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戶外主題活動總結

時間：2024-10-14 09:38:51 活動總結我要投稿

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戶外主題活動總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的戶外主題活動總結，希望能夠幫助到大家。

戶外主題活動總結

戶外主題活動總結1

　　為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，20xx年xx月xx日，xx在董事長和蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。

　　活動籌備期，行政人事總監xx就傳達了活動精神與原則。xx指出，這次戶外拓展培訓是x集團行政系統難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇于接受挑戰、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“x家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的`結束本次拓展培訓。

　　中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地x出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了x。x，位于x市x鎮，是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色，被稱之為“xx”。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展主題活動。

　　拓展活動主要包括三項內容：無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰、便于操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆；活動之后，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然找回了自我，協作擁有了快樂。

　　活動結束后，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲和經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。團結拼搏、勇攀高峰直達“幸福x”。

戶外主題活動總結2

　　在幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動，可以充分發揮孩子的積極性和創造力，對孩子的成長起到非常重要的作用。戶外是一個空氣清新、視野開闊的地方，能讓孩子體驗到更多活動的快樂。《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園教育應尊重兒童的個性和權利，尊重兒童身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，注重教育，注重個體差異，促進每個兒童的個性發展。游戲是孩子們最喜歡的游戲，尤其是戶外游戲。本學期以來，我園開始了這方面的探索，結合我園環境開展了一系列戶外游戲活動。現將活動總結如下：

　　一、認真學習相關理論

　　一開學，我們就組織老師學習探索、“創新游戲”對我們的戶外游戲活動具有深刻的指導意義。上學期，我園還組織教師對《發展指南》的健康領域進行深入的學習和交流，使教師能夠更好地把握活動，更好地了解兒童的發展水平。

　　二、活動的開展

　　在教學和研究活動中，我們規定每月召開一次特別小組會議，確定本月活動的`內容；每兩周觀察和討論一次戶外活動。充分發揮幼兒園場地的作用：

　　1、我們結合季節和周圍的自然環境，及時組織兒童進行接近自然的活動。秋天，帶孩子們去院子里撿樹葉，做樹葉標本；冬天帶孩子們堆雪人，滾雪球；春天和孩子們在操場上放風箏，摘柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動，每次都很開心。

　　2、我們幼兒園有攀巖玩具、攀巖墻、沙池等活動場所。在幼兒園，孩子們經常使用這些設施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們還要求教師在組織兒童日常鍛煉和日常戶外活動時有效利用這些設施。

　　3、在日常體育活動中，孩子們喜歡一些簡單的玩具，如紙球、小跨欄、自制保齡球等。因此，我們組織教師用廢舊物品制作一些戶外玩具，組織觀察教學活動，讓每一位教師都能檢驗自制教具的實用性和趣味性，提高教師的課堂組織能力，豐富戶外活動的內容。

　　4、針對中產階級兒童年齡小、活動能力弱的特點，組織開展了一些小型游戲活動。例如：吹泡泡、炒豆子、扔手帕和其他民間游戲，孩子們也非常喜歡。

戶外主題活動總結3

　　為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，在董事長和蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。

　　活動籌備期，行政人事總監就傳達了活動精神與原則。這次戶外拓展培訓是集團行政系統難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇于接受挑戰、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。

　　中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的`盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了目的第。這里是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展主題活動。

　　活動結束后，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲和經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的意義，一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵，只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。

戶外主題活動總結4

　　戶外活動對促進小學生身心發育起到較顯著的效果。首先增強了小學生體質，提高了小學生機體對外界環境變化的適應本事和對疾病的低抗力，增強了小學生生理機能指標。其次是提高了小學生的身體素質，增強了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。

　　一、我校戶外活動紀錄方式

　　⑴小學生成長檔案

　　⑵活動攝影

　　二、構建小學生感興趣的主題網絡，開展主題教育活動

　　我校本著貼合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網絡建構原則，構成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育，教育本事螺旋式上升的過程。

　　（1）以新教材為基點，改革教學模式

　　針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的`原則。

　　（2）創設豐富的教育活動

　　新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計。

　　（3）開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋梁。

戶外主題活動總結5

　　為加強行政系統人員的互動交流，增強團隊凝聚力和合作精神，在董事長和蔣先生的親切關懷下，組織了戶外拓展活動。

　　在活動籌備期間，行政人事總監傳達了活動的`精神和原則。這次戶外拓展培訓是集團行政系統難得的全家福戶外拓展活動。希望大家以此為契機，勇于接受挑戰，敢于承擔責任，突破自我極限，磨練提升自己，用實際行動展現“家庭”風采。在活動過程中，要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，嚴格遵守組織紀律和安全注意事項，愉快地結束拓展訓練。

　　中午，各子公司行政經理按照合同到集團匯聚。共有20人，分別乘坐5輛車，興高采烈地向目的地出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避駕駛風險，特別是進入陡峭的盤山公路后，車隊井然有序，默契配合。經過一個半小時的車程，我們來到了目的第一。這里是一座海拔680多米的山鄉，山上地勢平坦，與川北高原相似，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美景。欣賞山水美景后，我們進入了戶外拓展主題活動。

　　拓展活動主要包括三個內容：無敵風火輪，我是最好的團隊和同心同步。通過男女單項比賽、男女混合雙打、三大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰，操作方便，大家興趣濃厚，積極主動。活動一開始，有些人因為第一次認識而矜持害羞；活動結束后，大家開始稱兄道弟，親密無間。微笑釋放了心靈，汗水流出壓力，自然找回了自己，合作有了幸福。

　　活動結束后，我們聚在一起，分享這次活動的收獲和經驗。通過這次活動，我們意識到“桶管理”的意義，一個人慢，整個團隊慢，最慢的人是團隊的速度；了解活動主題“贏心，贏發展”的內涵，只有團隊成員思想一致，只有行動一致。

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