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參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)1
9月4日，在秀珠學(xué)校聽(tīng)了李xx的幾節(jié)課，我感受很深。對(duì)高效閱讀這種新的語(yǔ)文教學(xué)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。開(kāi)課伊始，李xx對(duì)學(xué)生進(jìn)行了眼腦機(jī)能訓(xùn)練，接下來(lái)的訓(xùn)練課也讓我耳目一新。這是我從教以來(lái)，從未聽(tīng)過(guò)、也未見(jiàn)過(guò)的一種教學(xué)模式，李xx的培訓(xùn)課給我留下了深刻的印象。
本學(xué)期，我們學(xué)校如火如荼地開(kāi)展了高效閱讀訓(xùn)練的嘗試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)行了一些嘗試。由于對(duì)高效閱讀了解有限，并不知道如何開(kāi)展。只是客觀(guān)上認(rèn)為就應(yīng)該是像李xx的那節(jié)快速記憶課那樣進(jìn)行。然后就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練。初，效果并不是很好。后來(lái)，我查找原因，發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機(jī)能訓(xùn)練的課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的注意力真的`提高了。
接下來(lái)，我?guī)е⒆觽冮_(kāi)始進(jìn)行快速記憶訓(xùn)練，我把連鎖記憶的方法和注意事項(xiàng)教給了學(xué)生，讓他們按照方法去記憶詞語(yǔ)，雖然初大多數(shù)孩子只能十個(gè)詞語(yǔ)記住五六個(gè)甚至更少，但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)步的我就不斷地用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以肯定性評(píng)價(jià)，孩子們?cè)絹?lái)越有信心，越來(lái)越有興趣，現(xiàn)在學(xué)生記憶詞語(yǔ)的能力在一步步提高。
學(xué)校還給我們統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了閱讀訓(xùn)練材料。可是訓(xùn)練幾次后，我發(fā)現(xiàn)這些材料相對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有些吃力，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備一些更通俗易懂的材料對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，建立孩子們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣之后，再由淺入深，循序漸進(jìn)。因此，我利用了語(yǔ)文書(shū)中的課文。每次新課前，我都計(jì)時(shí)讓學(xué)生默讀課文，然后合上書(shū)提出一些問(wèn)題。初，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題只有個(gè)別孩子能夠回答出來(lái)，慢慢的孩子們知道了每次讀書(shū)都要注意力高度集中，而且知道提煉出書(shū)中有用的內(nèi)容去記憶。這樣，不但使課堂教學(xué)輕松下來(lái)，而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。
在高效閱讀的道路上，我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長(zhǎng)，前方的路會(huì)更坎坷、更曲折、更艱辛。但是，我相信只要我們堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲！
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀培訓(xùn)，我感覺(jué)受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)聽(tīng)沈老師和王老師兩位老師線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)，感到他們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。
首先是兩位老師博學(xué)多才，深厚的文化知識(shí)和技能讓我感受頗深。他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)那種侃侃而談，思維清晰的自信；面對(duì)老師疑問(wèn)時(shí)應(yīng)對(duì)自如，給出獨(dú)特見(jiàn)解的專(zhuān)業(yè)性，作為一位專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師我深感自己這方面的不足，同時(shí)也讓我明白了要想做好一名語(yǔ)文老師，不光要有豐富的'語(yǔ)文知識(shí)，還需要有多方面知識(shí)的整合，要不斷去拓寬自己知識(shí)領(lǐng)域，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地提高業(yè)務(wù)水平，以一個(gè)平和的心態(tài)去對(duì)待教育。
其次就是對(duì)“閱讀”我有了新的認(rèn)識(shí)。以前單純的認(rèn)為，閱讀就是給學(xué)生指定書(shū)籍，然后讓他們?cè)谡n下時(shí)間閱讀書(shū)本就可以，至于閱讀到什么程度，達(dá)到什么目的根本不明確，在此過(guò)程中我完全忽視了老師在閱讀中的引導(dǎo)作用。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆觽兊纳L(zhǎng)環(huán)境不同，對(duì)外界接觸的事物不同，導(dǎo)致他們的認(rèn)知水平也不同，即使是閱讀同一本書(shū)籍，他們對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立多少是有些偏差的，這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該適時(shí)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行疏導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)把他拉回“正軌”，讓學(xué)生對(duì)書(shū)中正反面人物有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，重要的是讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，這在他們以后的成長(zhǎng)道路上是非常重要的，因?yàn)槲艺J(rèn)為“育心”比“育人”更重要。
總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真汲取，爭(zhēng)取把專(zhuān)家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過(guò)教體局組織的這次培訓(xùn)以及對(duì)李對(duì)閱讀教學(xué)策略的解讀，讓我對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)的重要任務(wù)，特別是在母語(yǔ)教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識(shí)字寫(xiě)字、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際教學(xué)等各個(gè)方面。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。這足以說(shuō)明多讀的好處。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀，不教給學(xué)生讀書(shū)的方法，不注意讀書(shū)的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，也是不行的。閱讀的過(guò)程應(yīng)該是感受快樂(lè)的過(guò)程，特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài)，突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子的樂(lè)趣需要延伸、繼續(xù)，同時(shí)也要上升到新的層次，開(kāi)拓新的方法和途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)以及本人低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐，將幾點(diǎn)體會(huì)小結(jié)如下：
一、在情境中進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)。
小學(xué)低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主。指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情。
二、讀演結(jié)合，提高說(shuō)、寫(xiě)能力。
“讀”是對(duì)信息的輸入，而“說(shuō)”應(yīng)該是對(duì)信息的輸出了，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說(shuō)結(jié)合起來(lái)。并加強(qiáng)訓(xùn)練。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好說(shuō)的態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。”在教學(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說(shuō)的有機(jī)結(jié)合。
三、繼續(xù)引入多種評(píng)價(jià)方式。
在朗讀的過(guò)程和方法方面，要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性，應(yīng)適當(dāng)加點(diǎn)激勵(lì)。
四、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用社會(huì)、家庭等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。教師應(yīng)將語(yǔ)文課程根植于現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的`意識(shí)，真正把語(yǔ)文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個(gè)范例，一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿(mǎn)足離開(kāi)課堂，懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣，教師才是真正實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“灌輸者”到一個(gè)“點(diǎn)火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個(gè)“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)“發(fā)現(xiàn)者”。總之，在低年級(jí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，在情境中閱讀，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等相機(jī)結(jié)合，相互滲透，就會(huì)相得益彰，再給以多種評(píng)價(jià)方式，一定會(huì)使學(xué)生的閱讀能力得到提高，為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們受益一生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了在對(duì)話(huà)式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能在師生互動(dòng)中形成體驗(yàn)、探究的生態(tài)氛圍，這是實(shí)施有效對(duì)話(huà)的前提條件。因此，在對(duì)話(huà)教學(xué)中，教師一方面要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生享有平等參與對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對(duì)話(huà)的“主角”，絕大部分學(xué)生淪落為對(duì)話(huà)的“聽(tīng)眾”。另一方面，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)話(huà)過(guò)程中有了獨(dú)特的見(jiàn)解時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們對(duì)話(huà)的熱情，讓他們從對(duì)話(huà)中體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)4
在這次閱讀培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅拓寬了閱讀視野，還學(xué)會(huì)了如何更有效地閱讀。以下是我對(duì)這次閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)老師指出，閱讀不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還能激發(fā)我們的思考能力，幫助我們更好地理解世界。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種不同的觀(guān)點(diǎn)和思想，從而拓寬自己的`視野，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)教會(huì)了我一些實(shí)用的閱讀技巧。如何快速抓住文章的主旨、如何分析作者的意圖、如何記憶和理解重要的信息等等，這些都是我在閱讀中常常遇到的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等技巧來(lái)解決這些問(wèn)題，使我的閱讀變得更加高效和深入。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種需要不斷實(shí)踐和反思的能力。培訓(xùn)老師鼓勵(lì)我們?cè)陂喿x過(guò)程中積極思考，不斷提出疑問(wèn)，嘗試從多個(gè)角度去理解和分析。這種思考方式不僅讓我對(duì)閱讀有了更深入的理解，也幫助我在其他方面更好地解決問(wèn)題。
我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟示和收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了閱讀是一種享受，是一種需要耐心和技巧的過(guò)程。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到日常閱讀中，不斷提高自己的閱讀能力，豐富自己的精神世界。
總之，這次閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，更加善于閱讀，從閱讀中汲取更多的智慧和力量。
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)5
在參加閱讀培訓(xùn)的過(guò)程中，我有了許多重要的感悟和收獲。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
理解與應(yīng)用：閱讀不僅僅是獲取信息，更是理解與應(yīng)用的的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我了解到如何通過(guò)上下文理解文本的含義，以及如何將閱讀到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
技巧與策略：培訓(xùn)讓我意識(shí)到了許多閱讀技巧和策略的重要性，例如，預(yù)覽文本、做筆記、總結(jié)要點(diǎn)等。這些技巧和策略幫助我更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。
專(zhuān)注與思考：閱讀需要專(zhuān)注和思考。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何保持專(zhuān)注，避免分心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何深入思考文本中的主題和觀(guān)點(diǎn)。
拓展與提升：通過(guò)閱讀不同類(lèi)型和難度的文本，我的詞匯量和閱讀速度都得到了拓展和提升。此外，我也學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法。
興趣與動(dòng)力：這次培訓(xùn)讓我更加認(rèn)識(shí)到閱讀的興趣和動(dòng)力的重要性。只有對(duì)所讀的內(nèi)容充滿(mǎn)興趣，才能真正享受閱讀的樂(lè)趣，并從中獲得啟發(fā)和動(dòng)力。
總的.來(lái)說(shuō)，參加閱讀培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值，同時(shí)也提升了我的閱讀技能和理解能力。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)6
這次閱讀培訓(xùn)讓我重新審視了自己對(duì)閱讀的理解和態(tài)度。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了閱讀技巧和策略，更重要的是，我明白了閱讀的意義和價(jià)值。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累的重要性。閱讀可以幫助我們開(kāi)闊視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我不僅可以在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，還可以豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，提高自己的修養(yǎng)和品味。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的有效性和針對(duì)性。在閱讀過(guò)程中，我們需要關(guān)注閱讀材料的重點(diǎn)和核心內(nèi)容，通過(guò)理解作者的意圖和思路，更好地把握文章的主旨和意義。同時(shí)，針對(duì)不同的閱讀目的和材料類(lèi)型，我們也需要采取不同的閱讀策略和技巧，以提高閱讀效率和質(zhì)量。
再次，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了閱讀與思考的'結(jié)合。閱讀不僅僅是獲取信息的過(guò)程，更是思考和理解的過(guò)程。在閱讀中，我們需要積極思考和分析，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和判斷。同時(shí)，我們還需要通過(guò)與他人交流和討論，不斷深化自己的理解和認(rèn)識(shí)。
總之，這次閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀技巧和策略，我不僅提高了自己的閱讀能力，還豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
參加閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)7
這次閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了閱讀的方法和技巧，還深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和意義。以下是我參加這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
1、閱讀的重要性
閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑，也是提高個(gè)人素質(zhì)和能力的有效方法。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的語(yǔ)言和思維能力。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和習(xí)慣，讓我們更加喜歡讀書(shū)，更加善于讀書(shū)。因此，我們應(yīng)該重視閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、閱讀的技巧和方法
在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了許多閱讀技巧和方法，比如泛讀、精讀、略讀等。這些方法不僅可以幫助我們快速獲取信息，還可以讓我們更好地理解和掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了閱讀筆記的重要性，讓我們?cè)陂喿x時(shí)做好筆記，以便于回顧和復(fù)習(xí)。這些技巧和方法都非常實(shí)用，可以幫助我們更好地閱讀和理解文章。
3、閱讀的實(shí)踐和應(yīng)用
除了學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法外，我們還應(yīng)該將它們應(yīng)用到實(shí)踐中。在培訓(xùn)中，老師給我們提供了一些閱讀材料和題目，讓我們進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，我們可以更好地掌握閱讀技巧和方法，提高自己的閱讀能力和水平。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧x書(shū)，多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
4、閱讀的收獲和感悟
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多閱讀技巧和方法，還深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和意義。閱讀可以讓我們獲取更多知識(shí)和信息，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，閱讀還可以讓我們更好地了解自己和世界，培養(yǎng)我們的興趣和愛(ài)好。在今后的'學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣和熱情，不斷提高自己的閱讀能力和水平。
總之，這次閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了閱讀技巧和方法，還深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的閱讀能力，讓閱讀成為我成長(zhǎng)的重要途徑。
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