【精選】年級工作計(jì)劃范文錦集六篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的年級工作計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
年級工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
三年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會、三會的'要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
年級工作計(jì)劃 篇2
一、基本情況
本次參加考試共有5411考生，103分以上931人，約占17%；99分以上20xx人，占到39%左右，不及格的僅78人，約占1.4%；最高分為112分，均分達(dá)到95分。
二、試題分析
本份試題難易適中，題量適合，涉及語言積累及運(yùn)用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握、閱讀能力培養(yǎng)及寫作水平高低等。基礎(chǔ)知識部分緊扣課本，從字、詞、短語到語句理解，再到課內(nèi)名著考查，面面俱到。尤其是第3題結(jié)合形聲字的有關(guān)知識，給“肖”字加偏旁，看似簡單，要做全對著實(shí)不易。閱讀部分所選文章文質(zhì)兼美，難易適中，適合七年級學(xué)生能力所及。寫作以“親情”“友情”主題，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生有話可說，有情可抒。試題中的每一個小題都必須經(jīng)過思考之后下筆，否則很容易造成失誤。總之，這是一份很不錯的試題。
三、試卷分析
（一）積累運(yùn)用
出錯較多的地方：
①“絕”—>“決”定，同音字區(qū)別不開。
②第3小題對形聲字的考查，答對率很小。全對者寥寥無幾。
③詩文原句填空，出錯最多的是第8小題，大多同學(xué)不能理解“千古奇偶”是什么意思，答案當(dāng)然是五花八門。
④第5題，用三字短語填空，出錯的原因多是因?yàn)椴粚忣}，不從所給材料中找規(guī)律。
⑤名著考查的是一首小詩，大多數(shù)同學(xué)都能答對作者是誰，但具體選自什么就不清楚了。這說明學(xué)生的閱讀量還是小。
（二）閱讀理解
（1）《論語十則》
錯誤多的地方：“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”；“是知也”的“是”沒有譯出“這”的意思來；與“善人，不善人之師；不善人，善人之資”意思相同的是哪句，由于學(xué)生不理解其意，便答成“三人行，必有我?guī)煛保粡奈闹袑憥讉�成語，要么不會，要么寫錯別字。
（2）《一個禮物換回另一個禮物》
問題是：①學(xué)生不認(rèn)真閱讀題干，“愛心”具體體現(xiàn)為哪三種，答不具體；②第2小題最后交代男孩的.名字，這樣安排的好處，20%學(xué)生弄不明白；③答案中10%學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。
（3）《愛，澄澈如水》
主要問題是基礎(chǔ)不過關(guān)，雪中送炭的“炭”很多寫成“碳”，“昧”很多注成“wèi”。
（三）寫作
70%學(xué)生作文屬二類，此類作文書寫較為工整，能言語通順地?cái)⑹鲆患拢行妮^明確；15%屬一類作文，這部分作文不只是題目補(bǔ)充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優(yōu)句美，能以情動人；另外15%處于三類、三類以下，此類作文書寫不規(guī)范，卷面不干凈，敘事不清，語言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫一點(diǎn)。
寫作問題歸納如下：
①立意不新穎；
②主題不夠突出；
③詞句積累太少；
④寫作態(tài)度不夠端正，書寫潦草，字?jǐn)?shù)不多，內(nèi)容空洞。
四、教學(xué)建議
1．狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題的解決只能靠落實(shí)，先讓學(xué)生將課本中該掌握和知識落實(shí)好。
2．要多閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，只有教師悉心指導(dǎo)，適度地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練才能形成學(xué)生閱讀的能力。
3．加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。
年級工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期任教七年級六個班思想品德課。從開學(xué)以來情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但學(xué)生能力差距較大，對開新學(xué)校的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
根據(jù)以上情況，制定如下計(jì)劃
由于第一次接觸這個學(xué)科首先要學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的`編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
其次加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
再次，認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、行動三為一體的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
年級工作計(jì)劃 篇4
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開始，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：、班級衛(wèi)生檢查員、作業(yè)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、周會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評優(yōu)選星，以小紅星的'形式貼到比學(xué)趕超表里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、 培訓(xùn)班干部。
班主任工作計(jì)劃俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，我采用了崗位選任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：某某，她沒有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來聽課.在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會遲到，結(jié)果，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，某某的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，共同教育某某.
四、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用周會會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次有了點(diǎn)小進(jìn)步，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
年級工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
三年級2班共有學(xué)生36人，其中女生17人，男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學(xué)生天真、活潑、積極好學(xué)，關(guān)心集體，上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運(yùn)算的意義，掌握簡單的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計(jì)知識。
教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征，從三年級學(xué)生的'現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材，既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的學(xué)習(xí)資源，便于他們主動探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)他們介入活動，開展數(shù)學(xué)思考，促進(jìn)思維的發(fā)展。
三、教學(xué)目的要求：
1、數(shù)與代數(shù)。
(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
(3)認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
(4)在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單的換算。
2、空間與圖形
(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。
(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率
結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則；長方形和正方形的面積計(jì)算。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力。
3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)
年級工作計(jì)劃 篇6
一、基本情況概述：
這學(xué)期我上了四年級一班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每個班都有幾個優(yōu)秀的學(xué)生形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子求知欲很強(qiáng)，其中大部分學(xué)生基礎(chǔ)好，自我激勵能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生對這門課有濃厚的興趣。在勞動課上，學(xué)生可以用手、大腦和嘴巴學(xué)習(xí)有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想：
著眼于評審團(tuán)式學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育項(xiàng)目，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三.教材分析
這本教材主要講家務(wù)。它被匯編成16篇文章，包括5篇關(guān)于廚房膳食的文章、4篇關(guān)于自我護(hù)理的文章、4篇關(guān)于小規(guī)模生產(chǎn)的文章、1篇關(guān)于使用工具的文章和2篇關(guān)于簡單生產(chǎn)勞動的文章。
四.定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)組織勞動課的實(shí)踐活動，是勞動課程計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。單純的“請照我做”的教學(xué)方法，讓學(xué)生處于被動狀態(tài)，很少或從來不會主動參與和認(rèn)真思考，從而導(dǎo)致學(xué)生的'操作動作機(jī)械地被模型化，要做的成品雷同、毫無生氣。在整個勞動課教學(xué)中，教師更注重結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1，教師要研究教材，全面了解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生備課，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備操作，準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生能充分掌握每一項(xiàng)勞動技能和技巧。
2.勞動課不僅要注重勞動實(shí)踐，還要培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如衛(wèi)生、節(jié)儉、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的自我教育。
3.每一項(xiàng)工作都有一定的程序，在教學(xué)中必須緊密結(jié)合、規(guī)范。只有這樣，才能防止一些不安全的事故。
4.在教學(xué)中，教師可以邊操作邊講解，或者去課堂講解課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
第六，這學(xué)期努力的方向
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識。
2.組織實(shí)踐活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷和思考的能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展綜合能力。
3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不僅爭取了大多數(shù)學(xué)生的積極參與，也有利于優(yōu)生優(yōu)育的發(fā)展。
4、組織實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展綜合能力。
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