雙減政策工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的雙減政策工作總結，歡迎大家分享。
雙減政策工作總結1
本學期，是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質(zhì)”、“基礎+特色”的整體思路，充分挖掘?qū)W校資源，因地制宜設計課后服務項目，推出了“4+1”課后服務模式，即每周提供4次學科作業(yè)輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。
一、知學科輔導，減負增質(zhì)節(jié)氣
自上學期開始，學校毎周一至周五，利用課后服務時間，開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師通過學生自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式，為學生提供作業(yè)輔導，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差；使學生在校完成書面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。
二、社團活動，彰顯個性
圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性），根據(jù)教師特長開展社團項目遴選，開設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數(shù)學、書寫藝術、古詩文鑒賞等20門社團課程，涵蓋了科學、藝術、人文、體育等領域。學校以課程菜單的形式發(fā)給家長，供學生分年級或跨年級選擇。依托學校的選課系統(tǒng)，學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課后服務課程。學生選課后，經(jīng)學校統(tǒng)籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協(xié)調(diào)。形成學校課后服務課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學生的個性化需求。
三、體育運動，強身健體
為了讓學生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，學校建構了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學生形成運動習慣，切實增強學生體質(zhì)。
一二年級以保護學生的運動興趣、激發(fā)學生的運動天賦和培養(yǎng)良好的運動習慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的.體育活動,讓學生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學生主要進行傳統(tǒng)體育游戲，如踢穂子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質(zhì)為主，如跑步、跳操、球類運動等。
四、家校協(xié)力，美育先行
寒假前，以家長會的形式，明確假期學生減負任務，使家校形成共識。教導處統(tǒng)部署，老師們從音樂、體育、美術、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流，定期指導學生假期
學習、生活、實踐活動，學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統(tǒng)的“題�！敝薪夥懦鰜�，在美育中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長，收獲成功感和幸福感，營造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術素養(yǎng)落地生根。
立足學生實際，結合學生實情，挖掘?qū)W生潛能，通過豐富的社團活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。
雙減政策工作總結2
為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展和健康成長，緩解家長焦慮，減輕學生負擔，我校以落實立德樹人為根本任務，自開學以來為落地“雙減”，展開了各方面的工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
一、明確“雙減”方向，增強引導規(guī)范
剛開學第一周，學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上，閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務工作精神，從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學�！半p減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習，健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識，保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間，統(tǒng)籌德育主題活動與勞動教育等活動。
二、教學減負工作
1 、提高課堂教學質(zhì)量
（1）減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認真研究學情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養(yǎng)要素，實現(xiàn)課堂教學的有的放矢，學校教務處從開學第一課的教學常規(guī)檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進行督查改進。
�。�2）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（3）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。
2 、嚴格控制作業(yè)總量：學校增強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節(jié)假日不得增大作業(yè)量，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。
3 、監(jiān)管結合推動“雙減”工作的落實�！氨O(jiān)”通過聽課、檢查作業(yè)、問卷調(diào)查等方式，對學生的課業(yè)負擔實行量化監(jiān)督評價。“管”對監(jiān)管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改，并會對其再實行一段肘間的監(jiān)督。
三、積極開展豐富多彩的課余活動
為了更好地實施素質(zhì)教育，學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線，促進了學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、全面開展課后服務。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
雙減落地生根，催開素質(zhì)教育之花
雙減政策的`落地，受到學生、家長和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、全面開展課后服務。
課后服務堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
雙減政策工作總結3
隨著雙減政策的落地，課后延時服務也在學校有序的展開起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，老師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內(nèi)容和情勢，教學的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的、向上的。我以為學校展開延時服務利大于弊，這可以從三方面來講：
第一，延時服務順應時期要求。延長服務的主旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。由于有老師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中學生家長輔導作業(yè)是有難度的，學生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好很多、快很多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己愛好的事情。
其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩子的愛好愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有跳繩、籃球、音樂、美術等特長課，還有瀏覽與寫作、書法、科技、口才等愛好小組活動，這樣多彩的課程，豐富了學生的生活，使校園里出現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象。同時發(fā)掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。
再次，解決了家長無暇照管孩子的后顧之憂�，F(xiàn)在社會不管孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長時間的工作強度，讓父母無暇照管孩子。
課后延時，孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保證等問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快的工作。
“崇教尚學、立德樹人”是學校一直堅持的校園文化，學校一切教育教學的動身點都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個教育工作者的美好愿景，但是我們也不得不承認“十個手指有長短，荷花出水有高低”的道理。
延時服務每天短短的兩小時也許不能從根本上改變什么，但是是我們?yōu)槿藥熣邔⒆拥腵一顆責任之心，是為家長分憂的知道之情，延時服務延長的是時間，延續(xù)的是滿滿的大愛！
總之，課后延時服務，對家長來說雖然多交了一些延時服務費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長是支持、贊同的，同時學校和XXX門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改進和完善。期望課后延時服務從政策到落實都越辦越好，延時成效越來越明顯！
在接下來的時間，我們要關注每一個學生，本著為孩子們服務的主旨，讓延時服務更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學生和家長受益、社會中意！
雙減政策工作總結4
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實"5+2"課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進“五項管理”
�。ㄒ唬┦謾C管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴格落實不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
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1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45—16：25；課后服務把控在16：25—18：00，晚餐后輔導把控在17：10—21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
�。ㄈ┱n外讀物管理
1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的`快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在校活動時間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康開展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減政策工作總結5
為了嚴格落實“雙減”政策，結合本班實際情況，針對學生作業(yè)完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席，更是是學生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學生養(yǎng)成良好學習與行為習慣是實現(xiàn)班級高效管理的關鍵。班級管理需要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思考，孩子們有延時課后時，作業(yè)為什么還會出現(xiàn)拖拉、質(zhì)量差的情況，帶著問題進行了實地作業(yè)考察與反思，制定出相應的作業(yè)管理辦法。
首先，對班級作業(yè)完成情況進行調(diào)查，了解不同層次學生的做作業(yè)時長和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級有一半孩子作業(yè)完成時間較晚，個別同學作業(yè)完成困難�；诖�，一方面與各學科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔任的數(shù)學學科，作業(yè)進行分層設計與布置，每天練習分為必做題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結，延時服務時間大約1小時多，學生基本可以完成大部分作業(yè)，只有小部分學生由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了情況。針對這個情況，我和學生們約定，隨機抽查學生的作業(yè)完成時間，超過9點甚至達到10點的同學，需要當天在學校完成作業(yè)后才能回家，由我親自計時，一起尋找問題原因。
接下來，進行作業(yè)完成情況觀察，果然，大多數(shù)孩子積極完成作業(yè)，很多孩子在中午或者延時主動找我批改作業(yè)，在我以為孩子們都能完成任務的時候，XX主動來找我，說：昨晚作業(yè)10點半寫完，由于自己貪玩導致超時，今天要留在學校寫完作業(yè)。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業(yè)約定記在了心里，并且能有效反饋自己的作業(yè)情況，值得慶幸地是XX能主動發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。當天，我決定陪XX多寫一會作業(yè)，執(zhí)行之前的約定，天漸漸黑了，XX的.大部分作業(yè)完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內(nèi)心特別期待自己的進步，每個人都有變好的愿望,這是人的本能�？紤]到天黑較早，我聯(lián)系XX媽媽，讓XX回去完善余下的內(nèi)容。
下班后的再次思考，盡管XX為自己拖拉作業(yè)習慣找了這樣的方法，但我想習慣養(yǎng)成是一個持續(xù)、全面的過程，留校不是一個高效的方法，關鍵是讓學生養(yǎng)成高效作業(yè)的習慣。隨后，我和XX媽媽溝通，進行家校聯(lián)合教育，幫助孩子減輕書包，真正實現(xiàn)雙減。在學校，我提高對學生的要求，至少完成2科作業(yè)，達標發(fā)未來星，不達標一起找問題，并且留校補齊。在家里，請家長加強監(jiān)督，多陪孩子寫寫作業(yè)，給孩子定時，達標表揚，不達標找原因。在班級內(nèi)張貼作業(yè)時間達標表格，統(tǒng)計每個孩子的作業(yè)完成時間，結合各學科情況，給出時間范圍，學生對照標準進行作業(yè)完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業(yè)壞習慣。
我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業(yè)完成目標，做好自我監(jiān)控反饋，養(yǎng)成作業(yè)完成反思習慣，能在不斷自我教育、自我完善中養(yǎng)成高效作業(yè)的好習慣，班級管理才能真正精細、高效，“雙減”才能真正落地，讓學生快樂成長。
雙減政策工作總結6
按照各級教育主管部門的要求，國慶節(jié)之后，我們逐步開展課后服務工作，現(xiàn)將開展情況向各位領導匯報。具體來說，我校的課后服務工作分為兩個階段。
一、課后服務的準備
國慶節(jié)收假后至10月15日，這階段是課后服務的準備期、調(diào)試期。主要工作是做好課后服務工作的各項準備，學生素質(zhì)拓展內(nèi)容重點是進行體操訓練，為10月15的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。
1、 統(tǒng)一思想，提高認識。學校召開專門會議，認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、 組建領導小組，修訂活動方案學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責《致家長的一封信》以及《課后服務安全責任書》的簽訂。
3、 全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項目教師填寫分組學生名冊，每位學生本期報兩個素質(zhì)拓展項目。
4、 購買相對應器材，做好準備。后勤處根據(jù)分組和學生各組人數(shù)，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學生有器材。
5、服務時間。自20xx年10月18日開始，校內(nèi)課后服務正式啟動，周一到周四每天增加兩節(jié)半課，共兩小時。學生每天分三個時間段開展課后服務，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節(jié)課前進行，3到六年級寄宿生晩自習之前20分鐘；二是基本托管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節(jié)課進行，高年級安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質(zhì)拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節(jié)課。
二、課后服務的正式展開
1、 堅持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個別電話，全校383位學生，全部家長同意參加課后服務。《課后服務報名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊。
2、 確保學生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務安全責任書》，同時，對學生進行集中安全教育，要求教師每次服務要點名，學生在素質(zhì)拓展時到規(guī)定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、 學校制定了切實可行，教師好記，次數(shù)相對均衡的課后服務安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項目分室內(nèi)室外，室內(nèi)項目分為舞蹈、美術、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學生報名人數(shù)的實際，統(tǒng)籌安排。學校每天三次巡查，教師次次簽字，當前為止，沒有遲到和空堂情況發(fā)生。
4、當前除了基本服務減少學生課外作業(yè)負擔之外，各素質(zhì)拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。
在正式開展課后服務的三個月時間里，我有兩個感觸，一是學生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是xxx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的`普通話為學生誦讀;周五即使沒有安排課后服務，xxx老師主動跟二年級學生上共讀課；xxx老師美術小組，次次都有新內(nèi)容，學生次次都有作業(yè)；xxx老師負責空竹，學生時間短長進快，xx、xxx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學生運球得到訓練。很多學生先前愁眉苦臉,在活動中看到了笑容。另一個感受是，學生課間運動更加有序，沖趕現(xiàn)象少了，安全更有保證，低年級學生閱讀習慣大為好轉(zhuǎn)。各位領導，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務是一個好事情，學校更有活力了，學生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然因為課后服務對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學校也將在課后服務進行過程中不斷調(diào)整，讓課后服務更細致更周到更有實效，相信隨著課后服務質(zhì)量的不斷提升，課后服務舉措會更加深入人心。
雙減政策工作總結7
隨著雙減政策的落地，課后延時效勞也在學校有序的開展起來，教師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，教師們做到學期有規(guī)劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內(nèi)容和形式，教學的思路和方法。
課后延時的這種做法是積極的、向上的。
我以為學校開展延時效勞利大于弊，這可以從三方面來講：
首先，延時效勞順應時代要求。延長效勞的宗旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業(yè)寫完，把不懂的學問點弄會。由于有教師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特殊是初中學生家長輔導作業(yè)是有難度的，學生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)視完成的要好得多、快得多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜愛的事情。
其次，學校課后延時培育了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有跳繩、籃球、音樂、美術等特長課，還有閱讀與寫作、書法、科技、口才等興趣小組活動，這樣多彩的課程，豐富了學生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上、生氣勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培育孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了根底。
再次，解決了家長無暇照看孩子的后顧之憂�，F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長時間的工作強度，讓父母無暇照看孩子。
課后延時，孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障等問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心開心的'工作。
“崇教尚學、立德樹人”是學校始終堅持的校園文化，學校一切教育教學的動身點都是為了孩子，德智體全面進展當然是第一個教育工的美妙愿景，但是我們也不得不成認“十個手指有長短，荷花出水有凹凸”的道理。
延時效勞每天短短的兩小時或許不能從根本上轉(zhuǎn)變什么，但是是我們?yōu)槿藥熣邔⒆拥囊活w責任之心，是為家長分憂的理解之情，延時效勞延長的是時間，連續(xù)的是滿滿的大愛！
總之，課后延時效勞，對家長來說雖然多交了一些延時效勞費，卻省了一大筆輔導班的費用，大局部家長是支持、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改良和完善。盼望課后延時效勞從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！
雙減政策工作總結8
校內(nèi)課后服務是一項民生實事，也是落實“雙減”目標的重要支撐，事關群眾的教育獲得感和幸福感。20xx年XX教育系統(tǒng)把校內(nèi)課后服務工作作為落實“雙減”政策的重要抓手，一年來取得了明顯的成效：從供給服務范圍和對象上看，上半年實現(xiàn)了XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）公辦小學課后服務全覆蓋，為XX萬多學生提供延時托管服務；
暑期期間XX個鎮(zhèn)街創(chuàng)新試點開展“兩期”托管服務，有效解決孩子暑期“看管難”問題；
秋季學期推進實現(xiàn)義務教育校內(nèi)課后服務兩個“全覆蓋”，XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）XX所公辦和民辦非全寄宿義務教育階段學校為超過XX萬有需求的學生提供“公益非營利”校內(nèi)課后服務。學生及家長對校內(nèi)課后服務的滿意度均達到XX%以上，參與校外學科類培訓機構的選擇意愿大大降低，教育焦慮得到有效緩解�，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、20xx年主要工作
�。ㄒ唬┘訌婍攲釉O計，一鎮(zhèn)一策凸顯區(qū)域特色
針對“雙減”政策下的新要求，20xx年XX圍繞校內(nèi)課后服務專題組織開展各種形式調(diào)研近XX場，深入鎮(zhèn)街學校開展實地調(diào)研，出臺《關于開展義務教育暑期托管服務試點的通知》《20xx年XX市義務教育校內(nèi)課后服務工作的指引》等政策文件，明晰了“雙減”政策下課后服務的主體對象、時間保障、收費要求等關鍵問題。同時，XX市教育局成立“雙減”工作領導小組和校內(nèi)減負工作專班，設立課后服務工作小組，建立健全“政府主導、學校主責”的工作機制，全面加強工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。開展課后服務是彰顯區(qū)域教育辦學特色、強化學校育人主陣地作用的重要途徑。全市XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）落實“一鎮(zhèn)一策”要求，將課后服務與鎮(zhèn)街教育特色品牌有機結合，明確鎮(zhèn)街推進工作思路和對策，制定實施方案，指導推進轄區(qū)校內(nèi)課后服務工作。如，XX街道打造“陽光教育”的課后服務品牌工程，開發(fā)心理健康課后服務課程；
XX鎮(zhèn)利用好青少年活動中心資源創(chuàng)新成立XX書苑，形成“便民圈”；
XX鎮(zhèn)發(fā)揮本鎮(zhèn)書法教育特色，開展書法、藝術類課后服務；
XX街道以多年的校本課程、特色課程或社團活動為基礎，提供創(chuàng)意線描、XX劇項目等，立足特色基礎指導學校推動新學期課后服務工作。
�。ǘ﹫猿肿栽腹嬖瓌t，學校主體責任到位
新時期校內(nèi)課后服務明確要求以學校為主，以購買服務為補充。各鎮(zhèn)街學校充分發(fā)揮好學校主陣地作用，成立以學校校長為組長的校內(nèi)課后服務工作組，制定工作方案，把課后服務納入本鎮(zhèn)教育和學校教學整體安排，統(tǒng)籌組織好學校教師參加課后服務工作，為推進優(yōu)質(zhì)課后服務提供人員和物資保障。目前，全市共有XX萬教師參與課后服務工作，教師參與率（占學校教師總人數(shù)比例）XX%；
另聘請XX余名校外專業(yè)人員參與學校課后服務工作，教師占全部課后服務人數(shù)比例為XX%。各學校積極探索實行參與課后服務的教師彈性上下班，保障教師合法權益。在經(jīng)費保障方面，各鎮(zhèn)街均堅持自愿、公益非營利性原則籌集課后服務經(jīng)費。XX、XX、XX、XX、XX等鎮(zhèn)街公辦義務教育學校積極探索實行第一學時免費。調(diào)研顯示，學校第二學時素質(zhì)托管收費在XX～XX元/天。大部分鎮(zhèn)街第二學時素質(zhì)托管服務，在保證同等師資條件的前提下，收費標準低于同期市場價的一半水平。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新課程資源，課后服務成為五育并舉演練場
在課后服務具體推進實踐中，各學校創(chuàng)新開展混齡走班學習，精心設計課后服務菜單，滿足學生多樣化學習需求，將課后服務變成五育并舉的演練場、激發(fā)潛能的大舞臺，增強課后服務吸引力。如XX學校聚焦成長需要，優(yōu)化課后服務課程內(nèi)容，實施“1+XX”方案，提供豐富多彩的.素質(zhì)課程，開設出人文博雅小學院、科創(chuàng)STEM空間站、智體運動訓練館、藝術創(chuàng)作金色廳XX大類別XX門素質(zhì)拓展服務課，提供菜單式服務。XX中心小學不斷升級課后服務內(nèi)容，根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了書法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中國舞等XX個素質(zhì)拓展班，每個項目都有獨具特色的課程，并邀請外校美術、舞蹈、體育、器樂專業(yè)教師予以輔導，以獨特魅力吸引著每一個學生。XX實驗小學作為民辦教育的一員，堅持以服務需求為原則，提出“普及化課程、個性化課程、高階型課程”三大板塊，分段開展多元課后服務，開發(fā)steam創(chuàng)客、網(wǎng)球、未來情商（心理課程）以及社團專業(yè)隊等學生青睞的、熱衷參與的課程體系。
二、20xx工作打算
�。ㄒ唬┘訌妰�(yōu)質(zhì)課程資源建設，讓學習更多回歸校園
20xx年，XX將堅持以服務學生素質(zhì)提升為中心，持續(xù)優(yōu)化、不斷豐富課后服務內(nèi)容，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育有機融合，提升課后服務質(zhì)量水平，努力讓學生學習更多回歸校園。一是堅持五育并舉，聚焦課后服務內(nèi)涵質(zhì)量提升，精準學業(yè)輔導，豐富素質(zhì)拓展，強化體育鍛煉，補足勞動教育，多措并舉增強課后服務的質(zhì)量和吸引力。二是以特色課程開發(fā)和建設實施為重點，加強優(yōu)質(zhì)課后課程資源基地（共同體）建設，推進課后服務重特色、提質(zhì)量、強保障、顯實效，努力打造課后服務升級版。三是拓寬課后服務渠道，完善激勵導向機制，創(chuàng)新形式吸納優(yōu)秀教師、骨干教師及各類優(yōu)質(zhì)社會資源參與課后服務。
（二）遴選XX所課后服務先進示范校創(chuàng)建對象
為更好地交流推廣校內(nèi)課后服務典型經(jīng)驗和做法，發(fā)揮先進示范引領作用，XX市教育局在全市教育系統(tǒng)開展區(qū)域性課后服務“互比互看”活動。日前，市教育局通過鎮(zhèn)街推薦和專家評審、現(xiàn)場評議的方式遴選認定XX學校、XX學校、XX小學等XX所學校作為首批課后服務先進示范校創(chuàng)建對象，作為全市開展區(qū)域性課后服務“互比互看”活動的種子學校，通過加強鎮(zhèn)街內(nèi)互評、區(qū)域間交流、全市展示等方式進行經(jīng)驗交流、相互借鑒、取長補短，進一步激發(fā)區(qū)域內(nèi)各學校教師的課后服務課程研發(fā)能力，為教師一專多能的成長、學校課后服務活動交流搭建嶄新平臺。下來，市教育局將組織廣大媒體和有關專家、社會代表走進各學校，定期舉行交流展示會，將課后服務與學校長遠發(fā)展和特色建設相結合，促進全市中小學在“互比互看”中不斷擴容、升級，努力實現(xiàn)各鎮(zhèn)街、各學校課后服務工作全面提質(zhì)。
�。ㄈ┩扑]XX、XX為全市課后服務改革實踐基地
為進一步增強區(qū)域教育服務能力，推進全市課后服務從“全覆蓋”向“雙提升”轉(zhuǎn)變，全面提升課后服務質(zhì)量水平，經(jīng)綜合評議，推薦XX園區(qū)、XX街道作為全市課后服務改革實踐基地，努力創(chuàng)建成為全市乃至全省具有較大影響力的課后服務示范區(qū)。
�。ㄋ模┩苿覺X所義務教育學校提供暑期托管服務
在今年的暑期課后服務試點工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX學校等XX個鎮(zhèn)街、XX所直屬學校表現(xiàn)積極突出，這些鎮(zhèn)街（學校）在暑期托管服務工作中先行先試，在保障教師權益、建立和完善收費機制、信息化集約管理機制、第三方準入與服務評價等方面進行重點探索，積累、總結了較好的實踐經(jīng)驗和理論成果，為下一年度暑期托管服務工作全面推廣落地探索路子、提供可操作可復制的基本范式。20xx年XX將進一步擴大義務教育暑期托管服務范圍和參與率，實現(xiàn)全市XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）全覆蓋，力爭推動全市不少于XX所義務教育學校提供暑期托管服務。
雙減政策工作總結9
雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評判方式，提高課堂教學質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學生的負擔才會真正的減輕。
提高課堂教學質(zhì)量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提早備課，集體研討，改變教學情勢，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)瀏覽教材，開出系列化的瀏覽導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全部的規(guī)范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。
提高課堂效率。比如語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調(diào)研學生的`基礎上，針對學情教學，帶領學生提早預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學生的作業(yè)負擔，第一要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，先溫習，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。
更重要的是要培養(yǎng)學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學生在學�？鞓穼W習，在家快樂成長。
雙減政策工作總結10
實施“雙減”政策、落實“五項”管理為了更好地貫徹“五項管理”和“雙減”政策，切實構建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，我校多措并舉推進“五項管理”，行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。
一、自開展“雙減”、“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
（一）形成監(jiān)管合力。
建立校外培訓機構治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政等各相關部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。依法對校外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市建立非營利性校外培訓機構信息協(xié)作機制，對新設立的校外培訓機構及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。
�。ǘ┩苿诱n后服務全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。
初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質(zhì)量,盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
�。ㄈ⿲W校作業(yè)管理領導小組加強檢查和監(jiān)管
定期采用學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業(yè)情況，確保減負工作的落實。學校還將對教師進行專項考核評價，把教師作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績綜合考評。
�。ㄋ模┳龊谩凹訙p法”，提升教學質(zhì)量
�。�1）“雙減”背景下，質(zhì)量的“加法”
“雙減”并不意味著學生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質(zhì)”的教育預期。
�、僬n上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據(jù)學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。
�、谡n上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據(jù)學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼"、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。
③課上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據(jù)學生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負”，改作“增負”
學科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格把控作業(yè)總量。
學生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業(yè)設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設計了基礎題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。
（2）“雙減”背景下，課間的“加法”
為豐富學生課間活動內(nèi)容，我校在堅持“陽光體育''活動的同時，引入傳統(tǒng)游戲項目，增設圖書角，充分利用“雙減”帶來的課間時間實惠，讓孩子們享受閱讀的樂趣、運動的陽光、游戲的快樂。
�。�3）“雙減”背景下，個性的“加法”
“雙減”政策的'實施，能夠有效減輕學生的學業(yè)負擔，提高學生的學習興趣，使學生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學生個性需求提供了保障。在課后托管服務工作中，我校精心設計了“1+X”托管服務模式，除教師輔導學生完成當天作業(yè)，我校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質(zhì)的培訓專業(yè)人員，為學生提供了豐富的“個性菜單”。
（五）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果
完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學�；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃�、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。
�。┟鞔_責任落細落實切實減輕義務教育學生作業(yè)負擔。
早在20xx年，XX市就出臺《關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《XX區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”，調(diào)整“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
�。ㄆ撸⿲W校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹學生參加社會上舉辦的補習班。
（八）推進長效治理。
采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓機構日常治理行動，對不符合辦學資質(zhì)、違規(guī)收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度，對XXX家校外培訓機構進行了重點檢查，對X家存在問題的校外培訓機構進行了集中整改。
�。ň牛┱匍_“雙減”工作專題培訓會，認真學習“雙減”工作精神。
XX小學就組織全體教師進行了“雙減”工作專題培訓，會上XX副校長對XX新區(qū)貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：
�。�1）落實“雙減”，需要充分發(fā)揮學生主觀能動性。落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質(zhì)。必須向課堂教學要質(zhì)量，要效率。
�。�2）落實“雙減”，要從源頭抓起。給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數(shù)至上。
�。�3）落實“雙減”，需要減去家長的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長提升教學水平。
�。ㄊ┘訌娮鳂I(yè)常規(guī)管理，健全作業(yè)管理機制
我校在上學年制定的《XX小學作業(yè)管理制度》基礎上，本學年完善作業(yè)管理細則，改進實施方案。開學初我們制定了《XX小學作業(yè)公示制度》，切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，并在校內(nèi)公示，明確具體工作要求。加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，教師要提前一周將下周要布置的作業(yè)上傳學校作業(yè)管理平臺，由教、備組長進行審核。我校還編制了《班級作業(yè)記錄手冊》，每個班級一本記錄冊，學科老師每天做好記錄，內(nèi)容包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、完成需要的時間等，學校還在每個班級制作了《作業(yè)公示欄》。
二、下一步打算
進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
我校積極探索課后服務模式，加強作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。
雙減政策工作總結11
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關注，“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質(zhì)
量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務內(nèi)容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的'指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學�！半p減”工作高效、有序進行。
十、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。
20xx年2月，xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。
十一、下一步計劃
下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學
方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦
學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學生的負擔才會真正的減輕。
提高課堂教學質(zhì)量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。
提高課堂效率。比如語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調(diào)研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學生的作業(yè)負擔，首先要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，先復習，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。
更重要的是要培養(yǎng)學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學生在學�？鞓穼W習，在家快樂成長。
開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰(zhàn)術，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。
暑假即將結束，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”校外培訓做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”相關部署要求的第一個學期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接，持續(xù)推動減負政策在校園里落地，孩子關心，家長注重，全社會關切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與實踐有機銜接起來，嚴格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學習、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。“雙減”落地，關鍵看行動，更要看力度。各地要細化措施，從嚴監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務細則，讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務套餐，規(guī)范課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴禁組織中小學生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分數(shù)“論排名等功利性教育行為。開學季，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學業(yè)負擔，重點要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學的“主陣地”。各地應在課程優(yōu)化、教學改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學生健康成長，形成家校減負合力�！半p減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間，當前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結經(jīng)驗，推廣有效做法。
雙減政策工作總結12
為提升學校育人水平，實施立德樹人的根本任務，推動學生身心健康開展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合xx縣教委相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學�！半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結。
一、雙減工作實施情況
1，學校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。
2，教師利用課后服務時間指導學生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反應，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。
3，提示家長理性看待校外培訓，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結束時間不晚于21點。
二、五項管理工作實施情況
1.作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校根本能完成相應作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2．睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反應。由于課后延時服務的實施，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3.號碼管理
學校無學生帶號碼到�，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理。
4.讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。
5.體質(zhì)管理
學校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。
三、存在問題
1，對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看號碼的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2，近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3，學生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因，局部學生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學生，少之又少。
4，學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化
開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的.過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。
四、下一步打算
1，進一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學生開展特長，淡化號碼對學生的影響。
2，進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。
3，加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關注局部到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。
4，分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。
為深入實施關于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學積極部署，組織教師參與培訓，領會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
雙減政策工作總結13
小學開展課后服務工作，助力“雙減”工作經(jīng)驗總結在中央“雙減”政策下，越來越多的孩子開始回歸校內(nèi)，也對學校課后服務的質(zhì)量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務需求，讓學生享受更加全面優(yōu)質(zhì)的教育服務，本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務，借力校本課程促進學生個性發(fā)展，按需延遲服務滿足家長多樣需求，實驗小學課后3.0服務助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程，減輕學生課業(yè)負擔
“1+x”本學期的課后服務以校本課程為依托，在原先課后服務的基礎上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務活動中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。
“1”，為規(guī)定動作，即基礎作業(yè)的輔導要求全體同學在本班級教室進行，充分發(fā)揮老師們“全員導師”的作用，對學生進行有針對性的輔導，幫助不同層次學生學足學好。“x”為自選動作，即綜合素養(yǎng)的提升，從孩子們的興趣愛好出發(fā)實行走班制，全面依托校本課程，開展豐富多彩的體育藝術類、勞動實踐類、科學創(chuàng)造類、心理輔導類、拓“1+x”，“1”課后服務把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎，作業(yè)輕松完成，讓家長滿意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養(yǎng)興趣愛好，讓學生滿足。兩者相輔相成，融合共生，動態(tài)平衡，共同促進學生主動、全面、個性化的發(fā)展。
二、提供“菜單式"彈性時間，滿足家長不同需求
本學期在正常放學時間的基礎上，學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務。在保障延時服務時間和內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各年級學生的.年齡特點及托管的不同需求，給家長更為自主的選擇權。
16:35—17：00：第一時段在課后服務全覆蓋的同時，針對特殊情況需離校的學生，嚴格執(zhí)行請假報備制度，請假報備后的學生要執(zhí)外出證件離校。
17:00—18：00：第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務活動
18：00—18：30：第三時段針對第二時段課后服務后，家長仍不能按時來接孩子離校的情況，學校將課后服務的時間再延長半小時，以滿足家長對學生校內(nèi)看護的需求。這一時段課后服務的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。
三、讓教育回歸初心，打好課后服務“組合拳”
相同的時間，不同的精彩。新學期，學校高度重視校本課程和課后服務的融合工作，統(tǒng)籌安排，夯實責任，堅決打好課后服務“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。
本學期第一周就已經(jīng)完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情，積極主動地參與服務、參與課程設置，孩子們安心學習、全情投入，收獲著幸福與快樂。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務活動的開展和落實，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，發(fā)展學生個性特長，提高學生綜合素質(zhì)。讓課后服務真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!
雙減政策工作總結14
xx小學繆華良校長的講座令我感受頗多�？娦ｉL在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”�！半p減”下的作業(yè)設計的確需要“有所為有所不為”。
沙龍溝通中，各位教育專家碰撞才智火花。特殊是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設計供應了思路、說明了方法。浙江省教研室喻伯軍教師總結了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采納以下四種方式：
一、主題式作業(yè)，實現(xiàn)學科整合
主題式作業(yè)是對學習資源的.一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的學問視野，融通學科，使語文外延得以充分綻開，構建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或依據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術課上教師進展評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術的整合，培育學生的創(chuàng)新力量。
二、實踐式作業(yè)，實現(xiàn)學問內(nèi)化
實踐式作業(yè)的設置要激發(fā)學內(nèi)化課本學問的作業(yè)，學會把語言內(nèi)化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的力量，也培育了學生的合作力量，讓語文學習布滿挑戰(zhàn)。
三、分層式作業(yè)，實現(xiàn)各取所需
作業(yè)的設置的要敬重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設置根底性作業(yè)（側重字詞句等根底性學問訓練的習題），力量性作業(yè)（側重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業(yè)（側重于讀寫結合，內(nèi)容拓展性習題），三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的穩(wěn)固學問，形成力量，學有所獲。
四、趣味式作業(yè)，實現(xiàn)學而不厭
單調(diào)的學習活動簡單讓學生產(chǎn)生疲憊，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設置也應貫徹開心教學原則，增加趣味性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設計力量，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展賦能。
7月24日中心公布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
五、目標：
1、愛護學生的身體安康，并將負擔提升到未成年愛護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、一年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)構造，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)視，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排穩(wěn)固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
要求教師仔細批改作業(yè)，準時做好反應，加強面批講解，仔細分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
雙減政策工作總結15
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合教體《關于開展“五項管理專項督導"工作的通知》,我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對學�！半p減”“五項管理'‘落實情況進行了自查，報告如下：
一、手機管理情況
1.制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。
2.學校政教處（教務處）和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。
3.小學門衛(wèi)室外和教學樓需設有2部公用電話，中學教室和宿舍設有公用電話10部。
4.學校制定了《作業(yè)管理實施辦法》，通過召開教師會、學生會和家長會傳達并規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，學生不得用手機完成作業(yè)。
5.通過學校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機。
6.學校通過家長企業(yè)微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
二、學生睡眠情況
1.依據(jù)省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長。
2.我鎮(zhèn)小學為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統(tǒng)教育教學活動情況，現(xiàn)在學生晚間睡眠時間為：20:30-7:00,睡眠時間共計10小時30分。中學為寄宿制學校，晚間睡眠時間：22:00-6:30,午間睡眠時間為：12:30-14:00,睡眠時間共計10小時。
3.假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。
4.學校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護時間輔導學生完成作業(yè)，基礎較差的同學完成“必做"作業(yè)，有能力的同學完成“鼓勵做"和“選做”作業(yè)。保證了學生的睡眠時間。
5.學校通知并要求家長，學生休息日不得參加超過20:30校外培訓活動，不得以培養(yǎng)學生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。
6.休息日保證學生在22:00-8：00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡游戲。
7. XX鎮(zhèn)建立了學生睡眠監(jiān)測機制。
不足之處：部分小學生晚上回家家長疏于管理，導致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學習。
三、學生讀物管理情況
1.在去年我鎮(zhèn)中小學按省市縣文件精神對我校圖書室圖書、學生課外讀物進行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學再一次對學校圖書室和班級圖書角及學生讀物進行了徹底清查，目前學校、學生讀物無12條負面清單中不適合學生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。
2.學校通過設定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓會等方式指導學生閱讀。
3.學校無強制或變相強制學生課外讀物行為。
四、體質(zhì)管理情況
1.體育與健康課時3節(jié)（4節(jié)）/周，沒有體育課的當天下午課后組織學生進行了1小時體育鍛煉。
2.全面落實30分鐘大課間制度，學生課間適度外出活動、放松。
3.按上級要求建立學生視力監(jiān)測機制，每學期進行兩次視力篩查組織學生上、下午各做1次眼保健操。
4.建立面向全體學生體質(zhì)健康檢測制度，建立了休質(zhì)健康抽測復核制度，建立了學生體質(zhì)健康檔案。
不足之處：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測。
五、作業(yè)管理情況
1.學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學生進行警示宣傳教育。嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學科家庭作業(yè)時時間分配：語文、數(shù)學、英語：不超過20分鐘，物理、化學：不超過15分鐘,道法、歷史、地理、生物、科學、小學英語當堂完成相關作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進行。
2.教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象，教師做到全批全改，無學生批改作業(yè)現(xiàn)象，無懲罰性、重復性作業(yè)。杜絕了教師在微信、 QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象。學生作業(yè)在課后看護時間全部完成。
3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進行檢查統(tǒng)計，保證小學家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中今天作業(yè)不超過90分鐘.
4.嚴格按和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復的現(xiàn)象，學生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。
六、課后服務
一是加強宣傳引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減"政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。二是建立長效機制。探索“雙減"落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。三是加大檢查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。具體做法如下：
(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。
1.嚴格根據(jù)《云南省義務教育課程計劃》，開齊開足課程。 2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表、作業(yè)布置，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
(二)加強有效教學研究。
1 .提高教研活動質(zhì)量
(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
(3)本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、同課異構、模擬教學、磨課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提髙。
2.提高課堂教學質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促上知識迂移。為了保證課堂的有效、髙效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的髙容量性。
(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3.加強備課
精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案正行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷''地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。
4. 精心設計練習
老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控
“減負”不是取消考試，而是要求改考試的.內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我鎮(zhèn)將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提髙學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6.積極開展各項競賽
積極采取有效措施，努力做到減“負"不減"質(zhì)"。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7 .其他
培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提髙師德修養(yǎng)。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W生睡眠時間。
1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。不足之處：延時服務的時間安排和服務內(nèi)容有待完善。今后工作及努力方向：引導全體教師統(tǒng)思想，提髙認識，在全社會營造“減負”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強課堂教學改，全面推進有效教學，規(guī)范三級課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學生學習和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規(guī)范假日管理，嚴格教育教學秩序，實施素質(zhì)教育，大力推進評價制度改，保障學生身心健康發(fā)展。
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