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師德的經(jīng)典名言
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以帶來警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編整理的師德的經(jīng)典名言，希望對(duì)大家有所幫助。
師德的經(jīng)典名言1
1、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責(zé)任，更是一種能力。
2、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無限的好奇心。
3、從教書當(dāng)自律，甘守身體差；因?yàn)槔蠋煈?yīng)該是公平的，而努力是無愧于心的。
4、沒有愛的教學(xué)就像沒有水的池塘。
5、我欣賞同學(xué)們的快樂，同學(xué)們因?yàn)槲倚蕾p而奮進(jìn)。
6、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
7、樂守三尺講臺(tái)，致力于育人春風(fēng)桃；甘為第一梯勤奮學(xué)習(xí)智慧果。
8、寬容孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)孩子的`優(yōu)點(diǎn)。
9、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風(fēng)，橫掃宇宙。
10、喜歡清石慕玉而堅(jiān)，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛心。
11、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
師德的經(jīng)典名言2
1) 學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
2) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
3) 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
4) 好筍出好竹，好師出好徒。
5) 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
6) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
7) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的'創(chuàng)傷。
8) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
9) 學(xué)高為師，身正為范。
10) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
13) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
14) 燃燒自己，照亮別人。
15) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16) 德無常師，主善為師。
17) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18) 嚴(yán)師出高徒。
19) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
20) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
師德的經(jīng)典名言3
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
2、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
3、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的'唯一手段。——[法國(guó)]巴爾扎克
4、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愈發(fā)精彩。
5、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
6、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
7、我與學(xué)生共體驗(yàn)，學(xué)生與我同成長(zhǎng)。
8、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
9、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
10、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
11、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
12、嚴(yán)師出高徒。
13、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
14、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
15、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
16、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
17、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
18、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
19、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
20、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
21、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
22、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅。——[戰(zhàn)國(guó)]荀子
23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
24、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
25、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
26、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
27、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個(gè)孩子的心田。
28、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。——康有為
29、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國(guó)]愛默生
30、教師是學(xué)生的鏡子。
師德的經(jīng)典名言4
1、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
5、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間.
6、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子.
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳.
10、誠摯的`心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡.
11、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
12、小鳥展翅看大鳥.學(xué)生成長(zhǎng)靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火.教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心.
17、教師的人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令.
19、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關(guān)心學(xué)生.
師德的經(jīng)典名言5
1、燃燒自己，照亮別人。
2、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
3、德無常師，主善為師。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5、嚴(yán)師出高徒。
6、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
7、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
8、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
9、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
10、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
11、教師的人格是教育的基石。
12、教師要融于師生的相互理解中。
13、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
14、嚴(yán)是愛，松是害。
15、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
18、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
19、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
20、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
21、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
22、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
23、把愛帶給每位學(xué)生。
24、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
25、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
26、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
27、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
28、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
29、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
30、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
35、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
36、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
37、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
38、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
39、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
40、大家齊努力，科技教育盛開花。
41、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
42、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
43、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
44、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
46、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
47、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
48、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
49、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
50、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
54、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
55、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
56、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
57、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
58、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
59、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間.
60、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子.
61、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
62、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
63、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳.
64、誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡.
65、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
66、小鳥展翅看大鳥.學(xué)生成長(zhǎng)靠老師.
67、燃燒自己,照亮別人.
68、好筍出好竹,好師出好徒.
69、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火.教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登.
70、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心.
71、教師的人格是教育的基石.
72、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令.
73、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷.
74、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關(guān)心學(xué)生
75、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
76、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
77、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
78、教師就是要敬業(yè)愛生。
79、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
80、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
81、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
82、教師要融于師生的相互理解中。
83、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
84、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
85、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
86、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
87、教書育人，功德無量。
88、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
89、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
92、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
93、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
94、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪
95、道不同，不相為謀。
96、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
97、度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
98、過分了解或者過分不了解，同樣妨礙彼此的接近。
99、交友的范圍宜稍寬泛，各種人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。
100、近來者赤，近墨者黑。
101、酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
102、能媚我者必能害我，宜加意防之；肯規(guī)予者必肯助予，宜傾心聽之。
103、你敬我一尺，我敬你一丈，這樣交往的友誼才能日益深厚，天長(zhǎng)地久。朋友不信，則交易絕。
104、貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
105、如果友誼一旦破壞了，連愛情也不能夠再使它恢復(fù)。——《五卷書》
106、山河不足重，重在遇知己。——鮑溶
107、士有妒友，則賢交不親，君有妨臣，則賢臣不至。——荀況
108、為友解憂不圖報(bào)酬，得友相助銘記在心。
109、我們結(jié)交朋友的方法，應(yīng)該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。——修昔底斯
110、物以類聚，人以群分。
111、先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近，交朋友之道也。
112、想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。
113、因?yàn)橛欣蓤D才與你結(jié)為朋友的人，也會(huì)因?yàn)橛欣蓤D而與你絕交。
114、沒有不好的學(xué)生，只有不好的教師。（似曾相識(shí)）
115、老師像媽媽。（學(xué)校勝過家，這是以前的一句口號(hào)）
116、有愛必有收獲。（很響亮）
117、對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣真誠。（中規(guī)中矩）
118、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。（耳熟）
119、愛生如子。（過去官老爺說“愛民如子”，現(xiàn)在不敢了吧）
120、用真情關(guān)愛學(xué)生。（看看第九條）
121、只要從關(guān)愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。（經(jīng)驗(yàn)之談）
122、用真情打動(dòng)學(xué)生。（和第七條雙胞胎）
123、老師像嚴(yán)父。（一定是男老師說的），前面說像媽媽
124、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。（這老師恐怕是這樣說的，也是這樣做的）
125、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
126、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
127、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
128、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
129、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
130、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
131、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
132、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
133、好筍出好竹，好師出好徒。
134、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
135、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
136、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
137、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
138、大家齊努力，科技教育盛開花。
139、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
140、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
141、天荒地老，教師的童心不泯。
142、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
143、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
144、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
145、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
146、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
147、愛校、愛生是我們職責(zé)。
148、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
149、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
150、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
151、以德感人，為人師表。
152、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
153、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
154、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
155、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
156、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
157、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
158、教書育人，功德無量。
159、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
160、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
161、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
162、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
163、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
164、燃燒自己，照亮別人。
165、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
166、德無常師，主善為師。
167、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
168、嚴(yán)師出高徒。
169、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
170、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
171、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
172、教師的'工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
173、教師的人格是教育的基石。
174、教師要融于師生的相互理解中。
175、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
176、嚴(yán)是愛，松是害。
177、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
178、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
179、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
180、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
181、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
182、大家齊努力，科技教育盛開花。
183、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
184、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
185、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
186、燃燒自己，照亮別人。
187、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
188、德無常師，主善為師。
189、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
190、嚴(yán)師出高徒。
191、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
192、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
193、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
194、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
195、教師的人格是教育的基石。
196、教師要融于師生的相互理解中。
197、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
198、嚴(yán)是愛，松是害。
199、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
200、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
201、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
202、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
203、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
204、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
205、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
206、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
207、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
208、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
209、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
210、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
211、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
212、把愛帶給每位學(xué)生。
213、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
214、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
215、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
216、教書育人，功德無量。
217、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
218、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
219、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
220、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
221、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
222、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
223、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
224、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
225、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
226、大家齊努力，科技教育盛開花。
227、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
228、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
229、天荒地老，教師的童心不泯。
230、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
231、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
232、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
233、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
234、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
235、愛校、愛生是我們職責(zé)。
236、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
237、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
238、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
239、以德感人，為人師表。
240、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
241、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
242、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
243、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
244、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
245、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
246、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
247、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
248、好筍出好竹，好師出好徒。
249、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
250、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
251、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
252、教師是學(xué)生的鏡子。
253、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
254、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
255、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
256、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
257、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
258、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
259、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
師德的經(jīng)典名言6
1、學(xué)高為師，身正為范。
2、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
6、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
11、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
14、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
18、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
20、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
21、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
35、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
40、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的`素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
44、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
師德的經(jīng)典名言7
1、你的眼睛，怎么能看到我心碎，這個(gè)女人，陪我度過多少夜？
2、人沒錢就像弓沒箭。
3、現(xiàn)在的社會(huì)，沒有象電影里面陳浩南和山雞那樣的兄弟，亡命天涯，不如早點(diǎn)回家。
4、養(yǎng)家糊口千斤擔(dān)，賺錢不易打工難。融不進(jìn)去的城市回不去的故鄉(xiāng)。若生活如意，誰愿意丟下老人孩子去顛沛流離，至遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的打工人加油。
5、醒來吧！從無意義的羅曼蒂克、傷感主義和自我沉溺中醒來！
6、你的眼睛，怎么能看到我心碎，這個(gè)女人，陪我度過多少夜？
7、但是在那時(shí)，她根本沒有時(shí)間去考慮她自己。
8、現(xiàn)在的社會(huì)，沒有象電影里面陳浩南和山雞那樣的兄弟，亡命天涯，不如早點(diǎn)回家。
9、養(yǎng)家糊口千斤擔(dān)，賺錢不易打工難。融不進(jìn)去的城市回不去的故鄉(xiāng)。若生活如意，誰愿意丟下老人孩子去顛沛流離，至遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的打工人加油。
10、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
11、生活因忙碌而充實(shí)，因充實(shí)而熱愛生活！
12、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
13、失敗是成功之母，一切都會(huì)面帶微笑。
14、今天家里大掃除，爸爸負(fù)責(zé)打掃天花板和擦玻璃，媽媽負(fù)責(zé)清掃地面和擦柜子，我負(fù)責(zé)抹地板。我從臥室開始趴在地板上用抹布一塊一塊的擦，擦完了，看看是不是達(dá)標(biāo)了。然后是客廳、廚房、衛(wèi)生間。當(dāng)我把工作都做完的時(shí)候，累的腰都直不起來了。
15、角色：盡快進(jìn)入角色，學(xué)生等不起。
16、書籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
17、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
18、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19、我的文具盒不但外表絢麗多彩，打開看看，居住在里面的成員還真不少呢：有活潑可愛的橡皮，有性格直爽的鉛筆，有沉默寡言的直尺，有散發(fā)著清香的香水鋼筆，雖然各個(gè)成員性格不同，可是他們相處的挺和諧的。
20、千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
21、男人，蒲公英壹般散落溫柔。
22、先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂。
23、歷史是人寫的，路是人走的。
24、找到微信中與好友的聊天消息界面。
25、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
26、端起了幸福，放下了無助。
27、師也者，教之以事而喻諸德也。
28、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
29、如果咱們慢慢地，稍稍掘開堤的表面，咱們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)更多搞笑的東西。在八月之初的時(shí)候，咱們看到的是：頂上有一層的小房間，它們的樣貌和底下的蜂巢相比，大不一樣，相差甚遠(yuǎn)。之因此有這種區(qū)別，主要是正因這是由兩種不一樣的蜂建造而成的。其中有一種是已經(jīng)在前面提到過的掘地蜂，另外一種，有一個(gè)很動(dòng)聽的名字，叫竹蜂。
30、想說的很多。可是這樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默的祈禱......
31、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
32、師德是一面純凈的鏡子，它用真心打磨，用愛心鑲邊，在它面前咱們能照出人格的魅力。
33、教師就是要敬業(yè)愛生。
34、昔日的疲憊已被新年的喜悅沖散，蓄精養(yǎng)銳等待一個(gè)美好的開端。重新走上工作崗位，振奮精神集中精力。面對(duì)困難如閑庭漫步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)把碩果采摘。祝你年后工作順順利利，事業(yè)進(jìn)步生活美滿！
35、清晨是一天中最珍貴的時(shí)光，是覺醒的時(shí)刻
36、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。——托爾斯泰
37、父親是一棵松，撐起生命的晴空。
38、此時(shí)的心情不知道該用什么詞來形容了，焦慮不安仿佛都出現(xiàn)在我的面前。無助無奈。
39、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
40、忽然好想聽鋼琴的曲子，覺的就像是在心里找到了一種感覺，一直的讓我去想念，只是有時(shí)候會(huì)莫明的感到害怕，我也不知道為什么？我只知道我想要的都已經(jīng)不在了，不是我放不下過去，而是過去對(duì)于曾經(jīng)真的很重要，能說放下就放下的嗎？我想飛，哪怕飛的再高，我也不怕。因?yàn)槲覉?jiān)定著那個(gè)夢(mèng)，一直都在。
41、若你失去一份異地戀，不必難過，也不要傷心，只需明白：你失去的叫愛情，并不叫真愛。真正的愛情求之不來，揮之不去。
42、早期的作品都很簡(jiǎn)單，但是生猛；都很幼稚，但是天真；然后都難免粗糙，但是精力飽滿。
43、天降大婚于是人也，必先苦戀新娘，費(fèi)盡心思，殷勤獻(xiàn)盡，而后其成！恭喜你大婚
44、孩子，媽媽的寶貝兒子，多年前的今天你來到媽媽的身邊，從此溫暖了這個(gè)家庭，有你真的很幸福，生日之即，媽媽祝生日快樂！健康成長(zhǎng)！
45、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
46、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
47、一個(gè)人過得好不好，自己最清楚，人生的路，要靠自己的規(guī)劃和努力去改變，才能加速成長(zhǎng)，遇見更好的自己。
48、真的'教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
49、想要不曾有的美麗，就要堅(jiān)持不懈的努力。
50、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
51、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
52、莫嫌路顛簸，世界本曲折。能過就是生活，能走就是道路。晚安！
53、親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時(shí)幫助你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。
54、無奈的現(xiàn)實(shí)給了我們無奈的背影，無奈的我們只能無奈的走下去，無奈的社會(huì)其實(shí)造就了很多像我一樣無奈的靈魂，這就是這個(gè)無奈的社會(huì)，我們有的時(shí)候也無能為力，只能走下去……
55、水在流魚在游，愛你不需要理由；風(fēng)在吹雨在下，很想抱你親一下。
56、新年第一天，許下第一份愿望吧，閉上眼睛，雙手合十，心中默念，夢(mèng)想成真。有期待的生活是快樂的，有憧憬的日子是驚喜的。新年快樂！
57、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
58、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
59、對(duì)不起，因?yàn)橐稽c(diǎn)都不覺得對(duì)不起，所以對(duì)不起。《我的PS搭檔》
60、是我的想法太天真，還是現(xiàn)實(shí)原本就這般殘酷，我一直偏執(zhí)地認(rèn)為：沒有人會(huì)因?yàn)槟愣ジ淖儧]有人會(huì)因?yàn)槟愕母惺芏畔伦约旱南硎?/p>
61、香水快用完了。就這樣忘了他的味道。就這樣淡掉嗎？今天有點(diǎn)冷。
62、人生的路上從無到有，在獲得成功的同時(shí)，我們還需要面對(duì)許許多多的困難險(xiǎn)阻。努力吧，為了讓自己的人生更加有意義。
63、來來去去見證的是你的實(shí)習(xí)時(shí)光和我的青春歲月。
64、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科羅廖夫
65、成長(zhǎng)會(huì)讓人明白，后悔的只是那些自己不曾嘗試的事。
66、它是令人滿意的，但值得我的心嗎。
67、是不是一定要痛徹心扉，才能記住愛情的味道；是不是非要深入骨髓的眷念，才可以稱為愛情；如果是，那就讓我用一生的青春去憑吊這份相思。
68、信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動(dòng)，行動(dòng)改變習(xí)慣。
69、玉潔冰清兩小無猜快樂如魚。
70、燈火春城漏下遲，薄羅寒透五更時(shí)。
71、堅(jiān)守教師初心，擔(dān)當(dāng)教育使命。
72、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
73、做個(gè)迷人的小混蛋誰也不喜歡。
74、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
75、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在過去和未來文化生活的源泉——庫法耶夫
76、我的外公矮矮的個(gè)子，平時(shí)總愛穿一件深藍(lán)色的衣服。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，積蓄了他幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。外公雖然是六十八歲的人了，可是總也舍不得離開他那寶貝的工作崗位――眼鏡廠。
77、平日的點(diǎn)滴善行，是能而為者，我敬佩。
78、人生路上，一切都得靠自己。早安！
79、憂傷的自己拋開一切要往哪方去。
80、心已經(jīng)老到了一定的程度。
81、遠(yuǎn)嫁幸不幸福，關(guān)鍵是你是否嫁對(duì)了人。
82、聽一聽，雪中聆音，看一看，雪花朵朵，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，銀裝素裹，聞一聞，寒梅飄香，走一走，身輕體健，賞一賞，四季歡顏，觀一觀，風(fēng)雪美景，讀一讀，溫信真情，大雪節(jié)氣，凍住了天地，封不住真情，祝你大雪快樂！
83、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
84、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
85、真正的得到，是心的快樂。人生的美麗，在于感受當(dāng)下的美好。萬事萬物皆有盡時(shí)，如同花有開時(shí)，亦有敗。再好再長(zhǎng)久的美好都有過去的時(shí)候，人生的美麗，就是能及時(shí)地感受花開的美麗，又能不為花落而悲傷。一切皆緣，隨緣才是真正的自然，自然才是生命的美麗。
86、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
87、我沒有送你，你腳下的路是我目光鋪成的。
師德的經(jīng)典名言8
1、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)。——第斯德
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。——贊科夫
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學(xué)生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
26、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學(xué)生的鏡子。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
34、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的`教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴(yán)師出高徒。
51、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
56、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
57、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
60、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
65、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。——盧梭
66、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
68、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
69、做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。——盧梭
70、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
71、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
79、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
86、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。——洛克
88、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹(jǐn)言慎行。——盧梭
90、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
師德的經(jīng)典名言9
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
6、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
10、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
24、捧著顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是種帶有嚴(yán)格要求的愛。
28、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
37、教育貴在個(gè)“及”字，重在個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把切知識(shí)教給切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
43、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了切。
52、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
55、名具有高尚師德的`教師，須是個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
58、個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是面鏡子。
63、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
69、教師對(duì)學(xué)生來說是個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責(zé)任為美德。
71、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、個(gè)好的教師，是個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
82、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
87、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
師德的經(jīng)典名言10
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的.明鏡。
24、教師是學(xué)生的鏡子。
25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
27、視責(zé)任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
34、學(xué)高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴(yán)師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
59、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
64、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
65、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
66、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
74、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，才無愧教師天職。
81、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
83、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
84、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
師德的經(jīng)典名言11
★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
★心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
★消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
★用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
★尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
★終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
★享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
★愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的`情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。
★祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
★我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！
★細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
★每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
師德的經(jīng)典名言12
1、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
6、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴(yán)格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風(fēng)要有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
10、對(duì)自己更嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生更勤奮，是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
13、對(duì)師德最簡(jiǎn)單的理解就是對(duì)學(xué)生充滿愛。
14、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的`前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應(yīng)該用心去愛和教育學(xué)生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強(qiáng)和賦是容易。打開維達(dá)并思考。
19、命運(yùn)之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
師德的經(jīng)典名言13
1、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
2、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼。——列寧
3、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
4、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。——培根
5、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
6、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
8、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
9、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。 ——陶行知
10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
12、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
13、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
14、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。
16、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
17、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實(shí)篤
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
20、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
21、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
22、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
24、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
27、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
29、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
30、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。——狄德羅
31、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
32、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
33、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
34、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
35、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長(zhǎng)，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
36、捧著一顆心，不帶半根草去。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
38、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
39、自私自利之心，是立人達(dá)人之障。——呂坤
40、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
43、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
44、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
45、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠實(shí)守信該是學(xué)生的'楷模之理。
46、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。——普希金
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
48、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椤o靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。
49、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活。
50、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
51、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)。
52、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最**的禮儀。——德謨克里特
54、以德感人，為人師表。
55、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
56、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
57、養(yǎng)性類 例如，“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的 發(fā)現(xiàn)”等。
58、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
61、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
62、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
63、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
65、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
68、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。
69、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
70、愛校、愛生是我們職責(zé)。
71、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
72、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。
73、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
76、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
77、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵(lì)克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾
78、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
79、一個(gè)人如果能在心中充滿對(duì)人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
80、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
81、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
82、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
83、嚴(yán)是愛，松是害。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
89、德無常師，主善為師。
90、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
92、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。
93、樂守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
96、教師是學(xué)生的鏡子。
97、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
98、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。——布萊克
99、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
103、人類最不道德訂戶，是不誠實(shí)與懦弱。——高爾基
104、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
105、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
106、以己之博識(shí)，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
107、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
108、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
109、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
110、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
111、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
112、知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
113、道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
114、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
115、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
116、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)。——金纓
117、失掉信用的人，在這個(gè)世界上已經(jīng)死了。
118、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
119、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
120、高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。 ——未知
121、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
122、好筍出好竹，好師出好徒。
123、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
124、教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
125、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
126、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
127、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
128、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤(rùn)人類靈魂工程。
130、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
131、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。
132、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。——莎士比亞
133、道德當(dāng)身，不以物惑。——管仲
134、一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
136、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國(guó)心。
師德的經(jīng)典名言14
1、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。——康有為
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
4、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
5、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
6、一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)的好壞取決于對(duì)青年人的教育。——[古希臘]第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
8、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——[法國(guó)]拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——[法國(guó)]巴爾扎克
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國(guó)]盧梭
11、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國(guó)]吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源。——[英國(guó)]舒瑪赫
13、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國(guó)]愛默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國(guó)]馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
16、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
17、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
19、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
21、千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——[春秋]管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國(guó)]孟子
24、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅。——[戰(zhàn)國(guó)]荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
26、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——[明]黃宗羲
29、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
30、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)。——第斯德
31、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
32、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
33、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基
34、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
35、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。——贊科夫
36、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
37、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
38、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
39、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。——加里寧
40、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
41、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
42、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
43、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
45、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
46、燃燒自己，照亮別人。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
49、把愛帶給每位學(xué)生。
50、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
51、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
52、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
53、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
54、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基
55、教師是學(xué)生的鏡子。
56、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
57、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
58、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
59、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
60、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的'奉獻(xiàn)。
61、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
62、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛。——贊科夫
63、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
64、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
65、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
66、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
67、德無常師，主善為師。
68、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
69、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
70、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
71、我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
72、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
73、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
74、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。——托爾斯泰
75、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
76、學(xué)高為師，身正為范。
77、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
78、嚴(yán)師出高徒。
79、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
80、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
81、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
82、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
83、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
84、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
85、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
86、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
87、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
88、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
89、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
90、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
91、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
92、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
93、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。——盧梭
94、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
95、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
96、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
97、做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。——盧梭
98、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
99、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
100、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
101、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
102、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。——盧梭
103、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
104、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來。——蘇霍姆林斯基
105、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
106、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
107、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
108、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
109、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
110、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
111、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
112、好筍出好竹，好師出好徒。
113、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
114、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
115、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。——洛克
116、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
117、熱情的老師，你要保持純樸，謹(jǐn)言慎行。——盧梭
118、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
師德的經(jīng)典名言15
·動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
·要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
·要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
·身教重于言傳。——王夫之
·其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
·智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
·教師的`職務(wù)是'千教萬教，教人求真'；學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人'——陶行知
·因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
·在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
·先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
·我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知
·學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識(shí)淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。——未知
·學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會(huì)的風(fēng)尚。——未知
·高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。——未知
·教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。——毛澤東
·一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
——陶行知
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