教學新秀獲獎感言

教學新秀獲獎感言

教學新秀獲獎感言1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫xx， xx年畢業于xx師范大學美術學院教育本科國畫專業， xx年x月通過了xx區小學教師統一招考，以總分第一名的優異成績有幸到xx小學任教，現擔任美術教研組長以及美術教學與輔導工作。

　　工作近六年來，我努力以高素質的個人修養來面對領導和老師，以高水準的專業素養來面對家長與學生，自08年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領導，團結同事，勤奮工作，綜合素質與業務水平都得到了很大程度的提高。

　　在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業務素質和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識到雖然自己的美術專業基本功扎實，但是給孩子們上課與自己的專業素養不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育理念和教學設計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學到的知識和自己的'教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領導們對我的認可。有付出就有收獲，我在20xx年xx市美術優質課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術教學基本功比賽中榮獲二等獎；在20xx年xx區美術教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為xx區青年優秀教師；有一篇論文發表于國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區級一、二等獎。組織輔導的學生多次在國家級、省級、市級美術書法比賽中獲獎，幾年來，由于學校、領導及老師們給我創造了比較寬松、優越的環境，加上自己的努力，先后在學校校園文化建設以及美術、書法興趣愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，受到了領導與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機會向大家表示深深的感謝！

　　總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們對我的關心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經驗不足，但我們精力充沛，學習能力強，我就是要利用我年輕的優勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業上有所提高，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

　　謝謝大家。

教學新秀獲獎感言2

　　尊敬的各位領導，同事們：

　　大家下午好！

　　首先，請允許我代表所有的青年教師，感謝學校領導一直以來給予我們的熱切關懷，感謝各位老師一直以來對我們的真誠幫助，我也要感謝我的兩位師父，高蓮老師、李玉龍老師一直以來對我的指導和鼓勵，總之感謝學校為我們提供了一個實現人生價值，展現人生風采的舞臺。

　　今天能夠作為青年教師的代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美，我的身邊還有好多更為優秀的青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，也沒有豐富的經驗，下面僅把自己工作中的一點體會和認識做一下簡單匯報，有不妥之處還請領導、老師們批評指正。

　　轉眼間，來到實驗中學已經五年多的時間了，作為青年教師的我已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道、授業、解惑。在這個過程中，我見識到了每一位老師的優秀與精彩，相信大家也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己的事業，并將更加努力的去堅守。

　　成為一名教師是幸福的，成為實驗中學的教師更是幸運的。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發向上的蓬勃生機，校領導們日理萬機，不僅有序的管理學校的日常工作，同時給予學校教職工充分的關愛，提高了我們工作的積極性；教師們，教學經驗豐富，教學技能精湛，工作兢兢業業，勤勤懇懇，關愛學生，關心同事，實驗中學儼然是一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個青年教師，能在這樣的環境下成長，真不愧是人生一大幸事。

　　說到我們的成長，這離不開學校的“五個一工程”。“ 五個一工程”是學校對我們青年教師的認同，是對我們青年教師的信任，更是對我們青年教師的希望與寄托。誠然，這些類似的活動給我們帶來了不小的.壓力，可是有壓力才有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色。我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。我們在承擔重任的同時，也擁有了歷練自己的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，一定會將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌！

　　在此，我代表全體青年教師，向領導、師父和同事們保證，相信我們，一定會踏實做事，少說多做，以高標準、嚴要求、練就扎實的專業基本功，重視和加強自身師德修養，全面提高個人素質，嚴于律己、言傳身教，用自身的魅力感染、教育學生，并扎根實驗中學，揮灑青春，甘于奉獻、勇于吃苦，享受教師職業的幸福感，實現自我價值！

　　總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業，并選擇了實驗中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在實驗中學領導、老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，我們一定會托起實驗中學美好的明天！

　　最后，再次向關懷和支持我的領導與老師們說聲“謝謝！”

教學新秀獲獎感言3

　　回顧自己參加全市政治優質課比賽，并有幸獲獎的歷程，感觸頗深。

　　一、領導和教研組同仁的關愛讓我們倍感激動。在校演練期間，肖武校長、教研室李成斌老師、科研處相關領導和教研組成員親臨現場指導教學，他們毫不保留地把更好的教學經驗和方法傳授給我，對我教學設計中的不足提出寶貴的意見和建議，讓我受益匪淺。他們的`關心和鼓勵，讓我感到責任大、信心足。

　　二、教學設計的創新讓我充滿信心。在全市十四位參賽選手中，竟然有三位老師跟我所講的課目相同，當時我意識到在強勁的競爭對手面前，如果不以一種獨到的方法授課，就很難取得出奇制勝的效果。由于我抽到13號簽，所以有足夠的時間了解其他教師上課的方法和思路，也便于與被抽到的班級學生課前的溝通。天時地利人和，我反復調整思路，清理知識脈絡，用到人、自然和社會三個標準貫穿整個教學過程，并敢于打破教材，切合實際生活，讓學生從消費生活中辯證分折，消費心理和消費行為。

　　在教學設計中，充分體現了“以學生為中心”的教育原則，重視學生的主體地位，把課堂交給學生，鼓勵學生帶著自己的興趣心理需求去體驗和合作學習，幫助學生學會思考和處理問題，使課堂真正成為以教師為指導，學生主動鉆研知識的實踐場所。

　　成績的取得得益于這片東華嶺沃土的滋養。學校領導的重視和教研組嚴謹治學的態度，無私奉獻的精神，為我鋪就了成功之路。

　　千里之行，始于足下。我的教學生涯才剛剛開始，我深知不能因為取得一點小小的成績而沾沾自喜，我會一如既往地虛心學習、勤奮工作，爭取使自己早日成為一名優秀的二中教師。

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