【必備】地理教研組工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的地理教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理教研組工作計劃1
一、指導思想和目標
根據我校教學工作安排和二年級實際情況，在我校地理教研組工作計劃的指導下制定本計劃。堅持集體備課，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，突出個人優勢，充分發揮集體智慧，扎實做好教育教學工作，迎接近期理科學術水平考試和文科高考。
本學期本科小組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教學研究形式，努力提高課堂教學工作的有效性和有效性，以課堂準備小組為單位，實施先進的.教學理念，從教學設計、課堂教學、教學實施到課后反思，實現共同改進的目的；加強科學、有效、有針對性，有效提高教學質量。
二、主要工作和措施
1．本學期，理科需要復習地理必修課1、2、3，以滿足學術水平測試；文科承擔上學期的教學計劃，選擇《北斗地圖中學地理圖詳解指導地圖冊》（xx專版）學習世界地理和中國地理，下一步是復習地理必修1、2、3，迎接城市統一考試。
2．制定詳細的教學計劃，在備課組討論，在備課組實施中形成統一意見。具體包括：教學進度、教學內容、課堂練習、課后作業、月考范圍等。
3．教學以個人研究為主，輔以集體備課。認真研究地理大綱、課程標準、教材和教學方法。通過集體備課，統一重點內容和教學進度。按照教學常規要求，做好教學環節的準備、講座、批準、復習和檢查。
4．備課小組成員提倡互相聽課、評課，次數不限。意在虛心學習別人的長處，彌補自己的短處，進而不斷提高業務水平。備課小組成員每學期至少承擔一次校級公開課。個人努力準備公開課，備課小組參與幫助，充分發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5．為了不斷提高自己的專業水平，備課組成員不僅要積極參與市教研活動，還要自覺在網上聽地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育，關注學生的學習狀態。
6、認真落實教學辦公室和教學研究辦公室提出的制度和措施，確保日常教學的順利發展。在教務處和教學研究小組的指導下，真誠團結合作，積極做好課堂準備小組的工作，了解新的高考模式、問題設置、難度控制、分數時間等信息，有效掌握高考動態。
三、集體備課安排
根據教學進度，探索研究重點、難點、教學方法、學習方法、教材處理（圖形、活動、閱讀、實踐、單元測試等）。
具體要求：內容要具體詳細；每周一次，每節課一次；備課組長有記錄；講師（負責人）要寫演講稿，與他人討論、補充、修改，最后整理出統一的教案。
地理教研組工作計劃2
為進一步實施素質教育，深化教育教學改革，創造良好的教育環境，使各學生在原有的基礎上得到改善。引導教師不斷發展學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信心和能力。并從教師知識更新、方法轉變等方面開展了多項培訓、學習、展示、推廣活動。從根本上改變了地理教師的教育教學思想目標、態度和方法。現制定以下地理教研組工作計劃。
一、了解地理科目
地理學科在整個中學教育教學中發揮著重要作用。只有引導大多數地理教師深入學習教育教學理論，改變教育教學理念，才能真正改變教育教學的現狀。認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀。做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師備課，掌握教育教學的新方法、新規律，上好每一堂課。引導地理教師深入學習本專業知識，注重吸收相關學科知識。努力實現博學多才、博大精深，實現從教師向教育家的轉變，提高吳江地理教師的整體素質。
深入課堂，正確評價和指導地理教師教育教學水平的提高，不斷明確方向和具體目標；不斷改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網絡，使教學研究工作定期、制度化、普及，真正成為改善教師業務的有效手段。
二、主要目標
1.營造民主、和諧、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓學生樂學愛學，從而達到提高教學質量的目的。為了提高課堂教學效率，培養學生的觀察能力、思維能力和綜合能力，更廣泛、更有效地運用電教手段。讓學生在課堂教學中更直觀、生動、生動地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的反饋需要使用新的教學方法。
2.積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各種教研活動和培訓活動……提高大多數地理教師的教育和教學能力。通過學科研究、社會實踐活動、競賽等，許多年輕的地理教育脫穎而出，成為學科領導者、教學專家和教學新秀。
3.加強項目研究，使項目研究真正在教育教學改革中發揮作用，提高教學質量，提高教育教學水平。在項目研究中，有效性和可操作性應處于重要地位，與教育教學實踐緊密結合，取得成果。探索教育教學評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法中，嘗試一些改革，探索一些方法和思路。
總之，地理組教師注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。然而，我們也深知，這些成就是在各級領導的.關心、市縣研究培訓室地理組教研人員和學校其他學科教師的大力支持和合作下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多地方需要改進。在今后的工作中，我們決心不懈努力，努力把學校地理教學的各個方面提高到一個新的階段。
地理教研組工作計劃3
本期進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，發揚“求是務實、高效創新”的教學理念，現將本期教研組工作總結如下：
一、指導思想及工作目標
在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面，為我校“申示”打下了堅實的基礎。
二、具體措施
為更好地完成教學教研目標，我組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂教學改革。
具體的工作有：
1、為“升示”迎檢作好準備，打造高效課堂。
本期按學校的要求每周四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示范課，并通過評課，討論，集體備課等形式打磨精品課堂，探索并總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備，群策群力打造特色課堂，提高教育教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優良率基本提高到80%以上，為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。
2、“一師一優課，一課一名師”活動全面鋪開。
根據縣教育局文件要求，“一師一優課，一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按文件要求積極曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名注冊的情況，每組注冊和曬課人數不得低于該組總人數的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進行了讀書月活動，并作好了讀書筆記。
學校工作德育為首，教學為中心，教學是學校工作的開路先鋒，成績是立校之本，是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的沖刺階段，尤其是畢業班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必須作相應的布置和調整，為此根據學校和我組的實際情況，本學期教研工作將作如下安排。
一、本學期教研活動的工作重點及要求
1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神，做到心中有數，早作準備。
2、以高三、初三為重點，帶動非畢業班，所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平，高一、二地理成績不理想，各教師要認真的反思和總結。
要求：
（1）以備課組為主，認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績，認真分析，找出問題所在。重點分析學生做題的情況，明確現狀，多總結自身的教學，高考要求我們復習些什么？學生還需求我們復習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應及時補上。
（2） 集體備課至少要做到以下幾點：
①、每周至少一次在指定時間內
集體備課——定時間；
②、在集體備課中要有教師做中心發言人——闡述本周的`教材分析、學情分析、教法分析；
③、集體備課時要有課標學習、考綱學習；
④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對照所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案；⑤、集體備課中應該的研究習題，包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受；
⑥、集體備課應是新教師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解，加強新老教師的交流，以老帶新，以新促老；
⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規內容，教師應開誠布公地交換意見；
⑧非畢業班的教學要加快教學進度，保證充足的復習時間。
（3）高三要隨時認真反思自身的復習教學思路，制定切實可行的復習計劃和教學計劃，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。
①強化學生的考試答題技巧和應試能力，如知識點混亂，知識的整合能力，時間安排等。
②緊抓思想工作不放松，以鼓勵為主，樹立信心，更進一步調動學生的積極性。
③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研，及時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同年級的課，還要聽不同學科不同年級的課，聽課是交流、學習，也是督促上好課的手段。
5、要求開展課后教學反思活動，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節課后在備課本上落實。條件不允許，也必須是“一周兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創性開展教研工作，加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示范課的輻射示范作用，分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題復習資料。認真學習教育教學理論，并做好不少于3000字的讀書筆記。
7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控，每周活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制，加強老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長，明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩周必須至少各互聽一次課，每月總結一次。
地理教研組工作計劃4
本學期內教研組準備開展以下活動：
①組織教師讀書活動、研究課題申報、公開課活動
②高一、高二新課程“以學定教”教學研究；高三復習課、講評課研究
③地理教育教學前沿思想和意識培訓
④組織教師新課程理論學習和基本功訓練
⑤期末教學教研總結，撰寫案例、論文等
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據，努力適應新課程、新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環保教育)，加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是高考的'備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮、
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文、
4、堅定執行公開課制度，每月安排一名組員上一節校級公開課，在周五業務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。
5、堅持作業教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
6、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力。
四、教學人員安排
高二地理：陳霞，劉朝輝
高三地理：李曉霞，李紅霞
高一地理：牟慶紅，吳國芹胡麗娟
本教研組共設了三個備課組，高二備課組由陳霞負責，高三備課組由李曉霞負責，高一備課組由吳國芹負責。
原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動沖突，則服從學校的統一安排、
五、教研活動安排
1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。
2、第二周起各年級備課組教研會，定在每周星期五下午兩點半至四點半。
3、第三周星期五開教研組會，傳達學校教研組長會議精神，具體安排本學期教研工作。
4、以后每月安排一次大組教研會，每周備課組會不低于一次。
六、教學科研工作
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
地理教研組工作計劃5
根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，以繼續完善落實集體備課活動為載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。
（一）完善落實集體備課
按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：
“三定”：定時間（每周周二上午）、定內容、定中心發言人；
“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度；
“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。
根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。
（二）加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。
經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。
（三）繼續做好校園網建設和信息技術與地理學課整合課題的研究工作。
要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料信息總量，做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的`資料，寫出結題報告，為學校課題的結題工作做好充分準備。
（四）根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。
制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。
（五）積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。
積極開展地理課外興趣小組活動，并在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。
地理教研組工作計劃6
一、指導思想：
抓好本組的教學常規工作，全面投入到基礎教育課程改革，加強課堂教學改革的研究，總結過去，分析現狀，展望未來，制定出本組的新學期計劃：
1、加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識結構清晰，課堂氣氛生動活潑，課后練習題量適中，富有針對性。
2、牢固樹立課堂教學改革是推進素質教育主陣地的觀念，切實改變現行的以單項灌輸為主，忽視學生合作交流，進行新教法的改革嘗試，把時間還給學生，把思考權，討論權，發言權還給學生，向課堂要質量。
3、積極開設好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的教學水平。
4、對于初二、高二的地理教學，在加強常規教學管理的同時，主要是積極探索適應二期課改，并為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎。
5、課程建設方面：基礎課重視課程改革的觀念，培養學生必備的地理素養。拓展課，研究課的'開設，更多地培養學生的觀察能力、思維能力、創新能力，以及解決實際問題的能力。
二、教師發展目標：
1、結合教師個人發展規劃，我們組內教師準備建立自己的個人成長檔案袋，教師把自己的專業發展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎勵，指導的學生作品，參加各類專業發展培訓活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵教師關注自我的專業成長。
2、“提高教師自身素質，形成自己的教學風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現代教學的要求”，是我們地理教研組每位教師的內在追求。
3、我們地理教師在認真落實學科教學基本功的基礎上，再進一步提高自己的學歷層次，爭取多參加一些研修班，以更專業的要求來衡量自己，做“持續的學習者”，永遠追求新知，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更高一級的專業職稱努力。
地理教研組工作計劃7
在教務處和教科研室的領導下，協調好各備課組間的關系。認真學習和領會新課程標準，研讀高考大綱，發揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。
一、工作目標
一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。
二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照＂五個一＂要求，做好教研工作，即＂統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試＂。
三、重點協助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優異成績。
二、工作措施
一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：
1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。
2、高二年級：完成必修教學工作，做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區域地理的復習、
3、高三年級：完成第一輪的復習。
二、認真鉆研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養，把學生素質的提高作為教學的主要目標。
三、繼續加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少x篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作，按照學校要求每x周應該集體備課、討論教學內容x次，并且要做好記錄，以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發和高三學生的輔導工作。
八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
本學期，學校繼續實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。
3、抓好課堂教學，提高課堂效率
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的.心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態。
4、繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作
地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究
①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。
②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統教具與現代教學手段的整合等。
③、創建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。
地理教研組工作計劃8
一、指導思想
端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。
二、教學目標
1．全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。
2．明確落實課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探究；強調信息技術在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。
3．認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的'教學模式。
三、教學要求
1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鉆研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規定的時間里完成教學內容。
2.教學過程加強對學生學習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。
3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。
四：評價要求
評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養。模塊學業成績測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。
五、本學期教學內容與課時安排
教學進度
必修一第一單元從宇宙看地球、
第一節地球的宇宙環境2課時
第二節地球自轉的地理意義2課時
第三節地球公轉的地理意義2課時
第四節辨別地理方向1.5課時
第二單元從巖石圈看地理環境
第一節巖石圈與地表形態2課時
第二節大氣圈與天氣氣候2課時
第三節水圈和水循環2課時
第四節分析判斷氣候類型2課時
第三單元從全層作用看地理環境內在規律
第一節地理環境的差異性2課時
第二節地理環境的整體性2課時
第三節圈層相互作用案例分析2課時
第四節學會應用地形圖2課時
第四單元從人地關系看資源與環境2課時
第一節自然資源與人類2課時
第二節自然災害與人類2課時
第三節全球氣候變化機及其對人類的影響2課時
第四節遙感技術及其應用1課時
本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為復習考試時間。其余根據情況穿插練習。
地理教研組工作計劃9
為了進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。現制定以下地理教研組工作計劃。
一、對地理科目的認識
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的.提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。
二、主要目標
1、創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
2、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
3、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
總之，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
地理教研組工作計劃10
在學校教學研究辦公室和高中教學辦公室的正確領導下，進一步加強教學方法、教學研究，積極改變教育理念，培養教師新課程意識，反映課程改革的要求，充分發揮教師潛力，使教師盡快進入教育、綜合、科研過渡，提高質量，盡快適應教師現代化建設的要求。為響應學校提高教學質量、加強教師隊伍建設的要求，動員小組成員制作多媒體教學軟件。為提高教學質量，我組教師制定了以下工作計劃：
一是做好思想工作，增強學生學好地理的信心
由于地理記憶力強，中學生理解能力有限，在學生心中的印象，面對初中四本書，恐懼，為此，我們班老師介紹學習方法，做學生思想工作，讓學生對地理有深刻的理解，探索學習地理規律和方法，做積極的知識，使學生有信心學習地理。
二、注重質量，提高能力，從教學入手
教學知識從教學開始。只有注重教學，才能提高成績。同時，我們應該更加注重培養學生的教學能力，以滿足高考的需要。因此，我從以下幾個方面開始：
（1）備好課
備課是上好課的基礎和前提。那么，如何備課呢？我們的'原則是以大綱為指導，以考試說明為指導，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年的高考試題備課。
(2)課后輔導
課后輔導是發現問題、提出問題、解決問題的最佳方法。我們小組的老師應該在自學期間主動輔導學生。他們必須重做錯誤的問題，并在其他課堂上解釋，以避免再次犯同樣的錯誤。同時，在課后輔導中，他們非常注重培養學生的學習方法。
(3)精講精練
在課堂上，教師必須認真講課，給學生更多的時間，上學生有思考的空間，課后，必須精練，及時鞏固，反復練習，以便回顧過去，了解新事物。
地理教研組工作計劃11
一、指導思想
“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的`順利完成。
三、 工作重點、
結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業務水平和教學本領。
四、復習進度
第一周 第五章
第二、三周 第六章
第四周 第七章
第五、六周 第八章
第七周—— 總復習
五、措施
1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題 。
2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
地理教研組工作計劃12
一、指導思想
在新課程標準理論的指導下，以世紀精神和學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況:
復習七年級上學期內容的學習，學生對地理知識的感性理解，具備閱讀、分析和判斷世界概況的能力。但也有一些學生學習地理，知識仍然是系統的，應該是。我將遵循嚴格的教學工作，在新學期希望培養優勢和規避弱點，學生，努力更多地教學。
第三，教學:教完人教版七年級地理第二冊，讓學生有必要的地理知識，有必要的技能，清晰的世界，有詳細的世界和地區知識。
四、本教材、難點：
1.各大洲的地形和氣候特征；
2.幾個大國的人文特征；
3.用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、加強學生的技能，學會閱讀、填寫和客觀地閱讀圖片了解地理單元的.知識。教學和要求地圖冊。
2、加強地理基礎知識和數據的記憶，為地理知識提供必要的儲備。在本學期的教學過程中，回憶上學期的世界地理知識，使學生能夠系統地對世界地理進行和諧，為今后的地理知識學習奠定良好的基礎。
3、加強學生運用地理知識、分析和解決問題的能力。多種教學，多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、 培養學生關注自然、社會、時事的意識。關注熱點問題、專題復習和綜合復習。
地理教研組工作計劃13
指導思想：
本學期將繼續實施“以學生發展為基礎”以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學討論，不斷提高教師教學水平，結合新課程中發現的新問題開展研究活動，注重培養學生的靈活創新意識和實踐能力，讓學生通過有效的學習活動了解數學，了解數學，獲取知識，積累學習方法，豐富學習興趣，發展創新意識和實踐能力。
加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，充分發揮優勢，改進不足，聚集全組教師智慧，努力使數學教研組在充滿活力、創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的活力。
工作目標：
1、通過主題研討會，有針對性地解決教學中的疑難雜癥。
2、在專家的指導下，共同討論，提高數學教學水平，確保學校提出的指標完成；
3、立足課堂，讓學生輕松學習數學；
4、深化數學研究，進一步提高數學教師的理論和專業素質，提高數學教師的科研素質；
5、鼓勵全組成員反思教學，總結教學經驗，促進專業成長。
具體工作：
常規工作：
1、做好教研組的日常工作，定期舉辦教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，交流教研組教案，定期分析教案質量。
2、做好青年教師的'傳播、幫助和領導工作。要多幫助教材分析、教材、備課、講課、生活等方面，多關注思想，充分發揮優勢，盡快成為數學教學的骨干。
3、做好各年級組的集體備課工作。讓每一項活動都有內容和實效。真正做到三項研究:研究教材、學生和教學方法。
4、繼續邀請劉潤玉老師定期到學校進行現場講座評論指導，營造良好的教研氛圍。
5、為年輕教師搭建展示自己的平臺，積極選拔他們參加各種活動，提高學校數學組的整體教研水平。
6、加強課件的制作和應用，共享資源，促進多媒體在教學中的應用。建立溝通平臺，鼓勵教師利用網絡技術，拓寬視野，豐富自己，提高業務水平。
重點工作：
1、圍繞“如何培養學生在數學教學中計算和解決問題的能力？”本主題開展研究活動，每個研究課程都以本研究主題為中心。
2、開展即興十分鐘精彩片段比賽，選出一人參加區級比賽。
3、以學生數學實踐學生數學實踐為主題的大型學生競賽。
4、開展“計算和解決問題”專題課活動，推出優質課參加區內選拔賽。
5、組織全體教師積極參加9月份省市組織的教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等活動。
地理教研組工作計劃14
我校地理教研組堅持實施素質教育，實現課堂教學現代化，樹立校本教研意識，整合日常工作，為全面提高教師素質和課堂教學質量奠定堅實基礎。現制定以下地理教研組工作計劃。
一、學科教學要求背景分析
地理學是一門研究地理環境、地球表面自然元素、人文元素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、區域性、開放性、實用性等特點。中學地理課程是一門基礎課程，使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力，了解地理環境，學習地理思維，、形成全球意識和愛國主義的基礎課程。
二、學生現狀分析
初中生的認知水平已進入從形象思維到抽象思維的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中開始學習思想道德、歷史、地理等基礎知識，他們的實踐、經驗活動開始涉及一些更復雜的社會現象或社會事物。因此，學生可以結合相關學科的知識和方法，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐和經驗是在小學的基礎上進步的。
三、本計劃應實現目標并努力實現目標
1.讓學生了解世界海陸分布、氣候和海洋的基本知識，以及世界人口、種族和國家的概況。讓學生了解世界各大洲的概況、主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動與自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的`基本方法。
2.讓學生學會利用地圖了解世界各地地地理事物的分布，分析區域地理特征與地理形象的內在聯系，發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大陸、國家地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖。讓學生了解人類生活在一個地球上，必須共同保護環境；了解世界上一些國家在開發和利用自然資源方面的經驗和問題；提高可持續發展和對外開放意識，培養全球概念。
3、通過地理教學，使學生獲得地理基礎知識，具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年義務教育階段地理學科的任務，為進入高等學校奠定地理知識基礎。
地理教研組工作計劃15
一、指導思想
以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參與，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。
二、工作目標
圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為嵩陽高中的發展貢獻自己的一份力量。
三、具體措施
1、形成良好的地理組團隊
有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的.凝聚力、戰斗力。今后，我們地理組各個成員在工作上要相互協作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節。努力向“和諧、優異”方向發展，讓地理組也成為我校的優秀教研組。
2、努力提高個人教育教學素養
地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。
3、積極開展一課一研活動
落實學校一課一研，各備課組繼續堅持一課一研，每周定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據各人的特點給每個人安排具體的任務，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責，主備人有羅淑娟、趙爭艷、夏治國負責，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。
4、積極開張聽課活動
本學期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利于吸取別人身上的優點，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節課，一節本級段，一節不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級的課，使自己的教學中滲透高考知識。每聽一節課，課后要及時反饋、交流。
5、關注青年的成長
有師徒關系的教師，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自己的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。
6、地理組本學期要完成的常規工作
高三本學期主要進行二輪、三輪復習，進度保持一周一個專題，盡量在二測前二輪復習結束；高一高二保持一節一課的進度，做到在考試前兩周結束新課。
7、進行培優活動
本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭艷、羅淑娟。
8、課題研究有所突破
我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真搜集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。
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