【必備】教研工作計劃匯編七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
教研工作計劃 篇1
本學期為全面搞好校本教研工作，切實提高我校教師的基本素質、教學能力與水平，結合我校實際情況，現制定我校校本教研如下：
一、指導思想
緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，，通過校本教研，提高校本教研工作質量。
二、工作目標
1、結合發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高教研的質量。
2、保質保量完成教育教學的各項任務。
3、繼續堅持以校本培訓、達標課和觀摩課為主。
三、主要活動安排
我們本學期將扎實開展校本業務培訓，努力提高教師業務素質。根據我校教師的實際情況采取一定措施，認真制定教師業務校本培訓，確定培訓目標，發揮新老相互輻射帶動作用，扎實搞好校本培訓工作。繼續沿襲上學期的做法：在教師深入學習的基礎上進一步規范教師的行為：
1、認真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，形成自覺教學反思的習慣。
2、每次校本教研活動，相關教師要按時參加并積極發言，與同伴互助，共同進步。
3、教師參加校本教研和學校常規工作必須完成：
1、按時參加教研組的`校本教研活動；
2、在開學初制定本學期個人教研的研究重點。
3、寫好每節堂課的教學札記；
4、提出一條教學中存在的問題和一條教學建議，堅持寫教后反思記錄；
5、每月向教研組提供一個典型案例，向教研組提供一個值得探討的問題；
6、每學期至少上1節公開課。
7、每學期至少上交一篇研究性、經驗總結；
8、堅持按要求聽課。
四、具體措施
1、各學科教研組組織教師進一步學習了解本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。并嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，組織本學科教師認真鉆研教學新課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好教案，上好每一節課。
4、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組，并認真組織實施。要協助教導處檢查落實情況，期末做好，并定期向學校領導和教師匯報工作。
教研工作計劃 篇2
臘梅吐蕊送金豬，玉鼠起舞迎新春。我們懷著喜悅和激動的心情迎來了教學生涯中的又一個春天。本期，藝體教研工作將以學校新學期的工作思路為核心，認真貫徹市、區兩級藝體教研教改思路為指針，以學校新學期的工作思路為核心，以工作計劃為靈魂，以教務處有關教研教改方面的具體要求為工作內容，進一步提升藝體教研實力，提高教學質量和教學素質，認真務實，團結奮進，開創藝體教研的又一個春天。
一、教研工作抓常規
教學工作是一項系統而特殊的工作，貴在“常”和“規”，所以教研工作也必須立足常規。
1、嚴格制定藝體教研工作計劃。新學期的教研工作以總結以往教研工作的經驗，認真總結得失，制定出具有創新更新意的新的教研工作計劃，并以創特色為核心。
2、嚴格“六認真”各項規定
（1）精心備課。在備課上嚴格遵循“五備”“四有”“六要”為原則。認真提升“量”和“質”，將主要精力放在明確教學目標。理清教材思路，規劃教學流程創設問題情境，化解教學疑難，促進學生心智等方面的發展。
（2）認真上課。嚴格執行課程計劃，把新課程理論滲透到教學中，嚴格按教務處的“四多、兩少、五為主”的教學策略全面施教。并針對藝體教學特殊要求將活動，游戲結合在教學中使藝體課堂充滿旺盛的活力和生機。
（3）深入開展聽評課活動。勤鉆研，比干勁。在藝體教師中廣泛開展崗位大練兵活動，以崗位為爐，鍛造精品。切實做好藝體教師之間的交流，大興互研互學之風，加強聽評活動，使之經常化，隨堂化，制度化。參加教研組組織的優質課，示范課，觀摩課，認真作好聽課記錄，認真積極參與評課，從而提升聽評課教師在教學質量上的重大提高。
二、重理論，教研工作常學習
理論來源于實踐并指導于實踐。因此，堅持以學科教研組為單位，每月要舉行一次組內教師的大型業務學習。嚴格以學科教研業務學習。學習內容主要圍繞新課標，新理論，新規定，新大綱，新教材。并利用好網絡這一優勢源掌握好全國藝體教學教研改革的方向與動態不斷的指引我們的教學實踐，切實轉變教學方式和學習方式。
三、強化課堂教學教研
藝體組根據藝體課堂的特殊性，切實根據年級和學科特點加強課堂研究。初一音、體、美重在培養學生興趣，因興趣是最好的老師。初二年級應堅持“小步子，分層教，重激勵，快反饋”的12字教學方針，立足全體，穩步推進。
四、創造性地開展各類活動
使學生真正成為德、智、體、美、勞的五有人才，藝體教研這一決不可推卸的重任。在本學期中，藝體教研將開展多種豐富多彩的活動。如學校舉行的第六屆藝術節、乒乓球比賽、撥河比賽和美術展等極大地豐富學生的業余文化生活，豐富學生的課外活動生活，使藝體教師研活動有生機，有活力。
五、重宣傳 重成效。
六中學校的生命是年青的'，六中的教師隊伍也是年青的，尤其是藝體組，因此我們要通過各種活動，各種形式推薦自己、宣傳自己。這包括倡導本組教師積極撰寫教師隨筆，教學反思，上好示范課，優質課和寫優秀的經驗文章。以學科教學經驗證明自己，以校園網頁宣揚自己，以年會活動成名自己。將逐步形成六中的名師陣容，發揮名師效應，進一步樹立學校聲威。
六、重考核，加強教研管理
本期要加強教研紀律，每位老師必須按時參加教研組組織的各類活動，不得缺席、遲到否則將按業務管理部門有關規定予以處罰。
總之，教研工作是一項艱辛的工作，因此，必須集眾人之智慧，取長補短，這就需要集合大家的力量，團結奮進，共同攜手，為六中的藝體教研翻開新一一頁。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
立足于現代教育理念，以校長室和教務處的教學安排為依據，以創設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學生的實踐能力和探究意識。
二、工作目標：
1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生發展為本，堅持全體學生的全面發展，關注學生個性發展和可持續發展。實現“為孩子的一生負責”的辦學目標。
2、備課：認真備課明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啟發和增強學生學習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進修：積極參加各種業務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。
4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經驗交流與探究；加強與區內他校之間的溝通與聯系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功經驗。
5、教研：繼續推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。
6、青年教師積極參加區、校教學公開課的展示活動。
三、工作計劃
本學期制定工作計劃如下：
（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效
增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時了解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的.教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。
（二）扎扎實實地抓好常規工作：
1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課，規范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。
3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業，精心輔導學生。
4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。
具體工作及時間安排：
1、每兩周一次校內教研會；根據區上安排，按學年組教師參加區上和市上的地理教研會。
2、在高一和高二、高三年級開學進入穩定教學工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內的新課程建模工作，根據學校安排的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。
5、本學期每位老師組內聽課的節次應大于15節。
6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。
（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業；高二年級平均每周布置和批改兩次作業；高三年級平均每周布置和批改兩次作業。）
四、針對高考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率。
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。
2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。
3、積極參加市區組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯系和學習交流，既要積極爭取上區公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區、校開設展示課。
五、發揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式。
支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。
教研工作計劃 篇4
為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。以實施素質教育為突破口，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續加強校本課程建設，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、工作目標
(一)總體要求
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。
4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
(二)常規要求
第一、備課
為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。
(一)集體備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間：每周1次(周一下午)，按單元(章、節)進行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。
(二)集體備課活動要求
1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節)教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。
(1)四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
(2)六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
(3)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)兩法：教師的教法和學生的學法。
(5)兩題：課堂練習題和課后作業題。
(6)五統一：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一基本作業布置、訓練和活動，統一單元測試。
4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內在聯系;本單位(章、節)的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
5、集體備課的實施程序：
(1)按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
(2)主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容。
(3)任課教師根據集體備課的意見，結合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。
第二、上課
嚴格執行教學目標，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業，每周檢查作業不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區別分明。
第三、作業
初一、初二練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據情補以中考相關的練習。
第四、作文訓練
初一重點訓練學生寫記敘文，初二逐步訓練論型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量一周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的60分鐘內完成;課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
第五、聽課
全學期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。
年級組內聽課的原則：聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。
第六、檢測命題
以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學大綱和考試大綱，務必在短時間內，讓自己的命題思想、過程成熟起來。
命題規范：合乎教學大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，難度系數一般在0、55~0、65之間，否定“偏、難、怪”。傳統題型與創新題型的比例為8：2。原創題保證70%，并配置詳細的答案解說。
命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤，二是適應性錯誤(于大綱、考綱、學情之間的適應性)，三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%，算“命題失誤”。
第七、輔導
各教師在任教班級內自選培優補差對象，鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組;要善于培養差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。要大膽創新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系，培養學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科成績。
第八、教學進度與教材使用
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規定的任務之外，單周用一節課時閱讀“語文讀本”，雙周用一節課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行)。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點，不得提前結束課程。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節;復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
三、工作安排
(一)重點工作(中心工作)
1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、進一步規范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
3、繼續堅持初一、初二和初三兩個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的`實效性。
4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。
(二)常規工作
本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照教導處的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量、
1.備課
①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課力求做到“六統一”：統一教學目的、統一教學重難點、統一進度、統一內容、統一作業、統一單元測試。教研組老師群策群力，為縣、校新教材積累一定的相關資料，努力作到資源互補和資源共享。
②備課組備課的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每月一次深入備課組進行聽備課活動。
③開學提前備課(提前備出一周的課)，開學第一周的最后一天，由教研組長統一檢查教案，希望老師們提前作好準備。
④備課筆記每月檢查一次，分別從質和量兩個角度進行權重，等第分為A、B兩等(暫不設c等)，由教研組長每月匯總一次，反饋一次;學期末在全校公布。
2、聽課
一般教師不少于8次;備課組長不少于10次;教研組長不少于12次;并撰寫有質量的聽課筆記，聽課筆記學期末統一上交。
3、月考
①繼續實行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題。
②試題出好后，由出題教師提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后方可印刷。
③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷，閱卷教師要本著對學生負責的態度，做到公平，公正，一絲不茍;之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。
4、作業：
①抄寫作業量要適當，內容要有針對性，及時批改及時返給學生。
②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。
③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。
④作業檢查月量化匯總一次，以定期檢查和抽查相結合，匯總情況及時上報教務處。
5、教研組長和備課組長多發揮“長”字的帶頭作用，給年青教師以良好的影響，做好年青教師的傳、幫、帶工作。
6、積極參加學校和縣級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。
(三)教師專業發展暨校本培訓
⒈新教材的校本培訓(以初一備課組為主，以預初為輔)。
①定時間、定地點、定主講人研討新教材。
②分析單元內容、單元總體目標、重點難點等。
③重點篇目的說課、聽課、評課活動。
④配套練習的設計思路與討論。
⒉以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動。
3、與教研員進行協商，本學期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(一至兩項)，培訓項目要貼近教學實際，具有針對性。例如：板書設計、命題技巧、課前導言設計等等，以便提高語文教師的綜合素養(培訓內容待定)。
4、積極參加《靈臺教育》的投稿，樹立科研領先的意識，投稿率每學期至少2篇(論文、教案設計、教學隨筆、聽評課材料均可)。
(四)教師進修
1、培養青年教師采用師徒帶教結對子的培養方式。
(1)師徒帶教結對安排：(略)
(2)要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。青年教師“五個一”(一學年內)：一篇論文、一份優秀教案、一套優秀試題、一堂優質課、一手好字
2、語文教師要不斷更新、鞏固自己的舊知系統，經常吸納新知，適時反省教學過程的得失，注重自我教育的投入，要善于創新構建自己的學科知識網絡和能力結構，要善于從語文教學理論書籍中吸取最新的教育科研成果，高級教師寫出一篇優秀教育教改論文力爭有長足的進步。
(五)教研活動
1、各備課組長有計劃組織學生按時參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事，爭取好成績，為學校爭光。
2、利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差，做到課內有分層，課外有分層并關注學力差的同學的動態發展。
3、各備課組長可根據平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等，善于積累，能從備課組的角度寫出相關事件的報道文章，及時發給教研組長，每學期1—2篇。
4、本期進行一次分年級的作文大賽;
5、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽;
6、擬成立校園文學社和校園讀書社;
7、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享;班主任協助;語文教師負責)
四、具體措施：
(一)認真學好理論，不斷更新觀念
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)增強創新意識，激發創造能力
1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。
2、注重方法創新。
a、結合本學科特點，在初一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。
b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創新。
(三)加強常規管理，提高教學質量
1、強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。
2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。
3、繼續進行讀寫算工程。初一年級繼續推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘本校專業書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發展，如經典誦讀、整班寫字、現場作文等，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。
4、重視培養特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
(四)開展校本教研，服務課堂教學
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。
3、講求練習質量。
a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評;
b、初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。
c、初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。
4、強化答題規范。在學生中要大力開展“向規范科學答題要分數”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
5、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從高一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩定的進步的目標;開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰術。
6、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規檢查，嚴格執行教學規范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、復習輔導、成績考查等環節，采取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發現的不規范現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
(五)努力鉆研業務，規范教學行為
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于15節，備課組長不得少于20節。新教師和青年教師要多聽課。
5、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。
(六)提高教師素質，理論、實踐結合
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。而是抓好青年教師培養。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優質課教師。
2、抓好教師的業務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
(七)優化本組建設，發揮團隊優勢
1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。
2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。
3、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。
4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。
7、組織教學研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。本學期將開展賽課活動，50周歲以下教師參加校級賽課。本學期將繼續結合學校的對外活動，人人參與，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。并做好相應的資料整理。每月利用周三學習時間組織一次教研組主題研究學習活動。
(八)重視隊伍建設，不斷培養名師
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。
五、活動安排：
第一周：個人備課
第二周：備課組活動
第三周：教研組活動，安排本期的相關工作
第四周：備課組活動
第五周：教研組活動，確定示范課時間
第六周：備課組活動，初一、初二第一次月考，初三第二次月考
第七周：備課組活動、確定各年級參加詩歌朗誦賽的名額，分析月考情況
第八周：備課組活動
第九周：備課組活動
第十周：教研組活動，確定匯報課的時間
第十一周：備課組活動，初三第一次統考，初一、初二半期考試
第十二周：備課組活動，初一、初二備課組對半期考試進行總結，初三分析第一次全校統考的情況
第十三周：備課組活動
第十四周：教研組活動，各備課組討論第二次月考試題
第十五周：初一、初二、初三月考
第十六周：備課組活動，初一、初二、初三分析月考情況
第十七周：備課組活動
第十八周：教研組活動工作總結
第十九周：系統復習
第二十周：初一、初二、初三期末統考
教研工作計劃 篇5
新的一學期，我校提出的工作目標是“立目標，樹信心，講措施，重落實”，我們政治教研組在此目標的指導下，制定本學期工作計劃如下：
一、加強理論學習。
關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。
本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。
二、規范教學行為。
教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃；加強集備。要切實做到減負增效，就必須提高課堂45分鐘的效率，就必須加強集備，團結協作，互助共進。我們統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。
精心備好每一節課，上學期，張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案，效果較好。本學期準備在全組推廣。
認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為規范的文字；認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少于25節，一級教師聽課不少于15節。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。
注重反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。
認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。
注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
實行分層教學。在教改班的教學中，著重于提優，在提前完成教學任務的前提下，利用課堂時間直接進行提優的'工作，多講題，講難題，把教學內容進一步深化和拓寬，便于他們在中考中能取得高分。在平行班的教學中，主要著眼于基礎知識的教學，利用課堂時間把基礎打扎實了，才能保證每個學生能得分基本分，中等難度的題目講透，保證70％的學生能掌握，掌握一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法，留有一定的思考余地讓學生課后再去完成。在二模之前，我們主要從全面落實基礎、抓后進生、基礎較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持“每日一練”人人過關。
三、加強教學研究
積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。
加強校本教研，注重實效。可以圍繞課堂教學進行主題探究，也可圍繞考試做好研究工作。
加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。
積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。
四、重點工作
1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。
2、在全組推廣學案教學，切實推進減負增效。
3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。
4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。
5、政治教師積極參加市優秀論文評選。
總之，這一學期，政治備課組的全體教師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一年里做得更好。
教研工作計劃 篇6
一、本學期工作指導思想
深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、本學期工作目標
以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。
認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
以課題為抓手，繼續課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
三、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系
建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。
各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（三）深化課程，促進幼兒全面發展。
落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的'一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準備推廣。
（四）以人為本，促進教師專業化發展
本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。
在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。
聆聽窗外聲音
我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。
立足課題研究
本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。
抓實教學常規
A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。
五、逐月工作安排
八月份：
制定幼兒園教學、科研工作計劃
各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃
開學初的準備工作（環境布置、律動操的編排等）
組織新生家長會
九月份：
做好幼兒一日常規教育
召開教研組會議、課題組專題會議
各班召開家長會
隨堂聽課
推動教研日活動開展
十月份：
市級課題研究實施活動全面開展
教研組織檢查本年級段園本課題實施
“3-6歲幼兒發展指南”培訓
“九九重陽愛老人”
十一月份：
課題組會議。
家長半日活動開放。
全園性教研活動。
隨堂聽課。
“3-6歲幼兒發展指南”培訓
十二月份：
冬季趣味運動會
各班做好迎新年活動準備。
送教下鄉、對外開放等共建活動
元月份：
慶“元旦”活動。
做好幼兒園綜合評估工作；
撰寫幼兒評語。
完成各類總結；
各課題組進行工作小結；
做好各項資料的整理歸類
教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期，為貫徹響應國家學前教育發展20xx至20xx三年計劃工作，和xx市教育局“教學質量年”的工作要求，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點：
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：
隨著黨的群眾路線教育實踐活動和教育行風建設的深入開展，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。
3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
（二）切實落實教學常規工作，確保保教質量：
1、要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。
3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。
（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著我園市級課題教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，豐富教研形式，探索新的教研內容，定期開展專題性的研討，如：“游戲環節、操作環節的有效組織”、“集體教育活動中的有效提問”等，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。
（四）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的'材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。
在開展好角色游戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格
本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學，促進幼兒全面發展
繼續開展好早期閱讀，蒙氏教學，游戲組，藝術組活動。
（五）積極開展家園互動，增強家園合力
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。
（六）做好幼小銜接，為入小學作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。
4、大班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開大班幼兒家長會。
三、各月工作安排：
三月份：
1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。
2、制訂園內各類工作計劃（園務、教研、班務、、月、周等），并按計劃執行。
3、定幼兒情緒，加強班級常規教育。
4、召開新學期幼兒家長會。
5、完善班級新學期環境創設。
6、開展慶祝“三八”婦女節主題活動。
四月份：
1、各年級研討課題及內容：
小班——幼兒良好生活、學習常規的培養；
中班——幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設；
問題研討：
①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養；
②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規；
③如何培養良好的書寫姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究（幼兒學習興趣、學習習慣和能力）
2、繼續學習落實整合教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
3、數學教研活動，集體教研。
4、結合清明節做好相關主題活動開展。
5、大班——幼小銜接工作（家長講座、參觀小學、主題談話）
五月份：
1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討。
2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
3、籌備“六一”各項活動。
4、“母親節”主題活動——我愛媽媽。
六月份：
1、繼續學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經驗交流。
2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業月活動：①畢業典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。
3、六一兒童節慶祝活動。
4、開展教學效果實質抽查活動。
5、各班做好期末工作小結。各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定。
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