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教育心得：“小淘氣”的啟示
當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教育心得：“小淘氣”的啟示，希望對大家有所幫助。
濤濤是我們托班出了名的“小淘氣”，日�；顒訒r常有好多的小動作，還總是莫名其妙地打別的小朋友，孩子們常告他的狀。我多次對他進行批評教育，但一直都沒有收到良好的效果。
一天，戶外活動結束，小朋友回教室休息。進入教室，我們兩位老師有序地組織著孩子洗手、喝水。就在這時，我看到國源用雙手擋在廁所的門口，不讓其他小朋友進去。我正想走上前時，只見濤濤一把推倒了國源并氣哼哼地說：“讓開！”國源當場坐在地上大哭了起來。
這時的我想到了濤濤調皮好動的性格，知道他其實并無惡意。于是，靜靜地走過去扶起國源，同時把濤濤叫到跟前。我輕聲問他：“濤濤，你為什么要推倒國源？”孩子理直氣壯地說：“他擋著我了。” “恩，老師也看到了，國源這樣做是不對。但濤濤可以用別的方法來提醒他呀，把他推倒是不禮貌的行為，而且容易傷到國源的�！睗凉贫嵌乜粗�，我又說：“或者濤濤還可以找老師幫忙呀，老師很愿意幫助你的�！睗凉^點得更使勁兒了，“恩恩知道了”，他說。這時的濤濤眼睛看著我，忽閃忽閃地，我看到了那份孩子的純真。
這一幕使我反思問題的所在�！吨改稀分兄赋鑫覀儜鹬赜變喊l展地個體差異，2—3歲的孩子正處在于直覺行動階段，他們在行動中才能思維，因而行為的目的性不明確，動手之前不能預見到自己行為的后果。對于剛入園不久的托班的孩子而言，環境的變化會引起他們心理的緊張，而他們的語言表達能力又差，一旦受到他人的攻擊或者與他人產生矛盾糾紛，就會條件反射一樣馬上產生激烈的攻擊反應，造成嚴重后果。面對這種現象，我們作為老師，要有充足的耐心，更要理解和寬容孩子，幫助他們分析攻擊行為的危害，引導他們用正確的方式解決問題。
雖然小濤濤還不能很好地約束好自己的行為，但是我相信，只要在我們耐心的引導下、細心的關注下，孩子一定會取得進步、逐漸養成好習慣的，我們滿懷希望地迎接那一天……
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