小學生演講稿

[精]實用的小學生演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進步的時代，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學生演講稿4篇，歡迎大家分享。

小學生演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

　　有人說美德是一幅多姿多彩的畫。有人說美德是一朵美麗的花兒沁人心脾，給人愉悅。更有人說美德是一枚獎章，一面旌旗，放出耀眼的光彩。

　　報紙上曾刊登過這樣一篇報道。苗苗從小出生于一個貧困家庭，因為家中有更多的兄弟姐妹要養活，父母不得不狠心將她拋棄了。一位好心人撿到并撫養了她，看著苗苗一天一天長大，養母心中十分高興。但好景不長，苗苗被檢查出患有白血病急需骨髓移植。心急如焚的養母絞盡腦汁總算找到了苗苗的生父，經過配型后發現條件基本相匹配，并得到了生父的同意。但由于生父不懂科學以為捐獻骨髓后自己身體會垮掉，照顧不了家里其他的人，所以又反悔并逃走躲了起來。這件事對苗苗的養母來說簡直就是晴天霹靂。為了苗苗她不遠千里又找到了他們的`家里。家人獲息后都表示支持，并讓苗苗的姐姐去做配型。她僅僅只有十二歲，但她竟然決然地決定為苗苗捐獻骨髓。結果發現姐妹倆更適合做骨髓移植。但是三十萬元的巨額手術費卻成了問題。通過媒體報道后，許多好心人紛紛解囊捐款，并且不留姓名。當記者采訪他們時，他們卻說“沒仕么，這只是一點心意。”很快捐款總數就達到了二十萬。可見人間自有真情在。

　　不知大家是否留意在中山廣場等地都有獻血車停在那里，每天都有人排隊等候獻血，有學生、有小伙子、還有中年人。他們無償地獻出自己那殷紅的鮮血，這其中飽含著人們濃濃的真情。

　　噢，美德是一團跳動的火苗整日不停地在燃燒，給社會提供無限的關懷。它永遠那么溫暖，那么熱情。善良的人們用這溫暖著身邊的每一個人，他們的美德燃起永久的溫馨。美德就在身邊，美德就在你我之間。

小學生演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們

　　大家好！

　　我叫王崧良。我競選的職務是體育委員。在競選這個職務之前，我沒有擔任任何職務，是“平民百姓”，不過，我很喜歡當“平民百姓”，因為那樣不用操心任何事。

　　每次運動會后我們班成績都是倒數第一，體育不是很好，我非常喜歡體育，因此想要當體育委員。

　　我之所以要競選體育委員是因為我不但想提高自己的身體素質，還是要把全班人的`身體素質提高。體育委員這個職務可以時時刻刻的發現自己的不足，也會讓我更努力的鍛煉身體。跑賽時我會認認真真的跑完每一圈；跳高時我會好好的跳；仍鉛球時我會使勁的仍······總之，通過我和同學的努力，一定會創造出新的奇跡，使同學掌握好的訣竅，是班級的體育成績名列前茅。通過日常生活，我覺得我對體育很感興趣，我覺得我有能力當好體育委員這個職務，我會團結每個同學，讓班里的“超載人物”減肥，別看我做題馬虎，但我當體育委員絕不會馬虎的，請相信我。

　　人沒有十全十美的，我當體育委員時也不會做到十全十美，但是我會盡全力的使體育成績提高，也會心平氣和的為每位同學服務，請大家相信我，鼓勵我，支持我，投我一票，o（∩_∩）o謝謝！

小學生演講稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！我是5號選手屈##，來自相城區東橋中心小學，我今天要演講的題目是：《體育課，讓我們運動起來》。

　　法國著名思想家伏爾泰曾說過“生命在于運動”，沒有運動的生命是短暫的！隨著生活水平的提高，現在的孩子們吃得好、穿得好。但身體素質卻不斷下滑，肥胖率上升，近視率居高不下，這種狀況著實令人擔憂。身心健康是我們青少年成長成材的基礎。正如教育部長周濟所說：“沒有健康的體魄，即使品質再好，本事再大，也不能大有作為，更談不上自己的幸福生活”。

　　運動！孩子們需要運動！讓孩子們在我的體育課上運動起來，享受運動帶來的快樂！這是我參加工作以來一直所追求的目標。可這個看似簡單的目標，在實施中卻總會遇到種種困難。甚至有些同學認為體育鍛練是浪費時間，認為分秒必奪的學習才是硬道理，運不運動都無所謂。這怎么能不讓我心痛！

　　如何才能讓學生喜歡體育課，更樂意參與到運動中來呢？新課標下的體育教學是以學生為“主體”，教師為“主導”。要求教師在體育課堂教學中，引導學生自主學習，激發學生學習的.積極性。還記得剛參加工作不久，在給二年級小朋友上跳長繩的第一課時，差不多整堂課都是我講解示范跳法，學生自己練習的時間很少，整堂課的效果也不好。后來通過和師傅的交流討論，突然之間恍然大悟，我怎么忘了在課堂上適當的講解示范就夠了，最主要的還是在于學生啊，畢竟學生是課堂的主體，我應該給他們多一點的時間，尊重他們的主體地位，這樣才能讓他們喜歡上跳長繩，提高他們的學習積極性啊！后來在另外一個班教學中，我調整了一下教學策略，孩子們都積極參與到練習中來，課堂的教學效果也很好。

　　另外在教學中我們可以采用一些新穎的教學手段，來調動學生的積極性。例如在以往的教學中，我們所采用的集合方式通常是四列橫隊，教師講解示范，這樣往往后面的同學交頭接耳，注意力集中不起來。如試著變換一個隊形，會不會收到較好的效果呢？答案是肯定的。例如我在籃球課教學時，采用讓學生成雙圈站立，教師站在圓心的隊形，這樣教師可以觀察到每一個學生，學生相互說話的現象少了，注意力也集中了，也便于學生相互觀察和學習，共同提高。

　　其次，在教學中多用鼓勵性的語言也會收到意想不到的效果。記得我曾教過的一個班級里有個大個子，他的協調性很差，學什么都比別人慢。久而久之，他的自信心沒了，上課也是越來越懶散。在一次籃球課上，我發現他在做胯下球性練習時，做得動作很舒展，于是我請他上前做了示范，并表揚了他。自從這節課后，這個大個子上體育課比以前積極多了，也更加投入了。可見多用鼓勵的語言來表揚學生是多么重要。

　　古人有云：師者，所以傳道受業解惑也。我認為老師和學生應該是亦師亦友的關系。只有讓學生先接受你喜歡你，才會喜歡上你的體育課。教師無論在學習還是生活中，都要多關心、愛護學生。

　　總之，做一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，讓每一個學生都喜歡你的體育課，還需要下很多功夫。在以后的日子里，我除了要提高自己的專業水平以外，還要以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，來對待我的每一個學生，每一堂課。體育課，讓我們運動起來！加油！我的演講完了，謝謝大家！

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