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父母講師團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的父母講師團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們?cè)?jīng)在歷史書上了解過活字印刷術(shù)、雕版印刷，但教材上草草幾行較為膚淺。20xx年12月13日下午，立達(dá)父母講師團(tuán)成員初二（5）班毛心璐同學(xué)的家長(zhǎng)以《印刷的起源》為主題，帶給我們一次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這天下午，初二（5）班的全體同學(xué)和老師來到報(bào)告廳，共同聆聽了印刷術(shù)的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產(chǎn)生作為引子，圖文并茂，給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過程，筆、墨、紙的發(fā)明，為印刷的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。講師和現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們互動(dòng)，讓大家感到親切十足又妙不可言，并一下子使全場(chǎng)的氣氛高漲起來。
隨后，講師又講到了因封發(fā)物件需要而產(chǎn)生的印章。在公元4世紀(jì)的晉朝，印章既有陰文，又有陽(yáng)文，數(shù)量竟達(dá)120余種！這讓同學(xué)們吃驚不已：原來現(xiàn)在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史，讓大家深感中華民族的偉大智慧。
追隨著時(shí)空的腳步，幾番輾轉(zhuǎn)，講師引導(dǎo)著我們來到了唐朝初期，由于印刷佛經(jīng)的需要，促進(jìn)了雕版印刷術(shù)的產(chǎn)生。這不正是歷史教科書提及的雕版印刷嗎？我們仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：許多人埋著頭專心致志地雕印一塊塊的佛經(jīng)。有的人若不小心刻壞了一個(gè)字，那么匠師之前的所有努力都付諸東流，只能一聲嘆息。可見，一塊塊雕版是匠師們用一刀一刀的心血刻成的！
再向后走400多年，我們終于見到了大名鼎鼎的活字印刷術(shù)發(fā)明者—畢昇。活字印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它改進(jìn)了雕版印刷的缺點(diǎn)，是印刷史上的一項(xiàng)重大變革。外國(guó)人也深受這一項(xiàng)發(fā)明影響，印刷術(shù)傳到歐洲后，改變了原來只有僧侶才能讀書和接受較高教育的情況。隨著科技越來越發(fā)達(dá)，在元朝出現(xiàn)了雙色印刷，隨后又出現(xiàn)了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了，我們身邊熟悉的書籍、圖片都是用印刷來完成的。
當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，我們似乎還停留在印刷術(shù)的歷史長(zhǎng)河之上流連忘返，時(shí)間雖短卻意猶未盡。有著1000多年歷史的印刷術(shù)，既是文明古國(guó)的象征，又是中華民族聰明才智的結(jié)晶，讓我們倍感驕傲和自豪！
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