精選四年級(jí)演講稿模板匯總6篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家好，我是來(lái)自六（2）班的陳倩。今天我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩。上課時(shí)，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后堅(jiān)持完成作業(yè)后再玩。每天放學(xué)回家，我總是做完家作再?gòu)?fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容才肯睡覺(jué)。就這樣，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)并不起眼的我成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里突飛猛進(jìn)，在同學(xué)們面前樹(shù)立了威信，因此，我每個(gè)學(xué)期都能當(dāng)上學(xué)期末的'“三好學(xué)生”。
我不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還有許多愛(ài)好。
我喜歡看書(shū)，平時(shí)只要一有空就看書(shū)。記得有一次，正當(dāng)我拿起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)的時(shí)候，老師叫我去干一件事，那時(shí)的我正在書(shū)海里遨游呢，因此絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，直到我的同桌捅了我一下，我才驚醒。
我還喜歡唱歌跳舞。不管是上學(xué)還是放學(xué)或課間活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)小聲地哼幾句我喜歡的歌。也許是我的唱歌天賦讓我加入了校合唱團(tuán)，從那以后，校園里的歌手大賽總少不了我的身影，學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)我也會(huì)積極參加。
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，多才多藝的女孩。如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員我一定會(huì)嚴(yán)格的以一個(gè)大隊(duì)委員的要求來(lái)衡量自己，積極參加各種活動(dòng)；如果我沒(méi)能當(dāng)上大隊(duì)委員，我也會(huì)毫不氣餒，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積極為同學(xué)服務(wù)。請(qǐng)投出你們手中寶貴的一票吧。
四年級(jí)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)讀書(shū)成為教師的第一至愛(ài)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“一片云”將會(huì)推動(dòng)“另一片云”，“一棵樹(shù)”將會(huì)搖撼“另一棵樹(shù)”，“一個(gè)靈魂”將會(huì)喚醒“另一個(gè)靈魂”。
讀過(guò)很多書(shū)，感受不同，收獲更不同。一本好書(shū)，當(dāng)你真正明白其中的道理時(shí)，你會(huì)有很高的成就感，你會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)大智大慧的人。因?yàn)槟隳軓臅?shū)中獲得知識(shí)與力量，找到幸福和快樂(lè)，更重要的是 得到陶冶與成長(zhǎng)。
在眾多的書(shū)中，我最欣賞的是海倫的《假如給我三天光明》，這本書(shū)就像一座警鐘，時(shí)刻回響在我的耳邊，激勵(lì)著我的生活，激勵(lì)著我的人生，促使我去珍惜生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。海倫·凱勒，不但被馬克 。吐溫譽(yù)為19世紀(jì)的奇人，還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為英雄的偶像。這些奇跡，全靠她那顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，并用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對(duì)困境，終于在黑暗中找到人生的 光明。
開(kāi)始，我?guī)缀跏菓阎活w同情心去閱讀這本書(shū)的，但繼續(xù)讀下去，我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)必須改變，因?yàn)樵诤惿砩媳憩F(xiàn)出來(lái)的，不是面對(duì)困難的自暴自棄，而是相信自己，不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣。所以，在接 下來(lái)的閱讀中，我是懷著崇敬和敬仰來(lái)看待這個(gè)人的。
也許，在我們身邊不乏有這樣的人，擁有健康的身體，卻常常在為沒(méi)有好工作而不停地自暴自棄怨天尤人。可想而知，這樣的人，不會(huì)有太大的希望與出息。我想我們應(yīng)該戰(zhàn)勝自我，憑借一顆不屈不撓 的心，創(chuàng)造自己的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，展示自己的價(jià)值。我們時(shí)時(shí)刻刻要激勵(lì)自己：不要后悔自己做了什么，而要思考自己沒(méi)做什么。
在這本書(shū)中，能領(lǐng)悟的東西還有很多，海倫能夠得以生存，得以成功的原因是愛(ài)。因此，我會(huì)勉勵(lì)自己認(rèn)清周?chē)囊磺校缓蠛煤玫亟邮懿L試著愛(ài)周?chē)娜耍驗(yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)快樂(lè)，生活才會(huì) 精彩。因此我們要珍惜周?chē)腵一切：珍惜擁有的工作，珍惜周?chē)呐笥押陀H人，愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，愛(ài)護(hù)身邊一切愛(ài)你的人和你愛(ài)的人。
我慶幸自己讀了這本好書(shū)，與這樣一個(gè)偉大的心靈對(duì)話；我慶幸自己讀了這本好書(shū)，因?yàn)榇丝蹋艺穱L著與偉人對(duì)話的快樂(lè)。
的確，一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹(shù)搖撼另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
讀書(shū)，令我快樂(lè)。感悟，讓我成長(zhǎng)。
老師們，人生象木材，可以腐朽，也可以燃燒。人可以平凡，但不可以平庸，我們不求有功，但求無(wú)悔，讓我們攜手在書(shū)中這美麗的世界里，一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步吧。謝謝大家。
四年級(jí)演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我還是一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的嬰兒時(shí)，我就已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)，但那時(shí)書(shū)只是我手中翻來(lái)翻去能“嘩嘩”作響的玩具而已。
當(dāng)我上幼兒園中班時(shí)，書(shū)就是我手中美麗的圖畫(huà)本。我常常趴在地上津津有味地看著那些美麗的圖片，還拿著筆在上面涂涂畫(huà)畫(huà)。
當(dāng)我上幼兒園大班時(shí)，書(shū)就成了媽媽的好幫手。我常常拿著書(shū)粘著媽媽講故事，不再調(diào)皮，搗蛋。書(shū)就像一個(gè)超級(jí)“故事寶”，里面裝滿(mǎn)了無(wú)數(shù)精彩的故事，每晚都會(huì)陪著我進(jìn)入甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)。
我上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，能跟著拼音慢慢地讀故事了。《安徒生童話》、《伊索寓言》、《西游記》......我都已經(jīng)讀過(guò)，有的甚至讀了好幾遍。
上二年級(jí)，書(shū)在我手中又有了新的意義。一天晚上，我做完了作業(yè)，第一次靜下心來(lái)，自己一個(gè)人獨(dú)自坐在書(shū)桌前又一次打開(kāi)了《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)。讀著讀著，我好像跟著小女孩走進(jìn)了童話世界。那兒可真冷啊。小女孩穿著單薄的衣服，光著腳在冰冷的大街上孤獨(dú)地走著，用微弱的聲音喊道：“請(qǐng)買(mǎi)我的火柴吧......”我真想買(mǎi)下她所有的火柴，讓她早點(diǎn)回家。小女孩再也走不動(dòng)了，蜷縮在墻角里，她劃著火柴取暖。可是風(fēng)雪越來(lái)越大，小女孩凍得發(fā)抖，我真想去抱抱她，給她溫暖。漸漸地，她停止了呼吸。看到這里，我禁不住大哭起來(lái)。媽媽跑來(lái)急切地問(wèn)：“怎么啦?”我一邊抽泣一邊說(shuō)：“賣(mài)火柴的小女孩凍死了，太可憐了。”媽媽摸著我的頭安慰我說(shuō)：“小女孩一定去天堂和奶奶團(tuán)聚了，她再也不會(huì)冷了。”聽(tīng)了這番話，我才慢慢地平靜了下來(lái)。
書(shū)陪伴著我漸漸成長(zhǎng)，我走進(jìn)書(shū)中，隨著主人公的歡喜而高興，隨著主人公的遭遇而難過(guò)。書(shū)讓我體驗(yàn)了一次又一次不同的經(jīng)歷，讀書(shū)其樂(lè)趣窮!
四年級(jí)演講稿 篇4
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及四一班的的全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心地感謝!
一、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年級(jí)的學(xué)生了，從一區(qū)到二區(qū)，是自我感覺(jué)長(zhǎng)大的一個(gè)界限，可以說(shuō)，不管是知識(shí)，還是能力，都要上一個(gè)新的臺(tái)階。俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí)，我們與不少家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，彼此了解了一些學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的情況，采取了相應(yīng)的措施，取得了一定的效果。今天也是如此，那就是一切為了孩子為了孩子的一切。因此，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。
二、班級(jí)情況分析
我們班有42名學(xué)生，其中男生22個(gè)，女生20個(gè)，本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較乖，學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊比較大。在學(xué)習(xí)上，自我管理、自我約束意識(shí)少?gòu)?qiáng)。
1、行為習(xí)慣。上半學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練。督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校一日常規(guī)”的要求。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已多次獲文明中隊(duì)旗，在學(xué)校開(kāi)展的征文、廣播操比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。孩子們有集體榮譽(yù)感，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，班級(jí)氛圍和諧。
2學(xué)習(xí)情況。我們班絕大多數(shù)學(xué)生愛(ài)好廣泛，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。半學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。如沈佳莉、張鵬飛等，三門(mén)功課都達(dá)到了90分以上。進(jìn)步大的同學(xué)如王銘杰、王思怡等。
3、存在問(wèn)題。盡管如此，因?yàn)榉N種的原因，我們班也存在一些問(wèn)題，如班級(jí)中學(xué)生的差異過(guò)大，個(gè)別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少，孩子逐漸長(zhǎng)大，來(lái)自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。
三、家長(zhǎng)該如何面對(duì)
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭。因?yàn)榧沂亲顪嘏牡胤?父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么，面對(duì)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?
下面我談?wù)剛�(gè)人的一些看法：
我認(rèn)為目前為止，最重要的是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的.育人觀應(yīng)該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，督促其講文明，有禮貌尊重體貼師長(zhǎng)，關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么，怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?一種是智力因素，一種是非智力因素，諸如是否認(rèn)真?是否刻苦，時(shí)間安排，學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒，就作到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū)，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識(shí)，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。
至于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，大部分家長(zhǎng)做的都不錯(cuò)，主要的是課外積累，昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目，全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。四年級(jí)的孩子具有了一定的閱讀能力，正是閱讀的好時(shí)機(jī)，等到上了初中，想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書(shū)目可以是一些名著，像三國(guó)、水滸等，也可以是一些益智類(lèi)的，如《愛(ài)的教育》，這些都是他們比較喜歡看的，不要以為非得看作文書(shū)才有收獲。家長(zhǎng)省抽幾包煙，少穿一套新衣服，孩子可以享受一輩子，這是最好的投資。最好，家長(zhǎng)與孩子一起看，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，那就更有效了。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問(wèn)題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校配合，幫助孩子克服，教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)
2、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。
4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
在與家長(zhǎng)個(gè)別交談時(shí)，我就這樣跟家長(zhǎng)說(shuō)：
教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。你的錢(qián)再多，看到不爭(zhēng)氣的孩子，你也會(huì)不開(kāi)心的。反過(guò)來(lái)，你的錢(qián)掙得不夠多，但是孩子卻挺爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)好，身體好，思想好，將來(lái)工作也好，那你也會(huì)很滿(mǎn)足了。現(xiàn)在的孩子想什么，你已經(jīng)不知道了，那還能巴望他長(zhǎng)大后能跟你無(wú)話不說(shuō)
四年級(jí)演講稿 篇5
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)，在這天，人們都要去山上植樹(shù)，我們雖然做不了，但要做一些力所能及的事情，澆澆花，施施肥，做一名愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好少年。
幾億年前，地球歸動(dòng)物所擁有的時(shí)候植物繁茂，到處生機(jī)勃勃充滿(mǎn)了綠色，但是，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他動(dòng)物的`人類(lèi)出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣急劇減少。那是因?yàn)槿祟?lèi)為了建筑房屋，砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)樯虡I(yè)需要，大批大批的砍伐樹(shù)留下空地，用來(lái)建造大樓。正因?yàn)樵S多人擅自砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)量會(huì)減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)法得到循環(huán)。
為了倡導(dǎo)人們環(huán)保，定于3月12日為植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林為人們的生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品，在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉……植樹(shù)造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。在黃河流域，由于土質(zhì)松散，每到雨季，雨水沖刷大量泥石流流入黃河，致使大量泥石流流入黃河，致使河水變渾濁，多植樹(shù)，就可以控制水土的流失。
同學(xué)們，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場(chǎng)上的小樹(shù)培培土，一起來(lái)美化我們的校園，愛(ài)護(hù)一草一木，為地球美麗的版圖增添一片新綠，還地球媽媽一個(gè)綠色的地球。
四年級(jí)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從小到大，我一直以書(shū)相伴，一直沒(méi)有讓書(shū)離開(kāi)過(guò)我的生活。
在不識(shí)字的幼兒時(shí)代，我便結(jié)識(shí)了書(shū)。父母買(mǎi)的彩繪故事書(shū)，如《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》等，我整天抱著翻呀翻。當(dāng)然，只看彩圖，不看文字。當(dāng)時(shí)，我還不會(huì)識(shí)字，只能在書(shū)中的圖畫(huà)里找到樂(lè)趣 。我雖不識(shí)字，卻識(shí)圖。不管什么圖片看見(jiàn)就會(huì)知道，這是青菜！那是蘿卜！逗得大人哈哈大笑。
在我剛上小學(xué)時(shí)，媽媽便買(mǎi)來(lái)帶拼音，偶爾有彩圖的童話故事和百科全書(shū)，我一有空就找出一本，但當(dāng)初很幼稚，很少看百科全書(shū)，只愛(ài)看白雪公主和小狐貍這樣的童話。百科全書(shū)對(duì)于七、八歲的我來(lái) 說(shuō)還十分難懂和無(wú)聊。雖然我才知道那書(shū)其實(shí)并不難懂，這自然已是后話了。
后來(lái)，我上了三年級(jí)，這才慢慢接觸到百科全書(shū)。可是，三年級(jí)是小學(xué)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是作業(yè)最多的時(shí)候。于是，原可以讓我學(xué)到很多知識(shí)的五本百科書(shū)全被媽媽轉(zhuǎn)交給了即將入學(xué)的表弟，好讓他知 道其他同齡人不知道的東西和事情。原先我也不太在乎，但是想到失去了那么多原本可以得到的.知識(shí)，心中真是有些惋惜。
四年級(jí)，爸爸便開(kāi)始培養(yǎng)我閱讀中國(guó)古典名著。記得我讀的第一本名著是青少版的《西游記》，是爸爸當(dāng)作生日禮物送給我的。從那以后，我漸漸讀起了《聊齋志異》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《 封神演義》……五、六年級(jí)，媽媽又讓我讀到了外國(guó)名著。那些外國(guó)名著，比起中國(guó)文學(xué)又別有一番韻味，充滿(mǎn)了大洋彼岸的氣息。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”現(xiàn)在想來(lái)，這句話說(shuō)得太對(duì)了！讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)已經(jīng)成為我心中不可或缺的東西，它是我進(jìn)步的階梯。
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