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讀《走進(jìn)和諧的春天》有感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的讀《走進(jìn)和諧的春天》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《走進(jìn)和諧的春天》有感1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們德州晚報(bào)的小記者們一起去德州學(xué)院參觀。學(xué)院的圖書館和生物標(biāo)本給我留下了很深的印象，經(jīng)過親身感受，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。
德州學(xué)院圖書館是我們小記者參觀的第一站，一個(gè)外表裝飾簡(jiǎn)單的5層高樓，里面整齊有序地陳列著各種各樣的書籍，給我印象最深的是其中有大量的工具書、雜志、報(bào)刊。與普通圖書館不同的是，這里單獨(dú)設(shè)置了一個(gè)自習(xí)室，有許多大學(xué)生為躲避學(xué)海中的喧囂，踏上這艘寧?kù)o的小舟，不忍心打擾他們學(xué)習(xí)中的靜寂，我們轉(zhuǎn)向第二站。
第二站不是您想來就來、想進(jìn)就能進(jìn)的，因?yàn)樗侨梭w標(biāo)本室。在這里有：人的骨骼、不同的器官腫瘤、畸形嬰兒……看看各個(gè)小記者臉上復(fù)雜的表情，才知道他們和我一樣：心中有一點(diǎn)恐懼。我至今仍在想誰(shuí)是第一個(gè)制作標(biāo)本的人？他怎么會(huì)有這么大的膽量呀！心中不免對(duì)先人和智者產(chǎn)生了敬畏之情。
也是呀，如果我們不研究、不解剖，我們不知道心臟在身體的哪個(gè)部位；如果我們不研究、不解剖，我們不知道血管分為哪幾種；如果我們不研究、不解剖，我們不知道病變器官是什么樣子、發(fā)生病變的機(jī)理……這次親身經(jīng)歷再一次讓我明白了作為醫(yī)者不單單有精湛的醫(yī)術(shù)，還要有過人的膽量。
跟隨著小記者團(tuán)的人流，我來到了第三站，這兒是展覽昆蟲、植物標(biāo)本的房間。里面大多是蝴蝶和珍稀昆蟲樣本，聽學(xué)院的老師介紹，這些標(biāo)本有的是學(xué)院的.老師在西雙版納、長(zhǎng)白山等地自己捕捉、自己制作的，所以特別珍貴。
第四站是動(dòng)物展覽室，房間里面有牛、羊、馬、驢等大型標(biāo)本，也有雞、鴨、豬等家畜標(biāo)本，同時(shí)，并列著它們各自正常的器官和病變的器官，通過對(duì)比，使人能夠十分直觀而又快速地識(shí)別動(dòng)物的器官、組織、架構(gòu)等多方面知識(shí)。
一下午的活動(dòng)，很快就結(jié)束了。通過這次活動(dòng)，我想以后我的生物課應(yīng)該會(huì)學(xué)得更好一些。同時(shí)，我了解了一些在書本上學(xué)不到的知識(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)的參觀，使自己對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知更加完善，增長(zhǎng)了實(shí)實(shí)在在的見識(shí)，真是不見不識(shí)受益匪淺呀！
讀《走進(jìn)和諧的春天》有感2
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們班會(huì)主題是“閱讀”，我相信，這次班會(huì)課后，同學(xué)們也能成為一個(gè)對(duì)閱讀如饑似渴的少年。
書籍如一位知己，在你難過時(shí)陪伴著你；書籍如一眼清泉，每一刻都為你解渴；書籍更是一盞明燈，無聲無息地照亮著你前行的路。即使你一貧如洗，也沒有任何力量能阻擋你在書的王國(guó)遨游的腳步。
我們?yōu)槭裁匆喿x呢？每讀一本書，都能知道作者在那個(gè)年代的回憶和體驗(yàn)，而我們讀書就是與作者的一次對(duì)話，多對(duì)幾次話或許你就能領(lǐng)悟那時(shí)的風(fēng)情韻味，這不是多活了幾度光陰嗎？你讀不同的書，就會(huì)學(xué)到不同的人對(duì)不同事物的不同看法，讓我們看事情不再是單一的角度。尤其我們學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，大量閱讀能讓我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
而閱讀的好處又有哪些呢？閱讀經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到與世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這時(shí)也滋生出來，一起增長(zhǎng)的`還有智慧和見解。慢慢的，閱讀使你有了格調(diào)，有了不平庸的視野。
“一日無書，百事荒蕪�！标悏壅f。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍鸥φf。
“讓我們一起走入浩瀚的書海，讓閱讀豐富我們的童年吧。”我說。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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