數學教研組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的數學教研組工作計劃，歡迎大家分享。
數學教研組工作計劃1
一、指導思想
認真學習，貫徹上級教育工作會議精神，體現以學生發展為本教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生學會選擇，積極學習，優秀發展。追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續全面貫徹課程改革精神，提高學生的學習方法；以提高教師課堂教學的有效性為出發點，認真落實日常教學的各個環節，努力完善，努力打造適合我校的高效數學課堂。加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，充分發揮優勢和不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在充滿活力、創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的活力和活力。
二、基本情況
我們學校有X名數學教師，XX教學班。教師年齡結構合理，學歷達標率100%。各年級由學科負責人牽頭，統一安排進度、練習、考試和評價。教師互相學習，互相學習，和諧相處，和諧發展。
三、工作重點及具體措施
1、注重教學，注重課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再是知識的.權威，而是作為學生的指導者、合作伙伴和助手。學生不再作為知識的接收者被動學習，而是通過各種方式獲取信息，如教師。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
2、加強集體課程準備，集體課程準備活動時間，優先結合確定時間和不確定時間，每周集體課程準備，通常使用不確定時間交流教學經驗和教學方法，提高教師的課程準備質量。一是準備教學大綱、教材、教學方法、學生的學習心理和學習方法、知識和能力測試方法。二是備教師指導，備學生學習活動。做到：個人主備—形成案例，集體討論—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。
3、教師應加強課堂聽力和課堂評價。認真準備課程，設計教學計劃，互相學習。課后認真評價，反思教學設計、教學方法和教學手段的使用，以及教學思想的滲透。小組中的老師每學期至少聽20節課。組織出去聽課，學習他們的優勢。
4、密切關注畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有的基礎上，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，提高數學質量和地位。七年級和八年級積極研究和探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的實際思想和知識，設計最理想的教學方案，努力使教學從淺到深，從容易到困難，形象生動，使學生快樂學習，熱愛學習。做好差生，做好后進生的轉化，給他們更多的關心和愛。針對學生的個體差異，做好輔優補差工作，讓每個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。
5、為促進青年教師盡快成長，繼續實施新老教師配對，為青年教師搭建展示才華的平臺，充分發揮青年教師的熱情和巨大潛力，迅速成長為區、學校的骨干。
6、認真做好教學和科研工作，提高教師的理論素質。全體教師應樹立科研教學理念，自覺參與教學和科研實踐。在日常教學中進行研究，積累材料，努力在期末制作教學論文。
7、雖然學生的學習基礎相對較差，但他們總是密切關注每個年級的數學月度考試。首先，在初級，七年級和八年級抓住所有可能的測試機會，培訓和發散學生的數學創造性思維，激發學生對數學學習的興趣，提高學生對數學學習的熱情，努力取得好成績。
8、以研究為出發點，推進課堂改革。認真落實備課、溫課、上課、作業、輔導、評價等環節。努力做到：備課要深，溫課要熟，課要實，作業要精，輔導要細，負擔要輕，質量要高。
9、認真落實數學高效課堂實施方案
數學教研組工作計劃2
新學期開始了。為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師的成長，我們的教研組將一如既往地開展數學教研活動。
一是指導思想:一是指導思想:
本學期的教研活動仍以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以研究為載體，以學生全面發展和教師專業能力不斷提高為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生作業負擔為基礎，加強教學討論，堅持科學教育，扎實有序地開展數學教學和科研工作。
二、工作重點
1、永遠不要放松學習
深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。學習培訓材料后，小組教師受益匪淺。然而，由于時間緊迫，沒有太多的討論和深入的學習，本學期的理論學習是回顧培訓的學習材料。認真學習和理解新標準、新理念，學習優秀經驗，不斷充實自己，提高小組教師的專業素質和教學研究能力。
組織開展“出去請進來”的教學業務指導活動和教師之間的相互交流活動，并有適當的機會組織教師在校外聽課和學習。教師還應堅持參與城市教學和研究活動，謙虛地咨詢同行。在積極倡導小組教師資源共享的同時，也提倡教師之間的相互討論和靈感，及時溝通和解決教學中的問題。學習應與反思相結合，寫更多的學習經驗和反思記錄。
繼續開展以“以課程改革理念看課堂”為主題的課堂評價活動。以即時對話和在線交流的形式，審視課堂實踐的現狀，評價課堂教學行為。
2、落實常規工作
（1）課程準備：教師應深入研究教科書，反映課程改革的概念，加強“三維目標”意識，反映學習方法指導，具有自己的特點。有針對性地做好課后散文、反思筆記，并結合教科書注意課程準備材料的收集，合理有效地使用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不僅僅是一種形式。
(2）扶優補差
教學應對學習困難的學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生的'家庭作業。簡而言之，在教師和學生的共同幫助下，盡快提高學習困難學生的成績。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，努力通過數據和文字分析找到科學有效的方法，幫助他們在原有的基礎上提高。
(3）加強課堂教學研究。一是聽老師的推門課。每次聽完課，老師都要主動提交備課教案，評估老師的課堂教學情況；二是組內教師按學校要求參加公開課，展示自己的教學特色；三是教研組在兩輪研究課的基礎上，發揮集體智慧，共同努力，推出學校展示課，反映學校教研成果。
(4）做好教學質量檢驗分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常糾正要每天清理，知識點要每周清理。
（5）開展豐富多彩的學科競賽，結合興趣、智力和生活，激發學生學習數學的興趣，鞏固和擴大課堂教學的效果。
三、活動安排表：
二月份：
1、教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學研究計劃
2、檢查教師備課，學生作業
三月份：
1、集體備課討論
2、理論學習
3、教學觀察活動
4、檢查教師備課，學生作業
四月份：
1、集體備課討論
2、下半學期的目標是明確各年級小結期的測試情況
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀察活動
6、檢查教師備課，學生作業
五月份：
1、集體備課討論
2、教學觀察活動
3、檢查教師備課，學生作業
六月份：
1、各年級制定期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末考試和教學質量分析。
3、教師撰寫各種總結和經驗。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
數學教研組工作計劃3
一、指導思想
以《新課程標準》為依據，深化教育教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點；課堂中以學生的發展為本，以活動為主線，以創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法的特點。以專業引領、教學反思為抓手，促內涵發展，提升教學質量。
二、工作目標
1．抓好常規教研，深入教學一線，加強聽課調研，掌握教研動態，開展專題講座，為一線教育教學提供優質服務和指導。
2．規范初中數學教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保初中數學教學工作的達標率及優秀率。
3．深入課堂進行教學研究，確保課堂教學效率，結合杜郎口教學模式和我區特點逐步試行新的高效課堂教學模式。
4．積極開展新教材的.研究工作，充分發揮各校骨干教師的示范作用，加強學校之間的教學交流與協作，迅速提高青年教師的業務素質和教研能力。
5．在全區教師中開展形式多樣的競賽活動和評選活動，促進教師的個性發展和專業成長。
6．認真組織初中數學單元檢測題、期中、期末考試命題工作，及時進行考試分析，為教學提供指導。
7．加強與市教研室、其他區教研室和重點中學的聯系，及時了解考試最新動向與趨勢，為我區提供準確而及時的信息資源。
三、工作重點
1.教研活動
①加強與其他區聯合，組織市教研室認可的市級研究課活動3次（研究課6節）；
②組織區級研究課活動7次（共21節）；
③開展校本教研的調研，組織好區級集體備課，協助教研組、備課組開展校本教研，注重“有序、有效”。
④關注一群學生，處理好兩種課（復習課、試卷講評課），初步形成復習課、試卷講評課示范講學稿模式。
⑤拓展教研的時間和空間，發揮網絡的作用，進一步完善中學數學博客。
2.隊伍建設
①組織名特優、學科帶頭人、青優后備上觀摩課和示范課。
②成立35周歲以下青年骨干教師教學沙龍，圍繞教育教學、專業成長定期開展活動。
③開展全體新初三教師解題能力競賽、全體教師的賽課活動、區學科帶頭人、區骨干教師的評選活動。
3.教學工作
①組織新初三教師、教研組長研究考綱和我市近三年中考試卷的特點，擬組織講座和交流活動2次。
②組織部分青年骨干教師認真研究并編寫區三個年級部分基礎示范教學案。.
③努力樹立質量立科，自加壓力，負重前進，增強全體教師的目標意識，進一步提高教學質量。
④出好期中、期末試卷，做好質量分析工作，通過座談會等多種形式，引導教師反思，總結經驗，改進教學。
⑤初一、初二以校本教研、集體備課和教學五認真為抓手，教學成績力求穩中有升。
4.課題研究
①進行小班化教學的研究（以百家湖初二為樣本）。
②開展“反思性教學的實踐與思考”的研究。
除此而外，支持、鼓勵各校數學教研組將教學中遇到的困難、問題和矛盾作為研究的課題。
5．月工作重點
9月份：
①召開教研組長、片長會議（質量分析、布置工作）。
②組織初三教師解題能力競賽。
③開展各校校際賽課。（校教研組）
④組織部分青年骨干教師送教下鄉。
⑤開設區研究課兩次開課6節。
⑥組織青年骨干教師開展教學沙龍。
10月份：
①開設市、區研究課三次開課11節。
②開展片際賽課。
③組織部分名特優、學科帶頭人、青優后備上觀摩課和示范課。
④組織初三教師進行中考命題分析。
⑤完成期中試卷的命制。
⑥組織青年骨干教師開展教學沙龍。
11月份：
①組織全區期末閱卷并召開期中質量分析會。
②開設市、區研究課8節。
③組織區級賽課。
④認真開展區學科帶頭人、骨干教師的評選。
⑤組織青年骨干教師開展教學沙龍。
12月份：
①完成期末試卷的命制。
②開展百家湖小班化數學教學研究（聽課2節，交流1節）。
③組織部分名特優、學科帶頭人、青優后備上觀摩課和示范課
④組織部分青年骨干教師送教下鄉。
⑤組織青年骨干教師開展教學沙龍。
1月份
①組織全區期末閱卷及質量分析。
②組織青年骨干教師開展教學沙龍。
③對學科帶頭人等進行年度考核工作。
數學教研組工作計劃4
以學習新課程標準為動力，結合學校實際，圍繞以教師為主導，以學生為主體的教育理念，繼續深入貫徹課改精神。繼續落實教學評一致性，落實學校各項提高教學質量的方案和措施，讓教研深入課堂。
一、任務目標
引領全體教師認真學習新課改精神，優化教法和學法，提高課堂的有效性，使每個學生在自主學習、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創新，形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。另外，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作重點和具體措施
1.加強理論學習，提升教師素質。教研組成員之間加強交流與學習，落實校本教研，認真學習課程標準，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容，目標，重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，學習學科刊物，了解數學教研教改信息，開展教科研活動，用先進科學的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作，積極進行教學改革創新。
2.關注課堂教學，打造高效課堂。教師要轉變傳統教學觀念，打破灌輸式的教育思想，堅持以學生為主體，教師充當學生的引導者、組織者和合作者，采用啟發式教學和研究性教學，繼續探索適合學生實際的教育教學方式。本學期主要以教學評一致性的教學要求作為教學的`課堂教學研究，提倡教師認真上好每一節課，打造真正的高效課堂。
3.加強教研組備課建設，強化教研功能。每周確定周四的下午，數學教研組成調研組成員集體備課。平時在不確定的時間，教師自主交流教學心得，教學方法，提高教師整體的備課質量。各部備課組組長負責該部的日常備課活動。充分發揮教研組的集體智慧，備出優質課，特色課和實用課，共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，并注重發揮教師各自的教學特色和風格，做到：個人主備形成個案→集體研討形成共案→個性修改形成特案→課后反思形成定案。針對具體形勢，九年級備課組還要把握中考考綱，有針對性的備課，加大輔導力度，對學生進行答疑，做好潛能生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優卷、補償卷等不同層次的試卷。并且做到及時講評，定期進行學習檢測以及時進行學情分析。對落后的班級及時進行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評課。每個星期個每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認真備課，設計教案，相互切磋，課后聽課后，認真評議，對上課教師的教學設計，教學方法，教學手段的使用以及教學思想的滲透作出評價。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進教學理念和教學模式。
5.繼續參加青藍工程，加快青年教師的培養步伐。培養青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結對活動，也是數學教研組的一項長期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認真開展課題研究，不斷深化教學改革，發揮教研組的研究功能。組內教師積極參與數學課題研究，本組多開展課題學習活動，每次活動確定具有實際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學水平。期末爭取每人你出一篇教學論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級如何在實行新課改的同時保證中考質量?
7.配合教科室做好一切教學科研工作，積極開展教學教研各項活動。努力成為一支積極上進的、富有活力的教研團隊。
數學教研組工作計劃5
緊務實的態度忙于期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育，張而又繁忙的一學期工作就要結束了數學組的每位教師都是以認真。當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，思維能力，創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識，組從三方面改變教學理念:
(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；
(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；
(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:
一，組風建設
我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主，競爭，團結，高效的組風。全組教師為了提高數學成績，培養學生良好習慣，實行集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二，集體備課，資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習，互相借鑒，本學期數學組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點，風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同制作課件，再拷貝到每個人的U盤上，根據自己的情況修改使用。
教案力求符合下列要求:
1，教學目標應有:認知目標，技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2，根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點，分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的.教法。
3，根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
三，常規教學，落到實處
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生"學會"數學，更重要的是讓學生"會學"數學，具備在未來工作中科學地提出問題，探索問題，創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢，優化教學手段，提高教學效果，
四， 積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，定時間，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，數學組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議，態度誠懇，實話實說，群策群力，毫無保留，每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時，在各年級備課組長的帶領下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點難點，探討教學中的最優方法；上完課就在一起研究上課過程中出現的問題，各抒己見，集體評議。在教學過程中，我們要求各個備課組要做到"五個統一 " ，即統一備課，統一作業，統一進度，統一復習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。
數學教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期，本教研組將在教務處的領導下，結合本組教學情況，以新課程理念為指導，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的，以吃透教材、探索教法、和諧發展為宗旨，落實教學常規，深入開展教學方法和學習方式的研究，加大對教師的指導力度，全面推進素質教育，不斷提高教育質量。
二、工作要點：
1、加強學習，轉變觀念。
由于本組內老師大多是青年教師，因此本學期將利用教研組學習的時間，認真組織教師學習《數學課程標準》以及《有效課堂教學》等，切實轉變思想，統一認識。通過學習了解數學課程改革的方向，熟悉新課程標準的基本理念、新課程目標、新課程內容，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。
2、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。
結合教學的實際需要，本學期，我組對每位老師的教研課進行集體備課，在教研組活動時間上進行集體討論，確定時間、地點、內容和主講人，每位教師在集體備課時都要有備而來，注重活動的過程和實效。在備課中，充分將學生的主體活動參與、教師的提問設計等考慮進去，充分體現教改意識，提高備課的實效。同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認真評課。開課教師努力做到：認真備課、認真上課，上課要著力創設讓學生自主、合作的'課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，評課要及時，真正使聽課、評課落到實處。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗，并要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。
3、開展教育科研活動，提高教科研能力。
圍繞教研組課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，形成一個人人參與教科研的氛圍。
4、改革教學手段，掌握現代化教學技術。
要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，并可嘗試做一些比較實用的多媒體課件。
三、具體工作安排：
二月份：
1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
2．研討組內校本教研具體任務。
3．確定本年級校級課題。
4．初步確定本年級學生課外閱讀書目。
三月份：
1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。
2．集體備課活動。
3．組織學生進行讀寫大賽活動。
4．繼續開展組內課題研究
四月份：
1．繼續開展集體備課活動，加強隨堂聽課。
2．總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。
3．總結課題研究得失
4．組織學生默寫詞語比賽。
五月份：
1．總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。
2．對本年級的課題研究進行總結
3．認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。
4．制定復習計劃。
六月份：
1．做好本年級的教學質量評估與分析。
2．小結本學期教學工作，申報先進教研組。
3．商討暑假學生學習任務的安排。
4．寫好各類總結。
數學教研組工作計劃7
一、教學內容：
比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總復習
二、教學要求：
（一）授內容的教學要求
1、知識要求：
（1）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。
（2）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（3）填寫統計表，會制作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。
2、能力要求：
進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求：
讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。
（二）總復習單元的教學要求
通過系統的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務教育階段的數學學科的.學習任務，奠定良好的基礎。
三、教學措施：
1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關系，列出算式。
3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學習習慣，并注意培養學生的創新能力。
4、抓好針對優等生的“奧數”教學，提高解“奧數”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作，動手畫圖，發展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯系，及時了解學生在學習上存問題。
8、利用現代多媒體手段進行教學，提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發展的教學方法，努力提高教學質量。
數學教研組工作計劃8
一、指導思想
在目前江蘇省高考的模式下，數學課堂教學效果要追求高效務實，數學教研則應本著嚴謹、科學、認真、負責的態度。本學期中，本教研組將繼續堅持高中課程改革的理念，數學課堂緊緊圍繞“目標引領，任務驅動“這一核心理念，進一步適應“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實《高中數學新課程標準》，使我們的工作開展地扎實而卓有成效，使我校數學的教育教學質量提高到一個新的臺階，并在以下三個方面繼續努力：
（1）在去年暑期培訓的基礎上，向“昌樂二中”學習先進的教學理念，特別在高一、高二年級數學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的'理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預習案、探究案和鞏固案。(適應當前課程改革的方向)
（2）教學應正確處理好基礎與創新的關系；
提高學生的數學思維能力；
發展學生的數學應用意識；
用數學的人文價值塑造學生。（適應當前社會對人才的要求）
（3）科學總結復習；
合理科學地評價學生。（適應當前高考改革的要求）
二、工作目標和思路
工作目標是：以備課組為單位，備課組內以組風建設為主線，以教法探索為重點，以提高隊伍素質、提高教學質量、提高高考成績為目的；
在教務處和年級組的指導與安排下建立一支團結、戰斗力強的數學教研組和備課組，在期中、期末統測中各備課組的均分、優分要力求有所突破.
工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規；
堅持教學研究，提高教學水平；
進行提優補差，提高教學質量。
在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線；
三自：在教師引導下盡可能讓學生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題；
三有：在教師引導下讓學生有進步、有發現、有創新。
在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學研究要研究教學方法、學習方法；
三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模
式為主線；
三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對教師業務能力的水平有提高。
三、工作重點與措施
1．與時俱進，加強組風建設，塑造教師新形象。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內涵，千方百計地擴大數學組在市區的影響。力爭使我組教師在、省、市區級刊物多發表論文；
在各級各類的競賽、評比中獲獎；
使學生在市數學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯賽中爭取有突破，把校數學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續積極參加各級教改活動，千方百計擴大數學組近年來的教改成果和團結向上積極進取的良好形象。
2．繼續進行教法模式研究，開設教法模式探討課。圍繞“學生自主探究，教師積極引導”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實踐高效益。組織本組內老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。
3．堅持集體備課，編寫出適合秦淮中學學生使用的導學案。各年級備課組長認真負責，精心組織，集體備課每周一次，編寫統一教案、學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：xx，組員：xx。高二備課組組長：xx。高一備課組組長：xx。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務于教學、服務于高考，迎接市、區各種統一測試。
4．加強青年教師的培養。遵循“進校一年教學常規入門、三年過關、五年力爭成為教學骨干”培養模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于20節、部分青年教師開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。對于工作已經滿5年的青年教師組織他們參加市青優的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網上備課。
5．進一步開展數學校本課程的開發研究活動。做到對象確定、內容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內容將涉及數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、數學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領域，激發學生學習數學的興趣。
6．高考復習苦干加巧干。做到全面細致的復習、全方位提高學生的能力，科學復習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。
7．加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發表。
8．加強對《20xx年江蘇省高考數學說明》的研究，力爭在20xx年高考中取得好成績。
數學教研組工作計劃9
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的`重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
五、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
2、學生暑假作業檢查并小結。
3、教學常規檢查，規范備課和作業批改。
4、組織教師開始讀書學習活動。
5、學習新課標。
十月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。（口算、解決問題）
十二月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
4、有效復習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
數學教研組工作計劃10
一、指導思想：
以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。
二、具體做法：
（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，在教研活動談談學習的心得。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、教研活動時組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、積極認真參加學校的大組活動和區的教研活動，做到不無故缺席。
3、加強集體備課，認真領會新教材的精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。
（三）抓好課堂教學，提高40分鐘的效率
1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。
2、上課：教學時，要以學生的發展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養其認真聆聽、質疑問難、創新求異的.學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發展區域上有所收獲和進步。
3、作業：教研組進行調控，避免機械重復的作業，難易度要分層。
（四）加強質量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。
（五）其他
1、認真做好年級組競賽活動。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。
3、對于數學學習有進步的學生在期末進行年級組內表揚，以提高學生學習數學的興趣。
以上是我們四年級數學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。
數學教研組工作計劃11
本學期數學教研組工作將繼續以“提高課堂教學的有效性，積極構建有效課堂”為主題，規范教學行為，不斷提高教育教學質量為導向，將教研的重心放在促進課改、加強研課上，有效實施課堂教學，努力搭建平臺，互幫互助，提高教師專業化發展速度，提升數學教研組的整體水平，爭取成為學校優秀教研組。
一、繼續鉆研教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續堅持加強集體備課與交流，在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，學習優秀教師的課堂教學實踐觀摩，多交流體會，做好反思與小結，二、以“研課”為中心，聚焦課堂教學積極響應學校提出的推門聽課的號召，不斷規范教師的教學行為。以“研課”為中心，相互交流，不斷提高教師的業務水平。
切實做好備課過程中的各環節：精改教案、優化教學、反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。以學習、實踐、反思為載體，集體備課，定時、定點、定人，做到備課有特色。
在備課時，注意備好五點。一是起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，有利于促進知識遷移。第二要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內，首先要在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導啟發學生加強對重點內容的.理解，做到心中有重點，講中出重點。第三要備難點。即要備好大多數學生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定。第四要備交點。即新舊知識的連接點，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。
三、搞好常規教學，倡導為人師表關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，請專家對如何命題進行針對性的輔導，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
四、抓好畢業班教學工作，努力提高教學質量認真貫徹新課程標準，發揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，吸收上屆畢業班教師中考復習的經驗，進行研討和交流，取長補短，發揮優勢，做好畢業班教學的長期計劃，提高教學質量。
五、加強課題研究，提高科研水平吸取上學期課題研究的經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，力求以研促教，共同提高教學質量。
春季主要活動安排：
二月份：1制定教研組計劃備課組計劃和教學計劃。
2常規教學檢查。各備課組分組開展集體備課研究。
三月份：1各備課組組織好月考試題的命題、考試與結果分析研究，及時調整教學動態。
2配合區研訓中心組織好數學組的骨干教師的選拔活動。
3九年級組組織好全國初中生數學競賽初賽。
4課題研究活動，數學課堂教學的有效性。
四月份：1認真組織全市初三中考前的調研考試。
2初中數學競賽復賽。
3九年級中考復習備考研究。
4各備課組認真組織好期中考試的命題。
五月份：1期中質量分析。九年級重點關注中考前的備考工作。
2常規教學研究與檢查。
3課題研究，課堂教學的有效性。
4月考試題的命題。
六月份：1中考復習研究。
2五月月考質量分析。
3七八年復習備考。
4學期末的總結與反思。
數學教研組工作計劃12
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。
一、指導思想
本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。
二、工作目標
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。
2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的'能力。
三、工作重點
1、精心備課。
集體活動做到“定點、定時、定中心發言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統一作業，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。
2、認真上課。
要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
3、作業的布置與批改。
在作業布置上，要關注統一與分層，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的上好組內研討課。
結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。
5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。
6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。
數學教研組工作計劃13
一、本學期教研工作重點：
1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；
2、以“小數學家”培育工程為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。
二、實施辦法
1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；
開展教師對教材的分析和學習活動，更好地為“以學為中心”的課堂研究服務，提升教師的基本素養，以提高教師課堂效率為目標：從教材分析入手，從籠統讀到分模塊研究為主線，開展本學期的教研。具體操作流程為：
（1）以各年級組為單位，共同學習，并選派一名老師對教材內容分析以課件的形式向全體老師講解。無論是主講老師還是參與學習的教師，通過這個活動對教材能有更全面的了解，對小學階段前后知識的聯系也能建立知識結構，明確應該教什么？才能更好地參與課堂教學。
（2）教材全面解讀后，各年段再針對“數與代數”這一領域，對本冊教材進行進一步深入的學習與研究，從目標達成、知識前后聯系、教材編寫意圖等多方面展開，組內先自學并將學習內容與收獲制作成課件，選派一位優秀老師在教研活動中向全組老師講解，深入了解每冊教材中“數與代數”方面的知識結構與目標。
（3）由組內另一名老師接力，在本冊“數與代數”內容中選取一堂課例或是一個知識點作深入解讀，有興趣的老師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學習引導提示、練習等作進一步的學習分析，并將學習所獲制作成課件在教研組內作講解，與大家共同學習。
（4）結合前期的教材知識、模塊分析、教材編寫意圖等學習，進行“以學為中心”課堂展示交流。各年段選派至少一名教師上展示課，其他教師針對課堂進行分析、評課并研討。
2、以“小數學家”培養計劃為載體，為學生搭建展示平臺
將培養“小數學家”作為本學期數學組工作的'重點，利用特長選修課與“做成一件事”項目，為學生鋪設“小數學家”之路；開展“口算教學專題研討”，鞏固低年級口算、中高年級筆算過關活動，讓學生通過過關活動提高計算的準確性，熟練地掌握計算技巧，對小學口算教學存在問題及改進策略進行重點研究。通過多種載體，搭建學生展示自我的平臺。
3、教研常態化：
（1）關注教師常態課，鼓勵教師互聽常態課，同年級組教師互相聽課研討、年輕老師多聽有經驗老師的課、師徒相互聽課等，通過聽課、研課等提高課堂教學質量。
（2）關注學生練習：在平時的課堂中，保證練習的時間與質量、習題的設置與取舍，關注學生作業書寫的規范性，學期末進行作業抽查與評比活動。在平時的周末作業中，多設計一些實踐性作業，讓孩子們從課本中走出來，關注生活中的數學知識，激發學生學習興趣。
數學教研組工作計劃14
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
（一）發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的`教研氛圍積極開展學校教研組活動，每周星期四下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，選定研究課題，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體
備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
充分利用區教研室搭建的平臺，開展好我校數學教研活動，提高我校數學教研組文化。
（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。
數學教研組工作計劃15
一、指導思想
本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展研討、交流，帶動廣大教師共同走進新課程。
（二）、扎實教學研究，提高課程實施水平
1、本學期要在新課程實驗年級調研的同時，加強非課改年級的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
4、教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學習、總結經驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的'對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加省、市征文活動；收集、整理“小學數學活動課教學案例”，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
（三）、抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與考核。
2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規范教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。
4、繼續組織好每兩周一次的業務學習。結合我校本學期的校本研修，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。
5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。
三、活動時間
教研組規定雙周四進行業務學習，時間安排在下午三節課后（即4：50開始）。要求全體教研組成員準時參加，不得無故缺席。
四、教研組成員
組長：王承玉組員：李寶琴、顏升紅、吳勇、孫有才、陳勇、李春松、杭秀和、王承玉、高飛、高玉珠、俞耀、丁家順
五、教研組活動
安排九月份：
1.傳達市備課會精神。
2.學習數學課程標準。
3.學習錦西小學數學教學常規。
4.制定教研組工作計劃。
5.制定各年級教學計劃。
6.籌備數學課堂教學競賽。
7.一人一課開始。
8.九月份月查。
十月份：
1.開展課題研究。
2.學習理論文章。
3.積極籌備片教研活動。
4.十月份月檢。
十一月份：
1.繼續學習數學課程標準。
2.繼續開展課題研究。
3.期中檢測及質量分析。
4.完成教學論文。
5.十一月份月查。
十二月份：
1.學習理論文章。
2.繼續上好一人一課。
3.十二月份月檢查。
一月份：
1.學習理論文章。
2.制定期末復習計劃。
3.做好期末復習工作。
4.認真總結。
5.收集、整理資料。
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