語文骨干教師工作計劃

語文骨干教師工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的語文骨干教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文骨干教師工作計劃1

　　一、發(fā)展目標

　　1.學習新的理念，理論，指導自己的教學。

　　2.學習管理班級的方法，有效的輔助自己教學。

　　3.能夠小范圍的嘗試進行教學上的一些改變，做好記錄進行反思。

　　二、具體計劃

　　1.多學習別人的經(jīng)驗，多聽專家的課和講座，外出聽講的機會并不是很多，但是網(wǎng)絡上的資源是很豐富的，選擇自己喜歡的內(nèi)容學習，記錄，反思，實踐。

　　2.嘗試進行課堂探索。今年教學一年級，目前探索的是學生寫字教學。沒有按教材上的順序，按書法進行教學，學期進行總結(jié)和反思。

　　3.堅持做到多讀書。除了和學生一起讀必讀書目外，計劃讀《閃閃發(fā)光的故事》《我的圖畫書論》《觀賞圖畫書中的圖畫》《打造兒童閱讀環(huán)境》《說來聽聽》等書籍。

　　4.堅持記錄自己的'教學，教育故事，隨筆等，期末進行整理和反思。

　　5.探索低年級的繪本課教學，怎樣推進閱讀，設計相應的一些閱讀單。

　　有計劃才有目標，有方向，相信在工作室團隊的引領下，我的一些想法會得到實現(xiàn)，一些做法會得到指點！在實踐中積累經(jīng)驗，慢慢形成自己的風格。

語文骨干教師工作計劃2

　　圍繞我校的教學工作重點，一新課程教育理念為主，堅持教育創(chuàng)新，更新教學方法，加大教學研究研力度，緊跟教育信息化步伐，與時俱進，促進教育教學新發(fā)展。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求語文教學發(fā)展的新突破。

　　1、加強對文本的研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，進一步學習新課程，探索新課程，解讀新課程。

　　2、加強教學研究，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從每一次教學活動入手，提高自身的教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　3、制定完善教學工作計劃和學生評價標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。

　　1、積極推進新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質(zhì)量。認真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養(yǎng)學生的學習興趣，用新理念武裝自己，提高質(zhì)量。

　　2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織學生開展讀書活動，參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放，為提供學習的條件和場所，組織學生開展好讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

　　3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。進行新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，力求將課改精神與教學實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把"十五"課題的研究內(nèi)容作為文本研究的基本內(nèi)容。圍繞學校研究課題，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過工作實踐得出豐富經(jīng)驗、形成鮮明獨到的教學特色。

　　4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng)，夯實基礎的重要任務來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。

　　（1）營造寫字的`文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強了學生的審美能力與表現(xiàn)美的能力，又培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。

　　（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的認識水準，樹立正確的道德觀。

　　（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

　　①、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結(jié)束之后，進行歸納和整理。

　　②、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關知識整理出來。也可以利用雙休日，要求學生閱讀與課文有關的名著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導學生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，還要定期進行檢查。

　　③、精選傳授，搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內(nèi)容有關的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學習課文，在分析課文的過程中介紹給學生；利用語文早讀自習，一天學一點，長時期積累，積少成多。

語文骨干教師工作計劃3

　　以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，著力構(gòu)建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。

　　更新教學觀念，通過骨干教師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣，提高教育教學的能力，促進教師全面素質(zhì)的.發(fā)展，讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣，實現(xiàn)享受教育的理想。

　　（1）樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念，促進語文教育生活化，學生生活語文化。

　　（2）掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教學專業(yè)水平，初步形成自己的教學風格。

　　（3）具有獨立研究語文課題的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。

　　（4）掌握現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。

　　圍繞工作室的教育教學研究主題，本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜志中的文章，學習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談語文教學中的語感培養(yǎng)》和《閱讀教學自主化，讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》，并在學習研討中結(jié)合自身實際展開討論，靈活陳述和表達自己的觀點。

　　本學期，全體語文教師上一節(jié)校級研討課，并定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課，分別為：識字教學：《操場上》、《菜園里》；口語交際：《該怎么辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學能力。

　　骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。

語文骨干教師工作計劃4

　　本學期我擔任初一一、四班語文教學工作，作為學校的一名骨干教師，在工作中就必須起到引領和帶頭作用。時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。為了更好地完成本學期的工作，決心從以下幾方面要求自己：

　　一、個人成長:新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人.學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的.專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　二、崗位練兵：提高自己的教育能力，教師學習、提高教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質(zhì)量。

三、講座：堅持每月開展一次專業(yè)講座，來提升專業(yè)素質(zhì)。

　　四、示范課：積極準備組內(nèi)和校級的示范課.為上好每節(jié)課做好充分的準備。

　　五、結(jié)對子要達到的目標：本學期結(jié)對子的教師是田燕燕，通過本學期的努力，使田老師在原有的基礎上合理的編制導學案，培養(yǎng)好課堂的導入和閱讀教學能力。以上是本學期的成長計劃，望領導審閱。

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