[集合]對學習的人生感悟15篇
在平日的學習、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了幫助大家學會寫感悟，下面是小編精心整理的對學習的人生感悟，希望能夠幫助到大家。
![[集合]對學習的人生感悟15篇](https://p.9136.com/00/l/lm1803.jpg)
對學習的人生感悟1
1、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
2、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
3、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
4、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
5、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
6、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
7、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。
8、在明亮的教室里，和要好的同學一起研究復雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
9、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
10、如果缺少破土面出并與風雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
11、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
12、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
13、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
14、實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
15、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
16、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的`結果，無過于學習了。
17、我相信，每個同學都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻。其實，這并不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過后總是彩虹！在我們學習突飛猛進的時候，不要驕傲，記住，虛心使人進步，驕傲使人落后。
18、學習是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開辟通向山頂的道路；學習也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優良傳統。
19、在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
20、學習本無底，前進莫彷徨。
對學習的人生感悟2
“家有一老如有一寶�！边@是俗話說的。為什么會這么說呢?我總覺得可能是因為老人家有時候也會像小孩子一樣，總是任性地做著讓大家擔心的事情，他們的內心甚至還有一些不服老的氣勢。
最近有個83歲的老人，九年的時間就可以游歷24個國家。他有自己大大的夢想，“走遍世界”!于是他用自己的行動證明著，走遍中國，走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔心，他還瞞著孩子們到處游歷。誰說老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行動，什么年紀都可以實現自己的愿望。
昨晚，偶然間看到一位網友的評論說，她是一位鋼琴老師，國慶假期時加班教一位60歲左右的老先生學鋼琴。一開始只覺得老先生彬彬有禮，后來在老先生接電話的時候發現，先生的英語口語溜得不行，后問及學鋼琴的原因，才知道是先生想在自己60歲的時候學一門興趣，規劃自己70歲的生活。老先生平淡的話之中，蘊含的`味道足以讓我們年輕人震驚好久。我們試問一下自己的人生規劃究竟是什么，我想很多年輕人都會如小編一般30歲之后就想過一點寧靜安詳的生活了。殊不知這個世界上還有更多的人在為自己的人生奮斗著，直到生命的盡頭......
我們這一生，很長，長命能活一個世紀;但也很短，時間嗖一下就過去了。人生的意義許多名人大家都講過一些道理，人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸的氣勢，因為曾經年輕的他們可以做很多事情，他們經歷過很多年輕人無法想象的艱苦歲月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就會選擇做自己年輕時沒做到的事情，希望彌補一下自己的人生。現在，年輕的我們是否也應該好好規劃一下40歲之后的人生呢?
對學習的人生感悟3
今天，群里的一位家長咨詢孩子上學遇到的困難：多動、注意力不集中、學習成績不好……仿佛孩子渾身上下都是缺點，更讓家長委屈的是“我什么都不干，光在家里伺候他、教育他，卻是這樣的結果，他怎么這么不爭氣啊”！（相信說出了很多家長的心聲）。
聽著（確切的說是看著）這樣的話，眼前仿佛出現孩子無奈、慌張甚至失望的眼神，當然也有家長委屈甚至氣急敗壞的樣子，那我們究竟怎樣來面對孩子的學習呢？
個人認為：書本上的知識，只能考察孩子的記憶、吸收能力，真正的轉化成自己的東西，還需要“生活”這個“轉化器”，通過“篩選”之后剩下的才能真正為自己所用。當然，這兩者是互相促進、相輔相成的！
曾指導過很多學習困難的孩子，對中國的那句古話有了更深刻的理解：功夫在詩外！
你看起來是孩子學習成績不好，實際上也可能是孩子對概念的理解不夠透徹，也可能是對知識點之間的鏈接不夠熟練，也可能考試做題時速度不快、時間不夠用，也可能是孩子的專注力、行動力有限，也可能孩子根本對這個學科沒有準確的認識更沒有一丁點兒的興趣，還有可能是大人之間的關系影響到了孩子而大人和孩子都沒察覺（這個比例也在逐年上升）……這所有的一切都有可能導致孩子成績不好的結果。家長評語大全
當清楚了原因之后，才能做到對癥下藥，所以并不是我的能力有多高、我的知識量有多大才能影響和改變孩子，而是孩子在我們共同尋找的過程中，對自己有了更清晰的認識，充分發揮了自身的潛能，成就了自己的成長�。ㄟ@個無數心理學家也給予過論證：人都有自我成就的能力！）
與其這樣，何不在孩子剛開始接觸尤其是系統學習“學校知識”的同時，就給孩子更自然、更輕松的引導呢？
記得依依幾個月時，我們就經常抱著她念墻上貼的經典《三字經》《弟子規》《千字文》及兒歌等，不是為了讓她記憶和背誦，只是創造一種語言環境及互動的快樂，讓她知道能用語言來表達的內容是多么的奇妙。搞笑口頭禪
也會在上樓梯的時候很隨意的邊走邊數數，但最終那句“到家嘍”的喜悅心情的表達才是重點所在，和她一起體驗經歷的快樂。
也會和她外出游玩，做著各種“傻事”：感受落葉紛飛、追著葉子跑半天；踏雪而行、只為聽腳與雪相遇時的“咯吱”聲；互相追逐著陽光下的`影子、看影子消失又出現；蹲著看螞蟻搬家、還熱情的喊著加油......
不知道將來會有怎樣的事情發生，但現在，依依三歲四個月了，相對應的展現是：
對文字非常敏感，喜歡邊走邊問路兩邊店鋪上的名字，喜歡在一大本書里挑出一個個她認識的字，喜歡給我們講著身邊發生的有趣的事情；
對數字和色彩的喜愛也是在不經意間就會快樂的流出：幼兒園里有群鴿子，每次上學都要打招呼并準確的數出確切的數字，哪怕多至10幾只、哪怕鴿子亂跑、亂飛；能熟練的從1數到100，雖然我們很少讓她一個個的數來聽；對于色彩，她能分清相近的顏色，會形容“草綠色”“大紅色”等；
對人和事，多了一份感知。雖然已經過了“泛靈論”（認為所有東西都是有生命感知的，比如說布娃娃冷了、餓了等）的階段，但瞇眼兔掉地上還會抱著邊拍邊哄；看到小朋友哭了，會去哄勸，但更多的是站在那里陪著，不說也不動，直到兩人又開始玩；雖和爸爸玩的少，但會在爸爸出差久了打電話哭著說“我想你了，你現在回來吧！”
圖片
所有這些，都與知識沒有直接的關系。
給大家分享一個我們幸福源泉好孩子快樂營的優秀營員——城城的成長故事吧！
最早結識城城媽媽是因為城城姐姐的緣故，處于青春期的小女生總有那么的小秘密讓媽媽慌了手腳。在女兒參加了我們舉辦的幸福源泉好孩子快樂營并有了很大的轉變后，媽媽也開始了“幸福源泉好家長訓練營”的學習，那時，城城才剛上幼兒園。
在城城讀幼兒園中班時，媽媽從我們的課程中了解到：一年級上學期數學的難點是“數的分解”。為了幫助城城平安攻克這一學習難點，媽媽在他上大班時，便有意識地在生活中加入這方面的內容，使孩子在生活中就有比較多的訓練。
城城順利上了一年級后，在剛開學的家長會上，數學老師說數學課的教學難點還有“認時間”。城城媽媽又開始把認識鐘的活動納入他們的生活中。每天她提醒城城做事時，都不會忘記教他認識鐘表，或是常常在生活中請他幫助回答時間問題。一個學期下來，結果是，這兩個普遍被老師和家長認為是難點和重點的問題，城城一點問題也沒有。
在期末的家長會上，數學老師又預告了下學期的難點：“錢的兌換”。于是在日常生活中，每次到超市買東西，媽媽都讓城城看價格表，請他幫忙算賬。結果當別的朋友告訴她，自己家同樣讀一年級的孩子在“元、角、分”的換算上很吃力的時候，這位母親考了考還沒有學到這一內容的兒子，結果完全沒有問題！
這個案例，真實地告訴我們，想讓孩子學習好，不是一天到晚眼睛只盯在孩子那點兒功課上，更要有前瞻性，把未來課程教學的知識點、重點、難點自然地轉換為生活中的問題，并與興趣結合起來。對孩子的教育要寓于日常生活的點點滴滴，而不只局限于書桌前、作業間，要做到不放過任何一個增長孩子知識、鍛煉孩子能力的機會，有趣味地、不露痕跡地讓孩子在不知不覺中得到學習與提高。
最重要的事是：家長一定要從心底認定，自己的孩子哪科不好，只是一個暫時情況，將來他／她的這科成績一定會好起來。在家長這種堅定的支持與認可下，孩子才有可能主動改變自己學習時的狀態，為他／她學好這門學科打下心理基礎。
回想我們曾經是不是有過這樣的經歷？小學一二年級時，數學成績沒考過滿分，但是98分、99分還是經常有的。后來四年級的時候，有次數學考了不及格，那時候爸媽就說我們數學不好，腦子反應慢，后來我們也覺得自己真的數學不好，雖然偶爾也有考滿分的時候，但是我們會一直認為自己數學不好，也就再也沒學好過，一直到高考，到現在。
這就是驚人的真相！
這種問題以后絕對不能在我們孩子的身上發生！
對學習的人生感悟4
1. 對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
2. 不問的人永遠和愚昧在一起。(東非諺語)
3. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱)
4. 金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴�！K活諾夫
5. 對于勇士來說，貧病困窘責難誹謗冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
6. 《陽春》之曲，和者必寡;盛名之下，其實難副。(《后漢書》)
7. 知識貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語)
8. 新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
9. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適)
10. 多行不義必自斃。(左傳)
11. 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(孟郊)
12. 無窮的偉大，也是從“一”開始的。
13. 如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
14. 如果是鐵，就要經歷跳起熾熱火海的痛苦，才能鍛造出最具鋒芒的劍;是石，就要經歷海浪打的痛苦，才能將自己割得棱角分明。
15. 怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
16. 學習是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學習的習慣。所以我說：學習貴在堅持!
17. 每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
18. 這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣;就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。
19. 生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的;記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了;遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在?記住的，是不是永遠不會消失?
20. 人在生活中有許多的經歷，有工作上的經歷，也有學習上的經歷……而我是一個學生，當然免不了學習上的經歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經驗，成功讓我充滿自豪。
21. 學習是把知識能力思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的'召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
22. 從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情!
23. 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
24. 勤奮學習，在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的理解，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不茍的完成;面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。
25. 一分耕耘，一分收獲。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
26. 讀懂了淡定，才算讀懂了人生。無論如何，感謝經歷;生活的主題就是面對復雜，保持歡喜;現在事，現在心，隨緣即可;未來事，未來心，何須勞心。
27. 后悔是一種耗費精神的情緒后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔。
28. 學習不只是學習別人告訴我們的東西，還要在學習中創新，主動地去學習。學習知識無論怎樣學都學不到盡頭，但我們不能以學無盡頭為由而放棄了學習。我們要先學習書本上的內容，再多多開闊視野。當然，我們應多觀察，多思考，哪怕一句話，一個字，也都不能忽略。無論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識，不只是學習他人告訴自己的知識，還要在學習中增加自己的想法，在學習中不斷創新。
29. 學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功!不經歷風雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
30. 每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。
31. 要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
32. 每天進步一點，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學習絕不能三天打魚兩天曬網，更不能半途而廢。就說立定跳遠吧，在沒有掌握動作要領之前，就應該按時訓練，“學而時習之”，不斷地練習，直到最終掌握。也許那鍛煉的過程是枯燥的，但千萬別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進步一點，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。
33. 學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識!知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善于學習善于思考具有優良品質的好青年。
34. 讀書是一種享受生活的藝術。當你煩悶時，讀書能使你心情愉悅;當你惆悵時，讀書能平靜你的心;當你迷茫時，讀書能讓你看清前路。
35. 我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
36. 學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
37. 學會生存能力，要求我們努力努力再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學生，我們要在自己的學業上努力;作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱;面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說：“當你因錯過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星”。勝利的果實固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。
38. 把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
39. 學習雖然很忙很累，但我還是能感到學習的樂趣。語文課上，老師把我們帶到文學的世界，讓我們盡情地吸允著甘露，學會了品味。知道滿腹詩文的李白杜甫，認識了忠心為國的岳飛文天祥，了解了中外文化。數學課上，老師把我們領進數字王國，讓我們盡情遨游，學會了思考。當我遇到一個個難題時，苦思冥想百思不解時，經過老師的耐心講解，攻破難關時，我感到無比快樂。
40. 一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
對學習的人生感悟5
每次走進教室，這樣的情景映入我的眼簾。幾個女生在陽光下竊竊私語地討論著，偶爾發出幾聲明朗的笑聲；教室里的“淘氣包”還是那樣調皮；地上卻安靜地躺著小小的粉筆頭，誰也沒有注意它�？粗@“粉筆頭”，我突然發現，我們用陽光雨露栽培學生茁壯成長，而粉筆好像是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學得到更好的傳送。我深深地感觸到，生命是這支粉筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，也曾在黑板上流瀉出風風雨雨……
生命之所以是一支粉筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以使用多次，只要吸上墨水，它們就能長時間地寫下去。而粉筆卻不是這樣，它總是不斷的磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復還，鑒于此，我們就必須珍惜自己的生命時光——須知粉筆是越用越短……
生命是一支粉筆，它用默默無聞的精神，借助著我們的手，沒有半句怨言，每天依然忠心做著它們應該做的工作。它教會了學生生字，教會了學生算術，教會了學生英語，使學生們一點點地進步。它，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給我們的生活帶來歡樂，更比不上活潑可愛的小燕子那樣能給春天帶來生趣。但是它斑斕的色彩也能創造出一幅令人賞心悅目的圖畫，譜寫出一篇篇令人陶醉的文章。
生命是一支粉筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，我們就可以用覺悟的粉擦輕輕擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌、重新運筆，寫下自己新生后的心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是我們不敢，不愿正視它和糾正它。
生命是一支粉筆，它天天在散發著精髓，奉獻著它短暫的.一生，直至它變小。我們可以用它為自己的未來設計一個充滿喜悅與渴望的藍圖，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。
生命是一支粉筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，它有筆直的身軀，樸質的品格。那潔白的粉筆之魂，從我們的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來，落在了我們的衣服上，點綴出了梨花般的詩意。要像它一樣，有著一顆純潔的心，時時刻刻把腰桿挺直！
粉筆的生命，我終于讀懂了……
對學習的人生感悟6
1. 學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識!知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善于學習善于思考具有優良品質的好青年。
2. 我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。
3. 每個人不可能永遠都充滿激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中，自勵才是最有效的激勵方式。沒有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。
4. 學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的勤學苦練。
5. 人生，有時心如止水，靜靜地感受生活的寧靜，百事順利，日子和美;人生，有時波瀾起伏，大起大落，時而悲傷，時而興奮，時而痛心，時而歡喜，但是，不管怎樣，一生都應該有堅強的信念，執著的目標，使你勇往直前，追求不懈。
6. 要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個人都有自己的興趣，你可能不愿學習某一門課程，那是因為你對它還沒有產生興趣，“興趣是最好的老師�！迸囵B自己的興趣和愛好，你就向成功跨了一大步。培養了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標，勤奮的.學習，努力學習，刻苦學習，去實現自己的理想。學業之精深就在于此。
7. 學會生存能力，要求我們擁有樂觀的心態。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復來�！睂W習不應該成為一種負擔。要主動學習，在學習中尋找快樂;要堅持不懈，在學習中發現真諦。態度固然重要，但要付之行動。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
8. 自學如果缺乏恒心，專業知識就無法得到鞏固;如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。
9. 學習對每個人的重要性大家都知道，我們都知道學習代表未來，成績代表過去，學習成就人生，學習改變命運，學習可以致富，這些話語其實一點都不夸張，學習真的可以改變我們的命運，學習真的可以成就我們的人生，學習也確實可以致富。
10. 每天進步一點，就是要付諸行動。光有進步一點的想法，而不付諸行動，那么這種想法只是空想，是永遠也不會有進步的�！奥沸兄伞�，路是人走出來的;進步也是人們用行動爭取得來的。我們只有馬上投入到學習的行動中去，嘗試去背一首詩，解一道題，才能夠積累知識，發展技能;我們只有每天不斷地學習鍛煉，才能漸漸掌握立定跳遠的動作要領，漸漸的接近那根優秀線，最終超越那根優秀線。只有付諸行動，才算是真正懂得了每天都進步一點的道理。
對學習的人生感悟7
當我們談到主的恩典時，我們會想到神為了救贖我們，將他的兒子賜給我們。我最喜歡將恩典定義為：上帝賜予我們的是我們不配得的。我們應得的是地獄的懲罰，但上帝慷慨地將他的兒子賜予我們作為禮物。
因此，了解上帝的恩典將激勵我們給予別人恩典。
雖然我不能給他人救恩，但我可以待人友善和慷慨。對他人給予恩典就是良善的對待他人，即使他們不配也如此。
一、話語中帶恩典
當與人談話時，你應該使用友善和溫和的詞語。雖然有時候我們需要糾正他人，但我們決不能以憎恨的心或是心胸狹隘的方式去交流。用溫和的語言去講需要說的話。
二、發現別人的需要
你能在小事上幫助他人嗎？為兩手拎東西的人開著門，這雖然是個小舉動，但卻能幫對方大忙。用小行動幫助他人會使你成為一個給予恩典的人，而不只是尋找機會做出大付出。我們希望通過捐款或英雄事跡幫助他人，但這樣的事不是我們可以掌控的，而我們可以通過每天的小善舉來影響他人。
三、以恩典來回應
你被他人指責過嗎？甚至是不公平的指責？你不需要讓人都輕慢你，但是你能以恩典回應。接受他們不得不說的話，感謝他們對你的關注。他們說的話可能會令你沮喪并深深地傷害你。以恩典回應的方式能使你很快開始恢復，而憤怒的`迅速回應只會讓你怒火沖天。你越早以微笑和平靜安穩回應，就越早越過他們的話語而看到真理，并針對情況做出必要的改變。
四、給予恩典的陪伴
在他人悲傷的時候陪伴他。不需要說什么特別的話，也不需要特別為他們和他們的家人做什么，你的陪伴就已經告訴他們“你愛他們”了。
參加葬禮或去醫院探望，雖然是不長的時間，但這樣做的影響會深深地留在對方的心里。你不需要陪同他們很久，但他們期待你在乎他們，并且惦記著他們。在他們身體或精神上遭受痛苦的時候，即使是個10分鐘的逗留，打個招呼，對他們來說也是很重要的。
五、給予恩典的饒恕
當有人請求原諒時，滿懷感恩地接受他們的道歉。他們已經謙恭地來請求你的諒解，這個時候不要對他們說“早就該這么做了”，也不要糾正他們的過失，告訴他們怎么做才是對的。如果你對他來說是一個教導和有權柄的角色，那么你需要把給建議和原諒分開，原諒之后給予他們使他們在未來受益的建議。讓他們知道你已經原諒了他們，然后再給他們需要的糾正和指導。
六、學著說“對不起”
當你犯錯的時候，收斂你的傲氣來請求對方的原諒。也許他們在一些事情上冤枉了你，但你也有處理不恰當的地方，你可以請求他們原諒你不恰當的回應。要記�。航o予恩典就是給予他人他們不配得的東西。盡管你看來他們不配得你的道歉，但通過道歉你會得到神的饒恕和他們對你不恰當回應的原諒。
七、不計算別人的惡
當你需要道歉時，盡快去做。不要計算他們有多少次待你不公。就算他們沒有要你道歉，你也要去。對方沒有以愛回應你，但如果你以愛的方式回應，恩典就能修復你們之間的關系。有時饒恕別人實際上是為了讓自己的內心饒恕。
八、讓你的語言圣潔
除了溫柔相待身邊人，你也要注意你的表達方式。你是否有哪些常用措辭需要改善？可能有些你常使用的詞匯并非不好，但你說的方式讓人聽起來和聽你同事說臟話一樣。即使你沒有說臟話，但也要注意，不要表達與說臟話同樣的情緒。
九、說“謝謝”來給予恩典
花時間向他人致謝，這是很容易的事，但卻能給予他人感激和恩典。在卡片上寫感謝的話語，感謝別人對你的幫助。說“謝謝”和卡片，會帶來很大的不同。
十、尊重和傾聽對方
最近我介紹一位朋友給當地一位牧師，牧師問了我朋友幾個關于他自己的問題。然后，牧師耐心聆聽，并在我朋友回答問題的時候一直注視著他�？雌饋砟翈煂ξ遗笥押芨信d趣，整個對話不足5分鐘，但當牧師離開后，我的朋友立刻和我說：“他真是一位和藹的人�！蹦翈煵]有做什么特別的事情，只是問了幾個問題和感興趣地聽我朋友的回答。當人們問你關于你的一些情況時，你應該如實作答，但還是要少問關于自己的問題，多向他人學習。多給他人表達自我的機會，并對他人的回答由衷的感興趣。
你看過電影《消防員》嗎？男主人公通過充滿恩典的行動贏回他的妻子，修復了婚姻關系。雖然他妻子沒有給予好的回應，然而他沒有放棄，而是繼續嘗試給出恩典。丈夫恩典的付出拯救了他們的婚姻。你今天想給予誰恩典呢？
你們的言語要常常帶著和氣，好像用鹽調和，就可知道該怎樣回答各人。---《歌羅西書》
對學習的人生感悟8
1.什么是天才！我想，天才就是勤奮的結果�！�
2.非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮
3.世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費時間。
4.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
5.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
6.學而不已，闔棺乃止。——孔子譯文
7.博學而不窮，篤行而不倦�！魇プg文
8.不好等待運氣降臨，就應去發奮掌握知識。——弗蘭明
9.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時�！佌媲�101、人學始知道，不學非自然。——孟郊譯文
10.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！��！招兄�
11.我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
12.學習永遠不晚�！郀柣�
13.青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣�！珴蓶|
14.好學而不勤問非真好學者。
15.學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也�！髡�
16.書籍使人們成為宇宙的主人�！透B柯
17.夙興夜寐，無一日之懈�！醢彩�
18.平坦的道路是坎坷走過的成因，優秀的成績是努力學習的見證。
19.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
20.生活真象這杯濃酒，不經三番五次的`提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
21.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索�！�
22.學無止境�！髯幼g文
23.人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
24.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書�！陡裱月撹怠�
25.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
26.讀萬卷書，行萬里路�！獎⒁�
27.人生沒有失敗，自信創造精彩。
28.不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者...... ——高爾基
29.書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式……對圖書傾注的愛，就是對才智的愛�！虏�
30.一日不書，百事荒蕪。——李詡
31.沒有哪本書壞到一無是處的地步。——小普林尼
32.勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！A羅庚
33.我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念�！砧T
34.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——羅曼·羅蘭
35.在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
36.沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體�！魅_
37.學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古圣賢，成大業，未有不由學而成者。——黃宗羲譯文
38.時間對每個人是公平的。我們應抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。
39.書籍是前人的經驗。——拉布雷
40.韜略終須建新國，奮發還得讀良書�！�
41.與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來
42.每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。
43.關于學習的名言警句：莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
44.人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。
45.讀書不趁早，后來徒悔懊。—— 《清詩鐸·趁早歌》
46.學習有兩忌，自高和自狹�！獣�
47.讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
48.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！砧T
49.樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。--大仲馬
50.關于學習的名言警句：重復是學習之母�！腋�
51.一篙不可須臾緩，為學如撐水上船�！囇怕�
52.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
53.重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西�！袪査固�
54.研卷知古今；藏書教子孫�！秾β摷\》
55.知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤�！└隊�
56.我們唯一不會改正的缺點是軟弱。 ——拉羅什�？�
57.讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
58.攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件�！呤科�
59.能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提
60.刀要磨才鋒利，人要學才聰明。
對學習的人生感悟9
作文不知從什么時候起，開始留戀在校園里的每一寸光陰！450字作文文章講的是一個6歲的加拿大男孩。接下來，我們一家人去了袁家寨子做客，講解員給我們講解了那里人們的生活習慣以及一些風俗。今天，我們幾個小伙伴去買棒冰吃?我要學習張嘎，機智勇敢地應對學習和生活中的種種挑戰和考驗。
最近，我讀了一本名叫《感動中國學習雙百人物規劃精彩人生》的書。這本書既是老師布置給我的暑假任務，也是我心中早已渴望已久的一本關于中國英雄的書。
這本書中將了很多個人民英雄的故事，其中令我最為感動的就是《三輪車上的大愛》與《183個孩子的父親》。
第一個故事《三輪車上的'大愛》講的是河北老人白芳禮靠打工、撿破爛、幫別人看自行車......這一類的雜活來賺錢資助學校，到他93歲在20005年9月23日早晨臨終時，他一共捐資助學35萬元。他自己沒有文化，卻資助了300多名貧困學生，而他的私有賬戶上的存款是零。
第二個故事《183個孩子的父親》講的是遼寧省盤錦市的一位父親，他有183個孩子，他叫叢飛，原名張琮。他原本是一名歌手，有一次偶然的機會使他成為了一名義工，他資助了183名貴州、湖南等省的貧困兒童。為了給孩子及時的交上學費，叢飛玩命一樣的瘋狂演出，他常常收到一筆演出費后，馬上就寄給貧困地區的孩子，而自己卻身無分文。20xx年4月20日年僅37歲的叢飛永遠的離開了他愛著和愛她的人們！
讀了這本書我認識了許多偉大的人：魯迅、朱自清......我既看到了他們的人品、人格和精神。從今天開始，我要學習的他們的那種人品、人格與精神。做一個有志氣、有愛心和有志向的人，長大后我要用我的志氣、愛心來報答養育我的父母與祖國！
對學習的人生感悟10
在初三學習世界歷史時，我對干美國南北戰爭持贊成的態度，以為它廢除了南方的奴隸制度，促進了資本主義的發展。但是行過《飄》后，我有些動搖。（從歷史的角度與從文學作品的角度看南北戰爭的意義，會有所不同。）
《飄》是以南北戰爭為背景，寫的是女主人公郝思嘉的'人生及愛情故事。書中所描述的是南方的情景，可能作者在敘述時增加了自己的感情色彩，致使我對南北戰爭只認識到了片而，我對這次戰爭持堅決反對的態度。
以下幾點是我反對戰爭的原因：（亮明自己的觀點。）
一、北方人對于南方人的殘酷。南北戰爭北方勝利了，但對于北方人的無恥行徑還歷歷在目。北方人到達的地方，燒殺浮掠，許多房子一夜之間化為烏有，這和日本人侵略中國實行的“三光政策”又有何區別，更何況他們殺的是自己的同胞。在戰爭結柬后，高昂的地租讓一個原本貧窮的家庭更是難以承受。難道這就是所謂的“共和”嗎？（戰爭中南方人與北方人互相殺戮。）
二、黑人解放后，政府不去過問黑人的生活情況，致使黑人流浪街頭，搶劫、殺人、欺負婦女的事情時有發生，卻沒有人來制止。這使許多婦女都不敢出門，使許多商店不敢開門營業，這難道就是所謂的解放嗎？（戰爭遺留的問題嚴重影響了社會秩序。）（讀后感）
三、北方人對于黑人的歧視更是勝于南方人。書中講了這樣一件事：北方婦女想請人幫她照看孩子，郝思嘉向她推薦黑人，說黑人既忠厚又老實，細心體貼。誰知北方婦女卻說：“我的寶貝兒怎么能讓這黑炭來照顧昵！”美國人雖說都有種族歧視，但是北方人比南方人更嚴重。郝思嘉的父親生前只打過一個黑人，郝思嘉的母親更是善良，她幫助黑人縫衣。給黑人看病。她為了給一個忠傳染病的黑人肴病，連續幾天沒合眼，最后那個黑人的病是好了�？墒撬齾s被傳染了，失去了生命。（兩方面的事例，正反對比論證。）
戰爭不免會給人們帶來痛苦和傷害，對于歷史，我們只能作為一個旁觀者來評判。任何事物都有雙重性，更何況是戰爭。（用辯證的觀點闡述更客觀、更嚴密。）
對學習的人生感悟11
我又一次坐在了一師范大禮堂里，黑色窗戶、黑色長條木板凳，水泥地、很高的屋頂懸掛著幾盞調扇，這種見證歷史的建筑與今天講座的主題很合拍：《學習歷史，感悟人生》，相信閻崇年老先生應該會喜歡這里。
整個大禮堂座無虛席，在全場聽眾熱烈的掌聲中，閻老先生走上了講臺，沒有過多的開場白，簡單的問候便直接進入了主題。認識閻老先生始于《百家講堂》，他講的《正說清朝十二帝》讓歷史變得生動，聽著很有意思，最舒服。一個值得我們尊敬的老人，博學儒雅、神采奕奕。
致力于研究滿學和清史的他，鑒古喻今，在孟子天時、地利、人和的'基礎上提出成功必備的“四合”：天合、地合、人合、己合。被人們越來越忽視的也是最重要的己合，即心理、生理、倫理平衡。在這個霓虹燈四處閃耀的城市，想想，達到自己內心的平靜祥和，是一個過程，需不斷完善，將沒有止境~~
生活中我們來不急把每件事情都抓緊、榨干，人生苦短，它只會生出幾天愛的光景，假若只為工作，生命就漫無盡頭，先把自己調整吧。
還得說說坐我旁邊的那位大叔，手里拿著剛買的閻老先生出的新書，說要找他簽名，好似一副崇拜狀，但講座一開始我發現他竟在打瞌睡，頭低了幾下就沒再抬起來，呵，偽“年糕”（閻老先生粉絲的名字），估計這本簽有名字的書將裝點他的書柜，使其看上去美輪美奐。至于他從書和講座中吸取了什么，不得而知。
對學習的人生感悟12
今天看到美霖小師兄寫的文章，有很多感觸。僅僅十二歲的孩子，學習傳統文化就學得如此好！尤其是文章最后寫到“志在成為圣賢”那一段震撼了我！相信只要志心堅定的話，注定將來會有不平凡的成就。
如果我沒記錯的話，王陽明十二歲讀書的時候，老師問他的志向的時候，別的同學都說將來要做多大的官，追求如何才能取得功名利祿等等。王陽明很堅定地說，自己讀書志在圣賢！果然后來成為了一代圣賢。歷史上很多大成就者，大都在年齡很小的.時候就立下了鴻志，最后名垂千古。
相比之下，我就沒那么幸運。我是在快三十歲才遇到傳統文化的，由于自己福德淺薄，剛開始還半信半疑，沒有做到老實、聽話、照做！直到遇到老師，我才有機會系統地學習了傳統文化，但是依然惡氣難改，我行我素。種瓜得瓜，種豆得豆，我種下什么因，生活就回饋我什么果。比如以前一直意識到需改變性格的問題，卻從來沒有付諸行動，直到今年跟隨老師學習，才意識到問題的嚴重性。我從意識到要改變到付諸行動，整整花了五年的時間，所以我又多走了五年的彎路。在本來已經很晚接觸善知識的路上，由于自己的猶豫和懷疑，又白白地浪費了五年的時間！所以說我真正學習傳統文化的時間是今年！因為我是從今年起才開始一點一滴地去力行。不想再讓過去的錯誤和遺憾延續，改變是唯一的出路。不想再走彎路，就必須知行合一。
最近我心里經常重復的一句話就是：過去的我走了彎路了，不想再這樣子了！通過回憶和總結以前老師講過的內容，我就設想：假如我要是早五年參加學習班的話，我的人生肯定是另一番模樣，也就不會有如此多的人生憾事！因此，我很羨慕從小就學習傳統文化的孩子們，他們將來可以收獲美滿的人生�？墒俏夷�？為什么非要等到自己碰得頭破血流才肯回頭呢？此刻，我總結自己以往的種種失敗，由衷地感嘆：學習要趁早，真信真干了，最受益的人是自己��！現在又有這么好的學習機會擺在自己面前，且行且珍惜吧！假如現在還不抓住機會學習，一晃幾十年就過去了，不要等到白發蒼蒼了再后悔，一切都晚了！
對學習的人生感悟13
隨著下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開始有了響動，老師們也開始以各自的方式休息。我從座位上起來走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內容是：“我的職校生活”。 那是我剛調到這所學校那年的九月，我接了一個班的班主任。雖然從邊疆到內地，職業沒變、專業沒變，但這所學校的一切對我來說仍然是陌生的。晚上查宿對我來說就是頭一回。我學著別人的樣子在自己班的宿舍門前轉轉、看看，也指指點點；從一個宿舍出來，又進到另一個宿舍；從男宿樓出來，又進到女宿樓。等學生們都睡下、熄燈之后，我們才離校回家。回到家，孩子、愛人都已睡熟了。但這一夜我卻幾乎失眠了：這個學校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個雙手插在上衣兜里的“領導”，從那邊樓梯上來各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉嗎？我知道他不是那個特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。那他是干什么的呢？……
第二天早晨5點半我從家趕往學校。帶學生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。來到宿舍樓，發現已經來了不少班主任，那個“大杜”主任和那個“領導”也在。第二個晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。但那個“領導”又那樣陪著我們轉，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話都不說。我還是很好奇，那個“大杜”是政教處主任，跟著出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個“領導”是干什么的呢？第二個晚上我連夢都沒來得及做就睡到了次日早晨。 鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛人迷迷糊糊說：“下著雨做不成操的，別去了�！蔽疫t疑了一下，還是迅速起來趕往學校。我想：不出操，可以帶著學生疊疊被子，有兩個學生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當過兵的愛人學會給被子捏棱角，今天正好帶著學生做一做。來到學校老遠就看見男宿樓前站著一個穿雨衣的人。走近點就能認出正是那個“領導”，我感覺他在目送我走進宿舍樓。我又一次疑問：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個“大杜”主任和那個“領導”更是比大家早來晚走。一星期過去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累啊！當個班主任，晚上沒法早睡，早晨不能晚起，我就已經很不適應了，再加上每周15節電機課，我覺得這是前所未有的辛苦，但看看周圍的'專業課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節課的，大家天天這么干，也沒一個叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著吧，習慣就好了。 天慢慢涼了下來，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著班尾。體育老師在臺上指揮，各班領隊在班首領跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場上空，這個場面我又是第一次經歷。由于身體原因，我沒有跟班跑，站在我班起跑位置看著兩班兩班地從我面前跑過，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個人，我認出來了，是那個“領導”，不過雙手沒插兜里。下操之后，依慣例，各班班主任督促學生洗漱、做宿舍和環境衛生，再帶領學生上40分鐘早自習，那個“領導”也在校園里轉轉，各班走走。7點10分開始吃早飯、整內務，7點50分到教室準備上課。幾周之后，我終于適應了這種工作節奏，在月工作總結會上，那個“領導”做了月工作總結。其實，我早已知道了，他就是我們的寧校長。 轉眼五年過去了。我們學校在進步、在發展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊伍也在變化。但領導的工作作風沒有變，老師們的辛苦沒有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領導們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進、一份追求？……
再多的為什么也不用我回答了，因為，答案就在每個人的行動中，答案就在每個人的心里。
對學習的人生感悟14
“學術超男”們誘我學歷史
20xx年上半年，一次偶然，我看了中央電視臺10套的百家講壇節目。那時，真想看，還真沒時間看，因為它的播出時間要不在中午12：45，要不在晚上11：45分，正所謂是“冰冷節目”。后來，提起精神、“剝削”了睡眠時間還是看了易中天教授的《品漢代風云人物》，他根據大量史實，結合現實生活中的實例，深刻地剖釋了人性，解讀了人生。20xx年又看了《王立群讀〈史記〉》后，感覺越來越好，感悟也越來越深。他們在這一系列中主要講的是中華一代大帝——漢武帝及一些將相的人生，他們剖析了太精彩了，不愧為當代的“學術超男”。也從而使我進一步體會到漢武帝朝那段波瀾壯闊，不簡單的歷史！
自從那以后，我下決心來學習歷史了。學習那一段優秀的武帝朝歷史，學習那武帝朝帝王將相的人生，學習他們怎么運用智慧充盈自己智慧的人生。正所謂通過聽故事懂歷史，通過懂歷史懂人物，通過懂人物懂人性，通過懂人性知人生，通過知人生從而進一步理解怎樣讓自己的人生充滿智慧。真正感覺到了什么叫學歷史能使年輕人明智，中年人知奮，老年人通達的道理。
有人說，學歷史就是以史為鑒，明辨是非。我認為這并不完全正確。我覺得學歷史就是要學會明智，要學會懂人性，最終要達到智慧人生，這才是學歷史的最高境界。怎么把形形色色的人物所做所為學有所選，學有所用，明辨是非，從而充盈自己的智慧人生才是首位。通過兩年多的學習，我可以說是受益多多，越來越感覺到自己的認識淺膚，迫切需要充電。正所謂全心全意學歷史，努力足智多謀走人生！
學歷史為“無用之用”
那么，學歷史到底有什么用？我覺得學歷史就像《莊子》里的一句話“無用之用”。那么什么叫“無用之用”，就是看起來沒用，其實是有用的。這不是相矛盾嗎？其實這是辯證關系的。比如說：藝術有什么用？前蘇聯有個哲學家說過：畫家畫的蘋果不能吃，畫的衣服不能穿，畫的褲子不能穿，根本就是沒用的東西。但它的用處可大了！一個國家沒有監獄，沒有警察，甚至沒有法律，但哪一個國家沒有藝術。學歷史也是一個樣，學習漢武帝，學習司馬遷，學習東方朔有什么用，他們都是兩千多年前的'人了，與我們相離太遠了，他們以前的思維、思想能有用嗎？這也許是見仁見智了。我的回答是：有用！因為我覺得：人性是永恒的，人性是相通的。不管是什么時候、什么年代，只要他是個人，他們的自私與無私、他們的為人與處事、他們的小人與君子表現與當代我們的生活中的人一個樣。知道了這個原理，那么學歷史就有用了。學習他們，理解他們，你就會懂得用更多的智慧去理解你的人生，去努力做好每一件事、過好每一天。
漢武朝是我國一段優秀的朝代，是一段優秀的歷史，涌現出大量優秀人物。如：漢武帝、司馬遷、竇嬰、李廣、衛青、霍去病、司馬相如、東方朔、汲黯、公孫弘等等，他們都是我們中華民族的經典人才。我們現代的漢語、漢族、漢字，漢人不都是與他們有密切的關系嗎？我們沒有理由不去認知那一段光輝的歷史，沒有理由不去認知這些偉人！
我這人從小就怕寫作，也沒寫過像樣的文章。常言說：一個人怕不會，那他永遠也不會。從現在起，我會盡自己的能力，將自己這幾年來學習歷史的所得所悟寫一寫，供朋友們借鑒，也敬請各位朋友指正！
對學習的人生感悟15
十年前你是誰，一年前你是誰，甚至昨天你是誰，都不重要。 重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰。
人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現在不累，以后就會更累；人生是很苦的，你現在不苦，以后就會更苦。
萬物相生相克，無下則無上，無低則無高，無苦則無甜。 唯累過，方得閑；唯苦過，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達、睿智的心，幸福才會來。
這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你，就算幫也是暫時的。 很多人應該都吃過“茶葉蛋”，蛋殼破裂最多的，才是最入味。 同樣，人生經歷愈豐富，挫折愈多，愈有味道�？嚯y可以幫助一個人成長，而之后的快樂是你想象不到的。
雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；
如果能讓自己從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。 有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來，他出于好心地幫蝴蝶剪開了蛹。但沒想到蝴蝶出來以后，翅膀卻張不開，最后死了。 掙扎的過程正是蝴蝶需要的成長過程，你讓它當時舒服了，可是未來它卻沒有力量去面對生命中更多的挑戰。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里掙扎的`痛苦過程，這樣才能展翅高飛。
這世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次
跌倒都能站起來的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不單能站起來，還能夠堅持走下去的人。
一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你！你能讓多少人成功，就有多少人幫助你成功。
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