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中國古代教育名言
中國古代教育名言1
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
大傳：“天下一致而百慮，同歸而殊涂�！狈蜿庩枴⑷濉⒛�、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。
故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習，乃得為之�？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨�，習貫如自然”。
或曰：“學無益也，如質何？”曰：“未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用？礱而錯諸，質在其中矣。否則輟”。
老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
立志在堅不在銳，成功在久不在速。
人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。
天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡為是，接物處以時中為是，易簡而天下之理得，時中則要博學素備。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養子者，當其嬰孩，鞠之使得所養，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養異類且爾，況人乎。
學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸無焉，為眾人。
中國古代教育名言2
1、學然后能行，思然后有得。
2、故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習，乃得為之�？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕曍炄缱匀�。
3、立志在堅不在銳，成功在久不在速。
4、學以治之，思以精之，朋友以磨之。
5、天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡為是，接物處以時中為是，易簡而天下之理得，時中則要博學素備。
6、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
7、學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸無焉，為眾人。學，行之乃見，至其疑處，始是實疑，于是有學在。可疑而不疑者不曾學，學則須疑。譬之行道者，將之南山，須問道路之自出，若安坐則何嘗有疑。
8、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
9、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
10、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。
11、自安于弱，而終于弱矣；自安于遇，而終于愚矣。
12、勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養子者，當其嬰孩，鞠之使得所養，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養異類且爾，況人乎。
13、學而不思則罔，思而不學則殆。
14、或曰：學無益也，如質何？曰：未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用？礱而錯諸，質在其中矣。否則輟。
15、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
16、學貴心悟，守舊無功。
17、丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。
18、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
19、大傳：天下一致而百慮，同歸而殊涂。夫陰陽、儒、墨、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。
中國古代教育名言3
1、學而不思則罔，思而不學則殆。
2、學貴心悟，守舊無功。
3、學然后能行，思然后有得。
4、學以治之，思以精之，朋友以磨之。
5、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
6、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
7、丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。
8、自安于弱，而終于弱矣；自安于遇，而終于愚矣。
9、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
10、大傳：“天下一致而百慮，同歸而殊涂�！狈蜿庩枴⑷濉⒛�、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。
11、故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習，乃得為之�？鬃釉唬� “少成若天性，習貫如自然”。
12、或曰：“學無益也，如質何？”曰：“未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用？礱而錯諸，質在其中矣。否則輟”。
13、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
14、立志在堅不在銳，成功在久不在速。
15、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。
16、天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡為是，接物處以時中為是，易簡而天下之理得，時中則要博學素備。
17、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
18、勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養子者，當其嬰孩，鞠之使得所養，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養異類且爾，況人乎。
19、學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸無焉，為眾人。
20、學，行之乃見，至其疑處，始是實疑，于是有學在�？梢啥灰烧卟辉鴮W，學則須疑。譬之行道者，將之南山，須問道路之自出，若安坐則何嘗有疑。
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