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聽專家報告心得體會
在現(xiàn)實生活中，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的聽專家報告心得體會，歡迎大家分享。
聽專家報告心得體會1
20xx年10月22日下午,我在二七區(qū)長江路小學(xué)的報告廳參加了第二期繼續(xù)教育全體老師培訓(xùn),在那里有幸聆聽了河南省著名心理教育專家王紀(jì)瓊老師講的《為愛出發(fā)》。王老師是著名心理學(xué)專家，常年教授心理學(xué)課程，深受聽眾好評。專業(yè)扎實，厚積薄發(fā)，張力十足，詼諧幽默；他的課堂邏輯性極強，渾然一體，一氣呵成充滿了趣聞性，意義深刻；聽眾們或頻頻點點頭或捧腹大笑或凝神沉思或淚流滿面。他的授課揮灑自如、分析精辟獨到，發(fā)人深思，擅長調(diào)動學(xué)員的積極性。讓大家真正能體會到心理學(xué)帶給我們生活的價值。提倡“心理學(xué)的生活化，生活化的心理學(xué)”，講老百姓聽的'懂的心理學(xué)。推動心理學(xué)走進千家萬戶，使人人皆可學(xué)習(xí)并從中獲益。
王老師在講座中提出：
1、行為是可以被引導(dǎo)的，生氣的人都是無能的人。
2、情緒是可以遮蔽記憶。
3、愛以接受到為標(biāo)準(zhǔn)。
4、多一點贊美和認(rèn)同別人。
5、在工作中遇到問題，我們要靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。
這些都使我感受很深，以后希望多能舉行一些這樣生動有趣而又能讓人思考的講座，少一些枯燥、乏味的講座。
聽專家報告心得體會2
上周，我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)班主任能力培訓(xùn)講座，短短一天，我滿載而歸。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，我聆聽了兩位專家老師的講座，下面我就說一下兩位老師給我留下的深刻印象的觀點。
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應(yīng)該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個會抱團的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學(xué)生的成績。當(dāng)時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當(dāng)時，整個會堂只有兩人舉手。可刁老師接著又說“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的學(xué)生？”看看我們在孩子們心中有占據(jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的.秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學(xué)生、家長的交流，溝通是至關(guān)重要的，高效的言語溝通=表達+傾聽，言語的表達方式不同，給人的感覺就不一樣。當(dāng)然對待學(xué)生我們要多用學(xué)生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學(xué)生接
納，還要想法接近學(xué)生，多用詢問式、體諒式、認(rèn)同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學(xué)生交流。學(xué)會了言語表達還遠遠不夠，作為老師我們還要學(xué)會傾聽，不光用耳朵還要學(xué)會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應(yīng)。作為老師、班主任，傾聽學(xué)生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細節(jié)”決定專業(yè)，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業(yè)！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓(xùn)，會讓我班主任的工作會更加得心應(yīng)手。
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