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“ ”學習教育倡議書
“ ”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，
“ ”學習教育倡議書
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“ ”學習教育倡議書
全區組織系統各級黨組織及廣大黨員：
群眾路線教育、“三嚴三實”樹起嚴的標尺、實的作風，“ ”一脈相承、淬煉黨性。為了確保全區學習教育學有效果、做有成效。為此，我們倡議：
對黨忠誠，爭當“四種意識”堅守者。帶頭增強政治意識，聽黨話、跟黨走，始終做政治上的明白人;帶頭增強大局意識，正確把握大局、服從大局、服務大局;帶頭增強核心意識，堅決維護黨中央權威;帶頭增強看齊意識，始終向中央基準和省市要求看齊。
走在前列，爭當“ ”引領者。帶頭開展“ ”，堅持學在先、做在先，發揮組工干部的先導、先鋒、模范和榜樣作用，引導全區廣大黨員干部自覺堅定理想信念，提高黨性修養，增強自我凈化、完善、革新和提高的能力，做到學而信、學而用、學而行。
干在實處，爭當“ ”踐行者。帶頭“講政治、有信念”，帶頭“講規矩、有紀律”，帶頭“講道德、有品行”，帶頭“講奉獻、有作為”，以“最講認真”精神，聚焦主責主業，開拓進取、主動作為，公道正派、敢于擔當，永葆共產黨人本色，彰顯組工干部風采。
又是一年春來到。希望全區組織系統各級黨組織和廣大黨員在“ ”學習教育中，始終做“三個爭當”表率，為全區“十三五”良好開局和建設和諧、科技、美麗提供堅強組織保證。
中共渭南經開區工委黨群工作部
2016年3月21日
【延伸閱讀】 總體要求
開展“ ”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“ ”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
開展“ ”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用 總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，
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《“ ”學習教育倡議書》()。開展“ ”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好 突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。
開展“ ”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。
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