愛護(hù)公物的演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的愛護(hù)公物的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物的演講稿1
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天我講話的題目是<愛護(hù)公物，從我做起>
愛護(hù)公物是我們每個(gè)公民應(yīng)該具有的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的風(fēng)尚，更能體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。
但在我們學(xué)校，最近出現(xiàn)了一些我們很不愿意看見的現(xiàn)象:有些同學(xué)愛護(hù)公物的觀念十分淡薄，損壞公物的現(xiàn)象屢有發(fā)生：有摔壞課桌椅的現(xiàn)象;有在墻壁上亂踩腳印現(xiàn)象，有攀折樹枝花草的現(xiàn)象，最嚴(yán)重的是，最近學(xué)校掛出來的宣傳橫幅被撕爛、被燒毀,新掛的黑板也遭到破壞。
同學(xué)們，你們有沒有想過，不論你是有意還是無意，損壞公物的行為都是極不文明的，是不講公德，不遵守校紀(jì)校規(guī)的。希望這些損壞公物的同學(xué)認(rèn)識(shí)到，自己也是這些公物的“主人”，應(yīng)該知道公物是大家公用的物品，我們每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。愛護(hù)學(xué)校的公物，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì)，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛校愛班級(jí)的表現(xiàn)。
不過令人欣慰的是，破壞公物的人畢竟是少數(shù)，更多的'同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出很高的素質(zhì)的。每次大掃除，我們都能看見很多同學(xué)能用抹布認(rèn)真地擦著門上和墻壁上的污跡;我們也曾看見有同學(xué)輕輕地扶起被踩倒的花草??這些同學(xué)用甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋，他們正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣。讓我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們致敬!
同學(xué)們，愛護(hù)公物是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機(jī)會(huì)我向全校同學(xué)提幾點(diǎn)要求：
一、愛護(hù)校舍墻體門窗桌椅，不破壞物品，不亂涂亂刻，不踢踩墻壁、樓梯扶手和門窗，不在墻體上拍球。
二、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不隨意進(jìn)出花壇，草坪,不攀折花木。
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護(hù)校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，公共設(shè)施,體育器材等。
四、節(jié)約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場(chǎng)合等各種電源，,用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、節(jié)約糧食，不浪費(fèi)飯菜，不亂倒飯菜。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學(xué)們?nèi)巳硕寄茏鰫圩o(hù)公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓愛護(hù)公物真正成為一種意識(shí)，一種自覺的行為，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)好我們?nèi)w師生共同的“家”。謝謝大家!
愛護(hù)公物的演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好我今天演講的題目是《愛護(hù)公物有一顆文明的公德心》
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時(shí)當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時(shí)當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住而不能使用ic卡電話時(shí)你一定會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者然而此時(shí)此刻是否有同學(xué)反省自己的行為呢。
我們先不說校外怎樣就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情況吧在教學(xué)樓和廁所的墻壁上有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內(nèi)鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭也常遭到破壞看此情形便令人氣憤萬分！我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的所作所為。
一個(gè)人的言行往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低學(xué)校是我們的家人人都要愛護(hù)她——而上述種種行為能說是愛護(hù)學(xué)校真不知那些破壞者要干什么究竟在想什么他們?cè)趬ι项}字就能成為王曦之在桌上畫畫就得成為達(dá)芬奇對(duì)門和黑板一頓莫名的暴力就能成為拳王泰森這一切的一切會(huì)使你賞心悅目恰恰相反這只會(huì)令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕公物是方便大家的損壞公物就是自找麻煩損人不利己也讓集體為此蒙羞因此我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！
盡管有些人置集體利益與不顧盡管有些人破壞公物不過我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué)他們主動(dòng)清洗墻報(bào)欄自愿修理班級(jí)中損壞的課桌椅？？每當(dāng)我們看到這些可愛的身影便會(huì)感到非常欣慰就像縷縷陽光溫暖著我們的心他們默默無聞的行為將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水最地解釋了什么是文明！讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！
俗話說：勿以善小而不為勿以惡小而為之親愛的同學(xué)們擦洗桌椅輕輕開門、關(guān)門看起來是件很簡(jiǎn)單的.事但不是所有人都能夠做到的一個(gè)人做一件好事容易做一輩子好事難讓我們從我做起從身邊的小事做起用心去愛護(hù)所有的公物讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心成為一名高素質(zhì)的小公民吧！
我的演講到此結(jié)束謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《愛護(hù)公物，有一顆文明的公德心》。
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時(shí)，當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時(shí)，當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住而不能使用I C卡電話時(shí)，你一定會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時(shí)此刻，是否有同學(xué)反省自己的行為呢？我們先不說校外怎樣，就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情況吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內(nèi)，鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞。看此情形，便令人氣憤萬分！我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的所作所為嗎？
一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家，人人都要愛護(hù)她——而上述種。種行為能說是愛護(hù)學(xué)校嗎？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他們?cè)趬ι项}字，就能成為王曦之嗎？在桌上畫畫，就得成為達(dá)芬奇嗎？對(duì)門和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎？這一切的`一切，會(huì)使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會(huì)令我們的生活和
學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此，我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！盡管有些人置集體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，不過，我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué)，他們主動(dòng)清洗墻報(bào)欄，自愿修理班級(jí)中損壞的課桌椅……每當(dāng)我們看到這些可愛的身影，便會(huì)感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)，把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是文明！讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！
俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開門、關(guān)門，看起來是件很簡(jiǎn)單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名高素質(zhì)的小公民吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿4
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好
我今天演講的內(nèi)容是“愛護(hù)公物從我做起”
愛護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德愛護(hù)公物是集體生活的需要伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校看著我們嶄新的教學(xué)樓明亮的教室，你的心情是不是很舒暢呢
學(xué)校為了給我們營造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情只要同學(xué)們平時(shí)以愛家的精神熱愛校園以愛惜自己的身體一樣來愛護(hù)公物就一定能夠改掉不良習(xí)慣成為一名公
共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者
為了我們的美麗的校園請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂涂、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球
2、關(guān)門窗時(shí)要小心以防打碎玻璃不用腳踢門要愛護(hù)門鎖做到無人在教室時(shí)關(guān)窗關(guān)門
3、節(jié)約用電不隨便開電燈做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水水龍頭用完后立即關(guān)好
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)使用后放回原處
5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書不在書本上亂寫亂畫
6、愛護(hù)好學(xué)校的'公共設(shè)施
愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照愛護(hù)公物能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)反映一個(gè)國家的精神同學(xué)們愛護(hù)公物是我們義不容辭的責(zé)任讓我們的公德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！我們應(yīng)該相互監(jiān)督形成愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣古人云：勿以善小而不為勿以惡小而為之如果每一個(gè)同學(xué)都能從自己做起從小事做起愛護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)我們的校園將更美麗更和諧！我的演講結(jié)束謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿5
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好
我們今天主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是“愛護(hù)公物”
愛護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德愛護(hù)公物是集體生活的需要伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽同學(xué)們高高興興地來到學(xué)�？粗覀兏叽蟮慕虒W(xué)樓綠色的操場(chǎng)，還有那美麗的校園一角你的心情是否很舒暢呢？但是當(dāng)你們出于一時(shí)的惡作劇用利器劃破桌面時(shí)你們是否曾想過那鋒利的玻璃也回刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞這將會(huì)給蓬勃向上綠樹環(huán)繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊為什么在做任何事情的時(shí)候總是自我主義只想到了自己呢。
學(xué)校為了給我們營造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄。
為了我們的美麗的校園請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球
2、關(guān)門窗時(shí)要小心以防打碎玻璃不用腳踢門要愛護(hù)門鎖做到無人在教室時(shí)關(guān)窗關(guān)門
3、節(jié)約用電不隨便開拉電燈做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水水龍頭用完后立即關(guān)好
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)使用后放回原處
5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等不在書報(bào)上亂寫亂畫更不準(zhǔn)將書刊上的`頁撕下
6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫7、愛護(hù)好學(xué)校的儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備
8、愛護(hù)草坪、花壇、樹木做到不踩、不折、不摘
愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)反映一個(gè)國家的精神同學(xué)們愛護(hù)公物是我們義不容辭的責(zé)任讓我們的公德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！我們應(yīng)該相互監(jiān)督形成愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣古人云：勿以善小而不為勿以惡小而為之如果每一個(gè)同學(xué)都能從自己做起從小事做起愛護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)我們的校園將更美麗更和諧！
愛護(hù)公物的演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好我今天演講的題目是《愛護(hù)公物有一顆文明的公德心》
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時(shí)當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時(shí)當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住而不能使用IC卡電話時(shí)你一定會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者然而此時(shí)此刻是否有同學(xué)反省自己的行為呢。
我們先不說校外怎樣就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情況吧在教學(xué)樓和廁所的墻壁上有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內(nèi)鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭也常遭到破壞看此情形便令人氣憤萬分！我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的`所作所為。
一個(gè)人的言行往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低學(xué)校是我們的家人人都要愛護(hù)她——而上述種種行為能說是愛護(hù)學(xué)校真不知那些破壞者要干什么究竟在想什么他們?cè)趬ι项}字就能成為王曦之在桌上畫畫就得成為達(dá)芬奇對(duì)門和黑板一頓莫名的暴力就能成為拳王泰森這一切的一切會(huì)使你賞心悅目恰恰相反這只會(huì)令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕公物是方便大家的損壞公物就是自找麻煩損人不利己也讓集體為此蒙羞因此我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！
盡管有些人置集體利益與不顧盡管有些人破壞公物不過我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué)他們主動(dòng)清洗墻報(bào)欄自愿修理班級(jí)中損壞的課桌椅……每當(dāng)我們看到這些可愛的身影便會(huì)感到非常欣慰就像縷縷陽光溫暖著我們的心他們默默無聞的行為將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水最地解釋了什么是文明！讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！
俗話說：勿以善小而不為勿以惡小而為之親愛的同學(xué)們擦洗桌椅輕輕開門、關(guān)門看起來是件很簡(jiǎn)單的事但不是所有人都能夠做到的一個(gè)人做一件好事容易做一輩子好事難讓我們從我做起從身邊的小事做起用心去愛護(hù)所有的公物讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心成為一名高素質(zhì)的小公民吧！
我的演講到此結(jié)束謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是李真真我演講的題目是《愛護(hù)公物共建和校園》學(xué)校的財(cái)產(chǎn)是我們共同財(cái)產(chǎn)的一部分對(duì)我們來說愛護(hù)學(xué)校公物就是愛護(hù)我們大家的財(cái)產(chǎn)因?yàn)檫@些公共物品的主人是你是我是他是我們?nèi)w社會(huì)公民我們要把愛護(hù)公物落實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。
俗話說：“勿以惡小而為之勿以善小而不為”很多小事看似如此簡(jiǎn)單但又有誰可以堅(jiān)持做到呢一件小事長時(shí)間堅(jiān)持做起來就不再是小事了例如我們可以嘗試著做到：看到?jīng)]有關(guān)好的水龍頭就隨手把它關(guān)緊；離開教室宿舍時(shí)要注意把電燈和風(fēng)扇關(guān)掉；不要在課桌、墻壁上隨意刻畫；課堂上愛惜各種器材；愛護(hù)花草樹木不任意踐踏草坪不攀折花木；愛護(hù)環(huán)境隨手拾起地上的紙屑不亂丟垃圾保持環(huán)境衛(wèi)生；愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施不亂踢踩墻體不亂涂亂抹不在教學(xué)區(qū)打球、留下任何印記；愛護(hù)體育用品不把體育用品亂玩亂丟等等作為一名一中的學(xué)生我們必須要思考一下我們有沒有做到對(duì)待公物像對(duì)待家里的物品一樣倍加關(guān)心和珍惜呢不要因?yàn)樗鼈兪枪参锲范簧拼鼈兾覀儜?yīng)該把它們當(dāng)作是自己的`財(cái)物好好的愛護(hù)——請(qǐng)問你會(huì)隨意地去破壞自己的財(cái)物。
公物為大家人人愛護(hù)它愛護(hù)公物是我們每個(gè)學(xué)生、社會(huì)公民應(yīng)該具備的基本美德是一個(gè)人完美心靈的寫照愛護(hù)公物更能體現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚體現(xiàn)一個(gè)民族、國家的責(zé)任感和素質(zhì)反映一個(gè)國家的精神風(fēng)貌！我們要像愛護(hù)自己的寶貝一樣地去愛護(hù)、珍惜公物讓我們攜起手杜絕損壞公物的行為愛護(hù)公物從我做起讓校園在我們的呵護(hù)下變得更美好吧！
愛護(hù)公物的演講稿8
“人無德不立國無德不興”一個(gè)人是否愛護(hù)公共設(shè)施從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低
然而在我們的校園里有些同學(xué)愛護(hù)公物的觀念十分淡薄有意破壞公物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生有用腳故意損壞教室門的；有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的；課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉；教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳�。换▓@里有不少花草被踐踏得奄奄一息甚至枯死老師放在教室的粉筆不翼而飛？？這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為但卻令人深惡痛絕
愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情只要同學(xué)們平時(shí)以愛家的.精神熱愛校園以愛惜自己的身體一樣來愛護(hù)公物就一定能夠改掉不良習(xí)慣成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者
在此我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
愛護(hù)公物從我做起挪動(dòng)桌椅小心翼翼；
愛護(hù)公物從我做起開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從我做起花草樹木切勿攀折；
愛護(hù)公物從小事做起不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；
愛護(hù)公物從小事做起不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；
愛護(hù)公物從小事做起不要讓扶手護(hù)欄身首異處；
愛護(hù)公物從身邊做起隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；
愛護(hù)公物從身邊做起撿起地上的紙屑保持環(huán)境衛(wèi)生
我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來全體動(dòng)員全員參與以主人翁的姿態(tài)全員管理杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為我們的校園將變得更加絢麗多姿綻放出更加耀眼的光輝。
愛護(hù)公物的演講稿9
各位老師、同學(xué)：
校園是我們學(xué)習(xí)、生活、成長、練就本領(lǐng)、陶冶情操的地方。自20xx年初，我們搬到了學(xué)校新建的新校區(qū)，在第一個(gè)學(xué)期里，破壞公物現(xiàn)象層出不窮：廁所——天天為我們服務(wù)的場(chǎng)所，門的把手，不翼而飛；門也跟著被慘遭毒手，只記得搬來新校區(qū)學(xué)期里，廁所的門在角落里疊了一個(gè)又一個(gè)，只剩下幾個(gè)幸免于難；潔白的走廊墻壁，也不時(shí)會(huì)有臟兮兮的腳印留在上面；安全指示燈被踹毀，掛在上面指示牌被拍飛，只留下兩個(gè)桿子。即使是學(xué)校后來給指示燈加上了防盜網(wǎng)，卻仍有人變本加厲，將防盜網(wǎng)同指示燈一起踹，不少指示燈與防盜網(wǎng)嚴(yán)重變形。就連安裝在教學(xué)樓頂上的一塊鋼化玻璃上都布滿了雪花狀的裂紋……毀壞公物者破壞的不僅僅是一個(gè)門把，一個(gè)指示牌，更是自己的形象和人格素質(zhì)。
這些公共財(cái)物，是我們學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證，我們都要悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。公物是方便大家的.，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此，我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！作為一名中學(xué)生，應(yīng)該知道愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照。所以我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。為此，為更好地保護(hù)學(xué)校公物，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
一、上廁所時(shí)切忌動(dòng)作粗暴，不用大力踹門打門。
二、切勿踢打指示燈與指示牌。
三、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上留下任何印跡。
四、挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳。
五、愛護(hù)桌椅，不在課桌上、講臺(tái)桌上亂涂亂畫。
古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"其實(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。愛護(hù)公物，從我做起，不應(yīng)成為一句空話，同學(xué)們應(yīng)該行動(dòng)起來，用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)公物。
愛護(hù)公物的演講稿10
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護(hù)公物你我的責(zé)任》
“愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知這樣做到底為了什么呢人們肯定會(huì)說：“那還不簡(jiǎn)單為了讓人人都愛護(hù)公物別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡殘缺不全；垃圾桶凹凸變形滿臉污垢；操場(chǎng)上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙同學(xué)們你們是否曾想過你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。。
古語云：人無德不立國無德不興愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的.事情只要同學(xué)們從小事做起從身邊做起就一定能夠改掉不良習(xí)慣成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；愛護(hù)公物從小事做起不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護(hù)公物從身邊做起隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭節(jié)約每一滴水；同學(xué)們，讓我們攜起手來杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。
謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿11
各位教師、同學(xué)：
大家好！
這天我演講的題目是“愛惜公物，從我做起”。
其實(shí)大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛惜公物”是不是有點(diǎn)可笑？那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢？
還記得上周學(xué)校總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎？教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。
在那里，我想對(duì)那一局部有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句：這種不良行為表達(dá)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，表達(dá)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下！學(xué)校的教育理念是：教育就是培育習(xí)慣，教育就是帶給效勞。我們培育的是良好的生活習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的系列效勞。
假設(shè)每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的'師生從今往后，請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛惜公物，持續(xù)我們完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子安康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。女生簽名
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)覺用腳踹閥門的學(xué)生，將對(duì)其作出嚴(yán)厲的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。
固然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛惜公物是社會(huì)公德的根本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們制造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢？
因此我在那里向大家提出建議：愛惜公物，從我做起，然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起，讓漂亮的世界在我們每個(gè)人的細(xì)心呵護(hù)下變得更加絢爛吧！感謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿12
各位教師、同學(xué)：
大家好！
這天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
其實(shí)大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑?那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周，回想自我的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢?
還記得上周學(xué)�？倓�(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。
在那里，我想對(duì)那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下！
假如每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后，請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，愛護(hù)公物。
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?
所以我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧！多謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿13
愛護(hù)公物人人有責(zé)
鄭思雨
草木蔥蘢綠樹成蔭鳥語花香空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園地球是人類唯一居住的地方人類要在地球上安居樂業(yè)就要愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境維持生態(tài)平衡“天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊”多么美的一首詩啊！一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中那么美麗和諧那么生機(jī)昂然可是現(xiàn)在人類以飛快的'速度改造著大自然一片片樹林倒下一塊塊綠色消失一座座高樓建起一條條污水流出我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞大氣、水、土地被嚴(yán)重污染自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球難道這還不足以警示我們保護(hù)環(huán)境已刻不容緩！地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船而人類是這艘船上的旅客現(xiàn)在這艘船漏水了為什么因?yàn)槿祟愒诖掀茐倪@艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境所以從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。
我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起比如多植樹造林愛護(hù)周圍一草一木不捕獵小動(dòng)物見到垃圾就撿起來等但這些光憑我們的努力還不夠還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)綠色是多么寶貴��！它是生命、是希望、是安慰、是快樂同學(xué)們當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候當(dāng)你煩惱的時(shí)候回歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情平靜人的情緒在林間小路上走一走在草叢中躺一躺在大樹旁靠一靠擁抱藍(lán)天綠水聞一聞泥土的芳香看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌一定可以讓你的情緒漸漸平和愁眉苦臉來笑逐顏開回。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)讓我們行動(dòng)起來吧！只要努力綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁！
愛護(hù)公物的演講稿14
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護(hù)公物你我的責(zé)任》
“愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知這樣做到底為了什么呢人們肯定會(huì)說：“那還不簡(jiǎn)單為了讓人人都愛護(hù)公物別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡殘缺不全；垃圾桶凹凸變形滿臉污垢；操場(chǎng)上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙同學(xué)們你們是否曾想過你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語云：人無德不立國無德不興愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情只要同學(xué)們從小事做起從身邊做起就一定能夠改掉不良習(xí)慣成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；愛護(hù)公物從小事做起不要在潔白的`墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
小事做起從身邊做起就一定能夠改掉不良習(xí)慣成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；愛護(hù)公物從小事做起不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護(hù)公物從身邊做起隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭節(jié)約每一滴水；
同學(xué)們，讓我們攜起手來杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。
謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
事實(shí)上，我們不要認(rèn)為在高中強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”可笑，請(qǐng)環(huán)顧四周，反省自己的言行，有沒有發(fā)現(xiàn)真的很有必要呢？
還記得上周學(xué)�？倓�(wù)辦公室和學(xué)生辦公室聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎？教學(xué)樓女衛(wèi)生間閥門不斷損壞，衛(wèi)生間漏水、溢水。經(jīng)檢查，均是人為踢壞。
在這里，我想對(duì)那些做過這種行為的學(xué)生甚至老師說一句話：這種不良行為反映的不是你愛衛(wèi)生的習(xí)慣，而是你的不良道德行為習(xí)慣和低素質(zhì)。學(xué)校教育理念是：教育是培養(yǎng)習(xí)慣，教育是服務(wù)。我們要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們帶來人性化合理的服務(wù)，而不是由壞習(xí)慣帶來的`無窮無盡的一系列服務(wù)。
如果每個(gè)人都用手壓閥門，你就不會(huì)嫌閥門臟了。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)輕壓閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，繼續(xù)完善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持健康、陽光、紀(jì)律的獨(dú)特品質(zhì)。
從現(xiàn)在開始，學(xué)校還將組織人員檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生踢閥門，將對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅的校規(guī)處理，包括經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償并不是學(xué)校的最終目標(biāo)，愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，也是每個(gè)公民都應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。古人說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。此外，學(xué)校的公物為我們創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?yōu)槭裁匆輾鼈儯?/p>
所以我向在場(chǎng)的每一個(gè)人提出了建議：好好愛護(hù)公物，從自己做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每一個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛！
謝謝大家！
【愛護(hù)公物的演講稿】相關(guān)文章：
愛護(hù)公物倡議書03-16
關(guān)于愛護(hù)公物倡議書12-18
愛護(hù)公物倡議書范文09-23
愛護(hù)公物演講稿04-18
愛護(hù)公物演講稿03-02
【集合】愛護(hù)公物演講稿01-31
愛護(hù)公物的演講稿優(yōu)秀02-03
愛護(hù)公物演講稿范文10-09
愛護(hù)公物演講稿（薦）06-28