【薦】教師暑期培訓心得體會15篇
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的教師暑期培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師暑期培訓心得體會1
20xx年8月22日--25日，作為一名新進教師參加了學校組織為期四天的培訓，使我獲益匪淺。通過這次培訓，不僅使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，而且還使我對自己的職業規劃有了新的認識，還對我所從事的事業有新的認識，更讓我對我們鐵一中學產生了一種自豪感和崇敬感，更堅定了我努力成為一名優秀的鐵一中教師的堅定的信念和追求。下面我就談談對本次培訓的心得體會。
慶書記開始通報了學校今年的中高考成績，讓我們每位新教師自豪感自信心倍增，同時也倍感壓力。其次慶書記要求每一位老師首先要有責任心，責任心是一個教師威望的體現，更是一個教師工作的前提條件和基本條件。要求我們每個老師都要有團結協作的意識，很好的溝通能力，求真務實的工作作風，還要嚴格遵守學校的規章制度。
所以我覺得作為一名青年教師首先加強自身師德修養，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，我們既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，我們要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。我們更要熱愛黨的教育事業，獻身教育事業，這是我們做教師的最基本最重要的要求。同時愛崗敬業也是我們老師處理與教育事業之間關系的準則，是我們教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，我們年輕教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，必定不能把工作做好。
聽了劉新京老師的發言，深刻的感受到：沒有愛就沒有教育，更能夠感覺到：能與這樣的老師一起工作，是一件幸福而快樂的事，更體會到了什么是“榮譽，責任”。所以我們新來老師一定會也一定要：熱愛學生，誨人不倦，銘記“責任，榮譽”。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。我們教師僅僅把課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。我們青年教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，我們教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
年輕是我們的資本，也是我們的不足，所以我們還要以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，我們年輕教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果我們缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。我們日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的.心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
唐江澎校長向我們展示了匡村時期學校頒訂的“十大訓育標準”，即鍛煉健康強壯之體魄、陶冶言行一致之美德、涵養至公廉潔之節操、激發舍身為國之精神、鼓勵服從團體之主張、訓練謙恭溫和之體貌、養成靈敏精密之頭腦、練習增加生產之技能、培養節儉耐苦之習慣、增進活潑愉快之態度，從身心與道德、操守與價值、精神與氣質、思維方式與實踐能力、生活習慣與人生態度等方面提出了人才規格和培養目標，看到以上“十大訓育標準”，我不禁發出這樣的感慨：百年前一所中國農村學校竟能提出并踐行這樣的教育目標，真正回歸教育本質的培養目標，而反觀百年后我們今天的教育卻在很大程度上違背了教育的本真：在急功近利的追求升學率中犧牲了孩子全面發展的可能，在無休止的反復操練中抹殺了孩子的個性發展和創造性思維，在封閉的校園和文化課堂中割裂了孩子與生活世界的聯系而變得不諳世事，在繁重勞累的作業補課中喪失了孩子本應該有的純真和愉悅而變得郁郁寡歡……我們不禁要追問：今天的教育怎么了？今天的教育難道還不及百年前？如何在教育的理想與現實操作中尋求平衡點？
留給我們的思考與啟迪是深刻的：教育需要有理想，教育的理想就是著眼于培養全面發展的人，任何有背這一理想的功利做法我們都必須鄙棄，從這個意義上說教育是簡單的；教育又必須面對現實，在現實中做出正確的文化選擇，不能被現實淹沒而迷失方向，從這個意義上說，教育是復雜的。要把教育的理想變為現實，在教育現實中堅守理想，需要有教育大師們引領。唐老師做完報告后，我與唐教授簡單交談了幾句，他的話至今還縈繞在耳畔：教育的實質應是一種激勵成才的過程，多一把尺子，就多一種人才標準，多一種評價，就多一份成功。唐教授有一句話讓我不能忘懷：堅守教育價值，實現文化創生。
職業規劃師馮燕老師的講座，讓我們真正體會到了老師終身學習，對自己進行職業規劃，并且專業地生活和發展的重要。隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。我們教師的終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。我們要促進自身專業化成長，就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
我們要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
我們還要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，盡全力做一名優秀的鐵一中老師。
教師暑期培訓心得體會2
一年一度的師德培訓如期而至。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。觀看了來自溫州的幾位優秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課。
首先，溫州市第二十二中學陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學生涯。陳老師相信愛能改變一切，她分別從為“愛”而生，將“愛”化為細微的事，“愛”的奉獻和收獲，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個方面，為大家帶來她與學生之間因愛而發生的感人的事。
陳老師認為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發現幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。
隨后給大家帶來的是瑞安市虹橋路小學的李海華老師的《潛心耕耘 一路花開》。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優秀的語言老師對自己的閱讀也是從來不松懈，十年如一日的堅持每天一小時的閱讀。
最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結報告。
每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的`道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。
四、加強學習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
教師暑期培訓心得體會3
這次暑期期間，我進行了一次培訓學習。這次培訓之后，給我的教學和生活都帶來了一些很大的啟發。作為一名小學教師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔任著很重要的角色，所以在這一次培訓當中，我也用最好的態度去進行學習了，希望也能夠給接下來一個學期的工作帶來一些改良！
有這樣一次學習的機會是很珍貴的，我進入我們小學的時間不長，到現在為止也就半年吧！上個學期結束之后，我便發現自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標，其中在這次培訓當中，我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓教會了我很多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的改變。
這次培訓學習是一周的時間，每天我都會堅持去聽課，堅持去學習。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的。當一名老師說到如何去計劃自己的職業未來的時候，我有了極大的感觸。她說作為一名教師，可能是一件可以預想未來的事情，但是在這個過程當中，可能有無數朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在變化，我們不能只想著最后的那一個目的地，更應該專注現在，專注成長。這才是作為一名教師應該有的觀念。
當時聽完之后，我突然發現自己進入教育工作之后，的確很少關注現在，都把目光方向遠方。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護，所以做任何事情都不應該急躁，也不應該過度去挖掘對與錯，任何一件事情，都會有存在的'必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。
培訓結束之后，我給自己進行了總結，我發現自己以前的教學當中熱情的成分太多了一些，冷靜的時候很少。我不能一直充著血工作，更應該沉著冷靜的去思考每一個明天。走好腳下的路，對每個明天充滿一些期待，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩當，也能夠給自己的學生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標不斷努力的，我也會為這些目標加強鍛煉自己的！
教師暑期培訓心得體會4
在這個炎熱的夏季，我有幸參加了學校組織的高中暑期教師培訓。這次培訓不僅是知識的充電，更是心靈的洗禮。專家們深入淺出的講解，讓我對高中教育的新理念、教學方法有了更深刻的理解。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要激發學生的'學習興趣，培養他們的自主學習能力。這次培訓讓我更加堅定了“以學生為中心”的教學理念，同時也為我今后的教學工作指明了方向。
教師暑期培訓心得體會5
當我踏進會議室，看到投影上寫著＿＿市局＿＿小學教育集團20＿＿年新教師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉變成一名人民教師。在場的新教師約有＿＿位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松。
通過＿＿校長的演講，我認識到了＿＿X在教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環境下，我該如何脫穎而出，展現出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業規劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。
其次演講的是＿＿校長，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規，讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長及時溝通，讓學生、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也認識到了局小工作的'繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我一定會不負眾望，做好自己的本職工作。
下午的演講是三位經驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發現每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發。
通過今天得培訓活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學習，一定能領悟到局小教育理念的真諦。
雖然現在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經歷都將是一筆寶貴的財富。
新學期即將開始了，我已經做好了充分的準備，迎接新的挑戰，在＿＿這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實。
教師暑期培訓心得體會6
時間過得真快，轉眼間我踏上講臺已經有13年有余了。回憶參加工作以來自己的成長歷程，有淚也有笑，有辛苦也有收獲。在此要特別感謝州縣教體局領導們一直以來的辛苦付出與精心安排，特別是今年的培訓與往年大不一樣。州教體局領導從各地區請了很多優秀的省專家給我們進行專業培訓。今日有幸聆聽到湘西自治州教體局黨組成員、副局長、總督學、副研究員劉修洪的《師德師風教育專題》講座。劉局長以題為《用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷》-新時代背景下的師德師風建設，從師德建設的時代使命、師德規范的時代內涵、師德養成的時代路徑3個方面給我們介紹了全州師德標兵的優秀事跡等并希望廣大教師要向標兵們學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。堅持教書和育人相統一、堅持言傳和身教相統一、堅持潛心問道和關心社會相統一、堅持學術自由和學術規范相統一。通過聆聽劉局長的講座，使我受益匪淺。現對此次學習的研修心得總結如下：
一、廣大教師要有法律意識
作為新時代的老師學法、懂法、依法執教是一件不可忽視的事情。反思在平時的.教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。通過認真學習、聆聽專家講座，反思我們在平時的教育教學過程中要多注意加強對政策法規的學習，有意識的注意自己的言行舉止，以免對學生和自己造成傷害。通過學習我們要意識到保護學生就是保護我們自己。在平時的教育教學過程中，我們要正確引導學生，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活中，我們要多關心學生，多關注學生的思想動態，及時幫助學生排憂解難，建立和諧的師生關系。
二、廣大教師要有責任意識
生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻：生命就像數字“1”，而財富、地位、名譽等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數字“1”，后面的“0”才能有意義；如果沒有了生命的數字“1”，后面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。廣大教師要與學生平等相處，尊重學生，愛護學生，更要有預見性的保護學生。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在平時的教育教學工作中，廣大教師要多傾聽孩子們的內心需求，及時引導孩子們朝樂觀、積極向上的方向上發展，讓學生真真切切的感受到老師的關愛。
三、廣大教師要有保護意識
“無德無以為師”。真正優秀的教師不僅會教書更會育人。他對學生的愛都表現在對自己及學生的高要求上。作為新時代的教師我們必須要有保護學生的意識，保護學生就是保護自己免受傷害，老師肩負著與時俱進培養有理想、有本領、有擔當的時代新人的責任。孩子就是未來，保護好孩子就是展望美好的未來。
總之，這個培訓我覺得辦得好辦得值。在以后的工作中，我一定會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，用高尚的道德去教育學生，影響學生。
教師暑期培訓心得體會7
培訓，其實我也是參加過很多，但是這次的培訓我確是格外的重視，我知道，接下來的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有著一個責任，而此次暑期的培訓中，我也是更加的懂得老師這個崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時也是要去做好，而也是在培訓之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師，其實對于接下來這個新學期的工作，自己也是會有一些擔憂，不知道自己能不能做好，而這擔憂似乎也是被學校知道了，給予了我們新老師一個來培訓的機會，培訓之中也是講了很多關于如何適應崗位，如何去教好學生的一些知識，而自己也是認真的聽講做好筆記，對于教學，雖然自己也是理論充足，有一些經驗，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。自己的工作要去做好，同時一些壞的習慣也是不能出現在自己的身上，去提升自己的素質才能更好的把學生教好，做工作其實也是做人，如果一個人的素質不高，那么也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續的學習，這也是在培訓之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關于課堂教學的一些方法以及老師的一些經驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握，同時通過培訓，我也是對于教學這一塊的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好，最后成為自己的一個能力，教學之中其實也是有很多的方法，要根據不同的情況去考慮去做的，對于學生們也是要有了解，清楚他們的水平，了解他們學習方面的困難，對于教學也是更多以引導為主，而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的.。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動，去提升學生們學習的興趣去讓他們更加的主動，這個工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學期，我也是比之前更有信心，也是會把肩上的責任扛起，去做好一名老師，去為學生們把課堂準備好，教好，讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步，去找到不足，去改進，同時發揮自己的長處，去做的更好。
教師暑期培訓心得體會8
20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉鎮英語骨干教師進行了暑期集中培訓。這次骨干教師培訓可以說是我們縣教育教學上的一次盛會，一次創新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時尚，追趕教育潮流。
首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴，給我們一次充電的機會，感謝學校給了我這次難得且寶貴的學習機會！學習的過程是一個艱苦的過程，也是一個快樂的過程。在這次培訓的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足，快樂與幸福。所以在這次學習過程中，我非常努力，收獲頗豐。
8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網絡大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告。她從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區、網絡集體備課操作等九個方面，對全縣網絡大集體備課作了翔實而生動的闡述。對全縣網絡大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明。
網絡大集體備課強調的是集體智慧的結晶，為教師之間的交流協作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態的教師備課，教學和研究，以嶄新的姿態，通過交流，研討進行探討，充分發揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的；能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學質量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次的'提升，就會有一次的收獲，改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，選擇最適合自己實際的教學教法，在互動中提高工作效率，從而使教學達到最佳效果。
8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務實教研，立足實際養好習慣》的集體備課經驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學經驗侃侃而談，抑揚頓挫，幽默風趣，游刃有余，技壓全場，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬，更是一種對自我的激勵，向朱老師好好學習，學習如何提升自身業務水平，如何搞好教研，如何養成習慣；答案就在朱老師的報告里，我們不能只聽不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細細品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網絡大集體備課中，較快地提高自己的業務水平和教學水平。
8月7日，龍寶乾老師進行了《PPT的使用和制作》的精彩演示。龍老師就PPT制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細致的講解，實用性極強，對文字添加、圖片添加、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、PPT有了真真切切的感知和簡單運用，解開了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡單實用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時間內掌握最實用的操作方法，相信大家都會得到李老師的真傳。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津，讓人豁然開朗。
時代在發展，科技在進步，事物在變化，我們應當掌握現代教育教學理論，更應當掌握現代教育教學技術，教育創新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發展的促進者和引導者。“授之以魚，不若授之以漁”。我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務于教學，應用于教學。
在大家的歡呼聲中為期三天的培訓到此圓滿結束。時間短暫但很寶貴，內容不多但很充實，主題簡明扼要但意義深遠：相信在李老師及其精英團隊的引領下我們一定會化百煉鋼為繞指柔，我們的教學一定會以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態驚艷亮相，呈現在眾位教師面前，造福于教育事業。
感謝李老師的精心籌備!
感謝開講老師的精彩演講!
感謝學校的培養!
你們的不斷付出讓我們在這個夏天倍感清爽，快樂。絲絲清香，撲鼻而來；教育時尚，時尚教育！
教師暑期培訓心得體會9
今年暑假，我校組織了暑假老師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且特別細致。許很多多與我們老師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能珍貴!
在通過這次老師的培訓，我才發覺自己的熟悉不系統、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。作為一名老師，不是只懂一些理論學問就行，我們要加強自身的（文化）修養，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上。而且老師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞力量和藝術修養，只有這樣我們才能引導同學發覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。
一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學問。
想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只從專業方面，要擴充到各個領域，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和（自然科學學問），從而更好地適應教學的需要，通過總結（閱歷），提高自身，向更完善的目標努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想熟悉，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把老師當成了一種謀生的職業。
對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬敞的`視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛我們的同學，更懂得只要我們老師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓同學感受到幸福并歡樂，才能培育出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我熟悉到了反思的作用，知道一位優秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學上的不足，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是同學與同學，同學與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中同學發覺不了或感受不到的藝術美和思想美，使同學感到教材不僅是學問的載體而是藝術，從而讓學得到學習的歡樂，得到更好的全面進展。
總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。
教師暑期培訓心得體會10
轉眼間，這次的幼兒園教師即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，樊老師的`講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動等等。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
教師暑期培訓心得體會11
語文學科的教師們參加了校本培訓。劉校長為本次暑期培訓作了題為《名師課堂管理的經典細節》的講座。聆聽了劉校長的講座，我收獲很多，尤其是對劉校長所說的“教師應該如何上好每堂常規課，又不失個人風格、特色，亮點等。而不是只有在公開課上才呈現這些。”這段話感觸很深。劉校長強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，因為過程比結果更重要。教師首先要關注每一位學生、尊重每一位學生，去贊賞他們、而不是批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，不要給他們戴上好學生、差學生的“帽子”，要一視同仁，以身作則，為學生樹立好的榜樣，幫助行為規范較弱的同學改掉不良習慣。在教育過程中，多給每一個學生表現自己能力的空間，讓每一個孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長的發言，我深深地感到：要做一名優秀的21世紀的老師，我還有很長的路要走。劉校長還說，“作為一名教師，師德是首要的。教師是文化的傳遞者，同時也是道德的榜樣。教師是一盞燈，是學生的引路人。”是呀，教師猶如父母，要富有愛心，對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，是良師益友，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還要善于發現每一個學生的`閃光點和發展需要。正如劉校長說的那樣，教師就應該運用自己所學的教育學、心理學等知識，去了解不同學生的心理，給予及時的幫助和解答，培養學生健康的心理品質。我想，作為一名教師，我要像劉校長所要求的那樣，首先要熱愛學生，熱愛教育事業。在教育教學過程中不斷地學習專業知識，不斷地提高自己的業務素養，在工作中不求回報，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛和執著。在教學中，要勇于創新，要不斷去思索適合自己學生的教學方式，以自己的愛和執著為學生的全面發展服務。劉校長還告訴我們：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡接受你的指導。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。如何才能成為受學生歡迎的老師？真誠可以是一面鏡子，是一種無敵的武器，對待學生，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？而在實踐中自我反思，是自我認識、自我提升的不二法門。在教學生涯中，我將本著對學生、對職業的熱愛，堅決地走下去。在不斷的反思與積累中，獲得屬于自己的經驗與方法；在不斷的反思和探索中，提高自己的教學水平。
短短的兩天培訓，使我對教師這個職業內涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應”般的對話，呈現出用心來煥發生命光彩的課堂。轉眼間一學期過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到學校這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學習到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。讓我深刻而真實地領悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘記：愛的教育，用心點亮。
教師暑期培訓心得體會12
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次學習，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的`沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、加強專業文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次學習內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次學習成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
教師暑期培訓心得體會13
xx年8月5號，我有幸參加了縣級小學數學骨干教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣，首先聆聽了幾位名師對兩節示范課的評課和對高效課堂的理解，最后張老師在會中做了總結。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業倦怠的原因以及改進方法。給我提供了這個再學習、再提高的機會。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。
作為一位數學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的'學生真正的實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展，真正的讓每個學生能多樣的、持續的發展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領會課程標準，激活教材內容。要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。課后要體現知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升。在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
二、對高效課堂有了更深刻的認識和理解。
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，看學生在課堂上參與的人數，是100%參與，還是大于或小于100%看學生參與的質量，語言表達是否通順，態度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
教師暑期培訓心得體會14
有人說：“幸福是吃好，穿好，住好。”
有人說：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起。”
有人說：“工作著是幸福的，學習著是幸福的。”
那么我們就是有著“多重幸福”的人，一邊教學，一邊學習，又能和天真活潑的孩子們在一起，真是其樂無窮啊！是的，我們悉心去發現，當老師確實帶給我太多潛在的幸福！上班路上，那一聲聲“老師好”；上課時，那一雙雙渴望知識的眼睛匯集的真誠；下課時，那一個個圍著你問長問短的可愛樣……這些都讓我們感到無比幸福。而就在這一瞬間，也讓我更加肯定我們的幸福就是天天和孩子們在一起，看到孩子們的點滴進步，擁有學生真誠的愛！
教師啟人思想，發人智慧，讓人活得更有質量。學生如何發展，關鍵在于教師。我們的工作要想受到學生的歡迎，想得他人的肯定，我們就應該盡心盡責。更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福，那么我們一定要深信以下幾條樸素的真理：
第一，要熱愛學生，誨人不倦。
當一名老師，要想長期保持工作的積極性，要想得到學生的尊敬，要想在事業上有所作為，要想當一名好教師，歸根到底，秘訣只有一個，就是真心實意地愛自己的學生。
我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，和原諒自己朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。世上沒有十全十美的人，如果有，那么也不需要我們教。我想：我們的工作就是把學生從不懂教到懂，從不優秀變到優秀。記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，你就會發現有一團“幸福云”已緊緊裹住你的的心靈。我們在付出愛的同時，也收獲了許許多多……
第二，要愛崗敬業，盡心盡責。
“愛崗”，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；“敬業”是對所從事的教育事業具有強烈的責任感。只有愛崗敬業，才能盡心竭力為師。教師愛崗敬業，需要樹立堅定的事業心，熱愛教育，安心從教。有了事業心，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動，全身心地投入到自己所愛的'事業之中。
幸福不是毛毛雨，教師職業并不必然是幸福的，它的幸福依賴于教師的敬業心和積極的工作。我們每個人的幸福都和自己的工作緊密聯系在一起。工作是一種天性，也是人獲得幸福、享受幸福的主要源泉。
對于一個教師來說，以忘我精神獻身于崇高的職業，這是一個教師的最大幸福。
第三，要嚴謹治學，精業勤業。
嚴謹治學，就是要求教師在學習和研究中，既要認真求學、一絲不茍的態度，又要勇于探索、不斷創新的精神。人類知識不斷增長，不斷更新，這就要求我們勤奮學習，不斷追求新知識。我們教師應虛心塌實，在學習中虛懷若谷，不圖虛名，永不滿足。
在教學中，我們要一絲不茍地對待每一堂課、每一次練習、每一位學生。課前，深入鉆研教材，探索教育教學規律，課上運用靈活多樣、生動活潑的教育教學方法，使自己成為精通業務的專家。當我們理解記憶的方法和過程之后，就不會為學生記不住而生氣了；當我們理解人的能力有差異后，你就不會為“后進生”的存在而生氣了；當我們了解少兒多動癥之后，我們就不會把學生的多動當做孩子故意搗亂，也不會懷疑自己的課不夠生動，那么我們就幸福并快樂著。
第四，要團結協作，攜手共進。
教師在教育教學過程中的無助是工作壓力大的主要原因。從教師工作的最佳狀態看，教師需要真誠地與他人合作——需要與學校管理者合作，需要學校老師合作，需要和學生合作，也需要和家長合作。只有一種近乎無縫銜接的合作。我們才能從無助中解脫出來，從而獲得慰藉和自信。
“眾人拾柴火焰高。”碰到難題，大家一起想辦法；碰到教學問題，大家一起商討；碰到教育瑣事，我們一起解決……我們不再因教育教學問題而頭痛，反而可以從他人的經驗中學到教育教學策略，增加自己的職業價值。所以團結協作，是享受幸福增值的最佳選擇。
既然選擇了教師，就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福，學生才能幸福！對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應該做一名幸福的教師！
教師暑期培訓心得體會15
為期10天的全市初中數學教師暑期培訓已經結束了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家團隊的報告所吸引，聆聽各位教師的教材分析，專家團隊的精彩報告，自己才對這次培訓有了初步的認識。使我深感新課改背景下進一步提高自身專業化發展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業化發展水平并不是一蹴而就的，它必須經歷一個不懈的奮斗過程。
我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝上級領導為我安排了這次培訓。
一、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐
教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發展和教學發展都極其不利。
（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經驗用于自己的教學。
（2）在教學過程中要以研究者的心態置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性認識。
（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發現問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。
（4）要培養學生的創新思維和實踐能力，教師應首先具有創新意識、創新能力和實踐能力。執著的教育教學研究是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創造性實施新課程的保證。
二、不斷探討數學教學理論方法，使數學教學體系不斷充實和完善
新的課程改革條件下，教學過程是一個系統工程教師應改變傳統教學中的個人主義及封閉式教學模式，有意識的調動和利用各種條件和信息，應從以下幾點去努力。
（1）我們要有謙虛的合作態度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結互助。有效協調人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關系外，還要與領導、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，使各學科、各年級有機融合，相互促進，通過相互討論、定期檢查、評價課程等方式，確保課程質量和教學價值。
（2）課程資源的開發和現代化技術的應用，認真選擇和設計教學材料，充分開發相關的人力、物力、自然等資源，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的`數學理解力和數學應用能力。認識到教材不是唯一的課程資源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依據課程標準，大力開發各種教學材料以及數學課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，利用各種教學資源豐富教學內容，實現教學目標。強化科技意識，增強對科學技術發展的敏感性和適應性，學會用計算機技術、多媒體技術以及其他的先進技術來輔助教學，利用先進技術不斷改進教學手段和方法，提高教學效果。
（3）不斷的反思、學習，發展完善，經常對教學進行自我反思，緊跟數學發展的最新形勢，不斷學習新的數學知識，改進教學實踐，使自身素質逐步提高并向高層次發展。對自己的數學教學進行經常性的自我回顧與小結，積極推廣優秀的教學模式，努力完善數學教學。
設計和使用各種方法，定期收集有關教學的信息，通過觀察學生對教學內容和教學方法的反應、分析考試結果、觀摩同行教學等手段，認真檢查，反思自己的教學行為；在不斷的自我檢查中修正教學實踐，使自己的教育教學思想不斷完善，教育教學水平不斷提高。在實踐中根據數學本身的發展和教育學理論的發展，不斷學習不斷創新，以適應時代要求。通過不斷學習，順利解決實踐中遇到的新問題。
三、改變學生學習方式，提高學生靈活的數學應用能力
新課程要求學生由傳統的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉變，傳統教學模式有利于系統地掌握數學知識，而新的教學模式注重數學思想方法的教學以及學生的自主創新、個性發展與能力培養。兩者各有利弊，由單一化向多樣化發展是現代教學模式發展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學模式的互補融合。數學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解——傳授、自學——輔導、引導——發現法等幾種類型，要力求使數學教學呈現出多樣化、綜合化發展趨勢。
正確數學思維方式是對數學規律本質的認識，作為數學這門學科，應在建立數學認知結構的基礎上，注意數學邏輯思維，注重知識的基本點、連接點、關鍵點和生長點，把數學基本知識和思想構成統一整體，充分調動學生數學思維的內動力。在整個數學過程中，讓學生參與數學的發現過程和思維探求過程，在教學中強調數學思想方法的滲透和加強數學思想方法的學習指導。讓學生不斷思考，不斷對各種信息和觀念進行加工轉換，基于新知識和舊知識進行綜合和概括，解釋有關現象，形成新的假設和推論，形成自己獨特的思維方式。
數學知識的應用能力已日趨重要，教學中要發展學生把數學應用作為自己了解周圍世界的一種途徑的能力。把教學重點放在讓學生調查、探索并發現各種結構及其相互之間的關系，培養論證的靈活性和解決問題的毅力，創造和使用數學模式，將問題系統化，相互證明和交流結論等方面，以發展學生的數學理解力。
總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。
【教師暑期培訓心得體會】相關文章：
教師暑期培訓的心得體會06-04
(精選)暑期教師培訓心得體會11-25
暑期教師培訓心得體會07-12
[經典]教師暑期培訓心得體會09-07
教師暑期培訓心得體會07-08
暑期教師培訓心得體會 06-13
教師暑期培訓的心得體會03-29
暑期教師培訓的心得體會03-24
教師暑期培訓心得體會08-03
暑期培訓教師心得體會04-30