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學(xué)科類活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)科類活動總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)科類活動總結(jié)1
遵照國家、省、市有關(guān)科技周活動安排，我校舉辦了內(nèi)容豐富的科技活動，在全校開展少年兒童科普宣傳活動，弘揚科學(xué)精神�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、組織召開專題會議。為了組織好本年度科技活動周活動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開工作會議，就活動的主題、內(nèi)容和形式、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、部門分工與要求作出了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，各司其責(zé)。
二、加大宣傳。在學(xué)校櫥窗、科技大廳上張貼科技宣傳畫，營造科技教育氣氛。同時通過校園廣播宣傳科技周的.相關(guān)工作。
三、認真組織科技社團活動。各學(xué)科結(jié)合我校實際情況和特點，組織多種形式的社團活動，使我�？萍蓟顒又芑顒迂S富多彩，達到了預(yù)期效果。具體活動內(nèi)容有：
1、5月18日，在全校進行廣播宣傳，進行科技活動周的啟動儀式。
北京科技館。通過參觀，學(xué)生們了解和有關(guān)航天、海洋、氣象、地震、機器人等方面的科學(xué)知識以及我國輝煌的科技成果，在20日雙休日時間，布置學(xué)生完成實踐活動研究報告，喚起了學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，并參與到節(jié)能環(huán)保的行列來。
綜合實踐課時間進行節(jié)能環(huán)保教育，從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等方面普及環(huán)�？茖W(xué)，令學(xué)生從中受益。
保溫杯、節(jié)能房屋模型、裝飾等，通過這次搭支架活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。得到師生的一致好評。
生活和工作中去，將環(huán)保節(jié)能、自主創(chuàng)新進行到底�？傊餍W(xué)創(chuàng)建科技活動新陣地，使學(xué)校獲得良好收益。今后，學(xué)校將不懈努力，腳踏實地，力爭把科技活動周做得更加扎實，再創(chuàng)佳績。
學(xué)科類活動總結(jié)2
在這個溫暖的初夏，華池縣教研室舉辦了部分縣（小學(xué)段）教學(xué)技能競賽。為了全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師專業(yè)成長，增強教師課堂教學(xué)技能，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺，縣教研室于20xx年5月2日至3日在柔遠小學(xué)、城關(guān)小學(xué)和南梁希望小學(xué)分賽區(qū)舉行，91名來自不同學(xué)校的老師，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、心理健康六個學(xué)科展開了精彩競技，比賽采用同課異構(gòu)的方式進行。
一、精心組織，合理安排
為了此項活動的有效開展，縣教育局下發(fā)了“全縣中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)技能大賽評選活動方案”，成立了專門的組織機構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。為保證活動有序開展，先后召開評委會和競賽學(xué)校負責(zé)人，安排大賽相關(guān)事宜。為了擴大教師的參賽面，各鄉(xiāng)校均有不同科目的老師參加此次活動，縣局要求各鄉(xiāng)校在區(qū)域內(nèi)組織初次賽課，層層選拔，最后確定19名小學(xué)英語老師參加英語學(xué)科技能比賽，各參賽選手通過抽簽確定講課年級及次序，活動從安排到組織做到精細、有序、公開、公正、公平。
二、教學(xué)藝術(shù)各展風(fēng)采
1、課前準備充分
參加教學(xué)技能大賽的老師們精心制作了課件和教具，富有創(chuàng)造力。課件制作精巧流暢，能充分配合教學(xué)過程的實施和發(fā)展。趙青梅老師水果實物、白雪梅老師的蔬菜實物、單詞卡片、周曉燕老師制作的農(nóng)場背景、張金華老師的人物頭飾等等，很好的輔助了課堂教學(xué)，極大豐富了教學(xué)的內(nèi)容。
2、熱身活動富有激情
大部分教師用富有激情的英文歌曲“old macdonald had a farm”開啟了課前熱身活動，節(jié)奏歡快的歌曲這不僅烘托了課堂氣氛，增強了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，在新課的開始就將學(xué)生帶到英語學(xué)習(xí)氛圍中極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時起到了承上啟下的作用。
3、教學(xué)活動，各有千秋
教師設(shè)計的教學(xué)活動大多能準確、全面地圍繞教學(xué)目標，基本突出重點，突破難點，取得良好的教學(xué)效果。能夠為所有學(xué)生設(shè)計實用多樣的活動。如：
楊金娟老師在教完新單詞時自編chant，讓學(xué)生跟著節(jié)奏自編自說，隨后的“打地鼠”游戲?qū)W生興趣非常濃厚，起到鞏固新知的作用。趙青梅老師的“我摸你說”游戲?qū)W生的參與率更高，將本節(jié)課推向了高潮，從學(xué)生參與游戲的'情況可以展現(xiàn)出學(xué)生在本節(jié)的收獲不少，學(xué)到了許多新的知識。白雪梅的配對設(shè)計和組織效果不錯。
在小組活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)。使學(xué)生能夠克服開口難，怕開口的情況。從而激發(fā)學(xué)生說英語的表現(xiàn)欲。
學(xué)生都非常的活躍，積極的參與。每個學(xué)生都能很好地配合教學(xué)。整個教學(xué)活動能準確、全面地圍繞教學(xué)目標，基本突出重點，突破難點，取得良好的教學(xué)效果。
4、評價機制激勵學(xué)生
大多數(shù)教師在教學(xué)過程中都能很好地運用鼓勵性語言和肢體動作。比如說hooray 、 good 、 excellent 、 well—done 、 great等以及學(xué)生的自我鼓勵鼓掌，小組比賽等形式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、德育教育凸顯明顯
大部分教師都能將德育教育滲透到英語教學(xué)中，教育學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，同時也告訴學(xué)生多吃水果和蔬菜，有助于我們的身體健康，看似很平常的話語，可對學(xué)生的情感價值觀教育意義深遠。
三、促進溝通，提升能力
有人說：你有一種想法，我有一種想法，交流后，每個人都有兩種想法。我縣組織的這次教學(xué)技能比賽活動搭建起各鄉(xiāng)校教師交流、溝通的平臺，通過上課、聽課有效促進教師專業(yè)提升，學(xué)習(xí)借鑒他人的教法和經(jīng)驗，不斷反思、改進、提高自己的教學(xué)水平。
課堂教學(xué)總是一門有缺陷的藝術(shù)。沒有最好的，只有更好的。因此，縱觀這些教師的課堂，自然有許多問題需要考慮和解決。
1、教材解讀、目標設(shè)定與實施
1、部分教師對教材的編排體系不清楚，教學(xué)內(nèi)容的處理不得當，教學(xué)目標的定位有偏差，不明白課標的要求，導(dǎo)致課堂教學(xué)抓不住重點。建議將學(xué)習(xí)課程標準和教材研究活動納入正常的教學(xué)工作中。
2教師整體專業(yè)素質(zhì)有待提高
部分教師不能用英語組織教學(xué)，與學(xué)生用英語交流較少。一些教師的語音語調(diào)不準確，口語表達不流利，嚴重影響了學(xué)生的英語發(fā)音和表達。作為教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
三、參與教師的主導(dǎo)作用無法發(fā)揮
本次比賽縣局要求各鄉(xiāng)校能通過選拔，將教學(xué)藝術(shù)水平相對較高，在教育教學(xué)中能起到示范引領(lǐng)的教師推選參加縣級比賽，但通過比賽發(fā)現(xiàn)個別教師的整體素質(zhì)，不能代表所在鄉(xiāng)校的最高水平，制約著本次活動的整體水平提升。
總之，本次教學(xué)技能活動的開展，搭建起了我縣教師相互聯(lián)系的橋梁，促進教師之間相互交流，助推我縣小學(xué)英語教師教學(xué)、教研水平再上新臺階。
學(xué)科類活動總結(jié)3
20xx年12月12日上午，為了進一步提升數(shù)學(xué)科組教師課堂教學(xué)及專業(yè)能力水平的發(fā)展，今天早上翁xx老師親臨xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組。
首先，黃xx老師在二（4）班一小組形式展示了一節(jié)運用乘加、乘減《解決問題》，全體數(shù)學(xué)科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師，黃老師能做到認真研討課型，對教案進行多次修改，對教學(xué)內(nèi)容認真鉆研，虛心請教有經(jīng)驗的老師。通過自己的刻苦學(xué)習(xí)，懷著對學(xué)生負責(zé)，對教學(xué)的熱情。教案能夠展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及對學(xué)生進行大膽預(yù)設(shè)情境。黃老師的教態(tài)親切自然，語言流暢，對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現(xiàn)方法的多樣性，課中能夠顧及大部分學(xué)生，老師能引導(dǎo)學(xué)生會說，學(xué)生能夠認真聆聽。課后，翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議，一起探討這節(jié)課的.教學(xué)重難點，在追求方法的多樣性時，也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導(dǎo)，也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規(guī)律》和張洪平老師《幾分之幾》，課后翁老師還分別對兩節(jié)課例作出的較為鮮明、樸實的評價，同時也給予了兩位老師較多的指導(dǎo)建議。
翁xx老師對我們數(shù)學(xué)科組的關(guān)懷及指導(dǎo)，我相信數(shù)學(xué)科組每一位教師一定會收獲滿滿，在課堂教學(xué)方面能夠得到更大的收獲。
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