【熱門】小學(xué)工作計劃三篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小學(xué)工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)工作計劃 篇1
轉(zhuǎn)眼在四小工作一個學(xué)期了，反思上學(xué)期德育工作,有些許收獲，些許不足，尤其在工作系統(tǒng)化，序列化以及具體指導(dǎo)監(jiān)督等方面有欠缺，本學(xué)期希望能在以下方面做出努力。
一、繼續(xù)加強教師團隊職業(yè)道德建設(shè)，明確師德考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全體教師顧全大局，團結(jié)互助，勤于鉆研，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，做孩子健康成長引路人。
二、引領(lǐng)全校師生提高對良好習(xí)慣培養(yǎng)好處認識，采取具體可行措施，加大行為習(xí)慣培養(yǎng)力度，爭取在儀表、語言、整理、課間活動等習(xí)慣上有所見效。
1、開學(xué)第一個月為習(xí)慣養(yǎng)成強化月，借此契機開展“好習(xí)慣伴我成長”主題教育活動，按周次分別側(cè)重儀表美，語言美，行為美三方面教育，明確要求。根據(jù)每次班會主題進程，依托“這樣的習(xí)慣好在哪里”“夸夸我班的文明禮儀星”等話題開展主題班會。
2、各班組織建立文明監(jiān)督小組，8人一組，采取小組長負責(zé)制，每個組員承擔(dān)一項監(jiān)督職責(zé)，如儀容儀表督查長，課前準(zhǔn)備督查長，文明用語督查長，入室即靜監(jiān)督長，右行禮讓督查長，桌椅衛(wèi)生督查長，讀寫姿勢督查長，作業(yè)完成監(jiān)督長，相互監(jiān)督，相互制約。做到日日量化，評價、評選有依，相應(yīng)項習(xí)慣標(biāo)兵代表在升旗儀式表彰并發(fā)言。力爭通過一系列活動，各方面習(xí)慣有所加強。
3、調(diào)整并完善大隊委，值周班工作職責(zé)，推動校園秩序持續(xù)穩(wěn)定。
4、繼續(xù)大力推進班級管理細化分工，自主管理，各司其責(zé)。
5、培養(yǎng)健體習(xí)慣，大課間操進一步規(guī)范，籃球隊，乒乓球隊加強訓(xùn)練。
三、推進德育、藝體工作整體化，序列化進程，強化課程意識并嘗試推行升旗活動課程化，主題班會課程化，節(jié)慶活動課程化，品牌教育課程化。
1、升旗活動課程化
根據(jù)學(xué)校實際，升旗活動與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、行為習(xí)慣教育、做人習(xí)慣有機結(jié)合，內(nèi)容分為“每周格言點亮心燈”“說說我的好習(xí)慣”、“四小驕傲——夸夸我的.好同學(xué)”等。
2、主題班會課程化
依托思品讀本，根據(jù)學(xué)生年級特點，制定低、中、高年級組主題班會內(nèi)容，班主任上交主題班會設(shè)計及班會反饋，做到有的放失，有效組織，實現(xiàn)班會課程化。
3、節(jié)慶活動課程化
學(xué)期計劃中，把節(jié)慶教育活動當(dāng)課研究，實施，除各種節(jié)日主題如三八節(jié)“我給媽媽送祝福”，清明節(jié)“哀思一片祭英烈”，端午節(jié)“粽葉飄香”等教育外，同時將文化藝術(shù)節(jié)作為展示平臺，納入平時工作。
4、品牌教育課程化
依托學(xué)校開展“4+1”課改和藝術(shù)節(jié)活動，開展好體、藝、閱讀教育，有計劃實施課程內(nèi)容，逐步完善品牌教育課程化。
四、關(guān)注心理健康教育，積極開展健康心理專題講座，引導(dǎo)廣大師生身心健康發(fā)展。
1、將教師學(xué)生良好心理健康發(fā)展作為教育中心工作，通過宣傳增強廣大師生對此工作認識。
2、利用校會學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師感受職業(yè)幸福，如《情緒調(diào)節(jié)方法》《班主任工作藝術(shù)》、《給孩子人格的滋養(yǎng)》等，通過教師愛心傳遞，使學(xué)生獲取幸福的能力，從而實現(xiàn)師生精神世界健康持久發(fā)展。
小學(xué)工作計劃 篇2
我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用，加強常態(tài)研修，突出重心內(nèi)容，努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學(xué)風(fēng)格和特長，由經(jīng)驗-技術(shù)型向?qū)嵺`-反思型轉(zhuǎn)變。
一、校本研修方式：
1、理論學(xué)習(xí)形式：
①教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓(xùn)；
②以教研組或年級組為學(xué)習(xí)單位，進行主題學(xué)習(xí)。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文本，同時成立研究小組。
2、研討交流形式：
以教研組或年級組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔(dān)一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。
3、專題講座形式：
①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導(dǎo)，積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；
②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座；
③學(xué)校中的市級教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報。
4、課題研究式：
二、校本研修實施內(nèi)容：
（一）開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動。
基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內(nèi)省自己的.“三讀活動”。
（二）以課例為載體的行動研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長。
個年級備課組選取各冊各學(xué)科的重難點課作為“磨課”的課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節(jié)課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學(xué)建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。
2、讓教師在觀課議課中成長。
觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。
在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內(nèi)容一方面是在觀察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時，必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種思考使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和實踐相統(tǒng)一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面，需要思考“假如我來執(zhí)教，我該怎么處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什么和怎么交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學(xué)反思，就是教師在教育理論指導(dǎo)下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著教師的實踐力、研究力。
（三）、加強教研組建設(shè)，是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容
教研組是學(xué)校的細胞。細胞活力愈強大，學(xué)校的生命力也就愈強大。學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動：
（1）提問式學(xué)習(xí)：教師先提出問題，經(jīng)篩選后，由教研組長召集全體組員收集信息，最后由組長匯總?cè)w組員意見相互解答問題。
（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習(xí)、論壇，延展學(xué)習(xí)的空間。
（3）專題性學(xué)習(xí)：即在一定時間內(nèi)安排相同主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強。先后組織語文教師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫結(jié)合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養(yǎng)，還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》。
（四）課題研究。
1、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學(xué)過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關(guān)注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。
2、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動。
各年級備課組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶領(lǐng)下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，正確認識“長程兩段式”教學(xué)策略的含義，認識“長程兩段式”教學(xué)對于促進學(xué)生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò)）加強課例研究總結(jié)。要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
3、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)活動。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé)。各研究小組繼續(xù)依據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)能力要求，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標(biāo)，形成具體的單元學(xué)習(xí)能力目標(biāo)，找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。組織對重難點課研究活動，引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實施，從而提高課堂教學(xué)效益。
小學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期辦公室將在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以學(xué)校工作為中心。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的'職能，當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)行政助手，協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系，努力做好服務(wù)工作。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作的總體要求，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻精神，以促進學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為根本，加強信息工作，加強制度建設(shè)，提高工作效率，推進學(xué)校各項工作順利開展。堅持以為我校教育教學(xué)及全體師生服務(wù)為宗旨。充分發(fā)揮辦公室的參謀、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，努力改進工作方法，提高工作效率，使辦公室工作達到制度化、規(guī)范化。努力提高辦公室成員的整體素質(zhì)和服務(wù)意識。
二、具體工作
（一）協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門做好重點工作。
1、配合學(xué)校抓好本學(xué)期重點工作的組織安排，推進學(xué)校工作順利開展，確保學(xué)校工作政令暢通。
2、辦理公文、文函等日常公文處理工作、接待來訪工作，構(gòu)建協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。
3、協(xié)助學(xué)校各部門搞好各級各類活動的組織安排工作，保證各級各類活動的圓滿成功。
（二）認真做好各種會議的籌備工作。
組織協(xié)調(diào)學(xué)校中大會以及各類行政會議，做好會議材料的起草、打印和裝訂工作，安排好會場，及時記錄學(xué)校工作紀(jì)要，做好會議記錄，認真整理會議紀(jì)要。
（三）認真地完成辦公室常規(guī)工作并搞好檔案管理工作。
1、按照要求認真整理好各類檔案，對上級下發(fā)的文件要認真、規(guī)范、及時處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和丟失，收集整理各項檔案資料并裝訂成冊。做好人事管理工作，掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按要求及時上報信息。
2、做好學(xué)校上傳文件、外傳報告等文字材料的撰寫和整理存檔工作。
3、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。
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