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《鳳凰琴》觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，透過(guò)觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《鳳凰琴》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《鳳凰琴》觀后感1
《鳳凰琴》以逼真的事件和場(chǎng)景描寫(xiě)了幾個(gè)山村民辦教師的近乎瑣碎的生活。
影片實(shí)寫(xiě)了這幾個(gè)小人物的外貌、語(yǔ)言、行為、精神境界、生存狀態(tài)，他們沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，也沒(méi)有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就為了幾件事：央求村里兌現(xiàn)拖欠的菲薄薪水、爭(zhēng)取“民轉(zhuǎn)公”的指標(biāo)、動(dòng)員村民送孩子上學(xué)(因入學(xué)率與薪水是掛鉤的)、設(shè)法通過(guò)鄉(xiāng)里的評(píng)估達(dá)標(biāo)、籌錢(qián)修繕破漏不堪的校舍。為了這幾件事，他樣甚至勾心斗角、弄虛作假、請(qǐng)客送禮。里面的人物沒(méi)有崇高之美，但觀眾卻深深打動(dòng)了。每天簡(jiǎn)樸的升國(guó)旗儀式十分嚴(yán)肅莊重地例行著、教室里的讀書(shū)聲也未曾消失，還有那張象征著青春、愛(ài)情、美的追求和生存信念的鳳凰琴。
關(guān)于中國(guó)教育的一個(gè)尷尬問(wèn)題，這些民辦教師既兢兢業(yè)業(yè)又有封建陋習(xí)，他們的問(wèn)題也似乎是環(huán)境所迫，影片所涉及的'問(wèn)題還是有很多，“學(xué)校的情況縣里都知道”，樓里學(xué)校簡(jiǎn)陋不堪村長(zhǎng)的家里缺比較體面(特指是她姑媽出鏡的時(shí)候)，欺上瞞下的情況在中國(guó)素來(lái)司空見(jiàn)慣，這里卻只有心酸和無(wú)奈，關(guān)于英子舉報(bào)說(shuō)了實(shí)話備受排擠現(xiàn)實(shí)中的確如此，但往往并不是影片的情況里瞞上是給學(xué)生弄點(diǎn)好處，關(guān)于學(xué)校請(qǐng)酒時(shí)會(huì)計(jì)要陪酒的丑惡嘴臉也不少見(jiàn)，不過(guò)中國(guó)歷來(lái)所反映的問(wèn)題從來(lái)都是無(wú)濟(jì)于事，幾十年前的問(wèn)題今天依然存在，這可能是看老電影能打動(dòng)我們重要原因。
今天我們所知大部分學(xué)校是走到另一個(gè)極端，學(xué)校變成賺錢(qián)的工具，各種補(bǔ)課的費(fèi)用是老師收入的重要來(lái)源，今天是連這樣能夠老師陋習(xí)的問(wèn)題的影片是徹底沒(méi)有了，有時(shí)只能在新聞看到他們的問(wèn)題和面目。
在瑣碎和混濁的視聽(tīng)情境中，可以體驗(yàn)到影片純凈的精神氣質(zhì)。
《鳳凰琴》觀后感2
這是影片《鳳凰琴》中的一個(gè)鏡頭，我深深地為這一個(gè)小小的場(chǎng)面感動(dòng)了。因?yàn)橛羞@國(guó)旗，群山不再寂寞;因?yàn)橛羞@國(guó)旗，孩子們心里就有了寄托;因?yàn)橛羞@國(guó)旗，才有那平凡而偉大的老師。在這里，國(guó)旗意識(shí)得到了充分的體現(xiàn)。
他們愛(ài)國(guó)旗，對(duì)國(guó)旗有一種圣潔莊重的感情。所以，用不著什么人要求，用不著誰(shuí)來(lái)提醒，每天早晨，他們便自覺(jué)地站在旗桿下，等待樂(lè)聲響起等待國(guó)旗高高飄揚(yáng)。
而許多暫時(shí)離開(kāi)祖國(guó)的炎黃子孫，他們最能體驗(yàn)國(guó)旗的力量，看到了國(guó)旗就似看到了祖國(guó)母親。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，傷痕累累，也不曾流淚，但在異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌響起，看到莊嚴(yán)的國(guó)旗升起，就會(huì)熱淚盈眶。
特別值得一提的是，1990年5月，北京市一名中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來(lái)”的見(jiàn)面活動(dòng)，當(dāng)她看到50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗懸掛在賓館門(mén)前的旗桿上，唯獨(dú)不見(jiàn)中國(guó)國(guó)旗時(shí)，便急切地找到活動(dòng)組織人員說(shuō)：“我怎么沒(méi)看到我們中國(guó)的國(guó)旗，一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒。”在她的'一再要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗終于高高飄揚(yáng)在諾維克上空。多么純潔高尚的赤子之心，多么難能可貴的國(guó)旗精神!
因此，那些在國(guó)旗下卻對(duì)國(guó)旗沒(méi)有任何特殊感情的人，那些在國(guó)旗下幸福生活而對(duì)升旗儀式不屑一顧的人，當(dāng)他們面對(duì)界嶺小學(xué)的孩子們，面對(duì)鮮艷的五星紅旗，應(yīng)當(dāng)?shù)拖聭M愧的頭，流下懺悔的淚。
主角英子帶著山里人的期望離開(kāi)了界嶺小學(xué)，影片結(jié)束了，而國(guó)旗依舊在連綿群山中高高飄揚(yáng)。《鳳凰琴》給了我們?cè)S多啟迪：它讓我們懂得了國(guó)旗意味著什么，讓我們擺正了國(guó)旗在我們心中的位置。我們可以忘記許多，但永遠(yuǎn)不該忘記大山中的那一所學(xué)校，校門(mén)前的那一面鮮艷的國(guó)旗。
《鳳凰琴》觀后感3
看這部電影，我第一感覺(jué)就是這電影明明演的是我們學(xué)校。老師和我們村人就是一體的。當(dāng)時(shí)全村沒(méi)電話，而董老師有個(gè)手機(jī)，我們?nèi)迦擞盟謾C(jī)給在外打工的人打電話。而我們自己種的菜也總給她拿去，她也欣然接受。她們也是三個(gè)老師帶五六個(gè)年級(jí)，所以那種上課法我也明白，三個(gè)年級(jí)在一起上課。就是現(xiàn)在，我們那還是兩個(gè)年級(jí)在一起上課。而幫老師家干農(nóng)活也有。我們與學(xué)校也是一體。學(xué)要建一個(gè)乒乓球臺(tái)，我們當(dāng)時(shí)所有的大點(diǎn)學(xué)生全部去撿石頭。零八年地震了，我們一起搭帳篷。老師對(duì)我們很好，記得把他們珍藏的百科全書(shū)給我們看，這是我感覺(jué)我現(xiàn)在所有知識(shí)的源泉，也因此我買(mǎi)給我弟弟第一本書(shū)就是百科全書(shū)。而獎(jiǎng)一枝鉛筆兩個(gè)作業(yè)本，到現(xiàn)在還沒(méi)變。我弟弟去年就是五個(gè)人中的第一，獎(jiǎng)品還是一枝鉛筆兩個(gè)作業(yè)本。
當(dāng)時(shí)升國(guó)旗對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是奢侈。后來(lái)校長(zhǎng)才搞到旗桿，我們才每周升一次旗。但我們有一個(gè)大喇叭。每天早上定時(shí)由老師播放。63我總是聽(tīng)到后就特別的著急，以為要遲到。喇叭總會(huì)放一些童話，童謠。我們都能背下了。校長(zhǎng)每天來(lái)時(shí)都是我們做早操時(shí)。我們都偷偷地看來(lái)了沒(méi)有，害怕他看到后打我們。但事實(shí)上他每次上來(lái)都熱的'不行了。他已經(jīng)五十多了，還要走四里路來(lái)。四十年如一日。他在村里很有威望，因?yàn)樗蜻^(guò)我們輩的父輩。我們對(duì)他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要請(qǐng)他當(dāng)“老爺”。
我很高興現(xiàn)在的小學(xué)還是那么的簡(jiǎn)單，樸素。但也覺(jué)得不公平。因?yàn)槲覀兊南Ｍ偸悄敲葱。院笤趺茨苌钕氯ァ，F(xiàn)在村里的打工都打不出去了，種地又生活不下去，而下一代可能也要堅(jiān)守在這里，到時(shí)候都怎么生活。
《鳳凰琴》觀后感4
破舊的泥房子旁邊是一個(gè)很小的操場(chǎng)，大山里的升旗儀式正在這里進(jìn)行。笛子、口琴吹奏著國(guó)歌，老校長(zhǎng)親自升起了國(guó)旗。孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一雙雙稚嫩的眼腈虔誠(chéng)地望著那徐徐上升的國(guó)旗。國(guó)歌在群山中回響，國(guó)旗在清風(fēng)中招展。這是影片《鳳凰琴》中的—個(gè)鏡頭，我深深為之感動(dòng)。因?yàn)橛羞@國(guó)旗，群山不再寂寞；因?yàn)橛羞@國(guó)旗，孩子們心里才有寄托；因?yàn)橛羞@國(guó)旗，才有那平凡而偉大的老師。在這里，國(guó)旗意識(shí)得到了充分的體現(xiàn)。
然而，遺憾的是現(xiàn)實(shí)生活中有些現(xiàn)象與此形成了強(qiáng)烈的反差。
有些學(xué)校比起界嶺小學(xué)來(lái)?xiàng)l件不知要好多少倍，然而升旗儀式上缺 少了嚴(yán)肅、莊重。在一些同學(xué)心目中，國(guó)旗成了一面普通的旗幟，升旗儀式是常規(guī)的形式，殊不知國(guó)旗代表著國(guó)家的尊嚴(yán)，升旗儀式是一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
一個(gè)缺乏國(guó)旗意識(shí)的國(guó)度，是沒(méi)有凝聚力和向心力的。對(duì)國(guó)旗的不尊重是國(guó)家的恥辱，民族的悲哀。因此不少?lài)?guó)家都把國(guó)旗教育提到重要的日程，以此培養(yǎng)青少年崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。從這重要意義上看，界嶺小學(xué)無(wú)疑稱(chēng)得上模范學(xué)校，它令許多城市學(xué)校為之汗顏。事實(shí)上，許多遠(yuǎn)涉重洋的游子，暫離祖國(guó)懷抱的`炎黃子孫，他們最體會(huì)國(guó)旗意味著什么，看到國(guó)旗就似看到了祖國(guó)母親。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員們?cè)陬B強(qiáng)拼搏中，在身負(fù)累累傷痕時(shí)，不曾動(dòng)搖，更不流淚，然而當(dāng)在異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲響起，看到冉冉升起的五星紅旗時(shí)，都禁不住熱淚盈眶，甚至淚流滿面，他們就是在為國(guó)旗增添榮譽(yù)啊！
因此，在國(guó)旗下成長(zhǎng)而對(duì)國(guó)旗缺乏特殊感情的人，在升旗儀式中無(wú)所觸動(dòng)的人，當(dāng)他們面對(duì)界嶺小學(xué)的孩子面對(duì)鮮艷的五星紅旗，應(yīng)當(dāng)?shù)拖聭M愧的頭，流下懺悔的淚。
英子帶著山里人的期望離開(kāi)了界嶺小學(xué)，影片結(jié)束了，而國(guó)旗依然在連綿的群山中高高飄揚(yáng)。它讓我們懂得了國(guó)旗意味著什么，讓我們擺正了國(guó)旗在心申！的位置。我們可以忘記許多，但永遠(yuǎn)不該忘記大山中的那一所學(xué)校，校門(mén)前上空的那一面鮮艷的國(guó)旗。
《鳳凰琴》觀后感5
雖然這部片子是很多年前拍的，但是到現(xiàn)在依舊有這樣的山村，真正的山里面的村莊和學(xué)校。只有幾位老師，兼職學(xué)校所有的職務(wù)，從校長(zhǎng)到勤雜工，從老師到寢室管理人員等等，他們幾十年如一日的工作，年復(fù)一年的付出，不是因?yàn)樗麄儾幌胱叱龃笊剑遣幌Ｍ@里的孩子們接受不到教育，沒(méi)有老師給他們上課。
界嶺小學(xué)是一所民辦學(xué)校，又在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，轉(zhuǎn)正名額本來(lái)就特別的少，村里面還拖欠了老師的工資。在電影一開(kāi)篇的時(shí)候，就有一個(gè)老師看到縣里面的領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)的時(shí)候，就馬上問(wèn)關(guān)于轉(zhuǎn)正指標(biāo)的事，可是到最后，真正縣里看到這里的困難實(shí)情以后，特意給出一個(gè)指標(biāo)，他們卻決定把這個(gè)指標(biāo)讓給了剛剛調(diào)過(guò)去的張英子老師。其實(shí)，他們不知道，這個(gè)指標(biāo)是當(dāng)時(shí)直接指定給她的，只是她覺(jué)得，那些守在學(xué)校這么多年的那些老師更值得這個(gè)名額，所以就推辭出來(lái)了，結(jié)果又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到自己身上。那個(gè)于校長(zhǎng)只是對(duì)她說(shuō)，英子，不管你以后走到哪里，都希望你記得界嶺小學(xué)，記得在那里，學(xué)生們上學(xué)依舊很困難。也許是希望，她以后有能力的.話可以幫助這些孩子，讓他們有更好的條件上學(xué)，至少要安穩(wěn)的度過(guò)寒冷的冬天。
里面很動(dòng)人的一個(gè)場(chǎng)面就是每周都會(huì)有的升旗儀式。學(xué)校一共就三四十個(gè)學(xué)生卻橫跨了一到六年級(jí)，即使學(xué)校在簡(jiǎn)陋都弄了一個(gè)旗桿一面紅旗，沒(méi)有國(guó)歌，學(xué)校兩個(gè)男老師，一個(gè)吹口琴，一個(gè)吹笛子演奏國(guó)歌。帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生精神的敬著少先隊(duì)禮，不是的學(xué)生也莊嚴(yán)的看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)升起。還記得里面有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧依锎笕诉^(guò)世了，自己又是老大，不得不輟學(xué)回去養(yǎng)家。她離開(kāi)的時(shí)候跟校長(zhǎng)說(shuō)，每次聽(tīng)到國(guó)歌響起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到國(guó)旗，就會(huì)不害怕。雖然可能有些學(xué)生現(xiàn)在還無(wú)法理解國(guó)旗國(guó)歌這種精神，可是他一直都堅(jiān)持在做，他相信以后學(xué)生會(huì)懂的。
其實(shí)就我自己而言，我還是在尋找，他們是怎么跟學(xué)生溝通的，又是怎么樣了解學(xué)生的。這一直都是我在各個(gè)影片中尋找的。因?yàn)槲也粫?huì)，也不懂，更不了解我的學(xué)生。
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