做好人生航行的總舵手心得體會

做好人生航行的總舵手心得體會

　　從小，就是一個聽話的人。工作以來，也一直按部就班地工作著，領導讓做什么工作就做什么，都是絕對服從，從沒講過“價錢”，從沒想到自己的人生規劃，自己的職業生涯會是什么樣子，該是什么樣子的，而今天聽了曲振國院長的報告《生涯教育視域中的綜合實踐活動課程》，如縷縷春風吹醒了我這個夢中人。

　　經過學習我明白了：每一個人都希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。而結合自己的經歷制定切實可行的生涯規劃是必不可少的。我想從以下幾方面來談談自己的收獲。

　　首先，要認識自己——自我反思是教師職業生涯規劃的基礎。

　　教師要學會自我反思，通過自我反思，充分認識自身的發展狀況，善于從經驗中汲取教訓，才有可能取得不斷的進步。

　　其次，要志存高遠——確定職業生涯的發展目標。

　　相比而言，現在的教師是幸福的，也是幸運的。新課程改革為每一位教師都提供了平等的自我發展的契機和平臺，教師只要對職業生涯規劃有清醒的認識，按照職業生涯規劃設計的目標，一步步踏實走好，就會不斷地取得事業的成功。

　　再者，要放飛夢想——制定職業生涯規劃的實施策略。

　　教師要達到個人的發展目標，應該抓住關鍵要素，制定行動策略，進而全心全意地去完成。實施策略是教師為了實現職業生涯目標而采取的行動，即由具體的措施和活動構成的行動方案，一般而言是具體的，可行性較強。教師可以根據自己的發展目標，綜合多方面的環境條件，確定達到目標所需的發展內容和實現發展計劃所采取的活動，比如：理論學習、教師培訓、在職學歷提高和實踐鍛煉等等。

　　最后，要及時反饋——正確評估職業生涯規劃。

　　教師在職業生涯發展的整個過程中，會遇到很多問題，例如：入職適應、職場壓力、職業高原、職業倦怠、人際關系等等。影響教師職業生涯發展的因素也很多，有的因素是可以預知的，有些卻是難以預料的。教師要想使其職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地審視內外環境的變化，并對職業生涯規劃進行及時評估，加以修正，以適應種種改變，同時作為下一階段職業生涯規劃的重要參考依據。

　　想想一個老師幾十年漫漫職業從教生涯，就像是一場有目的的人生航行，要想成功的到達彼岸，毫無疑問，最為關鍵的就是航行的方向和路線，而教師自己就是這次航行的策劃和設計師。所以，必須要進行科學合理的職業生涯規劃，這樣才能夠真正成為人生航行的“總舵手”。

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