課外閱讀心得

課外閱讀心得

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的課外閱讀心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天，我們有幸參加了四年級(jí)組關(guān)于“全方位、多渠道打造書香縷縷的中年級(jí)閱讀‘磁場(chǎng)’的研討，老師們分別介紹了自己在課外閱讀方面的一些做法，讓我很受啟發(fā)，思考頗多。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中要求：小學(xué)第二階段（3～4年級(jí)）學(xué)生課外閱讀總量不少于40萬字；第二學(xué)段（5～6年級(jí)）學(xué)生閱讀總量不少于100萬字。課堂時(shí)間有限，教學(xué)中怎樣引導(dǎo)幫助學(xué)生在課余時(shí)間完成課外閱讀量的要求？這是備受語文老師關(guān)注的，老師們的介紹給了我可以借鑒的好些方法：

　　第一，營造良好的讀書環(huán)境

　　中國古代就有“孟母三遷”的故事，環(huán)境對(duì)孩子閱讀的影響是很大的，營造良好的讀書環(huán)境，給孩子更多一些的讀書時(shí)間，為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子喜歡的圖書，例如童話故事，神話傳說，兒童畫報(bào)，經(jīng)典名著等。放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由地閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由地發(fā)揮他們的閱讀天性，從而愛上閱讀。

　　第二，懂得為孩子選好書

　　不同年齡的孩子閱讀能力是有差異的，要根據(jù)不同年齡段的孩子，推薦不同的書籍。在低年級(jí)時(shí)，我們可以讓孩子閱讀繪本和有趣童話一類的書。有《小布頭奇遇記》、《小豬淅瀝呼嚕》、《格林童話》等。到了中年級(jí)，我們可以讓孩子閱讀，如：《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《小公主》、彩繪本《昆蟲記》、《湯姆叔叔的小屋》等書籍。到了高年級(jí)，我們可以讓孩子們閱讀《城南舊事》、《史記》、《世界上下五千年》等。

　　第三，激發(fā)孩子的閱讀欲望

　　閱讀是一種快樂，閱讀是一種享受，閱讀是一種創(chuàng)造，孩子在書籍的世界里去暢游，在知識(shí)的海洋里追求思想的美，享受文化的財(cái)富。

　　1、鼓勵(lì)親子閱讀

　　無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)家長來說，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。

　　2、提倡師生共讀

　　作為老師，我們要積極為孩子們營造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)谡n堂上靜靜地自由閱讀，讓他們?cè)谡n間隨意翻閱，讓他們?cè)谡n堂上閱讀交流。同時(shí)為了展示讀書成果，可以通過讀書交流會(huì)、閱讀考級(jí)等形式予以展示。

　　第四、教給孩子閱讀方法

　　不動(dòng)筆墨不讀書。一邊看書一邊動(dòng)筆，教給孩子可以用線段或者符號(hào)把自己特別感興趣的詞句標(biāo)注出來；也可以教孩子有選擇地摘抄自己感興趣的名言警句、詩詞歌賦、成語故事等；還可以寫書本的梗概提綱、簡短書評(píng)、乃至心得體會(huì)，甚至在書的空白處可以加上自己的批注。這樣可以加強(qiáng)孩子讀書時(shí)的思考深度。

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