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頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)體會(huì)：聆聽名師心路
今天我們請到了xx老師給我們講述他在教師這個(gè)職業(yè)路上的成長經(jīng)歷，是我們廣大實(shí)習(xí)生們聽了他的講話后心里有了很大的震撼，同時(shí)我們實(shí)習(xí)生相當(dāng)大的鼓勵(lì)，這也是我們更加堅(jiān)信我們選擇頂崗實(shí)習(xí)作為我們以后更好地開展教師工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在頂崗實(shí)習(xí)中我們有接觸了很多優(yōu)秀老師，我們通過聽他們講述的課程來進(jìn)一步完善自己課程中存在的不足，跟好的完善自己。我們還要請這些名師走進(jìn)我們實(shí)習(xí)生的課堂，聽我們的課程，并且給與我們最寶貴的意見和建議，使得我們在成長的更快，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中少走了很多彎路。
xx老師就頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在在教學(xué)中存在的問題，以及今后我們走上工作崗位，作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到老師應(yīng)該注意的一些問題給予我們深刻的講解，是我們能夠在這段時(shí)間內(nèi)更好地為自己充電。所以xx老師這些問題給我們五點(diǎn)建議：
第一、作為大學(xué)生首先我們應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，既然選擇了師范就好好在老師這條路上走下去，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是為自己以后的學(xué)生負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约翰粺釔圻@個(gè)行業(yè)，在工作的時(shí)候沒有積極性，導(dǎo)致在工作的時(shí)候不能愛崗敬業(yè)，失去老師的職業(yè)操守。
第二、作為實(shí)習(xí)老師還是做老師的人來說，我們要盡快實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，作為教師轉(zhuǎn)換這個(gè)角色的時(shí)間不宜過長，要盡快的轉(zhuǎn)變盡快的適應(yīng)，而且作為老師要有發(fā)自內(nèi)心的教師自豪感，通過自己的自豪感去感染自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上的積極性性。角色轉(zhuǎn)換好了我們才能在乎每一個(gè)學(xué)生，才能注重每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將自己的教學(xué)目標(biāo)貫徹的更加深入，這樣我們也能夠更好地維護(hù)教室的沒一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣我們的教學(xué)才會(huì)更加有意義。
第三、xx老師指出作為一個(gè)老師應(yīng)該是“博善眾家之長”的：老師在學(xué)生心目中是一個(gè)神圣的職業(yè)，因此學(xué)生會(huì)拿著許多自己難懂或者自己感興趣的問題來趙老師探討，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該根據(jù)自己應(yīng)有的知識(shí)給與學(xué)生滿意的解答，作為一個(gè)老師掌握的知識(shí)博，比較雜。俗話說：“三人行必有我?guī)熝伞彼悦慨?dāng)自己有時(shí)間的時(shí)候多跟學(xué)生探討，和學(xué)生一塊交流這也是一個(gè)很容易和學(xué)生拉近關(guān)系的好方法，同時(shí)還可以增強(qiáng)自己的一些知識(shí)面。還應(yīng)該在多學(xué)科之間應(yīng)該多交流，這樣可以多知識(shí)層面的思考和考略問題，可以換個(gè)角度去思考問題。
第四、培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情，并且要大量積累一些學(xué)生感興趣的話題，和學(xué)生做到無話不談，并且能使學(xué)生從內(nèi)心中對你產(chǎn)生認(rèn)同感，認(rèn)為老師知道的知識(shí)多，并且能和自己談到一塊，這樣的老師肯定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。
第五、無論是在生活還是教育教學(xué)中一定要樹立自己的人格魅力，用自己的人格魅力來感染自己的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
聽了xx老師的講話是我內(nèi)心舅舅不能平靜，想想我的這段頂崗實(shí)習(xí)路，我走到得確實(shí)很少所以，我感覺很慚愧，但也是我慶幸的是我從今天開始有足夠的時(shí)間來為自己大氣，培養(yǎng)自己各方面的不足。
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