新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會匯總（2篇）
當(dāng)我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會1
小學(xué)英語教育應(yīng)該突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，以全面面向?qū)W生。我們不僅要強化學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，還要提高學(xué)生的創(chuàng)新性和發(fā)展性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受“快樂英語”。因此，我對新課程的學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識，以下為我個人的見解：
首先，育人應(yīng)具備新的理念。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)全面發(fā)展而非僅僅是知識獲取。小學(xué)生的學(xué)習(xí)要關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、持續(xù)發(fā)展的'教育環(huán)境。在教學(xué)中，我們不只應(yīng)關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平，還應(yīng)關(guān)注他們在英語實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。
其次，教學(xué)方法也需要更新。
我們需要提供給學(xué)生說話的機會，從“做英語”轉(zhuǎn)為“聽英語”。學(xué)生體驗英語主要通過實踐，正式的實踐可以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的深刻理解和領(lǐng)悟，從中體會英語學(xué)習(xí)的過程和方法，掌握英語實踐的經(jīng)驗。同時，我們也需變革自己的觀念，把知識傳授變成學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。新課程改革要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不能僅依靠知識灌輸形成的，必須改變教學(xué)策略和方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。
新課程也非常注重對學(xué)生活動的設(shè)計形式，在教學(xué)中我們需要扮演組織者和引導(dǎo)者的角色。我們不能讓學(xué)生對操作流于形式，而是要讓每一個學(xué)生都深入體驗操作活動。同時，我們要引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作和邊討論邊操作等方式，讓手、腦和口同時使用，更好地學(xué)習(xí)詞匯和課文。
最后，我們需追求現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)方法上的輔助。
運用信息技術(shù)可以提高課堂教學(xué)效果，讓我們更好地應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn)。總之，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，精心設(shè)計教學(xué)方法，緊密關(guān)聯(lián)英語和實際生活，讓學(xué)生從生活情境中學(xué)習(xí)英語，愛上英語。
新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會2
每一次學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)準(zhǔn)，我都收獲不同的感悟和心得體會。美術(shù)課是素質(zhì)教育階段學(xué)生必修的藝術(shù)課程之一，這門課程為學(xué)生進(jìn)行美育教育提供了重要的途徑，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求，讓他們擁有某種程度的藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)教育強調(diào)形象性、操作性、非語言的物質(zhì)造型性以及形象表達(dá)的感情性，對學(xué)生的觀察力、形象感受力、記憶力、審美能力、思維能力、想象力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。此外，美術(shù)課程可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生嘗試藝術(shù)的沖動和最基本的造型能力。
為了能夠上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先需要深入了解《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)習(xí)方式將美術(shù)課程分為四個主要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即"造型表現(xiàn)"、"設(shè)計應(yīng)用"、"欣賞評述"以及"綜合探索"。
新課程的重大舉措是將“授之于魚”轉(zhuǎn)換為“授之于漁”。這種轉(zhuǎn)變強調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)向作用，并將教師的角色改變?yōu)椤皩W(xué)生為主，教師為輔”的過程，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，增強學(xué)生主體人格。作為一門藝術(shù)課程，美術(shù)學(xué)科本身的屬性決定了它更適合于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。對于掌握《美術(shù)新課標(biāo)》這一問題，我想分享一些個人的感想和見解。
為體現(xiàn)新課程理念，我們應(yīng)突出學(xué)生主體地位。在美術(shù)課教學(xué)中，正確的教學(xué)思想和理念是必不可少的指導(dǎo)。新課程理念的核心是以“學(xué)生”為中心。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”，而學(xué)生則是“學(xué)習(xí)的主體”。教師通過引導(dǎo)學(xué)生自我探究獲得知識，學(xué)生在實踐中恰當(dāng)?shù)剡\用繪畫方式。這種方法可以讓學(xué)生更有興趣、更加投入學(xué)習(xí)，同時也可以鍛煉他們的各方面能力。學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的中心，教材的'使用應(yīng)該更加靈活創(chuàng)新，注重美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科知識之間的聯(lián)系，并且要貼合學(xué)生的生活。例如，在七年級上冊《熟悉的物品》這節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備相關(guān)的攝影圖片和世界名畫，讓學(xué)生欣賞后討論自己日常生活中的近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。通過利用身邊的物品，如石膏板、杯子和文具盒，教師可以講授透視原理。同時將美術(shù)中的幾何體與數(shù)學(xué)幾何進(jìn)行對比，使學(xué)生更易理解。
在教學(xué)過程中，無論是導(dǎo)入方式、教學(xué)手段、作業(yè)選擇還是評價方式都應(yīng)充分體現(xiàn)出“以學(xué)生為本”的思想。教師們要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探索和合作，使學(xué)生在自己的感愛和實踐中完成教學(xué)目標(biāo)。課堂氛圍應(yīng)該是輕松、愉悅、高效、和諧的。學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主體，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)習(xí)過程是師生相互交流、共同參與、共同發(fā)展的互動過程。師生關(guān)系應(yīng)該建立在尊重和人際關(guān)系的原則上。新課改的核心之一就是保證學(xué)生的主體地位，只有讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，他們才能獲得成功的體驗。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該提高教師自身素質(zhì)，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)的前提。在以往的美術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)校和家長上過于重視文化課，美術(shù)課被忽略而導(dǎo)致有些美術(shù)教師在自身修養(yǎng)方面不能夠嚴(yán)格要求自己。但是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施提高了美術(shù)教師的地位，為美術(shù)教師提供了更廣闊的個性發(fā)展空間。
作為當(dāng)下的美術(shù)教師，我們應(yīng)不斷提升自身的價值和品味，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)技能，更好地為美術(shù)教育付出自己的貢獻(xiàn)。
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