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廣播室工作總結

時間:2024-09-11 16:19:01 工作總結 我要投稿

廣播室工作總結4篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的廣播室工作總結,希望對大家有所幫助。

廣播室工作總結4篇

廣播室工作總結1

  “大軟之聲”在校領導的高度重視下,在團委的組織帶領下,努力服務于學校學生的第二課堂生活。廣播室在全體工作人員的集體奮斗下,取得了一定的成績。下面就將這學期的各項工作總結如下:

  一、值班考勤制度。

  每檔節目由每天的值班人員負責。嚴格按照工作時間,保證工作質量,認真做好每天的播音工作,值班人員同時負責當天的衛生工作。在此過程中,所有的廣播站工作人員也都表現出了高度的責任心,每天能準時地將節目奉送給大家。廣播室每周一次全體會議,總結每周小結。由此達到提高廣播站的凝聚力,及時了解工作人員的思想動態的目的,同時能將廣播室所出現的問題得到及時地解決。

  二、素質提高

  為了提高廣播的質量,使它真正能為豐富學生的文化生活、促進學生的全面發展服務,本學期對廣播室工作人員作了幾次調整。對于一些懶散、沒有責任心、力不勝任的學生給予辭退,同時積極發現和表揚廣播站有能力、有潛力的人員,不斷提高工作人員的素質。

  三、工作鍛煉

  “大軟之聲”工作人員在工作的過程中,各方面的'能力得到了鍛煉。尤其是語言組織能力、普通話水平、交際能力,都得到了不同程度的提高。由于“大軟之聲”人員變動,各個部門都參與到播音部的工作,在工作上認真完成,對于播音工作積極學習。如果時間和條件允許,廣播室將在下學期增添更多、更精彩的節目,從而給同學們提供更多的展現自已的舞臺。在總結工作的同時,我們也感到了肩上沉甸甸的,因為接下來還有更艱巨的任務等著我們:如何才能更好的擴大廣播室的影響力,發揮廣播室的作用?怎樣才能培養出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力,讓廣播室真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學生能力的大課堂。”

  四、存在的不足

  首先,節目編輯。節目內容比較豐富,涵蓋社會生活及校園生活的諸多方面。但是在選題和時效性上做得并不出色。在學期開始時曾要求每位播音員在每期節目結束時將策劃及播音稿件以文本的形勢存檔,但是堅持每期都做的主播人數并不多。

  其次,考勤管理。個別播音員存在著遲到的現象。

  最后,“大軟之聲”雖有值周制度,每周由播音員負責室內衛生。但仍有主播不認真,甚至忘記的情況,這些問題是我們需要不斷改善的。

  雖然“大軟之聲”還存在著很多的不足,但廣播室全體成員有信心克服一切困難,全心全力去打造廣播站未來一片輝煌的明天!郭蕾

廣播室工作總結2

  時光荏苒,一個學期馬上過去,回首這一學期,滿滿的收獲與感悟。

  1、加入工作室歸屬感

  時間過得真快,轉眼間,我加入xx工作室已有一個學期。在和工作室成員們的互相學習,共同生活中使我感到既繁忙又充實。我的教學理念和教學思路都得到了很大的提高和拓展,收獲頗豐。

  美國著名心理學家馬斯洛在1943年提出需要層次理論,他認為,歸屬和愛的需要是人的重要心理需要,只有滿足了這一需要,人們才有可能自我實現。我希望在這個溫暖的家庭里能盡最大可能自我實現。

  2、聆聽了講座獲得感

  九月份,我參加了xx工作室啟動儀式,上午聆聽了河北省教科所繳志清副所長的講座,繳所長對工作室的'啟動進行祝賀,提出了要求。保定市教科所馮洪所長意味深長的話對我們既是鞭策又是鼓勵。任老師對工作室未來的三年進行了規劃。

  下午在三中分校參加了張麗麗老師講座《關于中考閱讀方法和策略》,和趙煥彬教授的《科學健身的原理和方法》的講座。張麗麗老師用一曲優美的《我和你》開始了她的講座,一下子讓我對這個漂亮而優雅的專家有了非常好的印象。接下來張老師就中考英語中的完形填空、閱讀理解題的設題思路和教學策略進行了全方位指導,讓我醍醐灌頂。趙教授的講座接地氣,真的很實用,有很多健身理論顛覆了我原來的想法,大開眼界。

  3、組織了教研存在感

  十月份,我帶著新的教學理念組織一中分校老師進行了學生課堂有效活動的主題教研活動,老師們一起聽課評課,暢所欲言,起到了很好的傳幫帶作用,取得了理想的教研效果。

  4、進行了觀摩成長感

  11月29日,我隨同工作室參加了在冀英中學進行的三分片區的優質課活動,工作室成員李超老師進行了創新課型的嘗試,工作室成員們認真聽課,客觀評課,知無不言,讓我真正的感受到了大家庭的溫暖。

  最讓我難忘的,也是收獲最大的是十一月份和工作室的成員們一起赴浙江師范大學(浙江金華)參加第二屆全國基礎教育英語課堂教學改革高端論壇暨江浙滬京名師英語閱讀課有效教學觀摩研討會。我們一起聆聽英語教育大咖的理念和方法,一起觀摩四地名師的帶來的精彩觀摩課,一起提高,一起成長,一起沐浴友情的春風。

  5、助力了國培成就感

  12月份,我在國培計劃(20xx)河北省鄉村中小學教師培訓中做了初中英語復習策略的講座,和參加培訓的老師們面對面的交流,受到大家的一致好評,這對自己也是一種莫大的肯定。

  6、當起了考官使命感

  當了三天的中小學教師資格考試面試

廣播室工作總結3

  一、廣播室制定了嚴格的值日考勤制度。

  每檔節目由每天的值日生負責。嚴格按照工作時間,保證工作質量,認真做好每天的播音工作,值日人員同時負責當天的衛生工作。在此過程中,所有的廣播室工作人員也都表現出了高度的責任心,每天能準時地將節目奉送給大家。廣播室每周一次全體會議,總結每周小結。由此達到提高廣播站的凝聚力,及時了解工作人員的思想動態的目的,同時能將廣播室所出現的問題得到及時地解決。

  二、為了提高廣播的`質量,使它真正能為豐富學生的文化生活、促進學生的全面發展服務,本學期對廣播室工作人員作了幾次調整。對于一些懶散、沒有責任心、力不勝任的學生給予辭退,同時積極發現和表揚廣播站有能力、有潛力的人員,不斷提高工作人員的素質。

  三、廣播室工作人員在工作的過程中,各方面的能力得到了鍛煉。尤其是語言組織能力、普通話水平、交際能力,都得到了不同程度的提高。如果時間和條件允許,廣播室將在下學期增添更多、更精彩的節目,從而給同學們提供更多的展現自已的舞臺。在總結工作的同時,我們也感到了肩上沉甸甸的,因為接下來還有更艱巨的任務等著我們:如何才能更好的擴大廣播室的影響力,發揮廣播室的作用?怎樣才能培養出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力,讓廣播室真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學生能力的大課堂。”

  四、存在的不足

  首先,節目編輯。節目內容比較豐富,涵蓋社會生活及校園生活的諸多方面。但是在選題和時效性上做得并不出色。在學期開始時曾要求每位播音員在每期節目結束時將策劃及播音稿件以文本的形勢存檔,但是堅持每期都做的主播人數并不多。

  其次,考勤管理。個別播音員存在著遲到的現象。

  最后,廣播站雖有值周制度,每周由播音員負責室內衛生。但仍有主播不認真,甚至忘記的情況,這些問題是我們需要不斷改善的。

  雖然廣播室還存在著很多的不足,但廣播室全體成員有信心克服一切困難,全心全力去打造廣播站未來一片輝煌的明天!

廣播室工作總結4

  我是資源生物學院本科生第四黨支部的宣傳委員,本學期在支部書記蔣世鵬的帶領和與組織委員隋裕雷的配合與努力下,支部工作井然有序的開展了,學期將盡,總的來說我們的工作基本上完成得不錯,支部工作全面展開并且都取得來了一定成績。當然,工作中還是有許多不盡如人意的地方,下面我就我的工作做個總結。

  宣傳委員的基本職責,顧名思義,就是對外宣傳黨支部的基本情況以及開展的各種特色活動。這方面我積極向身邊同學做宣傳,不僅是同班同學,特別是針對11級、10級的支部所屬班級的同學進行支部工作和活動的宣傳,因為他們對黨支部的認識不深,對入黨也比較陌生,主要是通過跟他們的班長和團支書聯系,調動同學們的積極性,發動他們參加院里的一些黨的活動,加深對黨的認識。許多同學都有入黨的意愿,也常有同學問我一些入黨的問題,于是我常在班會上向同學們講關于入黨的問題,詳細告訴他們入黨的一些基本程序和基本條件,給他們解決一些入黨問題上的疑惑。

  其次,作為宣傳委員,我的職責還在于做好黨支部各種會議、活動的記錄。本學期支部工作有序開展,各項會議也比較的,為此我常在會上做會議記錄,并且于會后進行記錄的整理。活動開展的比較少些。在做記錄的過程中,我意識到支部工作的積極有序開展十分重要,在記錄過程中,每一個記錄在冊的`信息都必須要實事求是,詳細紀實支部得工作情況,否則就是失職。

  本學期院黨委發起的社會熱點關注于總結活動,調動了同學們關心時事,關心國家大事的積極性,了解國內外最新動態。在對各班的熱點征集過程中,各班的班長積極配合,同學們也比較配合,很快就把熱點實事征集完畢。在組織大家學習黨的基本理論知識,時刻保持黨員的先進性這塊,主要是組織積極分子進入黨校學習。本學期支部有8個同學進黨校高級班進行學習,09級3人,10級3人,11級2人,這些同學都是各班推選和經支部支委考察出來的,實行優中選優的原則。組織初高級班的同學進行網上學習并進行網上考試。

  另外,我積極協助書記和組織委員做好各種入黨材料的制作和整理工作。入黨材料的制作是“重頭戲”,也是支部工作的核心所在。在材料制作過程中,我們分工合作,基本上能按時按量的完成發展工作。

  當然,我在工作中也有許多沒做好的地方。比如在宣傳這塊,跟其他支部的聯系不是很多,對其它支部的情況不是特別了解,沒有很好的做到取長補短、為我所用。另外,我對本期黨校學習小組的督促作用不夠,參與他們的討論不夠。

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