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高三班級班務工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的高三班級班務工作計劃，希望對大家有所幫助。
高三班級班務工作計劃1
時間飛速，很快高中三年的光景已到第三年了，在前面的兩年里年段的有關工作都處在不斷的調.完善中，但是總體的思路方針都是穩定不變的，第一學年的適應教育、第二學年的個性教育到現在最后一年的成人教育，始終遵循了學生的成長和學習規律，讓學生能有一個難忘的高中生涯。在新的高三里，年段班級又進行了重新組合，一個新的高三（2）班誕生了，這個班.體里絕大多數是熟悉的面孔，同學之間也是基本熟悉的，這個成為暑期到現在這個過度時期的已解問題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工作方針指導下，順利的開展了一系列的工作。
Ⅰ．班級概況
班級簡介：高三（2）現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤 有恒乃成”為學習指導宗旨；以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言；堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為2010年校慶獻上一分賀禮。
班干部陣容：（見晉江市內坑中學高三（2）班班干部陣容安排公示表）。班干部要求做到如下：
（1）以身作則，學習工作兩不誤；
（2）切實完成本職工作，戒浮躁；
（3）有高度.體榮譽感與責任心。
Ⅱ．班級工作思想
班級的管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常的..的德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為；在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃：
抓常規，促學習
常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。
學生做到遵守中學生的日常的..的規范制度、內坑中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。
充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為.個班級的常規進行引導，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。
德育養成，學習為主
成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下：
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生；
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物.、英語、化學等的輔導，提高中等生成績；，并做好學習效果的評價；
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高；
創設環境 增強動力
進入高三，班級的.布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。
在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變&方^.%文.-&。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。
干部培養 班級希望
班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此班干部的素質要進行更多的培養。
1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。
2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況的有計劃的工作。
計劃前瞻 落實第一
制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調。
計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步發展起到推動作用。
以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三（2）來年的高考而努力奮斗！
高三班級班務工作計劃2
一、快速熟悉學生的所有信息。
每個學生都有自己的名字、愛好、特點、專業知識，只要我們仔細尋找，發現，我們可以更好地了解學生，更好地開展有針對性的工作，更好地探索學生的潛力，充分發展學生的個性，培養他們的創造力，使他們成為班級各方面的支柱和領導者，也為專業人才奠定了基礎。
二、加強班級集體建設，樹立良好的班級作風。
班級集體建設的關鍵在于班級委員會的成立。整個班級風格的形成與班級委員會直接相關，沒有積極、高效、受學生信任的班級委員會，班級工作將不知所措。為此，我選擇合格班干的條件是：1、能成為全班其他學生的榜樣，在學習和生活中起到表率作用；2、熱情的班級工作，為班級服務有激情和責任感。然后詳細說明每個學生的分工，要求每個學生履行自己的職責，鼓勵全班監督班委成員的工作。我們還應該經常召開班委會，鼓勵學生放手工作，與他們討論工作方法，傾聽他們的意見和工作中的困難，幫助他們提出建議，找到解決困難的方法。為班委創造工作鍛煉的機會，獨立開展課外活動，讓他們用自己的思維和方式解決課堂問題。這樣，通過全班特別是班委的努力，一個班基本形成了團結友好、積極向上、學習氛圍良好的班級，建立了文明健康、秩序良好的學習生活環境。
三、勤。
班主任的工作管理要勤奮。為此，我也要盡力做到：
1、勤奮到位。只有勤奮到位，才能及時把握班級動態。我們可以隨時指導和控制班級新的有利和不利因素，勤于觀察。
2、勤于觀察。只有經常有目的地反復觀察學生，才能從各種外表中洞察學生內心世界的本質，對學生的思想和行為進行實事求是的評價和相應的教育。
3、勤于與學生溝通，經常關注學生的心理，多與學生交談，樹立學生的自信，對未來充滿希望，努力進取。深入學生現實，加強與后進生的聯系，與他們交談，找到影響他們學習的主要障礙，及時幫助他們消除這些因素。
4、勤于動手。在學校里，班主任經常和學生接觸，學生受班主任的影響最大。學生接受班主任的教育，不僅要聽他們的話，還要觀察他們的行為。因此，我會以我的行動為榜樣，讓學生受到影響。我相信隨著時間的推移，它也會影響學生的巨大效率。
四、協調教師與學生的關系。
只有協調教師與學生的關系，教師才能感到舒適，愿意教學，更好地關注學生；學生可以輕松、活潑、進取。
5、加強家校聯系。
期望孩子成為人才是老師和家長的共同愿望。實踐證明，與家長的良好聯系，不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況，學生的學校表現，而且能加深教師與家長的'關系，能發揮協調作用，共同促進學生的進步。
六、開好主題班會。
主題班會是班委在班主任的指導下，圍繞一個話題或一個問題組織的教育活動。班會的內容和形式要多樣化，可以是國內外形式的政治報告；也可以是本班學生思想反育階段的總結；也可以是節目紀念的慶祝活動；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習、討論和辯論，也可以組織學生談論自己崇高的理想和追求。只有多元化，才能適應青年學生的特點，為他們所喜愛，滿足他們的知識和成長能力，表達世界思想和情感，關心時事、政治和社會的需要，從而調動他們的積極性，大大提高他們的教育和鍛煉。同時，我認為安全教育是每節課都必須學習的，讓學生了解安全的重要性，也可以減少不必要的麻煩，也可以讓學生健康安全地學習和生活。
七、組織學生參加各種有益的文體活動。
為了為學生創造一個生動、輕松、快樂的學習環境，我們需要經常開展有意義的課堂活動，并積極參與學校活動。這不僅可以豐富學生的課外生活，增加知識，而且有利于增強班級的凝聚力，培養學生的集體主義責任感和榮譽感。
八、有針對性地培養學生。
我們班有21名體育專業學生，他們的體育成績相對較好，但文化成績并不理想。為了讓他們在高考中取得好成績，我們必須共同掌握文化和體育。為此，我與教師和體育教練密切合作，共同管理，有針對性地指導他們，爭取他們的文化和體育成績可以迅速提高9，掌握自己的角色，不斷提高自己的素質。
如果一個班主任能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態，積極樂觀，對生活微笑，很容易感染學生，讓學生開朗樂觀。以開朗樂觀的態度處理復雜的問題，簡化復雜的問題，讓大家互相理解。在做班主任的過程中，虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自己的素質，讓班主任做得更好。
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