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暑假支教活動策劃書
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。策劃書怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的暑假支教活動策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假支教活動策劃書1
一、活動背景
為弘揚民族文化，傳承民族傳統，我校大學生志愿者團隊計劃開展暑假支教活動。
二、活動目標
傳授民族文化知識，培養學生對民族文化的興趣。
教授民族手工藝技能，傳承民族傳統技藝。
開展民族文化交流活動，促進不同民族之間的.交流與融合。
三、活動內容
民族文化課程：包括民族歷史、民俗、藝術等內容。
民族手工藝教學：教授編織、刺繡、陶藝等民族手工藝技能。
民族文化交流活動：組織民族歌舞表演、傳統節慶活動等。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX省XX市民族學校
五、預期成果
加深學生對民族文化的了解和認同。
培養學生傳承和發揚民族文化的責任感和使命感。
暑假支教活動策劃書2
一、活動背景
隨著科技的飛速發展，科技教育逐漸受到重視。為提高青少年科技素養，我校大學生志愿者團隊計劃開展暑假支教活動。
二、活動目標
普及科技知識，培養學生的科技興趣和創新精神。
教授簡單的.編程和機器人制作技能，提高學生的動手實踐能力。
開展科技競賽活動，激發學生的競爭意識和團隊協作能力。
三、活動內容
科技課程：包括計算機科學、機器人技術、人工智能等內容。
實踐操作：指導學生進行編程實踐、機器人制作等活動。
科技競賽：組織編程比賽、機器人挑戰賽等競賽活動。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX市XX區青少年科技活動中心
五、預期成果
提高學生的科技素養和實踐能力。
培養學生的創新思維和團隊協作精神。
暑假支教活動策劃書3
“科教興國”“人才強國”是國家在二十一世紀提出的強國策略，其充分強調了教育人才的重要性。但由于地理區域限制、經濟發展落后等原因，中國仍舊存在教育質量低，學生求學困難的山區。基于這種現狀，社會中出現了支教團隊，為教育失衡的山區帶去知識、物資等，從而帶動社會更加關注山區孩子的教育狀況。ｘｘ工業大學風箏支教團也響應號召成立起來了，希望為貴州山區的孩子們送去知識、關懷。本組以幫助山區孩子為目的，將做好前期準備，進入貴州山區小學，認真支教，為孩子們將來的發展，盡自己綿薄之力。同時吸引更多的人來關注山區孩子，帶動山區教育的提高，讓孩子們更好的接觸到藍天。
一、風箏支教團簡介
ｘｘ工業大學風箏支教團是ｘｘ工業大學20xx屆貴州籍學生組織成立的，截止到20xx年是第五屆。當初通過了社團聯合會的分析討論，得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持，極具權威性；并在學生之間響應積極，踴躍參加，具有較強的號召力；并在過程之中多次支教他省山區，廣泛的吸收外省學生參加，打破了當初的區域性，而今更具社會廣泛性。
二、支教背景
二十一世紀是大力發展科技的時代，人才是社會的主導者。國家提出“科教興國”“人才強國”的戰略，大力投入教育，希望為我國建設大量的人才；另一方面，文化素養也是國家綜合國力衡量的一個標準，國家唯有提高教育水平，才有可能減小與國外科技發展的差距。然而，對于我國國情進行分析，就會發現，一我國的受教育上質量有明顯差距，地域上的差距更為明顯，師資力量，書籍數量都是很明顯的差距；二國家提出九年義務教育等政策，農村受教育人數雖變多，但有些地區影響效果還有待提高，以此來達到社會的平衡。
ｘｘ工業大學作為學府，以培養能夠為社會做出貢獻的人才為己任，一方面希望教育學生理論知識，培養大學生合乎邏輯的理論思考能力；另一方面則希望從實踐中教育學生，讓學生們為社會做出自己的貢獻，也為學校的社會承擔方面作出努力。。
風箏支教團秉承服務山區的宗旨，已發展了五年之久，形成一定規模的團體，具備比較豐富的支教經驗。同學們紛紛支持并加入其中，形成了一團服務山區的暖流作為支教后盾。
三、支教意義
3.1、社會意義
社會是人們共同作用的結果，文化程度尤其是決定因素，它影響著大家的行為處事狀況。教育是提高文化素質、道德素質的有效途徑，國家與好心人士大力投入教育，希望出現更多途徑與目標，去幫助教育狀況相對薄弱的學生。支教作為愛心活動，能夠將注意力引入教育相對薄弱的地方，一方面可以提高孩子們的文化素養，另一方面是幫助國家與好心人士有效地幫助山區。支教在社會中，起著探索需要幫助的山區與提高文化素質的節點作用，將能夠拉近人與人差距。
3.2、學校意義
學校一方面為了傳達理論知識給學生，培養未來人才；另一方面勇于擔當，提高學校的社會責任擔當力量。基于這種條件，學生出了校門才能擔起社會責任和面對生活的.困難；支教作為一種社會公益，學生的加入，正好是學校的期望。如此既可以提高學生的實踐能力，又可以承擔社會責任感。
3.3、個人意義
每一個人在不同的位置有不同的角色，擔當者不同的責任，支教于我們自己每個人們也有不同的意義。于自己發展來說，我們可以鍛煉自己，擁有能力去擔當工作重任和扛起生活困難。支教可以鍛煉隊員的毅力、耐力、還有知識運用能力，以及在一個陌生地方的適應能力。與我們所處的社會位置而言，我們可以拉近社會差距，為孩子們多做些事兒，擔起社會責任。只有這樣才能成為中國的未來支柱，擔起社會責任。
四、支教基礎
1.成員都是在校大學生，來自各個地方，學習過豐富的文化知識，能夠靈活的教授出去；還具備各種有意義的課外知識，陪孩子在娛樂中學習更多的知識，以此來讓孩子們了解更多，培養他們的習慣與思維。
2.支教團作為我們有力的后盾，有豐富的支教經驗與成熟織。在這個集體中，可以完善我們的組織，充分做好支教的準備。
3.學校學生以及社會愛心人士的加入，讓我們更信心，可以為他們帶去少量的物資。
五、支教活動內容與創新點
5.1、支教準備
良好的開端是成功的一半，組員的前期準備是極為必要的，我策劃出以下準備：
（1）、打造感情良好與紀律分明的隊伍。熟人辦事容易，大家在一起才會更齊心，更有愛，由于這是要時間的磨合來磨合，所以提出來是必要的；但是友誼不是組織運轉的根本，還需要紀律。
（2）、籌集前期物資和賺取贊助費。隊員們參加義義捐義賣活動，以及社里所拉的贊助；如果可以拉去自己的贊助，隊友可以努力爭取。
（3）策劃自己的課程。準備好二十天的課程，讓隊員選課，準備授課資料，文化課準備十五節，英語十節節、思品十節、歷史十五節、地理十五節、實驗八節、手工八節、美術八節、體育八節、音樂八節，趣味課堂三節；另一方面吸取實力的教訓，回來調整課程。
（4）、聯系學校調整課程以及準備去學校。社里將聯系方式下達之后，開會集體準備詢問內容，修正授課內容，以適應所對應年級的學生；并準備相應的生活用品，購票，寄物資，踏上去貴州的道路。
5.2、支教內容
支教內容作為我們為孩子們帶去最直接的東西，我們為此做了一下策劃：
（1）、教受相應的理論課程。每周文化四節，英語三節、思品三節、歷史四節、地理四節、實驗兩節、手工兩節、美術兩節、體育兩節、音樂兩節，趣味課堂一節。
（2）、開展特色課程。根據前期的選課，我們可以開創成員獨具特色的課程，這樣對孩子們來說既是玩耍，也是增長知識。
（3）、進行家訪，坐聊，從切身了解孩子們，為將來的幫助做還準備。經過組長安排，每次兩個人一組進行家訪，坐聊，回來之后，進行總結，支教結束時，撰寫感悟，字數千字以上，交于社里，以備宣傳推廣，幫助更多的孩子。
5.3、本組創新點
本組有以下兩個創新點；
課程創新：根據隊員的興趣，進行培養訓練，帶給孩子們不一樣的課程知識；
理念創新：到造好關系良好的團隊，并遵守好規則。
六、支教進度安排
1、20xx.5.1以前組織和睦有愛的團隊。在此期間可以進行聚會，開會，聯絡大家的感情，促進相互理解。
2、20xx.5.2-20xx.6.10準備物資和準備授課內容。這段時間內參加支教團內部的拉贊助活動，可以獲取一定的物資；再者就是組織義捐義賣活動，收集物資與賺取費用，更好地給山區送去溫暖。另一方面，就是準備課程資料，以備聯系完學校的教受。
3、20xx.6.11-20xx.7.19準備赴貴州。鼓舞士氣，合理安排買票，查清楚路程，安排好車程，一起背起行囊赴貴州。
4、20xx.7.20-20xx.8.10進行授課與了解山區。親身經歷才是我們的目的，經過準備，進行授課，并注意過程中的調整；了解山區狀況，用照片視頻記錄下來，將來有效的反應山區現狀，讓更多人關注支教和幫助山區。
5、20xx.8.11大家踏上回家的路程，并且寫下感想，來年上報風箏支教團。
七、支教的經費狀況
路費：12000元（往來1000元/人）
餐飲：500元
物資：1000元
其他費用：500元
合計：14000元
八、支教預期成果
對于孩子，帶去知識、擴寬視野和帶去物資。我們在前期做好了準備，將會把準備的知識傳播給孩子們，讓他們純潔的眼睛里，透出對外界精光。而我們帶去的物資，也可以一定限度上幫助他們，一定程度上減少書籍缺少的問題。
對于我們自己，鍛煉自己和承擔社會責任。支教是我們去一個陌生的地方，經過我們自己的處理，達到一個目的，克服困難，勇于改變，我們必將有所收獲；而作為社會一員，我們用自己的方式匯報了社會。
對于社會，尋找到了需要幫助的區域。社會中，人們都在幫助貧困認識，我們所采集的山區信息與視頻，將吸引一批愛心人士與社會責任人士的關注，促進貴州山區小學的發展與完善。
九、附錄
負責人信息：隊長：李佰友
電話：1313163279
副隊長：劉婷玉
電話：1622382917
暑假支教活動策劃書4
一、活動背景
非遺文化是中華民族的寶貴財富，但在鄉村地區面臨著傳承困境。本次非遺支教體驗營旨在通過支教活動，讓鄉村兒童了解并傳承非遺文化。
二、活動目標
傳承和弘揚非遺文化，增強鄉村兒童的文化自信。
提供非遺文化體驗機會，讓孩子們親身感受傳統文化的.魅力。
搭建非遺文化交流平臺，促進城鄉文化交流與融合。
三、活動內容
非遺講座：邀請非遺傳承人講解非遺文化的歷史、特點和傳承意義。
非遺體驗：組織孩子們參與非遺制作活動，如剪紙、刺繡等。
文化交流：組織城鄉學生共同參與非遺文化展示和演出，促進文化交流與融合。
四、活動安排
時間：暑假期間，共計一周。
地點：選定具有非遺文化特色的鄉村學校作為活動地點。
志愿者招募：招募具有非遺文化知識和熱情的志愿者。
暑假支教活動策劃書5
一、活動背景
隨著環境問題的日益嚴重，培養鄉村兒童的環保意識尤為重要。本次環保支教夏令營旨在通過支教活動，讓鄉村兒童了解環保知識，培養他們的環保意識。
二、活動目標
培養鄉村兒童的.環保意識和習慣，提高他們的環保素養。
宣傳環保理念，倡導綠色生活方式。
開展環保實踐活動，讓孩子們在實踐中學習和成長。
三、活動內容
環保講座：邀請環保專家為孩子們講解環保知識，增強他們的環保意識。
環保實踐：組織孩子們參與垃圾分類、植樹造林等環保實踐活動。
環保展示：組織城鄉學生共同參與環保作品展示和演出，展示環保成果。
四、活動安排
時間：暑假期間，共計兩周。
地點：選定鄉村學校作為活動地點。
志愿者招募：招募具有環保知識和熱情的志愿者。
暑假支教活動策劃書6
一、活動背景
近年來，山區教育資源匱乏問題日益凸顯，為提高當地教育水平，我校大學生志愿者團隊計劃開展暑假支教活動。
二、活動目標
為山區學生提供優質的暑期課程。
促進大學生與山區學生的`交流，拓寬雙方視野。
調研當地教育現狀，為后期教育扶貧提供數據支持。
三、活動內容
課程設置：包括語文、數學、英語、科學、藝術等課程。
志愿者招募與培訓：選拔具備教學能力和愛心的志愿者，并進行崗前培訓。
實地調研：通過問卷調查、訪談等方式了解當地教育現狀。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX省XX縣山區學校
五、預期成果
提高山區學生的學科素養和綜合能力。
建立長期支教合作機制，為山區教育貢獻力量。
暑假支教活動策劃書7
一、活動背景
農村孩子們渴望知識，期待改變命運。為了幫助他們實現夢想，我們計劃組織暑假鄉村支教活動，用智慧和愛心為他們播種希望，助力他們啟航夢想。
二、活動目標
為農村孩子們提供優質的教育資源，幫助他們提高學習成績。
激發孩子們的創造力和想象力，培養他們的創新精神和實踐能力。
搭建城鄉教育交流的橋梁，促進城鄉教育的共同發展。
三、活動內容
教學輔導：
針對孩子們的學科弱點進行有針對性的輔導。
引入先進的'教學方法和手段，提高教學效果。
創新實踐：
組織科學實驗、手工制作等創新實踐活動。
鼓勵孩子們發揮想象力和創造力，進行發明創造。
夢想課堂：
開設夢想課堂，邀請成功人士分享自己的成長經歷和創業經驗。
激勵孩子們勇敢追求自己的夢想，并為實現夢想而努力奮斗。
家訪交流：
對部分家庭進行家訪，了解孩子們的家庭背景和學習環境。
與家長溝通交流，共同關注孩子們的成長和發展。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX省XX縣XX鄉XX村
五、預期成果
農村孩子們的學習成績得到顯著提高。
孩子們的創新精神和實踐能力得到培養和提高。
城鄉教育交流得到加強，促進城鄉教育的共同發展。
六、活動預算與資金來源
預算包括志愿者交通、食宿、教學用品等費用。
資金來源包括學校資助、企業贊助和個人籌款等。
七、活動宣傳與推廣
利用校園媒體、網絡平臺等渠道進行活動宣傳。
邀請媒體進行報道，提高活動的知名度和影響力。
暑假支教活動策劃書8
一、活動背景
隨著科技的快速發展，鄉村兒童對科技知識的渴望日益增強。本次科技支教夏令營旨在通過引入科技教育資源，激發鄉村兒童對科技的興趣和熱情。
二、活動目標
培養鄉村兒童對科技的興趣和熱情，拓寬他們的視野。
提供科技實踐機會，讓孩子們在實踐中學習和成長。
搭建城鄉教育交流平臺，促進城鄉教育資源的`共享。
三、活動內容
科技講座：邀請科技專家為孩子們講解科技知識，激發他們的興趣。
科技實踐：組織機器人編程、3D打印等科技實踐活動，讓孩子們親身體驗科技的魅力。
城鄉交流：組織城市學生與鄉村學生的交流活動，分享彼此的學習和生活經驗。
四、活動安排
時間：暑假期間，共計兩周。
地點：選定鄉村學校作為活動地點。
志愿者招募：招募具有科技背景和熱情的志愿者。
暑假支教活動策劃書9
活動背景
隨著西部開發的政策，大城市的經濟日益發展，與之山區的貧富差距越來越大。xx，作為中國xx聚居地，失依失學兒童有增無減，山區孩子讀書難的問題也成為一個廣泛關注的問題。這些孩子正處于身心的成長時期卻無法得到良好的教育，導致山區孩子不識字，不會講普通話，甚至不知道外面的世界有多美。
一、活動簡介
1、活動形式：
本次活動為主要以教育為目的，充分發揮我們自身的優勢，根據當地實際條件在活動當中穿插走訪活動及其他趣味性活動。
2、活動意義：
1)使當代大學生深入教育落后地區，給孩子們帶去知識與關愛。
2)關注當地孩子心靈，培養人格、自信心、進取心；豐富他們的知識，增強與外界的聯系，擴寬他們的眼界。
3、活動時間與地點：
時間：活動暫定于8月初進行，為期10天。上課時間為10天。
地點：
4、活動：
活動主辦方：xx愛心社
活動承辦：xx愛心支教團
活動負責人：
二、活動安排
1、前期準備：
7月10到7月20：支教老師需要進行培訓，分科執教，準備活動期間需要講授的.內容，制定詳細的課程計劃。然后進行初步預算活動中的經費，在統一安排。
7月20至8月初：團隊需要備齊活動所需的物資，包括活動需要的器具、生活用品、床上用品以及募集的書籍物品等等。
2、課程安排
從天氣情況以及活動的短期性考慮，本次暑期活動上午安排課程，下午以走訪學生和興趣活動為主。課程設計不會太專業化，將趣味活動與學習結合起來。
活動期間每天上午安排四節課，每堂課40分鐘。上午9：00上課，12：20下課（可根據當地學校具體情況而定）。
課程包含語文、數學、科學等（其中美術、音樂、體育列入活動課程中。）
課程初步安排表：（可結合實際情況再商定）
一
二
三
四
五
一
集體大會
互相認識
語文
數學
語文
語文
二
各班班會
數學
科學
數學
數學
三
數學
語文
語文
數學
語文
四
語文
科學
語文
科學
總結
下午
走訪
活動
活動
活動
走訪
注：
1)課程以基礎知識為主，通過科普性的知識等擴大孩子的知識面。
如語文課，除了基本的知識外，可以講述一些文學常識，名作優作推薦等。美術一課，除了讓學生畫畫以外，還可以講述美術家的故事，或者闡述國畫方面的知識等等，使孩子們開闊眼界。音樂課教唱歌曲外，可進行名曲欣賞，基本樂器知識的教授等。科技課以小學自然書為載體，結合生活現象啟發同學的興趣。
2)走訪主要了解當地學生的學習、閱讀等相關情況，了解其興趣點，和孩子做些互動性的活動。
3)課程及活動安排可根據安排及天氣等實際情況再做調整。
3、課余活動
1)以下午的興趣活動為主，活動形式包括小型的趣味運動會、詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、趣味小游戲（如猜謎等）
2)在課程外，爭取建立學生與志愿者的通信制度，以一對一的形式，將大學生與當地孩子聯系起來，進行交流，滿足他們的求知欲和了解外部世界的欲望，從而發展他們的思想和能力。
三、相關制度
（一）例會制度
1、全隊每天晚上9點準時召開例會；
2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；
3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。
（二）作息制度
1、早上起床時間7點。
2、晚上，隊員相互交流、排練文娛節目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛生，11點前熄燈就寢。
（三）隊員守則
1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從負責人的指導；
2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護大學生的形象；
3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。
4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。
5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。
四、物資及相關準備
1、募集活動：對此次活動活動進行宣傳，發動城鎮小區及在校學生募捐書籍、文體用品、衣物以及小玩具等等，并征集有意愿參與孩子通信交流的學生。
2、物資準備：7月20日起，進行相關準備，如器具、床上用品、日用品等。
五、附：
1、活動成員名單
2、xx愛心社簡介
暑假支教活動策劃書10
一、活動背景
留守兒童問題日益受到社會關注，為關愛留守兒童，我校大學生志愿者團隊計劃開展暑假支教活動。
二、活動目標
為留守兒童提供陪伴和關愛，彌補家庭教育的缺失。
開展豐富多彩的課外活動，培養留守兒童的興趣愛好。
傳播心理健康知識，提高留守兒童的自我調適能力。
三、活動內容
陪伴學習：輔導留守兒童完成暑假作業，進行課外拓展。
課外活動：組織體育、文藝、科技等活動，豐富留守兒童的'課余生活。
心理健康講座：邀請專家為留守兒童講解心理健康知識。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX市XX區留守兒童關愛中心
五、預期成果
增強留守兒童的學習興趣和自信心。
提高留守兒童的綜合素質和適應能力。
暑假支教活動策劃書11
一、支教背景及其目的：
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，Xx縣Xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。
1、各科內容參考：
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的.熱情。
由于這是我們第三次到Xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
二、注意事項：
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課后反饋評估。
3、課程教案優化。
三、支教總結及表彰大會：
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
暑假支教活動策劃書12
一、活動背景
隨著城鄉教育資源差距的日益明顯，許多鄉村兒童在暑期缺乏良好的學習資源與環境。本次支教活動旨在通過城市大學生的參與，為鄉村兒童提供學習輔導、心理關愛和豐富多彩的暑期活動。
二、活動目標
為鄉村兒童提供學習輔導，幫助他們鞏固學科知識，提高學習能力。
開展心理關愛活動，增強孩子們的自信心和樂觀心態。
組織各類興趣小組，豐富孩子們的暑期生活。
三、活動內容
學科輔導：針對語文、數學、英語等主要學科，由大學生志愿者進行輔導。
心理關愛：組織心理講座、團隊建設活動，關注孩子們的.心理健康。
興趣小組：設立繪畫、音樂、舞蹈等興趣小組，讓孩子們根據自己的興趣選擇參與。
四、活動安排
時間：暑假期間，共計一個月。
地點：選定若干鄉村學校作為活動地點。
志愿者招募：通過高校社團、網絡平臺等途徑招募志愿者。
暑假支教活動策劃書13
一、活動背景和活動意義
隨著我們國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高，以及經濟條件落后等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。
針對以上情況，我們班特自發組織了“愛在農村”義務支教隊，準備在湖南郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學生學習心理，為以后自己當教師打下基礎。
二、活動目的
1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。
2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的.一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。
3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。
三、活動項目簡介
1、項目名稱：湖南桂東縣溪源苗圃希望小學義務支教
2、活動主題：愛在農村，心系教育。
3、活動時間：7月15日——7月28日（待定）
4、活動地點：湖南省郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學（見附件一）
5、主辦單位：湖南師范大學物信院物理2班“愛在農村”義務支教隊
6、資助單位：（待定）
7、活動內容：
（1）教學——對學生進行語文、數學、英語、美術、舞蹈、音樂、歷史、心理、體育、時事等方面的教學，讓學生綜合提高自己的能力，勞逸結合，快樂學習。
（2）調研——農村教育落后原因的調研。（包括問卷調查，采訪家長、教師、教育工作者，了解農村教育制度）
（3）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；
8、團隊成員（待定）
四、前期準備工作
1、團隊組建：
（1）以班級組隊的形式下鄉，組織者在班上發出組團信息，要求參與者具有較強的支教想法和語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。
（2）有意者向組織者提出策劃書申請，經過面試確定培訓人員，含一名桂東的當地人（會方言）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；
（3）全隊設課程、生活、調研、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的形式參加各組。（見附件四）
（4）團隊訓練內容：（見附件二）
①由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹。
②與陽光支教隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程。
③邀請資深老師對團隊成員進行教學和調研方面的培訓。
④全隊成員參加早上的晨練，各個組進行組內訓練。（見附件三）
⑤到長沙附近小學進行圖書募捐。
（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。
2、聯系支教地（已確定在桂東）
（1）聯系學校領導，了解學校和學生的基本情況，以及學校的放假時間安排。
（2）初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等做出相應的解決方案。
（3）商定路線以及學校的接洽問題。
3、課程準備：（主要課程組，其次其他組）
（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程，并提前進行試講，提交備課方案，大家可以參照一下《備課指導》。（見附件十一）
（2）課程組負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在快樂學習的原則下，進行課程的選擇和安排。
（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。
（4）每個課程組的隊員除了準備好自己的所有必備課程以外，還要準備兩套備用教案，以備由于特殊情況之用。
（5）其他組的隊員也要準備兩套教案，參加一到兩次上課，充分鍛煉自己的授課能力，同時也提供給學生不同的東西，內容要求不常規，比如說進行勵志講座等。
4、調研準備：（調研組）
（1）調研隊員每人想好五個課題，統一交到調研組組長那里。
（2）組長匯總所有課題，結合桂東實情，組內討論決定選用課題。
（3）決定課題的實施形式，例如：問卷調查、采訪、實地考察等。
（4）準備好調研用的問卷、問題、考察工具，以及貧困學生檔案表等。
5、宣傳準備：（宣傳組）
（1）宣傳技能培訓。
（2）收集各相關網站網址、盡量收集各相關電視臺記者聯系方式、以及校、院廣播站的投稿方式等。
（3）建立團隊的博客，對晨練、圖書募捐、和各種培訓過程，以及隊員感受、老師建議等進行發表。
（4）在校期間多向校、院廣播站和社會媒體投稿、以及在相關網站上發表。
6、生活準備：（生活組）
（1）組員要求會煮飯、做菜，組內組織生活常識學習。
（2）組員學習寫活動策劃，每人負責寫支教過程中各個不同活動，由組長協調。
（3）制定每天的時間安排表，以及課程表。
（4）隊內所有財務管理支配，以及各種器材設備管理、生活用品保管。
4、資金籌備：
（1）主要是隊員集資。
（2）在5月向學校相關組織申請一定的資金。
（3）面向社會拉取贊助。
五、項目活動計劃
1、支教
支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。
（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。
（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。
（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、舞蹈、唱歌、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩、打太極系列形式多樣的課余活動，以及老鷹捉小雞、“青蛙蹲”、拉歌等游戲，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。
（4）主要科目設置（見附件五—待定）：
2、調研
本次支教的目的地在桂東溪源苗圃希望小學，此地地理位置偏僻，資源開發不足，農民思想閉塞，教育落后。我們會從旅游、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、考察等形式對自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結桂東地區經濟和教育落后的原因，以及開發和利用旅游資源的途徑。（見附件六—待定）
3、家訪
團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（見附件七），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。同時我們自己在學校宣傳，募捐部分錢對他們進行資助。
六、財務管理工作
（1）本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。
（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用和車費、生活費等。
（3）本次活動的財務管理制度采取“生活組負責，隊長審批，隊員監督”的管理辦法。
（4）本次活動由生活組組長提出財務計劃，全體成員審批后，制度方生效，組長定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。
（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行。
七、財務預算
本次活動的費用主要有醫療費，生活必須品，交通費用，伙食費用，以及教學活動費用等.
團隊統一管理：
①醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）20元*18人＝350元
②交通費：220元*18人＝3960元（往返，見車費表）
③伙食費：150元*15天＝2250元
總計：7560元（7560/18=420元）
隊員自己負責：①生活必須品費用；②其他費用。
八、活動的可行性分析
1、客觀方面：
（1）近年來，國家加大了對貧困地區的教育投入，不斷推動貧困邊遠地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。
（2）我們有一個隊員是桂東溪源村人，熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。
（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。
2、主觀方面：
（1）充分的準備。從本學期的3月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，并進行了大量的培訓，對每一個細節都做了周密的計劃和安排。
（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流。
（3）隊伍的優勢：我們有當地的隊員，他對本地情況非常了解，能說當地話語，這對于我們與家長交流更方面，同時也為調研提供了翻譯。
（3）優秀的隊伍。我們“愛在農村”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。
九、項目后續工作
1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。
2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡和媒體宣傳，讓更多的人了解和關注偏遠地區的經濟教育發展情況。
3、整理支教活動情況，在學校舉行成果匯報會，并在學校進行募捐，對貧困學生進行適當資助。
4、整理好貧困學生檔案，經常與學生進行聯系，是一對一責任制。
十、注意事項
（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。
（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（見附件九—待定），要有組織紀律性。
（3）團隊的所有花費應該在經費預算（見附件八）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。
（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。
（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（見附件十）。
暑假支教活動策劃書14
一、支教背景及其目的：
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
二、活動主題：
知識作帆，理想起航
三、活動對象：
xx村小學的學生
四、活動時間：
xx年7月15日—7月19日
五、分班情況及支教科目：
1、分班情況
考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。
2、各科內容參考
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。
由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的'情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
六、注意事項：
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課后反饋評估。
3、課程教案優化。
七、支教總結及表彰大會：
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
暑假支教活動策劃書15
一、活動背景
我國廣大農村地區教育資源相對匱乏，孩子們的教育環境和學習條件與城市存在較大的差距。為了改善這一狀況，提高農村孩子們的教育水平，我們計劃組織暑假鄉村支教活動，為農村孩子們帶去知識、希望和關愛。
二、活動目標
傳遞知識和技能，幫助農村孩子們提升學習能力。
拓寬孩子們的視野，激發他們的學習興趣和求知欲。
培養大學生志愿者的社會責任感和奉獻精神。
三、活動內容
課程設置：
學科課程：語文、數學、英語等基礎課程。
興趣課程：藝術、音樂、體育等，激發孩子們的興趣愛好。
科普課程：介紹科學知識和實驗，培養孩子們的科學素養。
志愿者招募與培訓：
招募具備教學能力和愛心的大學生志愿者。
進行支教前的'教學技能培訓和安全教育。
教學互動與關愛：
鼓勵志愿者與孩子們進行互動，增進了解與友誼。
設立心理咨詢站，為孩子們提供心理支持和幫助。
文化交流與體驗：
組織志愿者與孩子們共同參加傳統文化活動，如剪紙、書法等。
邀請當地村民分享鄉村生活和文化，增進雙方的了解與認同。
四、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
地點：XX省XX市XX鄉XX村
五、預期成果
農村孩子們在學科知識、興趣愛好和科學素養等方面得到提升。
大學生志愿者們增強社會責任感，培養奉獻精神，實現自我價值。
促進城鄉文化交流與融合，推動農村教育事業的持續發展。
六、活動預算與資金來源
預算包括志愿者交通、食宿、教學用品等費用。
資金來源包括學校資助、社會捐贈和個人籌款等。
七、活動宣傳與推廣
利用校園媒體、社交媒體等渠道進行活動宣傳。
邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
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