手工活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的手工活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手工活動總結1
在上周五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題：是一起樂樂做朋友，趣味游戲對對碰。我們本次活動的目標是在游戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協作。在本次運動會中孩子收獲的是快樂，家長收獲的是童真，老師們也從中獲得了經驗與成就感。
為了這次的親子活動，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開場操，只為把孩子和自己的一面展現給家長�；顒赢斕�，老師們都拿出的狀態，與孩子家長一起游戲。本次活動很好的.向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。
手工活動總結2
今天的手工活動是請小朋友將撕的彩條依次穿過紙圈后粘成圓圈變成長長的彩鏈。
彩鏈一出示，孩子們對彩鏈非常感興趣，他們熱烈地討論了彩鏈的用途：有人說可以把彩鏈掛在教室里，有人說可以掛在床欄上……當我引導幼兒觀察老師制作彩鏈的方法時，我問他們膠水要涂在紙的哪個部分，紙條怎樣才能變成一個圓圈。孩子們都認真地觀察并積極回答。但是當他們開始操作時，出現了許多孩子不會做的情況：有的'孩子將紙條的兩端粘在一起，有的孩子把紙條的顏色弄反了，還有些孩子不會將紙條穿過另一個紙圈。到活動最后只有7位小朋友學會了制作彩鏈。
活動過后，我對這次活動失敗的原因進行了分析：
首先，材料本身具有多種操作方式，例如紙條的兩端可以采用各種粘貼方法，這導致幼兒在進行粘貼時也會有各種不同的選擇。另外，紙條的正反面具有不同的顏色，這使得幼兒所粘貼的圓圈可能會有紅色在內部或者白色在內部，從而造成粘貼出的圓圈呈現兩種不同的顏色。
其次，操作方法有一些難度：孩子們首先需要將寬的紙條撕成細長的紙條，然后再開始粘貼。在粘貼過程中，他們需要穿過圓圈進行粘貼。對于幼兒來說，這可能是他們第一次接觸到這種活動，而且操作時間很長，而且還有一定的難度。因此，孩子們可能會失去興趣。
通過這次活動的啟發，我思考到以后組織做彩鏈活動時可以給幼兒更多自由發揮的空間。他們可以根據提供的材料，用自己獨特的方法讓紙條變長，粘接的方式也可以不受限制。例如，他們可以選擇將紙條的兩端對粘起來，或者將紙條正反面疊粘在一起。在制作彩鏈的過程中，他們可以選擇將紙條穿過一個圓圈來相互連接，也可以使用粘合劑將圓圈兩兩連接起來形成彩鏈的形態。這樣的安排可以讓幼兒根據自己的經驗和能力自主參與活動，并充分發揮他們的創造力和想象力。
手工活動總結3
暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的簡單有趣的內容教給學生，可在實際教學過程中，出現了不少難題，導致計劃無法順利執行：
1、教學資源短缺：在新學期開始時，由于教師們紛紛購買教學用品，部分文具店因庫存不足而無法滿足需求。雖然可以通過網購來購買，但目前的網購流程較為復雜，導致教學用品一直處于缺貨狀態。
“巧婦難成無米之炊”，為此計劃中的'諸多內容在教學中也無法組織、開展。
2、高估了學生的技能：根據原計劃，我打算在第一堂課上教學生如何使用剪刀。然而，我發現大部分同學甚至都無法剪直線，更不用說剪其他形狀了。
折紙時，“角對角，邊對邊”也很難做到。為此本學期，教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學生的學習積極性較低：剛開始上課時，學生們對手工課非常興奮，但經過幾節課的學習后，他們發現自己無法獨立完成一些手工作品，這讓他們感到手工課非常具有挑戰性，因此他們的學習積極性逐漸下降，不太愿意主動參與手工課程。
盡管后來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高，無論我怎么調動，積極性仍然不高。
4、作業完成度不高：雖然每節課教學結束我都會給學生布置作業，但常常因為學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來，因此，學生交上來的作業完成度很低。
為此，今后的手工教學，有必要讓家長參與其中，形成家校共育。
針對以上問題，在今后的教學中，我必須要注意以下幾個方面：
1、教學計劃要基于學生實際情況，不能高估學生動手能力；
2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育；
3、教學材料要準備充足；
手工活動總結4
為了給父母和孩子提供一個展示才華、相互學習的平臺，豐富孩子的幼兒園生活，增強父母、孩子和老師之間的互動，增強孩子對體力勞動的興趣和熱情，促進孩子和諧全面的發展。今天，我們班為家長和孩子開展了手工活動。
本次活動的主題是“綠色環保，變廢為寶”。父母和孩子用廢舊材料制作相關的手工作品。這種手工親子制作活動增強了父母和孩子之間的默契，也增強了他們的相互感情。家長積極參與，提交的`作品豐富多樣，可見家長的想象力是不可估量的。
在這些作品中，廢塑料瓶、飲料罐等廢料被用來制作花籃、風車、燈籠等。充分體現了本次活動的主題《變廢為寶》。我把作業掛在教室里。首先，我裝修了教室環境。第二，我展出了我的作品，為父母和孩子提供了一個享受、學習和交流的平臺。
通過這種親子手工活動，孩子與父母的親子關系拉近了，孩子的童年得到了豐富，讓孩子有了環保意識。老師和家長用愛和美成就了孩子的夢想；童心偉大，可以充滿整個世界。童心美好，可以讓地球更美好。這種親子手工活動不僅讓孩子收獲
了成功的喜悅，也留下了孩子們在成長中快樂的畫面！
手工活動總結5
為了讓幼兒了解國慶節，懂得美好生活的來之不易，激發幼兒的愛國情感，x月x日xxx幼兒園根據幼兒各年齡階段和特點，以班級為單位開展了“祖國祖國，我愛你”國慶系列活動。
小班級部的孩子們通過用不同材料制作生日蛋糕、唱生日快樂歌等形式，表達了自己對祖國媽媽的愛；中班級部開展了“我愛國旗”活動，通過全面的認識五星紅旗、制作五星紅旗，讓孩子們更深入的了解了國旗的含義；大班級部的孩子們在了解國慶節來歷的基礎上，通過繪畫、搭建等不同形式了解了結構，知道中國首都的象征，也更激發了孩子們對祖國的熱愛之情。
國慶系列活動的開展，讓每一個孩子對祖國又有了新的'認識，在表達對偉大祖國的熱愛和祝福的同時，也為自己是中國人感到驕傲和自豪。幼兒園作為孩子接受教育的第一個平臺，要把握教育契機，給予他們提供更多更好的環境，讓孩子們在這樣特殊的日子里感受到別樣的愛國情懷。
手工活動總結6
這學期的工作已經接近尾聲了，一份年終工作總結的意義在于我們會更加清晰地盤點這一學期以來發生的大事小情，它既是一種思考，又是一份收獲，我們也進入角色，也看到這學期存在的一些優勢與不足，現總結如下。
一． 本學期活動
這學期活動數量同去年差不多，但是開展的時候有點緊湊，有時候感覺時間不夠，調整不過來。我們的工作主要是準備活動展板，活動海報，活動證書請柬之類的，并參與各部活動會場布置等等。
主要說我們部里的活動，這次活動算是我們的一次突破，一次創新嘗試，活動中出現了許多問題，還需要進一步改正完善。
1.活動前期準備
準備活動策劃時，沒有充分想到各個環節會出現的問題，于是從征收作品到作品初評到展出作品，一直到頒獎典禮都出現問題，并且做活動策劃時，沒有細化頒獎典禮的環節，可是等到頒獎典禮也沒有充足的準備，至使出現問題。
通知各班準備時，這次比較好的是宣傳力度比去年有所提高，但是可能由于兩部合辦，同學們沒有不清楚兩個活動的具體規則，很混亂。
2.初評決賽過程中
作品初評時整體狀況還可以，但是作品擺放的小細節沒有注意，評委打分時會問到哪個哪個號在哪，以后要注意。
展覽作品即決賽環節問題還是比較大的，比如前一天沒有想好展覽時具體怎樣擺放，于是現場布置時出現混亂，每一類的作品根本沒有全部放在一起，兩個部的合辦可能也影響了作品分類的連貫性，以至于影響觀眾瀏覽投票；沒有明確投票的細則，有些觀眾投票時便不知道，于是產生很多廢票；展覽時人員分配不均勻，活動前并沒有分配到每個人到底應該去干什么，于是現場會出現工作人員沒到位忙里偷閑的情況；活動進行地有些倉促經驗失控場面
3．頒獎典禮
這一次的突破在于我們舉辦了頒獎典禮，把整個活動提升了一層，使整個活動更加完整，也使我們體會到舉辦一次有水平的完整的活動的艱辛。
此次活動從策劃到展開進行再到最后的頒獎典禮，我真的是從中學到了不少
的東西，活動的策劃與宣傳，對活動細節的考慮等等，其中最主要的，就是讓我切身感受到了集體的力量是強大的。
頒獎典禮前，并沒有按之前說的再做一次策劃，于是開始時會并不明白頒獎流程；篩選PPT時，沒有把PPT 中應該有的內容說清；頒獎典禮布置會場時，沒有分配到每個人的工作，于是會出現忙里偷閑情況；頒獎典禮過程還是比較順利，但是我們錯誤地估計了時間，這可能是經驗不足；頒獎典禮可能有些單調，沒有互動沒有節目，可能也是造成時間短的原因。
4.活動結束后
活動結束后，許多參賽作者想拿回自己的作品，我覺得我們應該通知一下，另外，作品的保護工作可能沒有做到位，于是一些作品遭到破壞，這個應該注意一下。
二． 工作中出現的.問題
這學期的問題還是有一些的，比如展板的涂刷，有些東西可以自己去摸索，可以做到更好；工作比起剛開學時有很大提高；書寫方面希望更認真仔細些。我們部的成員也應該在工作中多接觸其他部的成員，同大家加強交流。
三． 工作熱情
還記得面試時的熱情，幾個月過去可能有點褪去，包括我自己也會有過，但是調整過來就可以，這幾個月的工作中看到很多不太滿意的情況，既然選擇了這項工作，就要做到底，沒有說放棄不做的，一個人的價值在關鍵時候體現的淋漓盡致，我們辦公室的十五個人應該團結起來，作為一個集體，應該一心為工作，而不應該出現懈怠，投機取巧的情況。要做就要做好，不說最好吧，至少也要能讓自己滿意才行。
四．思想問題
從開學到現在，我自己的想法也有過變化，剛開始時的熱情，后來有點松懈，然后調整過來，也是一個過程。剛開始沒有進入副部的角色，每次分配任務還認為自己是干事，然后才反應過來角色已經轉變，自己應該是思考更多些，積極地配合部長的工作，并帶好干事，這其實是個很難的任務，不那么簡單，需要自己的思考與行動，真正投入到自己的角色中去。平常應該加強與部長干事之間的交流，大家更加熟悉，彼此之間沒有隔閡，這樣的氛圍便能促進我們在工作中團隊
意識逐漸增強，為我們的工作帶來很好的幫助。凝聚力的形成需要通過交流，需要通過感情的傳達，平日里，我們應該主動關心每一個干事，不僅在工作中耐心指點，在學習上也可以提出建議，更在生活中從細微處體現關心，總之我們以一個學長，一個朋友的身份盡己所能地去幫助他們解決大學生活中遇到的各種困難。我們也要竭盡全力地融洽部里所有成員間的關系，把我們的辦公室創建成一個溫暖的家，讓我們的部員在這個家中漸漸化解剛入大學時的陌生與迷茫。我也會繼續努力，繼續摸索，向去年我們的副部學習，將自己的工作做好
一個學期的歷練讓我學到很多，我相信我們每一個成員都會有新的面貌去迎接接下來的工作，真正履行我們入學生會時的承諾，將我們的辦公室越辦越精彩，發揮出我們不可或缺的作用。
手工活動總結7
在社團部的帶領下，我和一些同學代表我院參加了此次由公共管理學院組辦的DIY手工大賽。身為一名大一新生，這是我大學生涯中第一次參加校級比賽，自然感慨多多，也收益多多。
在準備和制作過程中，我認識最多的就是“團結”。在做我們班的方案和學長帶大家確定最后的方案的時候，我們積極提出自己的建議，也為主題和怎么做爭論過，最后在大家的共同認可下確定了“山經山財一家親”的主題。這個主題既符合現在我校時事，又有積極向上的意義。
以前，我所接觸過的.手工制作都是“十字繡”、“做玩偶”之類的，所以，看到主辦方所給的材料之后，我有些束手無措。我一直求百度大神，希望能找到用所給材料做小人的方法，可是一直沒有辦法。尤其是頭部，我一直找應該怎么用硬紙做一個圓球。結果，春園一句“氣球不就是球嘛”讓我眼前一亮。我之前一直被“頭部要用硬的紙”這一個想法所圈定住了，一直在圍繞這個問題在想。而現在想一下，換個角度、換個方式想問題，不要總是拘于那個圈子，可能會有新的發現和創意。
在準備好一切用品之后，大賽終于到來了。制作小組的制作有些出乎我的意料。因為她們在昨天晚上我們商討好的方法的技術上做了一些臨場發揮，只是多了幾張面紙，就讓裙子比我們想想中的漂亮的許多。其實，生活中一些不起眼的小東西，也會制造出驚喜。只要你有一雙善于發現美的眼睛，你的生活中會有更多驚喜。
我從到場之后開始就是有一點緊張的，因為我要當眾發言。以前在中學也做過主持人，但是那時面對的是下面眾多熟悉的面孔。而今天我要面對的是眾多新面孔。所以，我一直在試著背稿子，還不時擔心自己的娃娃音不符合那個氣場。真實上場的時候，我的臉果然好紅，覺得好丟臉啊。就像學長說的那樣，這都是因為鍛煉不夠。一個人的氣質很重要，而要在這種場合不緊張需要的是一種自信的品質。這一方面要求我多想想自己的優點，提高自信心。也要多參加一些學校和社會中有意義的活動，提高自己的能力，讓自己看起來更閃亮。
謝謝社團部學長給了我這樣一個提升自己的機會，讓我既長了見識，也提高了自己。對于活動中發現的我的不足之處，我一定會積極改正，爭取一個更好的自我。一上就是我對此次比賽的感想，還希望學長對我的不足多加指點，謝謝~
手工活動總結8
活動背景：
手工活動對于幼兒的發展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出，"小孩有創造力"，"要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動，是幼兒將已有的知識、經驗、技能技巧進行綜合運用與創造的過程。是幼兒根據自己的興趣愛好和情感需要動手動腦制作出來的，手工操作不但可以提高幼兒的動手能力，增強幼兒的自信心，作品還會給孩子帶來成功的喜悅，激發幼兒再創作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時特別喜歡擺弄的材料，以紙條為材料的手工編織活動，是一種手工勞動，也是一種游戲，首先用彩色紙條進行編織，進而加深難度用繩子進行編織，把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個活動過程中幼兒始終處于積極主動的地位。
活動一紙條編織席子
教師在美工區投放了新的'材料-各色的紙條用于新的編織活動-編涼席（平面編織）。這很快就迎了一部分人，在介紹時就開始躍躍欲試，選擇美工區的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝，對新鮮的東西也很感興趣。介紹一結束，就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來。徐子云抓了幾根紙條就編了起來，幾根馬上編完了，不過編的是沒有規律的，她自己也感覺到似乎編的不對，拿起剛編好的看了又看，嘴巴中還喃喃地說著："怎么不對呢，怎么編呢"?我走過去輕輕地摸了一下她的頭，鼓勵他說："別著急，動動小腦筋，你可以從老師編的席子中找找秘密呀！"說完，我就走開了。讓她自己找找編織的規律。
�。ê單觯簩τ谙裨圃七@樣主動、熱情、求知欲旺盛的孩子，在游戲一開始時，我就沒有過多的參與和指導，而是留給了她更多的空間、時間，自己去探索和發現，結果驗證了我的猜測，結合她自己的生活經驗，他很快就找到了編織的初步方法。）
不一會兒，我就聽到了她興奮的叫聲："張老師，我編對了，我編對了"，她大聲地叫著，仿佛要讓全世界都聽到似的。我做了一個"噓"的動作，遠遠的獎給他一個大拇指，并示意她繼續編下去。剛學會的她馬上又興致勃勃地開始了活動。
等我再次靠近她時，她已經把五、六根的紙條都編上去了，可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的，可她自己正得意地欣賞著，我拿起寶寶編的席子說："讓我來試試云云編的席子牢不牢"，說完我順勢一抖，"嘩"，云云編的席子掉呀掉，只剩下最先編的那一根沒有掉下來。"這是怎么一回事"，云云有些不好意思地笑了，剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬，一種失落。我鼓勵她說："看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎？云云來試試把草席上的草拉拉松，找找席子為什么這么牢、為什么不會掉下來的秘密吧，好嗎？"她似有所悟地點了點頭，拿起了席子樣品，仔細的看了起來。我走開了。
只過了三、四分鐘的時間，云云奔到了我身邊，把那個編了兩根的席子使勁在我眼前晃："張老師，我編出來了，對不對呀！對不對呀"我故作驚訝地說："真的，你編出來啦！到底對不對，走，我們去瞧瞧你編的和席子樣品一樣嗎？"我們一起回到了他原來的地方，云云忙迫不及待的拿起草席，說："一樣的，一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現在不會掉下來了。"我輕輕抖了一下。"對了吧，沒掉下來吧"。云云神氣地說。 "喲！云云編的席子真牢呀，云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。
我細細地觀察著云云的表情，也許因為有了我的肯定，她顯得安靜而又信心十足；也許有了編兩根的經驗，他似乎很有把握。很快，寶寶把一張席子編完了，我拿了小兔子毛絨玩具走了過去，"小兔子有新席子睡覺了。""啊呀呀，怎么啦？小兔子覺得睡在席子上怪癢癢的，席子上有些小洞洞，小腳都要漏到席子下面去了。" "寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來舒服點吧！""好"。
手工活動總結9
這學期，我們開展了手工制作興趣小組活動，通過活動提高了學生的動手能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這學期活動情況總結如下：
本學期興趣活動主要是以小學生這個階段年齡特點及其興趣愛好為出發點，根據學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定為折紙藝術。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作的興趣和積極性。有些學生對制作沒有基礎，因此，學習的主要內容是輔導加強折紙的基礎能力和作品創作，在本學期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓練，結合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯想進行創造！鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的`培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！
手工活動總結10
隨著社會的發展和進步，物業管理行業已經成為現代城市建設中不可或缺的一部分。而在物業管理公司中，為物業業主家庭的孩子們舉辦手工活動已經成為了常見的活動形式，旨在為孩子們提供一個有趣、愉悅的成長環境，使孩子們在快樂的氛圍中更好地學習和成長。
一、手工活動的意義
手工活動對于兒童的成長有著非常重要的意義。首先，通過手工活動，兒童能夠激發自己的創造潛能，培養他們的動手能力和觀察力。其次，手工活動可以促進兒童與周圍環境的互動和溝通，增強他們的社交技能和團隊合作精神。還有，手工活動可以強化兒童的自我認知和自信心，在實踐中加深對物質世界的理解和認識。
二、物業兒童手工活動的特點
物業企業舉辦的手工活動具有以下幾個特點：
1、適合所有年齡段
兒童的年齡段包括了3歲以下的嬰幼兒、3—6歲的幼兒、6—12歲的小學生和12—18歲的青少年。而不同年齡段的兒童在心理上和生理上各有不同的.特點，對于活動的要求也各不相同。因此，物業企業舉辦的手工活動要因地制宜，組織適合不同年齡段的兒童參與的活動內容。
2、寓教于樂
在手工活動中，物業企業可以向兒童們傳授全方位的知識，例如顏色、形狀、字母、數字等，這對于孩子們的智力開發起著至關重要的作用。讓兒童在快樂的環境下學習，能夠更好地引發他們的興趣，從而更好地吸收和掌握知識。
3、注重安全
兒童的身體非常嬌嫩，因此在手工活動中，物業企業必須嚴格控制用材，注重安全�；顒訄鏊鶓摫３指蓛粜l生，避免使兒童陷入危險或有可能受傷的情況。物業企業還應該根據孩子們的年齡，選擇適合的工具和材料，如安全剪刀、環保材料等，以保證孩子們的安全。
手工活動總結11
9月6日下午，我們的街區幼兒園裝點一新，洋溢著喜慶的氛圍。歡快的音樂聲在空中飄揚，家長們滿臉笑容地帶著自己的孩子走進幼兒園，他們即將參加我們舉辦的首屆“國慶快樂親子活動”。在這個活動中，他們將與自己的寶貝共同享受童真和趣味。
15時30分，在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中，我們的家長和孩子們先后邁著有力的步伐，喊著響亮的口號步入活動場地，接著是主持老師和園長阿姨給家長和孩子們帶來的美好祝愿。
16時整，主持老師宣布：“開元街道中心幼兒園舉辦國慶趣味親子活動，現在開始！”一聲令下，大、中、小三個班級有序地跟隨各自的老師進入了不同的場地。首先，老師向家長和孩子們介紹了活動規則。當號令響起時，活動正式開始了。大班進行的是“抓尾巴”游戲，中班進行的是“踩大腳印”游戲，小班則進行的`是“踩氣球”游戲。家長和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則，投入到活動中，場面熱烈而有序。整個活動場地充滿了喝彩聲、加油聲和歡笑聲。大約在下午四點四十分，活動圓滿結束。
整個親子活動，從計劃到準備，到活動，到結束，每一環節都組織的井然有序，特別是活動過程，無任何安全隱患發生，這樣圓滿的成績歸功于我們老師的精心準備，歸功于家長們的密切配合!通過這次活動，提升幼兒動作的協調性、大腦的靈活性，培養幼兒的堅強毅力、不怕困難、善于思考等良好品質。讓幼兒感受到親情，感受到愛，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的體質，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
手工活動總結12
在本屆寢室美化裝飾大賽中，我們教師教育學院團委學生會紀律監督部所承辦的是手工作品征集活動。在老師及學院各班班委的大力支持下，活動中收集到的手工作品有130余件，大多來自我們教師教育學院，其中又以學前教育居多，這在很大程度上展示了我院獨有的專業色彩。
在活動期間，我院學生會紀律監督部全體成員積極宣傳、征集作品、整理作品、統計分數等，在整個過程都盡心盡力、一絲不茍的完成每個環節，這無形之中加強了我們部門內部的團結協作精神�？偟膩碚f，此次活動的舉辦是成功的，在活動中不僅讓我們積累了經驗，而且讓我們感受頗多。
現就此活動總結如下：
1.我院學生會紀律監督部積極配合校紀律監督委員會的一切工作，并且在工作中保持一貫的熱情和細心，不驕不躁，積極認真。
2.同學們積極地上交作品，大膽創新設計，作品題材新穎，提高了他們的思維能力，鍛煉了他們的動手能力，也給他們提供了一個展現自我的平臺。
3.本次活動達到了豐富同學們的.課余生活，陶冶同學們的情操和提高綜合素質的目的。
4.征集到的作品數量超過預定數額，而且作品形式多樣，部分作品有一定的深度和廣度，有較好的創意。
5.本著公平公正公開的原則，我們評出了一、二、三等獎以及最佳實用獎、最佳創意獎、優秀獎等三十個獎項，得到了廣大同學的積極響應。
6.通過此次活動我們開闊了眼界，從對作品登記、管理，我們得到了不少啟發，也接觸了新事物學到了新知識。對部門工作有了新的認識，看到了自身的不足和差距，以便在以后的工作中加以改進。縱使這樣，我們仍然存在著許多不足：
1.作品收集過程中，由于沒有恰當的地方放置，個別紙質作品有所損壞，無法還原。
2.作品評比時，由于評委不夠專業，部分優秀作品未能得到應有的獎勵。
3.作品收集上來的時間與評比的時間相隔太長，導致部分作品變形或變樣，影響評分成績。
4.由于天氣等影響，優秀作品未能在運動會期間展出，未能讓更多的人欣賞到優秀作品。5.由于征集作品的過程中恰逢州慶放假、期中考試等，所以許多同學沒有足夠的時間制作作品，或者錯過比賽時間。
總之，在老師的正確指導和校學生會紀律監督部大力幫助下，本次活動基本達到了預期效果，至于存在不足的地方，我們會盡量避免。通過此次活動我們再次認識到了團隊合作的重要性，看到了同學們的創作熱情和創新潛能，希望有更多的同學參與到在以后的校園活動中來。
手工活動總結13
近日，我們小區的物業舉辦了一次兒童手工活動，參加活動的孩子們都玩得非常開心。接下來，讓我們來分享一下這次活動的具體情況。
首先，活動的主題是讓孩子們動手制作屬于自己的小型花園。為此，物業提供了各種各樣的材料，包括花盆、土壤、種子、裝飾品等等。在活動開始前，物業還專門請來了一位植物園藝師，為孩子們介紹了一系列關于植物生長的知識，并且給孩子們演示了如何把種子種到土壤里。
隨著音樂響起，孩子們開始了手工制作。雖然孩子們的年齡差異很大，但他們都表現得十分認真和刻苦，從澆水到栽種，一遍遍的'反復，直到植物的根深葉茂，宛如小花園中的一朵朵燦爛鮮花。
活動的組織者還準備了一些小比賽，讓孩子們可以在這個過程中增強彼此之間的互動和友誼。比如，讓孩子們互相欣賞并評選自己心目中最美的一朵花，或者進行擺花藝術的展示賽等等。這些小比賽的設置不僅讓孩子們增加了娛樂性，還增強了他們的團隊合作精神，提高了他們的溝通技能。
除了手工活動外，物業還給孩子們準備了小點心和飲料，以方便他們在制作花園的過程中能夠及時加餐補充能量。孩子們被這些小點心和飲料所吸引，更加融入了這次活動的氛圍，充分玩樂和享受了美好時光。
最后，我們不僅要感謝物業的組織者，也要感謝這些孩子們的付出和奉獻。這次活動不僅讓孩子們學會了如何制作自己的小花園，也讓他們在這個過程中體驗到了互相尊重、合作、分享和快樂的意義。我們相信，這份經歷會讓他們的成長之路更加充實和精彩。
手工活動總結14
為了豐富我校校園文化生活，發展學生興趣和特長，為我校培養一批美術人才。本學期我開設了剪紙課外興趣小組和素描課外興趣小組，下面就這學期學習情況總結如下：
為豐富我校校園文化生活，發展學生興趣和特長，創建良好的藝術氛圍和學習環境，使學生成為一個全面發展的世紀人才奠定基礎，以此加快我校特長教育步伐，培養大量的美術人才。今學年本人準備開設剪紙課外興趣小組。
一、指導思想
為提高學生素質，全面實行素質教育，促進教育教學和課程改革，提煉學校教育教學特色，培養學生剪紙方面的興趣，訓練一支有剪紙技能和剪紙特長的人才，特開設剪紙小組。
二、學習內容
剪紙小組：主要進行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進行剪工練習、剪影等，二是剪紙應用部分，主要是通過運用剪紙技能進行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應用性剪紙制作。
三、學習效果
我們剪紙小組的同學總計20人，制作剪紙相框作品有40余幅，剪紙眼鏡有20多幅，剪紙面具有20多幅。
這學期剪紙小組活動取得了一定的成效，制作了很多優秀的作品，尤其是嘗試創作和創新，制作了剪紙相框、眼鏡和面具，在制作的過程中學生們的耐性和毅力得到了磨練，另外通過動手制作，也提高了學生們的動手操作能力和審美能力，在活動中，我發現幾個六年級基礎稍差的學生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同學，還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學，在制作的這三類作品中都有明顯的進步，大部分同學都很有創新能力，制作的作品很有新意，例如：六年一班的.孫璐、謝佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫；七年二班的姜順紅、王曉琪，學習效果都很不錯。
四、今后努力方向
這學期活動的效果比較滿意，在創新中、實踐中有教學相長的感受，我要將其總結。這學期活動結束時，我也有很多感慨，當看到學生們好的學習效果我感到很高興，唯一感到這學期學習的時間不夠多，學生的創造力很強，感覺還有很多學生們的能力沒有充分展現，下學期我一定要總結這學期的經驗，好好計劃一下下學期的學習內容及時間安排，讓學生們的特長得到充分的施展！
手工活動總結15
太空泥手工活動是一項有趣而又創意的手工藝術活動，它不僅能夠激發孩子們的想象力和創造力，還能幫助他們開發手眼協調能力和藝術創作能力。在這次太空泥手工活動中，孩子們通過使用太空泥創作了許多精美的模型和造型，這些作品不僅展示了他們的才華，還傳達了他們對太空的理解和憧憬。
在活動開始之前，我們向孩子們介紹了太空泥的特點和制作方法。太空泥是一種柔軟易塑性的材料，可以被輕松地塑造成各種形狀。為了讓孩子們對太空泥的使用有更多的發揮空間，我們準備了一些太空泥的使用技巧，并給予他們一些靈感，讓他們可以從中獲得一些創作的思路。
在活動現場，我們為每個孩子提供了一小塊太空泥和一些塑模工具。我們首先鼓勵孩子們觀察太空泥的質地和特點，讓他們感受它的柔軟和易塑性。接著，我們鼓勵他們動手嘗試，將太空泥塑造成各種形狀，如動物、植物、建筑等。我們在活動現場還放置了一些模型作品供孩子們參考，這些模型作品包括了一些簡單的造型和一些復雜的圖案，以激發他們的創作靈感。
孩子們在活動中展現出了出色的創造力和想象力。有的孩子模仿了太空中的星星和彩虹，用太空泥塑造了一幅幅美麗的畫面。有的孩子則選擇了塑造動物的形象，他們用太空泥塑造了各種各樣的動物，如小狗、小貓、小鳥等。還有一些孩子選擇了塑造建筑物的形象，他們用太空泥塑造了摩天大樓、橋梁等，展現了對城市建設的憧憬。
在活動中，孩子們之間還互相學習和交流創作經驗。他們互相觀摩對方的作品，借鑒對方的創作技巧，不斷完善自己的作品。有的孩子還向我們請教一些技巧和方法，我們很高興地解答了他們的問題，并給予他們一些指導和建議。通過這種學習和交流的方式，孩子們的'創作技巧和藝術水平得到了提高。
整個太空泥手工活動非常成功，孩子們在活動中展現了出色的創作能力和激發了對太空的興趣。他們通過使用太空泥，創作了各種各樣的模型和造型，展現了自己的才華和想象力。通過這項手工藝術活動，孩子們在藝術創作方面得到了鍛煉，并培養了一種熱愛藝術的興趣。這種手工活動不僅培養了孩子們的手眼協調能力和想象力，還激發了他們對創作的熱情和追求。我們相信，太空泥手工活動將給孩子們的成長帶來積極的影響，并成為他們藝術發展的重要一步。
太空泥手工活動是一項具有創意和趣味性的手工藝術活動。通過使用太空泥，孩子們能夠鍛煉他們的手眼協調能力，培養他們的創造力和想象力。這項活動不僅能夠讓孩子們獲得樂趣，還能夠促進他們的藝術發展和創作潛能的開發。我們期待未來能夠舉辦更多這樣的手工藝術活動，為孩子們提供更多展示才華和創造力的機會。
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