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計算機大專生畢業總結

時間：2024-12-18 08:05:14 工作總結我要投稿

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計算機大專生畢業總結通用

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的計算機大專生畢業總結通用，希望能夠幫助到大家。

計算機大專生畢業總結通用

　　一、高職計算機專業學生的就業現狀

　　1.就業人數眾多，人才供需之間存在結構性矛盾。在高校的大規模擴招下，高校畢業生的數量急劇增加。但是由于金融危機的影響，企業招聘的畢業生的數量逐漸減少，高職高專畢業生的就業變得越來越難。隨著全球經濟競爭日益激烈，企業對人才的要求也越來越高，由專業型的人才向綜合型、應用型和創新型的全能人才轉變。企業需要知識、能力和素質全面發展，并具有一定的創新精神和創業能力的人才，注重計算機技術的實際操作水平和維護能力。但是高職類計算機專業的學生僅僅屬于專業型的人才，他們的素質不高，綜合能力較低，與企業的需求不符，因此造成了企業找不到人，而畢業生又找不到工作的尷尬狀況。

　　2.高職計算機專業的學生在學歷上往往處于弱勢。比起高職畢業生而言，企業更愿意用本科生、碩士生甚至博士生。他們認為學歷高的人綜合素質較高，綜合能力比較強,而且這些人是企業的門面，談及一個企業，如果全部都是重點大學的畢業生和研究生，毫無疑問，人們對這個企業的印象就會加分。目前全國各類學校都有計算機專業，計算機專業低端人才達到飽和，就業形勢異常嚴峻，在這樣的背景下，高職計算機專業學生的就業面臨巨大的壓力。

　　3.高職院校忽視綜合能力的培養，計算機專業的學生就業競爭力差。當前越來越多的企業更加重視IT畢業生專業技術以外的人文素質，但是高職院校對計算機專業學生能力的培養等同于技能的培養，忽視了綜合素質的培育，如價值觀念、道德水準、意志品格、心理情感等，導致學生的人文素質不高，過分彰顯個性以致缺乏合作意識與集體主義精神。不少學生性格孤僻，人際交往能力較差，人際關系緊張，消極工作，喜歡抱怨，自我約束能力較差，缺乏責任感，團隊協作能力較差，創新水平較低，與企業文化格格不入。

　　4.高職計算機專業的畢業生缺少職業規劃，就業方向不明確。職業規劃可以激發高職大學生主動學習的熱情，提高大學生活的效率和質量，為步入社會工作做好準備。高職計算機專業的大學生往往對自身的特點和未來社會的需求不明確，他們認為學校會安排好課程和未來的就業指導，他們未來的工作以及發展方向是確定的，只是在被動接受，缺乏對于市場現狀的分析和預見能力。

　　二、提高高職計算機專業學生就業競爭力的必要性

　　隨著擴招的不斷壯大，大學生已經越來越多，目前畢業生已經達到700萬人，他們急需要解決就業的問題。而提升高職計算機專業學生就業競爭力，可以促進高職計算機畢業生的就業，緩解政府部門的壓力，有利于社會的穩定與和諧。

　　提高高職計算機專業學生的就業競爭力，可以使高職院校計算機專業的畢業生能夠適應市場經濟的挑戰和競爭，提高高職院校的就業率，推動高職院校發展。就業率的提高能吸引更多的學生，學生的增多會促使高職院校規模增大，而高職院校要適應如此巨大的規模和管理就必須改革人才培養模式，深化教育教學改革，辦出高職教育的特色，結合社會需求，調整專業結構和課程設置，培育出符合社會需求的現代化人才。

　　三、提高高職計算機專業學生就業競爭力的措施

　　高職計算機專業學生就業競爭力較低，處于就業大軍中的弱勢群體。要提高他們的就業率，不僅僅要依靠學生自己制定職業生涯的規劃，還需要學校幫助學生強化就業技能，加強專業實踐，重視綜合素質的培養。除此以外，還需要政府對各企業單位的就業需要、就業資料進行統計匯總，建立和完善就業信息系統，重視勞動力市場的開發和拓展，幫助高職計算機專業的畢業生找到一份合適的工作。以下是我總結的提高高職計算機專業學生的就業競爭力的措施：

　　1.高職計算機專業的學生要做好職業規劃，提升自己的就業競爭力。高職計算機專業的學生要認清自身的特點和未來社會的需求，動態地、持續性地分析市場需要，了解就業市場，并根據自己的興趣和實際狀況科學合理地選擇行業和職業，定位職業方向，制定出適合自己的職業生涯規劃，評估個人目標和現狀的差距，認清自身的價值并使其增值，增強職業競爭力，提升個人實力，獲得長期職業發展優勢，提高工作滿意度，從被動轉為主動，把握住自己的人生，明確自己的方向。同時要根據自己的職業規劃，有針對地學習，為以后的工作打下堅實的基礎，逐漸提高自己的綜合素質，把握重點。除此以外，還需要提高自我展示能力，再好的東西，如果你展示不出來你的好，沒有人會來聘

　　用你，因此高職計算機專業的學生要展現自身的各種能力給企業，凸顯自己的價值，以便得到一個好的工作。

　　2.高職計算機專業的學生要轉變就業觀念，敢于在困苦中尋找機遇。雖然IT技術在中國得到飛速的發展，各中小城市IT人員都已經逐漸達到飽和。但是在廣大農村和西部地區的信息化進程進度緩慢，IT技術剛剛起步，還處于發展的初期，缺少大量的IT技術人員。高職計算機專業的學生應該正確認識當前的就業形勢，轉變就業觀念，把握住就業機會，敢于在艱難困苦的地方尋找機遇。越是貧窮困苦的地方，機遇也就越大，如果一味地只想在大城市里尋求高待遇的IT技術工作，那么只會造成就業難的狀況。目前國家大力推進新農村建設和西部大開發戰略，改進農村的基礎設施，推進農村的新發展，鼓勵畢業生去西部支教，去西部發展，并推出一系列的政策支持。高職計算機專業的學生應該利用這個機遇，去農村發展或者去西部發展，將IT技術與現代化的農業結合，推動產業化農業的發展，解放社會主義新農村的生產力，以科技興農，達到雙贏，成就自己的事業。

　　3.高職計算機專業的學生要基于市場，不斷提高自身的綜合素質。在目前金融危機的大背景下，企業發展環境不是很理想。相比于專業技術，企業越來越重視高職計算機專業畢業生的工作態度和道德修養水平。因為就算畢業生專業技術再強，也和企業所做的工作不一樣，大多數企業的工作是基于IT技術的而不是研究IT技術。所以畢業生進入企業必須經過企業的培訓和改造，這就使所有人的技術水平都處于同一起跑線上，但是個人的修養和綜合素質是不一樣的。很多畢業生缺少奉獻精神和責任心，工作態度不端正，拜金主義嚴重，跳槽頻繁，哪個企業給的工資高就去哪個企業，毫無原則。因此，高職計算機專業的學生要基于市場，針對市場需求，不斷提高自身的綜合素質。

　　4.高職院校要正確定位人才培養目標，合理安排教學內容。高職院校要根據社會實際需求正確定位人才培養目標，參考企業的用人標準，培養團隊意識好、服務意識強、工作認真負責、態度端正、適應能力強的實用性人才，并根據培養目標，合理地安排教學內容，加強計算機專業的學生專業實踐能力的培養，重視實踐動手能力，同時加強學生人文素質、創新精神的培養，如團隊協作精神、責任心等。同時，由于計算機專業涉及很多英文單詞，因此要加強學生計算機專業英語的水平，對于沒能通過專業英語考試的學生，不發畢業證。除此以外，合理優化課程設置，兼顧專業技術和人文素質課程，突出實驗實訓教學，專業技術和人文素質兩手都要抓，兩手都要硬。加強課程的實景化設計，為學生提供應用實例教學環境與應用實境實習氛圍，全面提高計算機專業學生的應用能力和崗位適應能力。

　　5.高職院校要著重培養計算機專業學生優良的品格和作風。由于用人單位越來越重視學生的綜合素質，因此，高職學院要著重培養計算機專業學生優良的品格和作風，加強計算機專業學生的職業道德和社會責任感的教育，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鍛煉學生認知活動的靈活性和速度，增強學生的進取精神和創新精神，幫助學生養成良好的作風習慣。

　　6.培養學生的自學能力，養成自主學習的習慣。自學能力是本科教育中十分重視的一點，對于高職計算機專業的學生而言，自學能力也是其職業發展中非常重要的一點。由于IT技術是一門不斷發展的技術，其專業知識不僅多，而且繁雜難懂，因此計算機專業的學生就必須勤奮自學，提高自學的效率，保證自學的效果才能夠與時俱進，掌握最新的技術和深厚的專業知識。計算機專業的學生要根據自身的職業規劃，利用網上各種精品課程、教學視頻、電子圖書等學習資料去自學，提高自己的專業層次水平、職業能力以及創新能力，提高學習的效率，保證學習的針對性、實用性和有效性，增強自控能力。

　　7.重視學生IT資格證書的獲取情況。在當今社會，除了畢業證書和學位證書以外，最重要的莫過于各行各業的資格證書。但高職教育由于它的局限性，往往重視技能型人才的培養，不注重學歷教育與資格證書的重要性，所以高職計算機專業的畢業生通常都沒有IT資格證書，這一點上本科生就極具優勢。畢竟職業資格證書是大學生的第二塊敲門磚，是學生展示自身能力的一種手段，如果連資格證書都沒有，那么即使你職業技能再好，企業也不會知道，更不會去了解。而且由于學校不注重資格證書，許多高職計算機專業的學生都沒有去實踐自己所學的知識的正確性。人都是懶惰的動物，如果沒有逼著學生去學，他們是不會主動去學的。毫無疑問，考試是迫使高職計算機專業的學生主動了解和掌握IT專業知識的一種有效手段。因此，高職院校必須注意計算機專業畢業生的資格證書獲取情況，如三級IT工程師、四級IT工程師等，形成文化教育、綜合技能訓練和資格證書并重的局勢。

　　8.政府要構建信息平臺，注重人才市場的投入，為高職計算機專業學生創造有利的就業環境。政府應該加強對高職教育的重視，增加對高職教育教育基金的投入，切實采取措施，匯總各企業單位的就業需要，建立和完善就業信息系統，重視勞動力市場的開發和拓展，保障高職學生畢業后的就業，提高高職學生的社會地位，讓企業逐漸重視高職院校的技能型人才，為高職計算機專業的學生創造有利的就業環境。

　　四、結語

　　在當今社會如此激烈的就業競爭中，計算機專業的高職學生處于競爭的末梢，大量高職計算機的學生找不到工作，造成勞動力的浪費，不利于整個社會的穩定。面對這個情況，政府、學校和學生自身必須共同努力，增強計算機專業高職學生的競爭力，提高綜合職業能力和人文素質，改變就業觀念，樹立正確的職業觀，增強高職學生對經濟和社會的服務和適應能力。

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