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學(xué)校學(xué)生事假請假條

時(shí)間：2025-03-22 06:01:35 請假條我要投稿

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學(xué)校學(xué)生事假請假條

　　從這幾天請假的情況來看,有同學(xué)對班級請假過程仍不太熟悉,這里CNrencai網(wǎng)小編把班級請假流程以及請假條樣本給大家重新貼出來,希望以后大家不要再有什么不明白的了. 請假流程：請假人->班長(副班長)->班主任說明請假原因，領(lǐng)取填寫假條，班長審批并備案審批假條上繳假條給班主任.

學(xué)校學(xué)生事假請假條

　　請假條

　　尊敬的老師：

　　您好!我是12級電子商務(wù)專業(yè)直屬班的學(xué)生，因?yàn)椋枰埣?時(shí)間)從到，去往地點(diǎn)，請假期間有效聯(lián)系方式：。

　　本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的前提下，懇請您批準(zhǔn)，謝謝!

　　班長(副班長)意見：

　　班主任意見：

　　本人簽名：

　　日期：

　　通用請假條格式

　　請假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：正文的第一行最中間應(yīng)寫上“請假條”字樣。

　　【格式】

　　1.居中寫標(biāo)題“請假條”。

　　2.請假對象的稱呼。要頂格寫，并在后面加冒號(hào)。

　　3.請假原由。要另起一行，空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時(shí)間假。

　　4.請假起止時(shí)間。

　　5.祝頌語。

　　6.請假人簽名。

　　7.請假時(shí)間。寫在正文的右下方。請假條備案記錄格式(班委用)

　　姓名：

　　寢室：

　　電話：

　　請假所去地址：

　　請假所去地點(diǎn)聯(lián)系方式：

　　請假事由：

　　預(yù)計(jì)返校時(shí)間：

　　批假人：

　　附注：請假條用黑色鋼筆或圓珠筆寫好，由當(dāng)天請假同學(xué)提前寫好交班長簽字后給班主任。未經(jīng)請假離開以擅自離校處理。

　　班長將請假條備案條統(tǒng)一收好并記載,紀(jì)檢委員到班長處了解請假情況再作考評.

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　　一名高中理科生寫給班主任的請假條，不足200字，滿篇的文言文，語言幽默風(fēng)趣。近日，這則與眾不同的請假條在微信朋友圈熱轉(zhuǎn)，其作者是大連市第二十四中學(xué)高二二班學(xué)生于健豪。學(xué)生為何會(huì)寫這樣的請假條?師生間又有怎樣的默契?記者近日進(jìn)行了采訪。

　　理科生的請假條讓班主任眼前一亮

　　“這是前不久，于健豪給我的請假條，其實(shí)他請假的內(nèi)容就是要去參加一個(gè)信息學(xué)奧林匹克競賽的省集訓(xùn)，但這孩子的請假條卻寫得很有意思。”班主任劉彥彥說，她帶的是一個(gè)理科班，于健豪作為一名理科生，能用文言文來寫請假條，本身就很難得，很用心思。

　　由于與眾不同，劉彥彥便把于健豪的請假條內(nèi)容發(fā)到了個(gè)人的微信公眾號(hào)上，沒想到，引來不小的關(guān)注。“平日我發(fā)一篇文章，關(guān)注度一般是四五百，這條的關(guān)注度已經(jīng)過千了，不少親戚朋友都將其轉(zhuǎn)到朋友圈，這孩子也算是因此紅了一把。”劉彥彥說，盡管這些文言文語句并不是很深?yuàn)W，但也能看出學(xué)生對文言的熱愛，同時(shí)也表現(xiàn)出一種詼諧幽默。

　　對于學(xué)生的這一個(gè)性請假條，大連教育學(xué)院高中教師教育中心語文研訓(xùn)教師宋亞科表示，假條的形式很新穎，與現(xiàn)代漢語的實(shí)用請假條有所不同，加進(jìn)了古代書信體的格式，如開頭的“如晤”;假條內(nèi)容不僅說明了請假的事由，而且模仿了教材中《陳情表》的“陳”兩難之情的筆法，表達(dá)出自己內(nèi)心對事件的看法和情感態(tài)度，突破了請假條一般只敘理由的樊籬，說明該學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)文言文時(shí)很用心，能夠捕捉和領(lǐng)會(huì)文言文文章的特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的寫作中，這是這則請假條的獨(dú)到之處。當(dāng)然，作為實(shí)用文的請假條，這樣寫有些“大材小用”的感覺，且文言的模仿痕跡明顯，文言功底上顯得薄弱了些。

　　不追求應(yīng)試而是引導(dǎo)學(xué)生快樂生活

　　記者了解到，在大連市第二十四中學(xué)高二二班，學(xué)生寫出這樣的“另類”請假條并不稀奇，這得益于班主任的引導(dǎo)。

　　班主任劉彥彥是語文老師，其布置的作業(yè)形式靈活，有時(shí)讓學(xué)生仿寫古詩詞、文言文等，有時(shí)讓大家寫寫身邊的趣事兒，作業(yè)的內(nèi)容還包括對聯(lián)、頒獎(jiǎng)詞等。就在前不久，劉老師在班級搞了個(gè)“班級年度人物”的評選，評出了5名不同性格特點(diǎn)的班級年度人物，然后發(fā)動(dòng)全班的同學(xué)為他們寫頒獎(jiǎng)詞，大家交上來的頒獎(jiǎng)詞有的用詩詞對仗的形式，有的用文言文的形式，有的用白話散文的形式，用她的話說，“都挺有才的”。

　　班級的幾位學(xué)生向記者表示，劉老師平日并不是讓他們一味地追求應(yīng)試，而是主張快樂地學(xué)習(xí)。帶每屆學(xué)生，劉彥彥都會(huì)給學(xué)生們發(fā)“繽紛優(yōu)點(diǎn)卡”，讓每位學(xué)生都寫寫其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這讓不少學(xué)生更加自信，也更多地感受到身邊同學(xué)的可愛、寬容、友善。

　　請假條

　　先生如晤：

　　吾，師之徒也，名健豪，習(xí)信息學(xué)奧林匹克競賽。自吾學(xué)此，已滿期年，未為校得一金一銀，由是慚愧不已。今幸聞遼寧省集訓(xùn)，可會(huì)天下英豪，共勉于大連大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。吾已應(yīng)，顧吾念之，師昔命爾等留言于去時(shí)，而今情勢危急矣。須臾不敢怠慢，徒此去當(dāng)增益吾所不能，盡力而為，以光恩師于天下，耀吾門于四海。若有茍且圖樂、碌碌終日等天地不容之舉，師可治徒之大罪。愿吾師知吾之難也，吾此去時(shí)初九，事畢將往天府之國會(huì)世外高人，計(jì)以廿四而歸。吾有師長張先生為伴，與同門兄弟，恩師不必為吾等多憂，定無身心之患。望恩師諒之，愚徒不勝感激。

　　乙未臘月初二

　　于健豪

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