實用的自我介紹作文集錦5篇
處在一個陌生場合時，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是認識自我的手段。如何寫出一個與眾不同的自我介紹？下面是小編為大家整理的自我介紹作文5篇，希望對大家有所幫助。
自我介紹作文 篇1
你好！你們想知道我名字嗎？我可以告訴你們，但不過先讓你們猜一猜我名字。
我姓與“快樂大本營”一位叫吳昕主持人同姓，我名只有一個字，那就是一種叫做長笛樂器，這下你猜到了吧！至于我性別嘛！我性別與明星張靚穎是一樣女孩子嘛！前不久我才吹滅了九只五彩繽紛生日蠟燭，在武侯實小，我已經跟教師與同學們愉快地生活了四年了。
在班上，我是老師小助手，在學校里我是老師心中好學生。因為，我平時在班上、在年級里表現出色，多次被評為學校“校三好”；我作文還得過全國一等獎呢！所以老師非常喜歡我。被老師喜歡也是一種“甜蜜”麻煩：比如說上周吧，我正在幫張老師去交本月伙食費收據，交完收據后剛剛老師辦公室門，李老師又讓我去幫她交一下訂校服錢，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機，我又跑了一趟老師辦公室，這下總算沒有事了。不過能幫老師做點事，我心里還是挺高興。
我喜歡看書、平時喜歡畫畫，雖然畫得不太好，但是我還是喜歡畫，我還學過一段時間長笛吹奏呢！
我平時愛扎一個麻花小辮，有一雙水靈靈大眼睛，小小鼻子與一張嘰嘰喳喳、愛說話小嘴。
現在你認識了我，愿意跟我交朋友嗎！
自我介紹作文 篇2
我的愛好廣泛，喜歡跳舞、彈電子琴、打羽毛球但我最大的愛好是看書，我最喜歡高爾基那句名言——書籍是人類進步的階梯。只要有書在身邊，我就會放下手中的一切事情，孜孜不倦地看書。有一次，媽媽要出門。臨走時反復地囑咐我：十一點時就把電飯煲的插頭插上，米我已經放好了，你因為當時我正在看書，便不耐煩地說：知道了，知道了。又一頭扎進了書里。一個小時過去了，二個小時過去了我依然沉浸在書的`海洋中。后來，媽媽回來了，見我還在看書，便無可奈何地說：你呀，真是沒有救了！
這就是我，一個酷愛看書的女孩。
自我介紹作文 篇3
有人說，看我覺得我是比較斯文滴。的確，我是挺斯文的。有人說，跟我相處，就覺得我是一個壞蛋，其實我也不是壞蛋，我是很善良的。其實，作為雙子座的我，我覺得自己真的是一個雙面人，該認真的時候，我是比較認真的，該瘋狂的時候，我就真的很瘋狂，所以通常有時候當我安靜下來的時候，大家都會覺得有有點不對勁，但是實際上我只是在想東西而已。所以如果以后當我安靜下來的.時候，大家就知道是怎么一回事了。安安靜靜、斯斯文文的我，不太能安安靜靜地坐著看書，但是總是能安安靜靜地聽聽歌、聊聊天啊。瘋狂的我，喜歡在籃球場上亂叫，喜歡玩連連看和找茬（笨哪），喜歡到處亂逛。
能夠相聚在武漢大專，相信這是我們的一種緣分，我會好好珍惜滴，希望在接下來的日子中，大家可以一起努力經營我們這個大家庭。
自我介紹作文 篇4
教材分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
學情分析
經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的`自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
教學目標
1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。
2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
3、激發學生想說的欲望，培養學生樂說、能說、敢說的能力。
教學重點和難點
能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
教學過程
（一）、創設情境，激發欲望
1、談話激趣
一：談話導入：
師：同學們好！
師：聽到同學們這么親切和熱情的問候，老師的心里特別高興。
我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們愿意和老師成為朋友嗎？
師：誰愿意第一個成為老師的朋友。
（二）、引出寫作要求并指導自我介紹
師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）
師：細心的小朋友就會發現剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。”老師在介紹自己的什么呢？
1、指導抓住特點介紹外貌
（1）理解“外貌”和“特點”
（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，并抓住特點介紹圖片中人物的外貌。
（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。
2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好
（1）解釋“性格”和“愛好”
（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。
（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。
（4）出示范文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。
（5）小組交流自己的性格或者愛好。
（6）匯報
（三）寫法總結
師：同學們，通過半節課的接觸，石老師認識了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）
（四）個性進行自我介紹
師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那么多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
（五）談收獲
師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什么收獲呢？
師：老師特別高興認識那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學學會了自我介紹。看到同學們說得那么棒。寫得肯定也很棒！
（六 ）出示習作要求
自我介紹作文 篇5
我叫高源闊，我是一個天真、活潑的小男孩，我今年十一歲了，我很胖，個子也很高，長著一雙大大的眼睛，還有紅彤彤的臉蛋。
我的愛好是看書，了解我的人會知道我現在正在看一本名叫《****》的科幻小說，其實我是一個不折不扣的“書迷”我家里的書都多的放不下了。大家都說我愛吃，為了吃可以不顧一切，其實也差不多，我的確喜歡吃東西，經常在吃飯的時候跟別人搶吃的，而且別人不給我吃的我有時還會去搶，別人給我吃的我也不會給別人，這些都是我的缺點。
我喜歡看電影，看電視，父母也很慣著我，我的要求父母都能盡可能的滿足我，我也有一處優點，這可是父母評價的`，他們說我“誠實”不撒謊，我爺爺說我嘴甜，因為我每次勸我爺爺領我出去玩，爺爺都被我弄的連聲答應。我有時也會和家長耍小聰明，例如：裝病、頭疼或落什么東西已讓家長頭疼。我的日子非常幸福，許多孩子沒有的玩具我幾乎都有，家長帶我騎馬、射箭、度假，我現在幾乎是衣食無憂，大家都說我自私，不懂得分享，是對的，可能是我一個人慣了，但我會努力改正，做一個大家都認同的人，同時學會孝順父母，懂得分享與感恩。我的夢想是當一名宇航員，坐著太空飛船去遨游太空，登上月球，去看看這所謂“世界偉大的奇觀”。
因為爸爸想看看太空是什么樣子的，如果我去了，一定要拿幾張照片回來，讓我爸爸開開眼界，這就是我夢寐以求的夢想這就是我，一個天真、活潑的頑皮小男孩，我很淘氣，學習中等，但家長卻不這么認為，在他們眼中，只要我努力學習，一定能取得好成績的。
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