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《讓孩子安心做自己》讀書心得
有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的《讓孩子安心做自己》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這本書強烈建議做父母的人去看，很多真實的案例。作為老師，除了教書以外，更要學會如何育人。育人，就要懂他們，了解他們，這樣，才知道從哪教育。
書中關于情緒這一章，我是深有感觸。有時會被學生的負面情緒牽著鼻子走，而不能像李教授講的那樣能疏導和引導孩子的情緒。每次當學生表現(xiàn)不好時，我的負面情緒就像火苗一樣的蹭蹭往上漲，大聲訓斥孩子，要求他們立即停止吵鬧。有的時候都不愿意去搞清楚孩子為什么會這樣做，就簡單粗暴的阻擋孩子的負面情緒。都說孩子是我們家長的復印件，而在學校，我們老師的一舉一動，也會被孩子們模仿。你暴躁，她們會不安，但更多的時候我只是一味的想改變他們。想要孩子有教養(yǎng)，首先得從改變我們自己開始。
“失控—孩子不聽管教怎么辦？”亮黃色的封面上是一個小男孩和一個小女孩，用自己的手指分別朝兩邊拉自己的嘴巴，做著鬼臉。我立刻想到班里那幾個“調皮鬼”，對老師的批評教育無動于衷，還在老師的背后做鬼臉。往往會因為這種行為更加暴跳如雷！我總是在想，這種不聽管教的孩子該怎么教育？書中提到：親子沖突的根源在于父母對孩子的控制與管教，如果父母能夠放棄“我的孩子應該如何”的執(zhí)著，轉而接納孩子“本來面目”，尊重孩子的需求。而這種沖突不僅僅只出現(xiàn)在家里，在老師與學生之間也是存在的。老師總想控制和管教，讓學生聽從，而那些個性突出的孩子，必然會反抗。其實我們總是教育孩子們學會尊重別人，但在自身上我們并沒有真正做到尊重我們的學生。尊重孩子，意味著把他們視為真正的人，就像我們希望別人把我們作為真正的人來對待那樣。孩子們只是做自己而已，就算他們不聽話，他們也只是想做自己而已呀！
老師應當善用言語，正如李坤珊老師所說“不以語言攻擊幼兒的人格，做錯了就應該道歉！”在我們心情極壞的時候，我們的語言也會有一定的殺傷力，孩子弱小的心靈自然也會受到傷害。當我明白這點后，我會努力控制好自己的情緒，對孩子的語言，做到相互尊重。
無論是作為父母，還是老師，要真正擁有一顆“同理心”，必須充分尊重孩子，了解孩子的年齡特點。要善于發(fā)現(xiàn)，要善于梳理分析。最重要的一點就是經(jīng)常進行平等的溝通，從而發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，激勵孩子。
書中有這么一句話，令我印象最深刻！最后分享給大家：真正有效的溝通，是能看見彼此的需要，找到利己而又利他的妥協(xié)點！
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