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倡議書的寫作指導(dǎo)
倡議書是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在日常工作、生產(chǎn)和生活中常用的一種應(yīng)用文體。一封好的倡議書，可以引起受眾的強(qiáng)烈共鳴，寫作者所提出的倡議、建議也會(huì)得到熱烈的響應(yīng)，因而在較大程度上達(dá)到寫作目的。
要提高倡議書寫作技巧，路徑很廣，方法很多。筆者日前就我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)撰寫了一封致全系同學(xué)的倡議書，同學(xué)們讀罷群情激昂，有同事說讀來令人熱血沸騰。現(xiàn)擬就原文談?wù)劤h書的寫作技巧，以求教于大方。
?光榮著一師的光榮
?——就一師評(píng)估創(chuàng)優(yōu)致文史系全體同學(xué)的倡議書?
親愛的同學(xué)們：?
具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的湖南一師，以她母親般博大溫暖的胸襟擁我們?nèi)霊眩覀円蜚逶≈臒o限榮光、浸潤(rùn)于她那深厚的人文底蘊(yùn)、感受著她的殷殷慈愛而以拳拳之忱稱她為“母校”。我們依戀她、熱愛她，與她休戚相關(guān)、榮辱與共。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
今天，當(dāng)母校深承眷注——獲得評(píng)估創(chuàng)優(yōu)的重要機(jī)遇時(shí)，我們亦十分榮幸地獲得了報(bào)效母校的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們倡議：讓我們珍惜母校的昨天。興學(xué)育才，惠澤家邦。“一師是個(gè)好學(xué)校”。——從一師走出去，開始職業(yè)政治家生涯的世紀(jì)偉人毛澤東評(píng)言猶在耳。我們要在這個(gè)好學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，做一師傳統(tǒng)的薪火傳人，要以評(píng)估創(chuàng)優(yōu)促一師發(fā)展，讓一師因我們的努力而擁有更加美好的未來。
?讓我們愛護(hù)母校的今天。蘭芷升庭，麗澤風(fēng)長(zhǎng)。“第一師范是出第一的地方”。——文史系當(dāng)代學(xué)人言之有據(jù)。評(píng)估創(chuàng)優(yōu)過程中，我們要一如既往，品格爭(zhēng)第一，學(xué)問爭(zhēng)第一，體魄爭(zhēng)第一，人人為母校爭(zhēng)氣;學(xué)風(fēng)爭(zhēng)第一，紀(jì)律爭(zhēng)第一，團(tuán)結(jié)爭(zhēng)第一，班班為母校出力。
?讓我們創(chuàng)造母校的明天。任重而道遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)努力。“今天我以一師為榮，明天一師以我為榮!”——你們的學(xué)長(zhǎng)道出了我們共同的心聲。光榮屬于一師，光榮的一師是我們的，我們是光榮的一師人，為一師增添新的光榮是我們的光榮使命。同學(xué)們!當(dāng)我們以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)?yōu)樵u(píng)估創(chuàng)優(yōu)做出積極貢獻(xiàn)、聆聽母校上空凱歌高奏之時(shí)，我們就可以自豪地說：
一師，我們愛您!我們永遠(yuǎn)光榮著您的光榮!
?湖南一師文史系
?XX年10月
?撰寫本文，筆者所秉承的原則有以下幾條：
?一、文題標(biāo)新
?常言道，看書看皮，閱文閱題。一個(gè)好的標(biāo)題往往能夠吸引讀者的眼球，誘導(dǎo)讀者閱讀全文。這有些類似看人，了解一個(gè)人的內(nèi)在美，常常是從欣賞他的外表開始的。如果看人第一眼就無好感，或看他毫無吸引人處，誰(shuí)還有興致去探究他有無內(nèi)在美?文章標(biāo)題就像人的外表，文章正文就像人的內(nèi)質(zhì)。好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)不外乎兩個(gè)，一是恰當(dāng)，一是新穎。依筆者陋見，兩者相較，后者難于前者，需要作者花費(fèi)更大的精力。也就是說，文章標(biāo)題在恰當(dāng)?shù)那疤嵯率欠裥路f、醒目，直接關(guān)系到文章的接受度。寫作課老師對(duì)學(xué)生灌輸寫作理論知識(shí)固然必要，但老師自己的寫作實(shí)踐對(duì)學(xué)生的影響更為重要。因此，筆者在本文標(biāo)題的擬定上頗下了一番功夫。
?本來，按照倡議書的“大體”來講，可以只寫一行標(biāo)題——倡議書，但筆者所在學(xué)校，各種冠以“倡議書”的字報(bào)隨處可見，人們的態(tài)度是見多不稀罕。鑒于這種情況，筆者為自己的倡議書擬制了雙行標(biāo)題(見引文)。正題“光榮著一師的光榮”，。有著深刻的意蘊(yùn)。因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)母校——湖南省第一師范的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)十分熟悉，莘莘學(xué)子承沐著母校的光榮，并決心保持和發(fā)揚(yáng)她的光榮，這里包含了過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)，“光榮著一師的光榮”蘊(yùn)涵著動(dòng)態(tài)和過程。“光榮”是個(gè)形容詞，此處活用了，前一個(gè)“光榮”活用為動(dòng)詞，后一個(gè)活用為名詞。如此處理，新意即出，且耐人尋味，有一定的視覺沖擊力。
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