級組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的級組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
級組工作總結1
隨著中考的結束，本學年的體育教學任務也接近了尾聲�？v觀整個學期，九年級的體育教學工作，主要體現在兩個方面，一是課堂教學，二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進行相關反思總結。
一、針對課堂教學進行如下總結
1、依據“健康第一、突破中考”的指導思想，進行課堂教學工作的全面實施。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是高峰也是尾聲，面對升學壓力的負擔，大部分學生都沒有能力進行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領下進行有目標的、體育訓練。針對我校實際情況（九年級一周只安排一節體育課），本著認真負責的態度，每節課以中考項目為主線，安排以課課練及專項技術動作的學習為主要內容，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考項目的動作技術。結合項目特點，制定課課練內容，主要以跑、跳、投練習為主，中間為督促學生認真完成學習目標，定期對學生進行技評達標考核，為最后集訓任務做好鋪墊。
2、以學生發展為中心，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氛圍中自覺主動地去學習。因本屆九年級學生為半路接手過來的學生（已經適應一個學期），彼此之間還不完全了解，有的還存在一定的排斥心理。就自己學生時代已有的經驗來說，學生往往會對自己比較喜歡的老師的相關科目感興趣，因此，教學過程中，在堅持教學原則的基礎上，經常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎之后，學生的'學習行為會變得輕松主動，即使教師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔閡。
3、關注個體差異，保證每一位學生受益。在教學中，我們不乏有體育優秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學生，發揮教學能力，解決現有問題是首要。在制定教學目標的同時對那些接受能力較慢甚至有障礙的學生進行了課前預設，進行了“特殊的照顧”――降低要求、疏通思想、培養運動自信，慢慢地進行引導，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊，而徹底灰心。我理解那種不自信狀態下的運動行為表現，因此，給學生一個自我突破、提高的獨立空間很重要。
4、將德育教育融入體育教學，讓學生的全面素質得以提升。九年級四個班，體育教學中，為了給學生更多的自信，在實際教學中，會把每個學生的優點最大化，尤其是對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎，團結才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表，從開始的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可忽視。
二、在訓練工作中的一些思考總結
1、應以提高學生成績為目標，不惜一切物質精神利益。本屆九年級學生整體素質不是太高，即便是這樣，我們仍舊沒有放松訓練工作，反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作（各個選項學生人數不均衡），我與其他年級體育老師有些力不從心。
2、體育訓練工作的安排，應該科學合理，不可太隨意。對于訓練工作從一開始便盡職盡責，統一制定訓練計劃，統籌安排，即使遇到天氣原因也會及時調整計劃，進行相關練習，但在訓練過程中，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通，時間上更是自行自定，導致訓練計劃的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練，導致訓練的系統性遭到破壞，考慮到“一切為了學生，為了學生的一切”，仍然克服了種種心理障礙，堅持了下來，并努力適應著這種突如其來的變化。
3、學校領導應該對考試的相關事宜進行詳盡的解說。由于本地區今年第一次使用電子儀器測試，在時間安排上一直沒能提前告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現象，不能安心地進行訓練，更不能有一個很好的恢復期調整計劃，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育教師前往學習，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規則事宜，都是模糊狀態。
以上所述，無論是體育課堂教學，還是體育訓練工作都存在著許多有待改進的不足之處，但我相信，只要在不斷的反思與學習之后，會做的更加突出。
級組工作總結2
20xx月，1000多名來自全縣各個鄉鎮，帶著家庭希望與寄托的莘莘學子踏進了青龍一中的校門。這屆高一新生總人數1100多人，其中500分以上的228人，不足300分的有112人，特長生占68人，學生的水平參差不齊，加之奧運年又取消了軍訓，給年級管理帶來了很大的壓力。所以從高一新生入學的第一天開始，我們就感到了肩上的壓力巨大，責任重大。在這一學期中，我們高一年級組認真貫徹學校的辦學理念，著眼于學生的發展，狠抓學生行為習慣的養成教育，在學校各部門的大力配合和老師的嚴格管理下，我們欣喜地看到，同學們良好的生活、學習習慣正在形成。下面我就高一年級本學期的工作從以下三個方面進行總結。
一、落實工作計劃，抓好常規管理
1、狠抓入學教育，讓學生明確要求。
開學初，我們進行了為期三天的入學教育。在教育處的大力支持下，組織學生系統地學習了學校的各項規章制度，讓每一個學生清楚該做什么，不該做什么，并在開學初，加大檢查力度促其落實。年級組利用集會向學生宣講了學習常規和學習要求，特別是自習課的要求，讓學生課上要全身心地投入學習，課間做到文明休息，課上課下要講禮貌，自習課上不吵不鬧，認真學習，晚上要文明就寢。早晨要按時起床、出樓，做好早操。開學三周內年級組成員和班主任全員上崗，督促落實。
2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部。
開學三周內我們就組建了年級學生會，讓學生參與管理，重點檢查與督促早間操和自習紀律，并匯總通報給每個班主任。各班在第二周就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表。明確分工，責任到人，讓每個學生把班級當做一個新家。
3、以文明禮儀為重點的文明習慣養成教育常抓不懈
各班以文明禮儀教育為重點，利用班會、紀律教育大會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。同時年級組下大力度處理了考試作弊、上課睡覺、曠課等違反學習紀律的現象。對喝酒、吸煙、打架斗毆、漏宿、上網等違紀行為進行嚴肅處理，絕不姑息。和教育處一起，搞好"拒絕電子污染，還我校園園寧靜"的治理活動，禁止將手機帶入校園，嚴查很打，收效顯著。年級組對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過半年的努力，已取得明顯效果。
4、抓好以學風建設為重點的學生良好學習習慣養成教育
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組和教學處一起，搞了幾次大型的綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。學生的學習風氣已明顯好轉。
5、抓過程管理，保證正常教學
年級組認真貫徹執行學校的教師過程管理措施，加強和改進教師管理工作，宏揚師德，增強教師的責任感和使命感，克服教師的隨意性和懶惰性，調動教師的積極性和創造性，抓好常規教學，強化課堂教學改革。
半年來，盡管有兩位老師長期病假，二位老師產假等事情，但年級組在學校的支持下，內部挖潛，精心調整任課老師和課程表，保證了正常的教學，沒有耽誤學生的一節課。
6、充分發揮備課組長的作用
本學期由于場地的原因，各備課組的活動基本在辦公室進行，但各備課駔長認真組織集體備課，準備課件，將工作落到了實處，保證了教研工作的正常開展。各備課組長認真組織本組人員參加了骨干教師示范課、高考復習研討課、新調入教師匯報課和青年教師優質課。
7、認真做好考試工作
年級組和教學處在本學期成功地組織了三次大型的考試，其中包括年級組自主命題的迎新年知識大賽和期中考試、期末重點中學聯考。年級組對每次考試都進行了認真的分析，成績下發給每一位同學，分析傳達到每一位教師。突出表彰了成績優秀和進步較大的同學，同時分析了教師教學中出現的問題，并及時進行改進。
二、針對實際情況，工作與時俱進
1、開學后，我們發現高一新生中，特長生較多(68人)，學生的行為習慣不佳，特制定了學生跟蹤檔案，對學生的違紀行為除批評教育外，還要詳細記錄在案，以便及時調閱查看。對學生的先進事跡和取得的突出成績及受表彰情況，也記錄在冊，以期起到促進作用。實踐證明，學生的跟蹤檔案，起到了第一手材料的作用，對學生也起到了警示和促進作用。
2、針對本學期出現的個別同學打架斗毆、漏宿上網、逃課曠課、頂撞打罵老師等現象，學校從12月1日開始開展了"校風校紀專項整治活動"。年級組積極配合此項活動，通過查、擺，集中整治，從重從快處理了一大批頂風違紀、影響惡劣的`學生，取得了階段性成果。
3、針對高一新生獵奇性強，考試經驗不足的情況，為調動學生的學習積極性，年級組舉行了"迎新年知識大賽"。學生全員參與，由各備課組長精心命題，突出了知識性和趣味性。對在大賽中成績優秀(年級前30名，班級前5名，各學科第一名)的學生進行了大張旗鼓的表彰，收到很好的效果。
4、充分發揮年級學生會的作用，使之參與到學生的管理中來。開學三周內我們就組建了年級學生會，讓學生參與管理，重點檢查與督促早間操和和自習紀律，并匯總通報給每個班主任。既增加了年級組的管理力量和層次，同時也培養了學生的管理能力。
三、反思存在問題，來年工作改進
1、年級組由四人組成，除年級管理任務外，四人均有課，有三人周課時20節，兩人周課時14節，有二人兼任班主任工作，均為超負荷工作，由于時間關系，在有些問題上考慮的不周全，問題處理的有些簡單化。在此建議學校為我們配一專職干事，以解燃眉之急。
2、本屆學生學習習慣很差，入學成績參差不齊，300分以下的占了100多人，給教學管理帶來了很大的難度。在本學期，我們在學風建設上下了很大的力量，但離我們的要求還差很遠。在來年還要多想辦法，重點解決。
3、師生矛盾沖突屢有發生，這里有學生的因素，也有教師的因素。在09年除要做好學生的工作外，還要對老師進行心理培訓和工作培訓，促進師生關系和諧化發展，這是一個全新的課題。
4、學生的衛生、飲食習慣太差，本學期盡管想了許多辦法，但收效不明顯，學生將小食品帶入學習區，影響了學習秩序，也破壞了學習環境。09年要出臺新措施，將此類問題徹底解決。
5、老師的管理方面還需進一步加強。既要體現關懷體貼，又要明確紀律要求，還要充分利用青年教師，讓他們參與管理，發揮他們青年帶頭作用。
6、加強對特長生的管理。下學期將要進行文、理科分班，建議嘗試成立特長班，加強對班級的管理力度，委派有經驗的教師擔任班主任，年級組對其全程跟蹤管理。對其文化課教學進行分開教學，加強基礎性的學習，使所有學生都能學有所得;對不同專業課的教學進行分時段的集中教學。其目的主要是減小班級管理的壓力，更重要的是提高特長生的學習效率。
總之，通過半年努力，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少的問題。但我相信下學期，在學校的正確領導下，有各部門的配合和支持，加之高一全體教師的共同努力，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。
級組工作總結3
九年級本學期有4個教學班，共14位任課教師，136名學生。一學期來，全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加學校組織的每一次集會和學習，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，認真編制“導學案”，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯系實際，教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱教師之楷模;關心愛護學生，更是學生的良師益友。我校九年級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷積累教育教學管理經驗，推動教學管理水平和能力的提高，現將一學期來工作總結如下。
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級組全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級良好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。
二、不斷提高“導學案”的`編制水平，深化課堂教學改革，充分發揮“導學案”的作用
教師在日常教學活動開展的過程中，嚴格按照“學校進一步加大課堂教學改革力度”的要求，認真編制導學案，合理使用“導學案”，充分發揮“導學案”的作用，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，導學案的使用，引導學生自主學習比老師一味的教效果更好。學期教學工作更加務實，收效顯著，得到了家長和學校的一致好評。
三、認真復習，積極迎考;盡心組織，順利完考
本學期九年級有“三大考二小考”，具體來說“三大考”是指體育考試、中考實驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統一組織的兩次模擬考�？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路是每一名九年級教師認真思考的問題。每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績�！叭罂级】肌苯M織方面，年級組能盡心組織，妥善安排，嚴格按照相關要求確保了學生的考試安全，從而較出色的完成了組織任務。收到了學生的肯定和家長的好評。
四、加強執行，落實有效
本學期以來，全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學校各項工作思路和具體要求。堅持規范學生大課間活動;安全組織社會實踐活動;承接并高效完成學校教學開放日活動任務;認真做好主題教育月活動及合唱任務。
五、合作務實，和諧高效
九年級組教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，樂觀積極，教學管理成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體九年級組教師的回報!
六、存在的不足
1、學科發展不平衡，存在薄弱學科。
2、班級狀況不平衡，差距來源班風。
3、成績分布不合理，學生間分化明顯，坡度太大。
4、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
最后，感謝校領導的關心支持，感謝所有九年級教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學改革為契機，再創新中新的輝煌!
級組工作總結4
一、做了什么：
1、集體備課。本學期主要結合區“新大量讀寫”的課題實驗，組內
的語文老師通過集體備課，共同探討課題教學模式，以及大量讀寫背景下的教學策略，針對學生年齡特點和課程目標，我們確立了“夯實學生基礎，培養閱讀興趣”的教學目標，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎知識，基本技能的訓練，另一方面通過拓展閱讀，增加學生的閱讀量，培養學生閱讀興趣。
2、技能訓練。本學期我們主要抓了兩個方面的語文技能訓練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標是讓學生從小養成“讀書有板有眼”和“落筆即練字”的好習慣。采取的策略是利用好課堂四十分鐘，精講多練，以教師示范和榜樣領頭為首，創設安靜而又靈動的課堂氛圍，使學生有興趣，有收獲，有自信。
3、聽評課。本學期我們組參與講課的老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節課語言訓練的重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學模式的道路上，有了一些收獲和體會。
二、不足之處：
1、在“新大量讀寫”的'課堂教學模式以及教學策略上，還有很多困惑，在具體的教學過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的教學思想不夠解放有關，同時對于考試命題的方向心中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。
2、原來計劃的閱讀導讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在學校的統一安排和部署下，將這件事繼續推行下去，不僅對學生進行閱讀方法的指導，更重要的是激發學生的閱讀興趣。
擴展閱讀：
級組工作總結5
本備課組統一安排在每周周三下午召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發言，發言的內容以單元要點為主，兼顧學習新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學生發展的重要意義，要求每次發言都要善于發現問題和解決問題，要運用創新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學目標、策略，特別是應該瞄準臨界生的奮斗目標，做到心中有數、胸有成竹。
值得欣慰的是，五位教師都能運用多媒體實施具體的教學。七年級學生形象思維發達，好奇心很強，運用多媒體可以激發學生的學習積極性和主動性，豐富多彩的課件內容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關系，努力避免喧賓奪主的負面效應。比如，我們都能先引導學生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點的基礎上，再用多媒體輔助學生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學服務。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學活動，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過程中，十分關注學情的反饋信息。從教學進度的課時安排，到課堂提問回答等細節，無不重視學生掌握知識和能力培養的跟蹤。我們一致認為，這一屆學生學習習慣和基礎知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學習任務都必須用逼迫才能落實到位。因此，教師課堂組織教學環節凸顯重要。這也是教學常規必須狠抓到底的主要任務。
第三，本備課組成員都能積極參加縣區校不同級別的七年級語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區的教學課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認識，在業務上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進來的途徑，來豐富自身的教學教學經驗，共同提高語文教學方面的業務水平。
第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區級的寫字比賽，參加學校的'專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業量基本統一，單元考試時間絕對統一，期中期末評卷采用流水作業的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務也實現及時高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個年級的學生在漢字的認知和書寫方面還很薄弱，考卷出現錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現偏頗。寫作水平不高，部分學生寫不到規定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學期通過課堂訓練得到逐步改進。
級組工作總結6
一學期的教學工作已經結束，我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。三年級組由七位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著做。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。
由于三年級的孩子正處于整個小學階段最關鍵的轉折時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們有老中青的最佳結合，經常在一起交流討論教學經驗，取長補短，共同提高。下面我把本學期我們年級組的工作小結如下：
一、狠抓常規工作
三年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的三個班主任在學校教導處、政教處的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的`常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。
3、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如作文競賽、奧數競賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
二、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。
我年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織政治學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經�？梢月牭礁魑唤處熢谔接憳I務上問題，談教學上的經驗。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。
三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的三個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。
為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。我們組及時和家長近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其開家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂。
五、努力方向：
1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
級組工作總結7
一個緊張充實有序的學期即將結束，一學期以來我們三年級數學組老師以學校工作計劃為指導，認真落實教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，味精味道是今后教研工作更有方向更有動力，現把本學期工作總結如下：
第一，做好常規優化課堂，根據學校教研安排，我們組實際情況為切入點，各位老師及參與備課，讓我們本學期的教學做的心中有數，同時在教研活動時共同制定學案，對教學案進一步斟酌修改，就要有被上課，同時我們及時做好二次備課和教學反思，做到提前備課。準時下課，不拖堂及時批改作業，讓孩子們及時糾錯，盡最大努力做到日清周周清。做好月質量跟蹤檢測，其中復習測試請我并在組內做好了試卷分析，各班相互比較，對比差距和不足，找出努力方向和改進措施。
第二，積極參加學校組織的各項教研活動，每次教研活動老師們全員參與，準時參加，對于每次大教研老師們都全力準備，背誦課標，可見每位老師的用心，對演講活動老師們都能及時上傳博客等等。
第三，積極參與組內教研互促互進，提高教學水平，本學期我們發揮集體教研的優勢，加強聽課評課等教研活動，聽課評課，課例研討，我們都井井有條，一絲不茍的進行，首先是由執教老師說出自己對本節課的`設計意圖，思路理念，同時談在課堂實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后有其他老師點評，最后組長作出總結發言，這樣組內教師之間相互取長補短，相互學習，真正做到資源共享。
第四，存在的不足與改進方向，聽課及評課的老師的基本功，有待于進步，即聽什么看什么，想什么我們的評課仍停留在點上，理論水平仍存在欠缺，今后應繼續加強理論學習，使理論學習和實踐相結合，提升數學專業素養，使大家的教學水平進一步提高。下學期我們會繼續精誠合作，爭取取得更優秀的教學業績。
級組工作總結8
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們四年級組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的'要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、開展聽課評課活動。鼓勵每位教師上一堂公開課，全組教師觀課議課，評優補缺，每位老師得到了全方位的提高，促進各位教師的迅速成長。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，各位老師的教案規范，備課充分，內容完整。認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃;全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優質課一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，任務重的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓
級組工作總結9
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。年級組不僅是起上傳下達的橋梁作用，更主要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，年級組長按照學校的精神，將年級組人員具體分工，各負其責；合理安排，定期例行常規檢查，并作詳細情況記載。
二、緊扣“教學質量是學校的生命線”這主題開展各項工作
1．實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。
2．統籌安排任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。
3．定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。學生的培養，教師是關鍵。本年級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。
4、抓好自習輔導安排，督促工作。
本學期內，下午第三節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此年級組每天檢查下午第三節輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導；
三、有效地配合并參與政教處抓養成教育
1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。
2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。
3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。
4、年級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。
四、處理并協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛
七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。因有少數學生有時引發一些糾紛。年級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。
五、組織師生積極參加學�；顒�，全面推進素質教育
1．組織各班學生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學生的'情操，又豐富學生的課余生活。
2．組織并抓好學生做好體操和鍋莊舞。鼓勵各班得利用課余時間開展各種文體活動。
六、存在的主要問題
1.個別學生違紀屢教不改，影響極壞。
2.下午第三課安排的輔導老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責任心不強，甚至上課時學生違紀都不管。
3．經過一學期，班級與班級的差距越來越大，少數教師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。今后，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
級組工作總結10
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人一課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)組內數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節示范課，課后要進行反思，并寫出教學體會。
(3) 開展好《電子白板在數學教學中的研究》和《智慧數學的研究》的課題研究。
5、培養學生良好的`學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排：
xx月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人一課”、檢查備課、作業。
xx月
1、繼續開展“一人一課”教學研究活動。
2、備課、學生作業批改的檢查。
xx月
1、繼續開展教學研究活動。
2、檢查學生作業、教師備課。
3、進行其中檢測
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
xx月
1、備課、學生作業檢查。
2、教師交流教學經驗。
xx月
1、集體制訂期末復習計劃。
2、做好小組的工作總結。
級組工作總結11
一學年來，全體九班級老師都能嚴格遵守校紀校規，主動主動參政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會訓練方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛同學，教書育人。
一、工作勤懇，班級穩定，學科平衡
加強日常管理，保證班級穩定。同學和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九班級全體老師親熱留意同學的思想動態，留意教學反饋，準時主動與班主任相互溝通溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的`班風形成。任課老師更加主動參預班級管理，班主任準時發覺同學的問題苗頭，把同學的思想工作做在平常、落在實處。
加強自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用同學管理同學，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既熬煉了同學的力氣，又減輕了老師的壓力。
重視家庭訓練，加強家校聯系。班主任都意識到家庭訓練的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解同學在家狀況及通報同學在校表現。
班主任與任課老師更加留意學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個同學的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。
二、常規管理初占敖頭，教學常規踏實規范
本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課老師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。班級內老師教學常規工作更加精細，爭辯相互溝通更有深度寬度，作業批改、反饋準時，主動主動利用自習時間輔導，同時充分發揮教研組力氣，組內老師利用一切機會相互溝通教學方法，爭辯教學得失，協商變化策略。
本學期先后組織了三次月考，在全體九班級老師的支持協作和努力下，都取得了較大成功。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠教研組的力氣，主動爭辯，主動主動輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，準時總結，整體提高。
三、團體合作意識深厚，教學業績穩步提高
九班級班主任早起晚睡，時常找同學談心，了解同學的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課老師和同學的協調員。同學科老師時常爭辯教法學法、考試得失，爭論考試反向；同班級老師時常爭辯每位同學的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成果與閱歷是過去，感動與高傲在現在，動力與期望有將來。
級組工作總結12
20xx——20xx學期，在學校領導的支持指導下，經過七年級歷史備課組三位教師齊心協力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風和工作作風
一學期來，我們認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
二、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排全年級的歷史教學工作。
發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。積極實踐我校分層教學的理念。在重視基礎知識的同時，培養學生獨立思考的能力；讓每一位學生都得到更好的發展。
三、按時組織集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的`職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。
四、充分開發利用教學資源，豐富歷史課堂，教學有成果。
我們的兩位老師多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。毛璐老師在開學第一個月的教學診斷中所開設的《夏商周的更替》被評為“優秀課”，孫丹老師開設的校內研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構思精心，獲得組內的一致好評。
最后，本學期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結果。在今后的工作中，我們要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更好的成績。
級組工作總結13
在各位老師的配合下，本學期的工作已完成大半。在前段時間里，高一全體教師精誠團結，愛崗敬業，各方面的工作都很到位，非常感謝老師們的支持�，F將前期工作做以下小結，同時對后期工作做安排。
一．前期工作小結
1、常規教學、管理有序進行。在各備課組長的帶領下，各組教師認真完成備教批輔研各個環節，有條不紊地推進整個教學，通過教學檢查可以看出老師們的辛苦和成績；各班主任為班級管理想盡辦法，對重點學生進行重點談話和監督，確保了高一無重大違紀、安全事件發生，基本達到“平安高一”的目標。
2、順利組織期中考試及總結。在高中部的統一布署下，高一嚴密地組織了期中考試。考試期間，所有教師認真負責，命題、監考、閱卷、登分、分析各個環節都力求精益求精，達到了預期目標。特別是考試后的分析總結，都做得很到位。
�、俑靼嗬冒鄨F活動時間進行了祥細的總結分析，做到分析到人到科，與月考進行對比分析，讓學生真正能在分析中找到問題和解決問題的辦法。
②高一（4）和高一（11）班組織上了精彩的期中總結班團公開課，全體教師都參與到中間來，讓學生感受到教師之間的團結和敬業，也讓學生感覺到老師就在他們身邊，是真正在關心他們，加深了師生之間的了解與勾通；同時就班團活動如何上才能真正達到教育的目的進行了交流，為所有教師以后上班團活課做了示范。在高一（5）班組了周六晚的班團活動公開課，各班班長參與基中，為每周的總結班團課上法作了探討。
�、劬慕M織辦了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校師生中的印象，對高一師生管理、學習也起到了鼓勵和鞭策的作用，特別讓學生感覺到身為高一學生的.一員而驕傲，文明使者的示范及文明宣傳詞倡導，起到引導學生文明行為習慣的作用。
3、通過集體活動來育人。配合學校組織了體育藝術節、體能測試及高一拔河比賽。運動會的召開充分調動起學生的激情和班集體榮譽感，也發現了各班部分學生的另一種潛能，增強了學生之間的勾通和了解，也增強了各班的凝聚力，為高一學生管理起到了一定的作用。同時也說明高一學生需要通過活動來點燃熱情，促進學習，引導學生各方面健康成長。
4、開展評教評學活動。按照高中部的統一要求，高一經過兩周時間，認真組織了評教評學活動。①評教辦法：在各班前45名中抽選5人，另加各班學習委員共6人，兩個班為一組共12人。首先是集體對任課教逐一進行打分填表，然后依次發言，從肯定和建議兩方面對教進行評價，總體來說，對教師的評價是公正客觀的。②評后反思：學生對絕大部分教師備教批輔各方面的評價都很高，可以看出學生是信任我們老師的。不足之處在于：一是少數教師上課缺泛激情，平鋪直敘，很難調動起學生的學習積極性；二是少數班主任工作方面總是按步就班完成該做的事，工作中缺少開拓創新的精神，不愛動腦筋想點子，對學生思想武裝不夠。
二．后期工作安排及要求
1、各備課組要根據計劃適當調整教學進度，確保在12月底完成新課轉入期末復習，同時要加強對備課的研究，做到上課在具有知識性的同時還要具有趣味性，讓學生愛聽課，真正提高課堂效率。另外要加大對學生學習情況的檢查力度，對重點知識要逐一落實。
2、年級組統一組織，各班具體落實，形成以班主任為核心的管理小組，切實做好學生的思想工作，深入到班、到寢室到學生中間去，了解學生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。具體來說，每班一名班主任，兩名協管教師，班主任把重點學生（成績和紀律）分配8到10人給協管教師，學生寢室分一個給協管教師。
對于分配到學生，協管教師兩周至少找學生集體或個別進行一次談話，對重點學生要求每周找協管教師進行一次思想匯報，并做好記載；請認真如實教室聯系學生記載卡，本月底上交年級組，作為年終教師考核聯系學生一項的依據。對于聯系寢室，要求協管教師每周到寢室至少一次，教育督促學生搞好內整理，嚴格遵守就寢紀律，不亂丟亂扔。班主任要盡可能多的了解學生，常到宿舍區視查，盡可能多想辦法，縮小師生之間的距離，用行動去感化學生。比如高一（4）班抓住時機結學生說聲生日快樂，高一（5）班通過周記與班主任進行勾通，高一（11）班通過“學習檔案”對學生進行理想教育等等。
3、各位教師認真組強學生上好每周的兩次班團課，通過班團活動來統一學生的思想，讓學慢慢改掉一些壞習慣，變學習為主動，培養學生健全的品格。已經組織各班班長開了會，班長會配合教師上好班團課的。各位教師要按照安排表提前兩天與班長聯系，做好準備。建議充分調動各班調皮學生的激情，發現并挖掘他們的潛力。各教師盡可能多想辦法，布置好教室，營造良好的教育氛圍，克服形式單一和泛味。
4、認真組織好期末考試，指導學生選擇文理科，為下學期分班作準備。高職和特長擬準備在二年級上學期分班，要建議有報高職和特長的學生先擇好文理科，特長生要選擇文科。
5、按照高中部的統一布置，各班認真組強學生搞好每周一次的課外體育鍛煉活動，各班利用勤工儉學的收入購置適當的體育用品。分兩班進行，周一高一（1）（2）（5）（6）
（9）（10）六個班到操場鍛煉，另外六個班在教室上自習，周四交換。要求班主任當天要嚴格跟班，最好能和學生一起活動，增進師生之間的交流。各班要精心組織，做好安排，確保鍛煉效果，保證不出現任何安全事故。參加鍛煉的班級不能影響上自習的班級，不得利用鍛煉時間做其他的事情。
6、各班認真組強學生制定高考目標及其他奮目標。讓學生極早的確定奮斗方向，讓學生極早地樹立高考意識，并把這種意識帶到平時學習中間來，真正做到從高一開始抓高考。
7、各班精心組強學生做好元旦文藝節目的排練工作。文藝節目盡可能做到形式多樣，有一定的教育意義和藝術性。班主任要認真篩選排練節目的同學并做好其思想教育工作，以防出現管理空檔而發生意外事件。排練時間為下午第四節課時間，不得影響其他同學上自習，晚上第四節自習因為時間較短，排練場地限制等原因，不允許排練。
8、安全教育時時要抓緊。班主任及協管教師要利用一切可以利用的時間對學生隨時隨地進行安全意識培養，從思想安全到人身、財產、飲食、消防等各個方面入手，提前發現安全隱患，確保不出現任何安全事故。對少數心理不健全的同學要做到時時監控。
相信在各位老師的共同努力下，高一年級組一定能夠成為一個“和諧、進取、平安”的年級組。
級組工作總結14
我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸�？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求
我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的.教學工作也更順利。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
轉眼一學期過去了，在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
我發覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分完小轉過來的學生，行為上不能融入班級。比如學習習慣上，他們的習慣很差，從來不按時完成家庭作業，課堂作業書寫潦草，對自身的約束能力比較差，他們剛轉入中心校，有的還打架，居然把架打到四年級。簡單的說教已經對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規范。
第二，學習目的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;然后安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。
第三，增強集體主義精神�，F在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動例如廣播操比賽，書法比賽，六一匯演比賽，培養學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣，當然仍有很多的不足，今后將繼續努力，把班級工作做好。
級組工作總結15
一年級數學教研組工作總結時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
二、加強常規管理。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。
三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。
由于疫情關系，本學期我們組的教研活動是以集體備課方式，每次集體備課都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的'匯總及易錯題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果�？傊緦W期我們一年級數學教研組團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
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