樂園游玩時的經(jīng)歷。然而我們所牢記的卻并非是游玩那些新奇項目時的快樂心情，而是在午餐時，一些日中友協(xié)的長者們因擔心我們吃不飽，自己貼錢給我們都買了較貴的套餐，這給我們留下了很深刻的印象，至今，我們?nèi)允指屑と罩杏褏f(xié)的這種無私奉獻的精神以及那些時刻在關心與幫助我們的長輩們。
雖然我們只是一些尚顯幼稚的孩子，但我們卻時刻銘記著日中友協(xié)給予我們的快樂與關切，我們將把這份友誼帶給中國的每一個孩子，讓他們同我們一起分享這份難得的感情！在此，請允許我們再一次忠心地向日中友好協(xié)會道一聲：“謝謝！”
此致
敬禮
友好訪日團全體成員
感謝信作文 篇7
媽媽：
昨天晚上，您給我做太陽帽做到深夜了，謝謝您！
媽媽，學校的校園藝術節(jié)快到了。老師要我們自己做一個太陽帽，像太陽那樣美麗。我自己不會做，就請您幫忙啦！哦，對了，還有我的好朋友朱星宇，也希望您能給他做一個。您那么忙，但您還是愉快地答應了！我真開心、真快樂！
媽媽，昨天夜里我醒了，你知道嗎？我看見您坐在我床邊的椅子上，把可愛的狐貍臺燈的頭放得低低的，您是怕影響我睡覺吧？我看見您在那里認認真真地用彩色紙畫太陽，用小剪刀剪太陽，認認真真地一圈圈地粘……啊，旁邊已經(jīng)放著一個做好的小小太陽，金黃色的邊邊，紅紅的太陽臉，您把它戴在狐貍臺燈的`頭上，真美麗、真漂亮呀！做好一個，您又在那里認真地做著另一個，不知道哪一個太陽是為我做的……
媽媽，當我又睡著了的時候，我做了一個美麗的夢。夢見自己變成了一個小小的太陽，高高興興地在藍藍的天空玩耍，你站在地球上看著我們微笑，那么快樂、那么快樂！哦，我明白了，我們是您心中的小太陽……
媽媽，我一定要好好學習，快快長大，好變成您的大大的紅太陽，把溫暖送給您！
媽媽，有一個秘密，就是這封信是我寫給你的，你可不能給老爸看哦！因為我沒有給他寫，我怕他知道了不舒服。我也想給他寫一封信，因為他天天給我批改作業(yè)，一點一點的毛病他都能發(fā)現(xiàn)，一點點的毛病都要給講解改正，我也很謝謝他，但是我太忙啦，要背古詩、背英語，要寫日記、寫作文呢！好啦，一定保密哦！
祝媽媽永遠快樂！
您的寶貝兒子：劉X
XXXX年9月23日
感謝信作文 篇8
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
俗話說，母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。
那次我頭昏不舒服，吃不下晚飯，你們出去散步的時候，在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我，還專門為我開了一包杏仁給我吃，還問我肚子餓不餓，要不要吃點東西。也不知道為什么，當時我覺得頭沒那么暈了，我覺得，是爸爸和媽媽給了我許多的關心和愛護，給了我力量。
母親，您在我傷心難過的`時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。
父親，您雖然在我身邊少一點，可是您的愛卻是比泰山還重啊！雖然您在表面上愛我不多，可是行動上卻把對我的關心與愛護表現(xiàn)得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊！
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命，給我花樣的年華。
母親能夠為我排憂解難，能夠為我開創(chuàng)學習的道路。父親能夠在學習上為我加一把勁，能在生活上為我們提供保障……
媽媽啊，如果您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我，我就像是小草，是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊！
爸爸啊，如果您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光，我是永遠也報答不了您的養(yǎng)育之恩的啊！
爸爸媽媽，你們的養(yǎng)育之恩我是永遠也報答不了的啊，你們?yōu)槲宜龅囊磺校乙彩怯肋h報答不了的啊！
祝：
身體健康，工作順利！
您們的孩子：xxx
20xx年xx月xx日
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