高中學期教學工作計劃

高中學期教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的高中學期教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中學期教學工作計劃1

　　為了更有效地提升學科教學水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學質量,特制定本計劃.

　　一、指導思想

　　以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據,充分研究高考,不斷進行課堂教學改革,探索高三教學模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質量.

　　二、工作目標

　　1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現象,歷史事件,基本的歷史發展脈絡.

　　2、改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發揮學生的主觀能動性,培養和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

　　3、采用多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發展的規律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性,培養學生正確的歷史觀.

　　4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.

　　5、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清".

　　6、學生的學科成績在優秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.

　　三、高三歷史課堂教學中存在的問題

　　1、缺乏對高三教學,復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,質量提高的盲目性.

　　2、教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當然的去教學.

　　3、教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成績低.

　　4、課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點.高三復習課,絕大多數教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的知識是零散的,無序的

　　5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養.近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養,注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學生思維能力為主線來統領知識.

　　6、缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學生不會主動學習,結果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效.

　　7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學校給學生發了很多資料,讓學生自己去做,結果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好.

　　8、缺乏將課本知識與現實熱點,重點問題的聯系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移.

　　四、采取措施

　　1、從整體上考慮和制定教學復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內容安排等內容.

　　2、在每輪復習中應注意的'問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復習法.

　　第一輪復習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內在的主體結構網絡,在記憶的基礎上對知識進行理解.

　　第二輪復習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發展的規律.不能把每節相關知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發展規律,教會學生學會把握規律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力.

　　第三輪:依據考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當地進行綜合練習.

　　3、要認真研讀大綱,考綱和考試說明.應該說,考試說明是依據大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的依據,而考試說明只是為了高考的需要而定的做為備考來講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層

　　次的能力.前者與教材關系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

　　4、提高課堂效率,做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理知識,發揮學生主觀能動性,總結出基本的歷史規律,得出結論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.

　　5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰,在講題中一定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

　　6、要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科知識,適當串串門,使學生在平時學習中就養成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習.

　　五、時間安排

　　1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)

　　20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三

　　2、二輪專題復習(20xx年3月下旬-4月底)

　　3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)

高中學期教學工作計劃2

　　送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。

　　二、任務和目標

　　1.教學任務

　　本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。

　　2.目標

　　大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優秀率提高。

　　三、存在的問題

　　1.學生對基礎知識差別大，存在較大的.不平衡現象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。

　　2.《有機化學基礎》有機反應復雜條件不同產物不同，同分異構體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統的進行學生基礎差。

　　3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規范。

　　四、完成目標工作措施

　　1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　　2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　3、提高課堂教學質量，提高教學效率。

　　(1)在集備的基礎上，教學設計應根據各班的具體情況，適當進行調整。對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到高效課堂、有效教學。

　　(2)注重知識發展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深入淺出上下功夫。

　　(3)及時認真做好教學設計，注重重難點的突破，規律方法的總結，同時還要注意學生活動和落實措施的設計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據學案批閱情況進行二次備課.

　　(4)每節課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。

　　(5)上課結束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結本節課的得失，發揚優點，力避過失，反思一次，提高一步。

高中學期教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　在上級有關部門的正確領導下，樹立科學發展觀，繼續全面推進素質教育；以課程改革為重點，堅持“適合學生理想發展的教育”的全面辦學理念，緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教學質量。

　　二、工作目標

　　1．深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽。 2．根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點提高學生整體水平。 3．全面執行課程計劃，完善課程設置的結構，開滿課，上好每一科，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。 4．加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。

　　三、工作要點與主要措施

　　（一）強化過程管理，提高教學效率加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

　　1．制訂好計劃督促各教研組根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，各備課組按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。

　　2、抓好常規教學的管理 ⑴、切實把好教學流程，規范教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。 ⑵、規范教學過程，對備課、上課、作業批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。 ⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。

　　3、加強教學指導及教學考核。

　　⑴、做好教學督查工作備課要充分，強調老師要在集體備課的基礎上,形成自己的個性教案,制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。教務處會定期進行備教改檢查，公布檢查結果。上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查，并及時通報作業檢查情況。積極開展第二課堂，認真組織對興趣小組、優生及待學困生的輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。認真落實考試分析工作。每次考試后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。

　　⑵、嚴格教學秩序加強日常檢查，教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)并做好記錄，督促教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。如有教師因事因病請假，教務處負責協調好課務，以確保學校教學秩序的`正常進行。

　　⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。認真學習兩綱，研究相關的新課改省份的高考試題。備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，依據教學目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。繼續組織集體備課，各年級分別召開教務會議，每周一次學科組（以年級為單位）集體備課。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。統一進度，開展研究性學習。每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文，提高自身的素質。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。每位教師每學期聽課不得少于10節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干教師上示范課，新調入教師、畢業生上匯報課，青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，以此來提高教師業務能力和水平。深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。按考核項目，定期進行檢查、評價考核。每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。

　　4、高三備考工作

　　抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，制訂年度高考備考計劃，指導高考備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，（大約20名左右）。提高沖擊一本的學生基數。以確保完成明年的高考。整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次，活動要有記錄。

　　（二）進行高效課堂教學展示活動確保“人人上好一堂課”、“骨干教師優質課”、“校內優質課”、“青年教師優質課”、“一師一優課，一課一名師”等教學活動扎實開展，并收到實效。

　　（三）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。 青年教師的迅速成長，是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的系列舉措，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質的教師隊伍。

　　（四）繼續樹立課改意識，不斷推進課程改革 依據國家課程改革綱要的精神，充分實施三類課程的教學實踐，根據學生的認知特點，不斷編寫和完善學校的校本課程，充分積累實踐經驗，形成符合學校教師和學生長遠發展的課程模式。繼續加大“四學一體”的教學模式的推進力度，真正讓教師發揮主導作用，引領學生去探究合作，激發學生的學習興趣，培養學生的自主管理能力，讓教師明白教什么，怎樣教，教的怎么樣，切實使課堂教學更有目標，更有實效。

　　1.認真組織教師學習新課程標準、 現代教育理論和教育思想。突出課改實驗，深入研究課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，培植典型，創新特色，把它做成我校課改實驗的亮點，以此推動我校課改工作，促進我校教育的競爭發展、特色發展和可持續發展。繼續加強與省內課改實驗樣本校的交流與合作，促進我校課改實驗工作再上新臺階。 2.進一步加強新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經驗，通過課改或觀摩樣本校內開放教學等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。 3.認真做好綜合素質評價工作。緊緊抓住新課程實施過程中教學領域出現的新問題。繼續加強新課程制度建設，為新課程順利實施提供保障。突出重點，著力做好實施新課程各項工作。

　　（五）抓好師德師風建設。堅決杜絕歧視學生、體罰學生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業樂業的風氣。

　　四、具體工作安排：

　　八月底、九月份：

　　1、辦理學生入學手續，整理校園環境。 2、制定各項教務、教研、教學計劃，匯總成冊。 3、舉行開學典禮，習慣養成教育工程啟動。 4、召開班主任、高三教師等會議。 5、優質化活動，作業布置、批改情況跟蹤調查。 6、課堂教學常規檢查。抽查學生錯題集。

　　十月份：

　　1、對學生進行“做一個有道德的人”教育，開展主題實踐活動。 2、慶祝“十一”國慶節活動。 3、師生安全演練。 4、舉行第一次備教改檢查、課堂教學常規檢查。 5、作業布置、批改情況跟蹤調查。 6、抽查學生錯題集。召開學生座談會。

　　十一月份：

　　1、對學生進行感恩教育。 2、舉行第二次備教改檢查。課堂教學常規檢查。 3、對全體師生進行心理健康教育。 4、舉行期中考試，召開期中總結表彰大會。 5、召開有關年級的家長座談會。 6、作業布置、批改情況跟蹤調查。抽查學生錯題集。 7、召開學校學生冬季運動會。

　　十二月份：

　　1、對學生進行法制教育。 2、舉行第三次備教改檢查。課堂教學常規檢查。 3、作業布置、批改情況跟蹤調查。抽查學生錯題集。 4、推門聽課。

　　一月份：

　　1、對師生進行安全教育。 2、評選三好生，文明班級。 3、舉行第四次備教改檢查。 4、對教職工進行期末考核。 5、檢查復習計劃，聽復習課，組織期末驗收考試。 6、填寫成績報告單、素質發展報告書及學籍卡。

　　xx中學

高中學期教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　積極學習中華人民共和國教育部制定的《普通高中物理課程標準》，了解物理課程的性質，了解物理課程的基本概念，了解物理課程設計的基本思路。通過研究物理課程的總體目標和具體目標，使物理教學更加科學、規范和具體。認真學習新的物理教學大綱，學習教育改革和教學改革的理論和經驗，根據各個學校和班級學生的具體情況，制定合適的教育教學計劃和目標，讓每個學生在高中都能得到發展和進步。

　　二、教材分析:

　　為了適應高考新形式，計劃本學年完成高中物理，下學期完成高中所有課程。具體教學內容:第13章重點介紹理想氣體狀態方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參數；第十四章，以庫侖定律為基礎，熟練掌握電場中力和能量的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。第十五章聚焦恒流:在初中學的串并聯基礎上掌握閉合電路歐姆定律及其應用。第十六章磁場:學會用磁感應線描述磁場，分析解決帶電粒子在磁場中運動的問題。第十七章電磁感應:理解電和磁的關系，利用楞次定律確定感應電流的方向，是本章的難點。第十八章交流電:明確交流電的產生和變化規律，區分描述交流電的物理量之間的關系，巧妙解決交流電傳輸的問題。第十九章電磁場與電磁波:電磁振蕩的產生，振蕩磁場和電場的變化規律。

　　第三，學生分析:

　　這個年級高二的學生基礎比較差，需要少數學生提高要求。除了掌握基本概念和規律外，還要掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。對于大多數學生來說，要以掌握基本概念和基本規律為重點，強調對基礎知識的掌握，為以后的學習打下良好的基礎。

　　四、教學方法和學習方法分析:

　　根據本學期的教學內容和學生特點，采用了以知識和觀念為基礎提高學生能力的方法:強調學生的課前準備，力求少說話，簡潔，多思考。培養學生分析問題和解決問題的`能力。特別是要培養學生運用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗能力，加強學生的實驗教學，加強生物、物理、化學、數學等綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分發揮學生的主動性和積極性。讓學生成為學習的主人。

　　1.認真研究大綱和調整意見，實現編寫教材的意圖。注重對學生學習過程的研究，了解不同學生的主要學習障礙，并在此基礎上制定教學計劃。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生的學習主動性，認識到學生能力的培養與其學習習慣和思維習慣密切相關。

　　2.特別強調知識和能力的階段，掌握基礎知識、基本技能和基本方法，這些是能力訓練的基礎。課堂例題和習題要認真篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強調例題和習題的教育教學因素，強調理解和應用。

　　3.加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。我們應該充分利用現代教育技術來提高教育教學的質量和效率。

　　六、班級計劃:

　　完成第13章:第1-2周的氣體特性

　　在第3周完成單元總結和測試，在第4周完成第14章:電場

　　第5周完成單元復習和測試，第6周完成第15章:恒流

　　第7周完成單元復習，第8周完成期中考試復習

　　第12周完成第16章:磁場，第13周完成單元總結和檢測

　　完成第17章:電磁感應第14周，復習，測試，

　　在第16周完成第18章:在第17周完成交流單元復習和測試

　　第18周完成第19章:電磁場與電磁波。在第19周完成單元復習和測試

高中學期教學工作計劃5

　　一、學生情況分析

　　本年度，我帶三個高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱，語文素養差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。

　　二、教學目的和要求

　　本學期當系統復習語文知識和語言表達的`有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語普通話字音，識記現代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎。

　　三、教學措施和方法

　　1、向45分鐘要質量。

　　1）備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。

　　2）上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知欲，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

　　3）多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。

　　2、多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。

　　3、作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。

　　4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養學生興趣，激發熱情。

　　5、還要適當布置口頭作業，及時抽查。

　　6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。

　　四、教學進度安排

　　第一周，語音知識第一次作文

　　第二周、講評語音部分題目

　　第三周、字形知識第二次作文

　　第四周、講評辨析錯別字部分的題目

　　第五周、同上第三次作文

　　第六周、標點知識

　　第七周、正確使用詞語知識第四次作文

　　第八周、講評詞語部分知識

　　第九周、病句知識第五次作文

　　第十周、講評辨析病句部分的題目

　　第十一周、擴展語句、壓縮語段第六次作文

　　第十二周、講解擴展語句、壓縮語段的題目

　　第十三周、選用、仿用、變換句式第七次作文

　　第十四周、講評選用、仿用、變換句式的題目

　　第十五周、語言簡明、連貫、得體第八次作文

　　第十六周、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

　　第十七周、常見的修辭手法第九次作文

　　第十八周、處理修辭手法部分的題目。

　　第十九周、文學常識第十次作文

　　第二十周、講解文學常識題目

　　第二十一周、常見的名句名篇第十一次作文

　　第二十二周、處理本部分題目，迎接期末考試。

高中學期教學工作計劃6

　　物理教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據學校教務處的教育政策，全面開展物理教學，實施素質教育，根據學生的現狀，不斷做好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，以人為本，發展學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

　　二、教學目標

　　通過教學，達到提高學生能力的目的。學生可以獨立完成教科書中的練習，在教師的指導下完成課外安排的練習，在其他參考書中做一些練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生綜合素質的'目的。

　　三、教材分析

　　新的物理課程標準改變了原有的物理課程模式，并在高中一年級學習了兩本教科書：物理必修課1和必修課2，主要在于基礎學習。現在是高二，文理選修模塊各不相同，文科選修是物理1—1，主要是研究對基本內容的理解。對于理科選修的物理3系列，本系列強調學生對這些知識的理解和應用。在整本3—1的物理選修書中，主要研究電學和磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容密切相關。在選修3—2中，主要是加深選修3—1，將電學與磁學聯系起來，形成電磁學，然后加深電流，加入流行的傳感器。

　　四、學生情況分析

　　大多數學生沒有養成良好的學習習慣，計算能力差，邏輯思維能力需要提高。因此，一方面，我們應該充分了解他們，與他們溝通，給他們信心，提高他們對學習物理的興趣；另一方面，掌握課堂的主要地位，注重技能和興趣，有效提高學生的整體素質，為未來的考試和高考奠定堅實的基礎。

高中學期教學工作計劃7

　　新的學期又開始了，本學期我還是擔任高一(2)，(4)兩個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來一定的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，制定教學計劃如下

　　1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的'負擔。

　　2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

高中學期教學工作計劃8

　　新學期又到了。這學期我是高二。（x）、（x）班級物理教學工作，這兩個班是文科班，物理本學期將參加考試，學術水平考試是除高中入學考試外最重要的考試，學術水平考試成績是決定應屆畢業生能否獲得高中文憑和唯一的證書，為了使文科學生能夠成功獲得文憑參加高考，本學期的教學重點是學術水平測試。以下是我本學期的教學計劃：

　　一、本學期教學目標

　　本學期是物理與社會科學與人文學科一體化選修系列的開始。學生在學習物理知識的基礎上，應考慮物理甚至科學對人類文明的影響；在歷史背景下學習物理知識是本學期開始時幫助學生掌握的'方法，也為學生學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景下學習物理知識可以幫助學生全面準確地了解科學和科學家，感受科學精神和科學人文。

　　二、教學建議

　　1、狠抓課堂教學效果，讓學生一步一步學習，腳踏實地抓好基礎，向45分鐘質量邁進。

　　2、做好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好地理解物理概念和規律，培養文科生學習物理的興趣。

　　三、教學策略

　　在新課程標準的總體指導思想下，培養學生的創造性思維和主觀主動性，滿足社會發展的要求；在學生的第二個起點，需要大大改變新的教學模式，調動學生的熱情，致力于學習。

　　1、重新喚起學生對物理的興趣

　　不可否認的是，絕大多數文科學生對物理已經完全失望和恐懼，可以說他們根本沒有興趣；分班后，從某種心理上講，給自己一個逃避或擺脫的理由。在這種形式下，物理課安排較少，導致物理教學相當困難；如何提高物理教學需要從思想工作入手，再次激發他們對物理的興趣，從而提高學生的成績；

　　激發學生的學習熱情，我認為我們應該首先優化教學內容，幫助他們找到學習物理的信心：在新教學過程中，知識解釋不應該太困難，學術水平測試本身需要更多的理解，因為更困難的知識應該從多方面突破，讓學生感覺非常簡單和容易，并通過考試結果鼓勵他們，所以幾乎信心回來！

　　2、文科物理作業至關重要

　　第一次教高中文科物理，班級多，工作量大，沒有經驗，總是覺得高中孩子這么大，應該知道課后找一些問題，所以通常布置家庭作業總是很少，考試或總是復習，總是讓我很驚訝：準備講座可以說很詳細，學生也理解，但一旦問題不能開始，尤其是那些通常成績較弱的學生；這讓我充分意識到，學生的家庭作業太少會使他們不熟練地使用知識點，導致學生解決問題緩慢甚至不熟練；所以雖然文科和物理沒有科學那么多，但適當的家庭作業至關重要。

高中學期教學工作計劃9

　　高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯系的八課組成。

　　貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

　　課本的內在理論體系表現為“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

　　教學總目標

　　知識方面：通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯系的整體，沒有聯系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯系構成事物的運動，由運動引起事物的變化發展，分清事物運動、變化、發展的關系。

　　能力方面：通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關系;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

　　覺悟方面：能了解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

　　教材分析和教材對象分析

　　高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的`概念及學習馬克思主義哲學的意義。

　　八課內容共分四個部分：

　　第一部分：講物質和意識辯證關系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

　　第二部分 ：講事物聯系、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容。

　　第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

　　第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想。

　　就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力。

高中學期教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

　　二、教學目標

　　使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

　　三、工作要求

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

　　2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

　　3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

　　4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

　　5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

　　6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

　　作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

　　1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

　　2、我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態;努力提高對教育教學科研的能力。

　　3、作好教學后記反思：在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的.主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

　　4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

　　6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

高中學期教學工作計劃11

　　一、高中英語課程的設計特點

　　課炒模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

　　二、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

　　三、教學重點

　　1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養，助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

　　2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。

　　3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

　　四、教學內容及方法

　　1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。

　　2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

　　3、加閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴詞匯量。

　　4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。

　　5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，助學生認識自我，并不斷地完善自我。

　　6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

　　7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的'難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

　　8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。

　　9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，，超”的學習氛圍。

　　10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

　　11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

高中學期教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

　　積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化;青年教師規范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規范化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。

　　二、教學要求

　　1.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

　　3.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

　　4.在聯系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的'發展。

　　5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：

　　(1)知識和能力的關系：

　　高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。

　　(2)理論和實驗教學的關系：

　　物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。

　　本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。

　　(3)會考與高考的關系：

　　高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

　　三、教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。

　　期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。

　　建議各章的教學周數為：

　　第十六章 電磁感應 重點章節3.5周(其中復習1.5周)

　　第十七章 交變電流 2周

　　第十八章 電磁場和電磁波 1.5周

　　復習 電磁場總復習 1周

　　期中復習、練習 1周

　　第十九章 光的傳播 1.5周

　　第二十章 光的波動性1.2周

　　第二十一章 量子初步1周

　　學生實驗 1周

　　期末復習、練習 2周。

高中學期教學工作計劃13

　　星期一（10月10日）

　　1、語文科集體備課。【主備人：廖雪娟老師】

　　【 地點：心理輔導室 主持：潘云組長 時間：15：10—15：50】

　　2、英語科集體備課。【主備人：王明組長】

　　【 地點：心理輔導室 主持：教研室 時間：16：00—16：40】

　　3、落實學校臨時部署的教研工作。

　　星期二（10月11日）

　　1、生物科集體備課。【主備人：徐榮娟老師】

　　【 地點：心理輔導室 主持：劉凡平組長 時間：8：40—9：20】

　　2、生物科集體備課。【主備人：吳乾曼老師】

　　【 地點：心理輔導室 主持：劉凡平組長 時間：9：30—10：10】

　　3、數學科集體備課。【主備人：莫舒蕙老師】

　　【 地點：心理輔導室 主持：鄭伯文組長 時間：15：20—16：00】

　　4、政治科集體備課。【主備人：楊海芬組長】

　　【 地點：心理輔導室 主持：教研室 時間：19：50—20：30】

　　5、地理科集體備課。【主備人：陳怡老師】

　　【 地點：心理輔導室 主持：楊海芬組長 時間：20：40—21：20】

　　6、落實學校臨時部署的教研工作。

　　星期三（10月12日）

　　1、生物科公開課。【授課人：徐榮娟老師】

　　【 地點：高三（4）班 主持：劉凡平組長 時間：上午第四節】

　　2、生物科公開課。【授課人：吳乾曼老師】

　　【 地點：高三國興理科班 主持：劉凡平組長 時間：下午第七節】

　　3、落實學校臨時部署的教研工作。

　　星期四（10月13日）

　　1、數學科公開課。【授課人：莫舒蕙老師】

　　【 地點：高三（4）班 主持：鄭伯文組長 時間：上午第二節】

　　2、政治科公開課。【授課人：楊海芬組長】

　　【 地點：高二（4）班 主持：教研室 時間：上午第四節】

　　3、語文科公開課。【授課人：廖雪娟老師】

　　【 地點：高三國興文科班 主持：潘云組長 時間：下午第七節】

　　4、落實學校臨時部署的'教研工作。

　　星期五（10月14日）

　　1、地理科公開課。【授課人：陳怡老師】

　　【 地點：高三（6）班 主持：楊海芬組長 時間：上午第三節】

　　2、英語科公開課。【授課人：王明組長】

　　【 地點：高三（3）班 主持：教研室 時間：上午第四節】

　　3、落實學校臨時部署的教研工作。

　　工作計劃， 教研室， 高中部， 輔導室， 秋季

高中學期教學工作計劃14

　　一 學生基本情況分析

　　高三年級現有10個班級，1個選科類型(專科)，理科5個班級，文科2個班級。文科(1)班相對重點班，學情基本良好，文科(2)是普通班，學情開始有所好轉，但文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。

　　二、本學期提高教學質量的主要措施

　　1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節課。每節課都設計一份教學案。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的`歷屆高考題、該節課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。

　　2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。

　　3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。

　　4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測試，及時講評。

高中學期教學工作計劃15

　　一、基本情況

　　本學期本人擔任301至305共5個教學班15節信息技術課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的'學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側重地展開的。

　　二、本學期的教學目標:

　　1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

　　4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　三、教學措施

　　1、強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2、注重教學生動形象，激發學生學習興趣

　　3、培養學生思維能力，提高教學效果

　　4、課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

　　5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

　　四、輔導形式、時間形式：

　　1、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

　　2、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

　　五、教學計劃進度表

　　9月份第一周(8月31—9月4日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　2.1因特網上信息的瀏覽與獲取

　　第2課時

　　2.2網上資源檢索

　　2.3因特網信息資源評價

　　9月份第二周(9月7—9月11日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.1現代信息處理工具

　　第2課時

　　3.2字處理和表處理

　　3.2.1字處理

　　9月份第三周(9月14—9月18日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.2.2表處理

　　第2課時

　　3.2.3使用字處理和表處理軟件

　　9月份第四周(9月21—9月25日)

　　教學內容：

　　第1、2課時

　　3.2.3使用字處理和表處理軟件

　　9月份第5周(9月28—9月30日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.3.1圖像處理

　　10月份第二周(10月12—10月16日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.3.1圖像處理

　　第2課時

　　3.3.2聲音視頻處理

　　10月份第三周(10月19—10月23日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.4.1算法

　　第2課時

　　3.4.2算法的表示

　　10月份第四周(10月26—10月30日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　3.4.3程序設計實例

　　第2課時

　　3.5智能處理

　　11月份第一周(11月2—11月6日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　4.1信息資源管理及其沿革

　　第2課時

　　4.2數據庫系統

　　11月份第二周(11月9—11月13日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　4.2數據庫系統

　　第2課時

　　5.1信息的表達

　　11月份第三周(11月16—11月20日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　5.2電子郵件

　　第2課時

　　5.3電子公告板、在線游戲

　　11月份第四周(11月23—11月27日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　6.1網站和網頁

　　第2課時

　　6.2網頁制作

　　12月份第一周(11月30—12月4日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　6.2網頁制作

　　第2課時

　　6.2網頁制作

　　12月份第二周(12月7—12月11日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　7.1、7.2信息技術對人類社會的影響、知識產權

　　第2課時

　　7.3、7.4信息的安全和保護、做信息時代的合格公民

　　12月份第三周(12月14—12月18日)

　　教學內容：

　　第1課時

　　1.1信息及其特征、

　　1.2信息的編碼

　　第2課時

　　1.3信息技術

　　12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)

　　教學內容：復習

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