高校大學生支教體會

高校大學生支教體會

　　有一次，我比較喜歡的一個班級的一個學生說“老師，你知道么，其實你在我們班的印象不是很好”，當時我頓時有點難過，因為我覺得我在他們班上的時候，他們的氣氛是很活躍的。于是我就問了原因，結果出乎我意料，因為學生說“因為你不愛笑”。很意外，我竟然被人認為不愛笑。

　　在平時與學生相處的時候，我很少把自己當成他們的老師，更多的是以朋友的身份去與他們交流，談著一些同齡人的話題，游戲電影流行歌等。當然，在學生的一些行為過了線之后，我會及時點出他們的不恰當的地方，不忘自己的教師身份。在上的時候，我多是嚴肅的面孔，這樣一方面能夠更好管理堂，另一方面更是希望可以讓自己顯得成熟一點，更有威嚴。只是沒想到，上時的嚴肅讓學生留下了一個地理老師不愛笑的印象。

　　于是再次思考這個問題，師生關系如何把握，尤其我現階段是一名年輕的實習教師。個人認為，老師應該記住自己的身份，首先是一個傳道授業解惑的教育者，然后才是學生的朋友。所以在與學生相處時，不同的場合應該有不同的面孔，在上時老師應該是嚴肅的，適當的時候可以借助幽默調節學生的上氣氛，這樣有利于學生在久坐之后緩解煩躁情緒；在后相處時，可以像朋友，也可以像長輩后輩一樣交談，互相討論。經過這樣一番思考，希望自將我可以成為一名愛笑的嚴師。

【高校大學生支教體會】相關文章：

大學生支教實習體會03-10

大學生支教的心得體會06-05

大學生實習體會：支教生活雜談03-21

大學生支教心得體會12-20

大學生中學頂崗實習支教體會02-21

大學生支教心得體會12-16

大學生支教心得體會【熱門】12-23

大學生支教心得體會【熱】12-08

【熱門】大學生支教心得體會11-22

大學生暑假支教心得體會12-04