小學(xué)年級部的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)年級部的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)
1、本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。
2、本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文2、每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
3、識字的安排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識450個常用字，寫會250個生字。
三、教材分析教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。
教科書安排了7個單元的課文，共選編2課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
五、教材的重、難點教學(xué)重點：
1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。
2、加強詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：
1、生字的認(rèn)識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教法靈活，讓課堂富有活力。
2、重視漢語拼音的學(xué)習(xí)效果，漢語拼音人人過關(guān)打牢基礎(chǔ)。
3、采取積極正面的鼓勵措施，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、在教學(xué)中有機滲透德育、法制教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識。
5、閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。
6、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
7、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。
七、夯實教學(xué)常規(guī)
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。
3、實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“聽寫”、“基礎(chǔ)、閱讀（課內(nèi)閱讀，課外閱讀）、課后習(xí)題、習(xí)作”閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如聽寫，基礎(chǔ)，同步導(dǎo)學(xué)，也適當(dāng)布置少量的能力型訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)。
4、八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的安排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的，認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)潛能生等。
6、加強對潛能生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時間。
八、滴水穿石的搞教研
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，創(chuàng)造性地使用教材。 2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的'不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設(shè)計關(guān)鍵性問題、科學(xué)策劃學(xué)生活動、聯(lián)系實際編寫《學(xué)案》。
4、課堂教學(xué)中，一活動為主、學(xué)習(xí)活動以小組工作為主。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)，自主學(xué)評價等；梳理提升目標(biāo)化：梳理提升要指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成：小結(jié)展示分享情況、引導(dǎo)提升認(rèn)識不到位的地方、引導(dǎo)品讀句段、強化知識點、練習(xí)、推介與課文有關(guān)的讀物等�！�
5、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去
九、潛能生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施
（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
1、取得班主任教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常聯(lián)系、溝通訪）。
2、感情投資
（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活；
�。�2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心；
（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評；
�。�4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
A、課堂提問、練習(xí)多給機會（難度較淺的）；
B、課后作業(yè)的布置與眾不同；
C、作業(yè)盡量面批；
D、利用課余時間輔導(dǎo)功課。
3．堅持不懈，持之以恒。后進(jìn)生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。
（二）優(yōu)秀生提高措施
1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。
2、要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。
教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊精神和合作意識、幫扶意識。
十、教學(xué)進(jìn)度安排（略）
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇2
今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學(xué)的理論知識與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 1、備好課。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率。
2、課堂上的情況
上課時，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有進(jìn)步。
二、重視讀和說的訓(xùn)練
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的'給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
在說的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用讀幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語文教學(xué)中，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
三、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學(xué)生交流的機會。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇3
20xx年，六年級級部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各個部門的悉心幫助下，通過班主任和各任課老師的共同努力，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項工作，具體說來可以分為以下幾個方面：
一、學(xué)生工作開學(xué)初許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，文明禮貌做得不好。
針對這些問題，我們六年級在班會、級會、課堂上對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們在班級、級部上重點表揚，對那些表現(xiàn)尚不夠理想的學(xué)生由班主任、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣都有較大程度的改變。通過推行級部內(nèi)學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮班干部的作用，在路隊紀(jì)律、就餐秩序、中午在校秩序等各方面，都使得六年級各方面違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生沒有發(fā)生不安全事件。由于六年級是小學(xué)階段最高年級，學(xué)生思維活躍，管理難度相對較大，我們的工作還要不斷加強，以促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
二、班主任工作半年來，我們級部班主任，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，做好學(xué)校交給的各項任務(wù)。
真心關(guān)愛學(xué)生，全心為學(xué)生的健康成長服務(wù)。六年級學(xué)生正處于青春期，往往有叛逆思想，這一級學(xué)生學(xué)困生和調(diào)皮學(xué)生又相對較多，為了更好地做好教育工作，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理，我們班主任做了大量的思想教育工作。對違紀(jì)的學(xué)生，我們多采用溫和的勸誡方法，對于多次重復(fù)違紀(jì)的學(xué)生，除了嚴(yán)肅教育和訓(xùn)斥，必要時溝通家長，共同進(jìn)行教育。班主任工作不僅需要愛心和智慧，我們更注重身教。在衛(wèi)生清掃，積雪鏟除等任務(wù)中，我們級部班主任總是率先垂范，為學(xué)生做出了榜樣。在就餐和清掃餐廳環(huán)節(jié)，我們級部趙紅娟、王金德等幾位班主任以校為家，和學(xué)生共同進(jìn)餐，一起打掃衛(wèi)生，中午基本上都是在學(xué)校度過，為學(xué)生做出了表率。
三、教師工作本學(xué)期六年級級部各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作
共同努力，在迎接上級的各項工作和學(xué)生的教育教學(xué)中，大家心往一處想，勁往一處使，共同處理好級部的各項事務(wù)。一學(xué)期來，同事們之間配合默契，互相尊重，彼此關(guān)心，營造出了一個和諧健康的環(huán)境。由于有了良好的團(tuán)隊精神，對學(xué)校布置的許多工作我們也較容易的做到了落實，在教育孩子方面更是任課老師和班主任配合，讓學(xué)生有了深刻的體會。
四、存在的不足和思考
第一方面六年級級部學(xué)生成績較之升級之前有較大的下滑，在綜合各方面原因之后，我們級部分析感覺對學(xué)生的.管理尚需進(jìn)一步加強，在新學(xué)期的開始我們將通過多教育宣傳，加大時間投入，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高，采用結(jié)對子互幫互學(xué)，多測驗等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。第二方面各班的班級管理，紀(jì)律衛(wèi)生等工作在新的學(xué)期我們要更加努力，讓學(xué)生生活在一個健康向上，積極進(jìn)取的班集體，一個整潔干凈、秩序井然的班集體。
最后，我們六年級級部在新的學(xué)期開始將一如既往地聽從指揮、服從安排、踏實工作，勇于創(chuàng)新。我們將不斷努力、銳意進(jìn)取，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇4
20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)⑺哪昙壗M能有計劃、有步驟地開展各項工作�，F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
一、小學(xué)生品行儲蓄銀行的體會。
本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)提出在中年級（三、四年級）實施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”，并在第三周星期三隆重開業(yè)，并得到了德育處的正確指引和中年級的全體老師的大力協(xié)助，使中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行”持續(xù)、健康的發(fā)展。
在中年級組實施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”前，作為年級組長的我，制訂了具體的實施方案，并召開中年級組全體老師的會議，研討如何把這舉措做好，得到了中年級組全體老師的大力支持，最終的目的如何提高學(xué)生的品行，因為人的品行在人生中是占據(jù)重要的作用。俗話說：“一個人的品行不好，培養(yǎng)出來的將會是一個危險品或一個廢品”。故此我就在這一理念上做文章。讓每一位老師在緊張、忙碌的教學(xué)工作中，去引導(dǎo)每一位學(xué)生做好人好事，并在每一班上設(shè)立小行長、總行長，讓每一位小孩做了好事自覺到小行長上登記，并要求有班上總行長的審核并給予加分，讓每一位小孩比一比，賽一賽誰的分?jǐn)?shù)高，并在班上的顯眼的地方進(jìn)行登記。除此以外，我還懇求的到家長的通力配合，要求家長給予肯定小孩在校外做好人好事的登記，并得到家長的大力支持。作為祥景小學(xué)中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行總行長”的我最終目的不是讓學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而去做好事，更重要的培養(yǎng)他們有一個良好的品行和使“三個文雅”得到進(jìn)一步的提升。在每一次的小結(jié)評比中，每班有很多小孩脫穎而出拿到了銀卡、金卡、鉆石卡！看到這一幕心里多少有點成就感。
二、科技節(jié)的感想。
在接到德育處的通知后，作為中年級組長的我，立刻召開中年級組的老師會議，研討如何開展這一活動，在本組老師的通力合作下，制訂可行的實施方案，并如期在本年級組中舉行科普小講座、科普手抄報等一系列的活動。很大程度上在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活中放松他們的情緒，拓寬他們的視野，并發(fā)覺一批優(yōu)秀的小講師和小畫師，為學(xué)校輸送了優(yōu)秀的節(jié)目。
三、藝術(shù)節(jié)的感悟。
藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校四大節(jié)之一，年級組藝術(shù)節(jié)開展得如何，直接影響到學(xué)�！傲晃乃嚒眳R演的質(zhì)量，因為學(xué)�！傲晃乃嚒眳R演有部分節(jié)目是由各班級輸送優(yōu)秀的節(jié)目的，所以我要求本年級組的每一位正（副）正確對待這件事，認(rèn)真發(fā)覺本班有藝術(shù)天賦的學(xué)生，并要求結(jié)合每一個班的班級特色，排練成節(jié)目，首先在本組中如期的舉行，透過由老師和學(xué)生做成的`評委評出優(yōu)秀的節(jié)目，把這優(yōu)秀的節(jié)目輸送到學(xué)校，作為“六一文藝”匯演的節(jié)目，同時最大限度上豐富了學(xué)生的視野，并讓每一班的學(xué)生體驗到成功的喜悅。
四、存在不足以及改善措施：
1、在本組科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)演出時，整個過程沒有發(fā)揮學(xué)生的自主管理，使學(xué)生的紀(jì)律有點松散，這作為中年級級組長的我多少有點內(nèi)疚與遺憾。
2、學(xué)生的自主教育還需要加強，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
3、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作潛力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理潛力上，要加強學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
4、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團(tuán)隊。
5、常規(guī)工作重在堅持，構(gòu)成長效機制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
6、開展的活動還不夠豐富。比如安全教育，安全問題不容忽視，應(yīng)時刻樹立安全第一的重要意識。三、四年級學(xué)生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在必須的安全隱患。所以我們更就應(yīng)提高學(xué)生安全意識，在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學(xué)生的生活。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期已接近尾聲，我們小學(xué)組各項工作力爭做到有效、踏實、進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生工作方面
1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點是安全教育和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。安全工作做到天天講，學(xué)科質(zhì)量時時抓。
2、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。
3、透過群眾活動促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和群眾榮譽感。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們透過學(xué)校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
二、教師工作方面
小學(xué)年級組的教師團(tuán)隊是一個團(tuán)結(jié)實干的群眾。我們組共有16名教師，他們將我組工作開展得有聲有色。
1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、我組教師用心鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師
們的'學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)�？梢娡^教師用心研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師用心撰寫教學(xué)論文，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，悉心學(xué)習(xí)。
3、教師講奉獻(xiàn)，不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。
三、教育教學(xué)工作
1、對單元測試、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，對學(xué)困生進(jìn)行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學(xué)生、召開家長座談會等。各方面反響良好。
2、對學(xué)生的教育工作，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說教、少批評。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生真正收益。
3、注重教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)資料貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力為第一要務(wù)。學(xué)校是個大家庭，我們年級組就是一個小家庭，在那里老師們團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)系融洽，我們各司其職，有事互相協(xié)調(diào)，互相提醒，有誰需要幫忙，大家都會伸出援助之手，有誰身體不好，大家都會問寒問暖，班級中遇到學(xué)生有問題，組里老師見了都會共同教育，對于組里的事總是先征求老師的意見，一旦決定就全力以赴配合，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組必須會取得更好的成績。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在本學(xué)期里我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：
一、基本情況分析
學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點。如：
1、每天早自習(xí)和中午到校后的小組學(xué)習(xí)活動，由小組長組織，無論老師在不在都一樣，一起做作業(yè)、讀書等等，一學(xué)期下來效果真的不錯。
2、“愛學(xué)習(xí)、愛生活”，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入生活之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟生活，你會看的他們會在校園里認(rèn)真觀察花草樹木的變化，會在樹下仔細(xì)聽小鳥在唱什么歌等等。
3、我還注重學(xué)生正確坐姿和寫姿和愛惜學(xué)習(xí)用品，因為學(xué)生還小，所有習(xí)慣的養(yǎng)成都需要老師很重復(fù)而耐心地講解督促，一年來，我班學(xué)生已能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實施新的教法，提高教學(xué)的實效性
1、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。
2、充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
3、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說
4、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。
5、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
四、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
新課標(biāo)指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的'教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
五、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
六、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇7
時光如水，悄悄地從粉筆間劃過，從孩子們朗朗的讀書聲中流過，一晃這個學(xué)期就要結(jié)朿了。這學(xué)20xx期我接任了三年級上冊語文教學(xué)工作，這是全新的教材一一部編人教版。為了能夠做好這學(xué)期的教學(xué)工作，我孜孜不倦地備課、上課、反思，終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�；厥渍麄�過程，我感慨萬千，有苦也有樂，對于部編三年上冊語文的教學(xué),我總結(jié)如下：
一、整體把握教材，教學(xué)游刃有余。
整本書分為八個單元，六個單元是閱讀單元，每個單元有精讀課文和略讀課文：第四單元是策略單元，主要練習(xí)如何做出合理的預(yù)測：第五單元是習(xí)作單元，學(xué)會觀察周用的世界。八個單元的主題分別是：學(xué)校的生活、金秋時節(jié)、童話的世界、策略單元、學(xué)會觀察周用世界、祖國的河山、人與自然、美好的品質(zhì)。三年級語文相較于低年級語文，難度有很大的提升，除了字詞句的學(xué)習(xí)，還要理解課文，分析作者表達(dá)的思想感情，更重要的是還要寫作文。所以這個學(xué)期的語文教學(xué)非常重要，要重點培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括對課文的理解能力,表達(dá)能力，寫作能力等。
二、識字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。
278本冊書一共有個生字，所以識字也是教學(xué)中的一個非常重要的任務(wù)。本學(xué)期我能夠讓學(xué)生認(rèn)識到：具有聲旁意識和形旁意識:運用形旁線索猜測字義，運用聲旁線索類推字音。在教學(xué)中我通過讓學(xué)生觀察字體字形、朗讀、組詞、放在課文中讀、拼讀、開火車讀、指斜讀等方式讓學(xué)生認(rèn)識生字。對于一些容易混淆的生字，我找出它們的形近字、形聲字，通過比較偏旁和意思、組詞，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分各種生字。
三、理解詞語，記住詞語。
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程，詞語是組成語言的重要部分。每個單元的語文園地有很多關(guān)于詞語的學(xué)習(xí)，比如說第一單元出現(xiàn)了很多與身體部分有關(guān)的成語，第二單元出現(xiàn)了很多與秋天有關(guān)的成語，并且要求學(xué)生能夠?qū)懗鰩讉�春夏秋冬相關(guān)的.詞語。對于詞語，難度最大的還是如何理解詞語的意思。通過查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞、生活經(jīng)驗、自己的積累等方法來理解詞語。本冊書還出現(xiàn)很多有特點的詞語比如含有數(shù)字的成語：百發(fā)百中、四通八達(dá)、七上八下。其它特點ABBAABBABAC的詞語比如型、型，型。學(xué)生學(xué)習(xí)這種有特點的詞語的同時，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的積極性。
四、理解句子，為理解課文做準(zhǔn)備。
學(xué)生能不能很好的理解課文，最關(guān)鍵是要理解句子。本單元出現(xiàn)的句子有：比喻句、擬人句、排比句、夸張句、頂針句。任教學(xué)句子的時候，要讓學(xué)生充分地讀，朗讀、齊聲讀、默讀等多種形式，學(xué)生通過停頓、重音、表情，表現(xiàn)岀對句子的理解。理解句子時，可以通過抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系作者當(dāng)時的心情、課文的中心思想等方法。課后練習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)讓同學(xué)們照樣子寫句子，這時候就要學(xué)會觀察這是一個什么句子，讓后根據(jù)要求寫出另外一個句子。
五、學(xué)會默讀，理解課文。
學(xué)生進(jìn)入三年級語文學(xué)習(xí)，要想學(xué)會理解課文，就要開始學(xué)會默讀課文。在默讀課文時，我要求學(xué)300生不要出聲，帶著老師提岀的問題去閱讀，默讀要有一左的速度，每分鐘要達(dá)到字左右。學(xué)生讀完課文，讓他說感受。比如說，這篇課文講了一件什么事情，你能用自己的話來說一說嗎;讀完這篇課文給你印象最深的是什么：讀完這篇課文你有什么樣的感受。學(xué)生可以通過找全文的中心句和每一段的中心句來快速了解課文的主要內(nèi)容。一些深奧的句子，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，然后通過里而的重點詞語，借助全文的中心思想來理解。第四單元的課文教會學(xué)生如何去預(yù)測，去猜測，這也是一種理解課文的方法，就是想想作者接下來會講什么內(nèi)容。
本冊書與苴他版本不同的是：學(xué)生開始接觸文言文。文言文對于三年級的學(xué)生來說非常難，首先是它不好理解，苴次這種表達(dá)的方法非常艱澀。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生反復(fù)朗讀，然后借助注釋理解課文，最后通過同學(xué)們的自學(xué)感悟熱愛掌握課文內(nèi)容。
六、激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，熱愛寫作
三年級與低年級最大的不同就是需要開始寫作文。對于三年級作文，最開始還是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)寫作水平。第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》，可以讓學(xué)生玩游戲:一個學(xué)生說另一個學(xué)生的特征，讓其他同學(xué)猜他說的是誰。學(xué)生通過描述英他人的外貌、性格、行為等特點，這不僅訓(xùn)練了表達(dá)能力，還讓學(xué)生知逍如何去描寫一個人，為寫作文做了一個很好的鋪墊。學(xué)生在游戲中激發(fā)興趣的同時，還要讓學(xué)生知逍怎么寫。通過問題引到學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的作文思維。比如說，寫一件事，我們可以提出什么人在什么時間和地點做了什么事情，他們說了什么，心理是怎么想的，有什么動作沒有……平時在學(xué)習(xí)課文的時候可以強調(diào)一些寫作的方法,例如，總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，開篇點題，學(xué)會給每段寫一個中心句，然后囤繞這句話來寫。多用一些修辭手法，例如比喻句、排比句、擬人句、夸張句讓文章更加生動形象。開始學(xué)會用一些動作描寫、語言描寫、心理描寫等使文章更加具體，有血有肉，解決學(xué)生作文容易空洞沒有內(nèi)容的壞毛病。
本學(xué)期，在教學(xué)上，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地完成。我自知自己能力有限，所以在平時的工作中，我不斷向經(jīng)驗豐富的老教師請教教學(xué)。自己也認(rèn)頁學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，不斷充實自己，不斷完善自己的教學(xué)能力。這學(xué)期我還參加了很多教學(xué)活動，聽取了很多優(yōu)秀教師的公開課，每次都能收獲很多，我將會把他們的經(jīng)驗變成自己教學(xué)的動力。在以后的工作中，我會再接再厲，努力向優(yōu)秀教師看齊，把自己的本職工作做好。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇8
一、工作回顧
小班的語文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語文教師的第一份工作，經(jīng)歷了一個學(xué)期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
1.教材選用：根據(jù)小班學(xué)生的特點和年齡特點，我選用了《兒童古詩文精選》作為教材，內(nèi)容豐富有趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。
2.教學(xué)方法：我注重針對小班學(xué)生的認(rèn)知特點，采用了多媒體互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。
3.課堂管理：我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律，通過獎勵制度和小組競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，小班學(xué)生在語文方面取得了明顯的進(jìn)步和成果。
1.聽說讀寫能力：學(xué)生掌握了一定量的古詩文，能夠通過聽、說、讀的方式理解和表達(dá)課文內(nèi)容。同時，學(xué)生的書寫能力也有了較大提升。
2.語文意識：學(xué)生對語言文字產(chǎn)生了強烈的興趣，喜歡通過朗讀、模仿和創(chuàng)作等方式表達(dá)自己的.想法和感受。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，能夠按時完成作業(yè)和積極參與課堂活動。
三、存在問題
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
1.教材引導(dǎo)不足：小班學(xué)生的認(rèn)知水平有限，需要教材更加淺顯易懂，能夠更好地引導(dǎo)他們理解課文。
2.教學(xué)時間安排：由于小班學(xué)生注意力不集中，需要合理安排教學(xué)時間，避免過長的課堂時間導(dǎo)致學(xué)生疲勞。
3.教學(xué)資源不足：小班教室的設(shè)備和教學(xué)資源有限，需要加強對教材的編制和開發(fā)，提供更多的教學(xué)輔助工具。
四、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下措施：
1.教學(xué)方法改進(jìn)：結(jié)合小班學(xué)生的特點，采用更加生動有趣的教學(xué)方法，以游戲和互動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂管理強化：進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律和規(guī)范，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
3.教學(xué)資源拓展：爭取教育部門的支持，增加教學(xué)資源和設(shè)備投入，提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。
結(jié)語：
通過一個學(xué)期的努力，我對小班語文教學(xué)的經(jīng)驗和體會有了更深刻的認(rèn)識，也明確了今后的工作方向和目標(biāo)。希望在下一學(xué)期的工作中，能夠進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的語文教育。
五、教學(xué)反思
在語文教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，對一些問題的解決也需要進(jìn)一步思考和探索。
首先，我發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生對于抽象概念的理解能力較弱，需要用具體的事例和圖像來幫助他們理解。在教學(xué)中，我積極運用多媒體工具和教學(xué)實物，通過圖片、游戲、唱歌等形式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到課文的內(nèi)容和意義。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們互相合作、交流，共同解決問題。
其次，課堂管理是一項重要的工作，對于小班學(xué)生更是如此。小班學(xué)生的注意力不集中，容易分散，為了提高課堂效果，我增加了互動環(huán)節(jié)，通過搶答、回答問題、賽智力等方式，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來。此外，我還注重獎勵制度的建立，鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。通過小紅花、優(yōu)秀學(xué)生獎等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。
另外，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)資源的重要性。學(xué)校的教室設(shè)備和教學(xué)資源有限，為了更好地開展教學(xué)工作，我積極與學(xué)校教育部門溝通，爭取更多的資源和支持。同時，我也自主開發(fā)了一些教學(xué)輔助工具，例如制作了一些教學(xué)PPT，用于展示課文內(nèi)容和圖片。在改進(jìn)措施方面，我會繼續(xù)加強與學(xué)校和家長的合作，爭取獲得更多的支持和幫助。
六、下一步工作計劃
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量。
首先，我將加強與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任教師，我會與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過家長會、家訪等方式，了解學(xué)生的家庭情況，更好地幫助學(xué)生解決存在的問題。
其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過閱讀課外書籍、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們主動思考、獨立解決問題的能力。
再次，我將進(jìn)一步完善教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。爭取教育部門的支持和幫助，增加教學(xué)資源的投入，改善教室設(shè)備和環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
最后，我將持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和水平。參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與其他年級的語文教師交流經(jīng)驗和心得，努力學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法，不斷更新自己的教學(xué)思維和方法。
七、結(jié)語
通過一個學(xué)期的語文教學(xué)工作，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)的重要性，明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生奠定良好的語文基礎(chǔ)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為孩子們的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成就為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作方針任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強研究，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真研究教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真研究新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過研究，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)厲請求本人，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來請求本人，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)厲遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的`師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行研究，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇10
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，腳踏實地，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)想課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的.基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板教學(xué)，使當(dāng)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生研究語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生研究的積極性、自動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視學(xué)糊口動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果優(yōu)秀。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了必須的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和―諧相處
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)期，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記和祝教導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用心創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了;師德規(guī)范>開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等，認(rèn)真參與師德培訓(xùn)，提高了教師的職業(yè)道德，構(gòu)成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，用心參與學(xué)校改革的教學(xué)實踐。構(gòu)成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，用心鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等的各項活動，都群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，活動中其樂融融，進(jìn)一步加深了友情。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和―諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“華涇小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“禮貌公約”。透過這一系列的教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，個性是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了影院工作者的好評。
三、提高效率，把好質(zhì)量
二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數(shù)學(xué)，二年（6）班的吳偉青老師才來一個月，工作上十分的勤奮，學(xué)生中學(xué)習(xí)成績參差不齊，又加上今年的流感個性厲害，好多同學(xué)缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室里，為同學(xué)補缺補差。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成績有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的.教學(xué)探討課，虛心好學(xué)，常常外出聽課，查找資料，自制教學(xué)軟件，走進(jìn)二（6）班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。成績十分的出色。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但透過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
四、展望未來，憧憬無限
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對水霖小學(xué)的這份情這份心不變。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自我的份內(nèi)工作。踏踏實實地搞好教學(xué)工作，扎扎實實地對孩子進(jìn)行潛力的培養(yǎng)，實實在在地讓每個孩子每一天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長每一天送孩子來校時充滿期望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為水霖學(xué)校的第二個10年爭光添彩。
小學(xué)年級部的工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、重視讀和說的訓(xùn)練
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文
字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的.詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
四、耐心輔導(dǎo)用心測評
�。�1）耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。有些同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)
生有較大的進(jìn)步。
�。�2）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。
教學(xué)中的不足：學(xué)生對知識的理解和認(rèn)知有時還停留在感性階段。復(fù)習(xí)課的教學(xué)上尚未完成由感性向理性的升華。例如在平時的講讀課文和閱讀課文教學(xué)時，傳授了一些閱讀理解的方法并訓(xùn)練了一些閱讀理解的能力，孩子們還未深度的理解，至此還沒有升華到理性的高度，學(xué)生在實際的閱讀理解時往往還只是憑經(jīng)驗。
今后改進(jìn)的行動執(zhí)行方法：
1、加強學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科和各學(xué)科之間的聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。
2、加強對課堂教學(xué)的研究，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力將新課程理念落實到課堂上。
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